第一篇：語文考試失利檢討書

尊敬的父母：

關(guān)于此次我語文考試失利的原因，我經(jīng)過深刻考慮，終于總結(jié)出是由于我沒有良好的貫徹您教導(dǎo)的認真學好語文的指示。

這樣的情況下，我確實就沒有做好語文學習的相關(guān)準備工作，導(dǎo)致了我也沒有很好地將語文考試放在心上，從根本上導(dǎo)致了我欠缺學習經(jīng)驗積累，在這次語文考試當中失利下來。

回顧錯誤，我感到非常的痛心難過。這個錯誤是可怕的，后果是嚴重的，給我?guī)�來的壓力也是深遠的。

從今以后我必須嚴肅認真地看到這個問題，爭取不再犯同樣問題了。

此致！

第二篇：考試失利文章

盼望已久的考試成績，今天終于出來了。懷著忐忑的心情，我輸入了校檢碼，然后一竄數(shù)字眺了出來，我滿屏幕的尋找，然后心突然一沉，我有些難過--才得這么點分。原本預(yù)期至少有一門會及格而且分數(shù)應(yīng)該還可以，可是令人失望的是，正是這門的分數(shù)是考過最低的成績。忍不住回想考試的題目，答題的情景，可怎么也想象不出，為什么得這么少的分。這已經(jīng)是我第二次考翻譯證的考試了，不知道還會不會有繼續(xù)考下去的勇氣。

再次歷經(jīng)失敗，又讓人不得不反省自己。難道每天的練習竟然一點幫助也沒有，到底怎么做才能考過去！此時，多么希望自己是天資聰穎的超人，可惜啊！可惜��！我為什么是我？!對于我來說，考試已經(jīng)是勞民傷財了，每次跌倒再爬起來的時候，我感到一陣劇痛，有時真是佩服自己竟然還能站起來。幸運和好運從來都不會讓我給沾上，所有的期望，禱告和期待僅僅自欺欺人。

我希望這次失利對我影響會很快就過去，讓我有時間思考下一步該怎么走。最后還是忍不住說一句：“為什么人有太多不如意的時候”！

第三篇：考試失利的檢討書

尊敬的生物老師：

我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試失利的檢討書。我這次生物考試僅僅取得了32分，嚴重地拖累了班級后腿，讓您的臉上無光，也讓您為我感到失望與傷心。

我知道自己成績不好，歸根結(jié)底的原因是自己平時不注意認真學習生物。誠然，我在平時真的是沒有花多少時間與精力在生物科目的學習上，這才最終導(dǎo)致我的生物成績不及格。

其次，這次考試的失利也有原因在我的考試態(tài)度上�？荚嚠斨形掖嬖隈R虎大意的情況，就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒有做對，這就很說不過去了。身為一名理科學生，理綜的三門課物理、化學、生物是缺一不可的。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識，我知道自己犯了錯誤。這次考試我如此失利，在我個人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己，假如我平時多注意鞏固一下生物知識，這次考試也不會如此糟糕。

可是我堅信：“一次失利不會永久失利”。請老師相信我，我一定要從此次錯誤當中吸取經(jīng)驗教訓，今后努力學習一定要在生物科目上取得優(yōu)良學習成績。

此致!

第四篇：考試失利后

考試失利后

上一個學期的期末考試我的語文只得了71分，總名次竟排到了第23名！剛一聽到這個結(jié)果，我心里特別難受：一想到爸爸要是知道我的成績之后還不知道會怎么處罰我，我的心都快碎了！但又一想，即使我現(xiàn)在不告訴爸爸，爸爸遲早也會知道的，我真不知道怎么才好，急得象熱鍋上得螞蟻一樣，考試失利后。

爸爸終于回來了，我緊張得心都提到了嗓子眼處，象第一次上臺演講的小孩一樣，滿頭大漢。爸爸看了看我，覺得非常奇怪，便問媽媽：“夏青她剛才怎么啦，這么大汗淋漓的？”

媽媽也迷惑不解地說：“不知道啊。夏青剛才沒出去玩，也沒做什么劇烈的運動，她一直坐在這里�！�

爸爸聽了好象看出了我的心思，嚴肅地問我：“期末考試結(jié)果出來啦？得了多少分？”

我為了不讓爸爸生氣，就準備報喜不報憂：“數(shù)學95，英語92�！蔽冶疽詾榘职謺�到此為止，不再問下去了�？蓻]想到爸爸過了一會兒又問道：“你語文考了多少分？”

聽到這句話，我頭上得汗更多了，我沒敢坑聲，一直低著頭。媽媽走了過來，輕輕地撫摸著我地頭發(fā)，慈祥地問我：“婉鑫，你告訴媽媽，你語文到底考了多少分，好嗎？”

我想：“躲得過初一，躲不過十五�！庇谑俏揖痛鸬溃骸皨寢�，你別打我，好嗎？我告訴你：語文我只考了89分，全班排到了26名�！�

出乎我意料之外的是媽媽不但沒有打我，而且還親切地對我說：“不要緊，人難免會失誤的。智者千慮，必有一失，更何況你還是個小孩呢。下學期一定要加油，爭取下次考試取得很大進步哦！”

我聽了媽媽的話，心里特別感動，堅定地點了點頭。

吃完飯后，媽媽對我說：“我和你爸爸商量過了，這學期你有可能是課外活動安排地太多了，所以，我和你爸爸決定給你減負。”

我聽了這話，就象運動員得了金牌一樣高興，抱住媽媽狠狠地親了一口！我愛我的爸爸、媽媽！他們在我成績很差的時候，不是狠狠的指責我、處罰我，而是認真的幫我分析考試失利的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，創(chuàng)造良好的學習和生活條件，幫我改進學習方法，提高學習效率，使我能夠放下思想包袱、輕輕松松地面對新的學習任務(wù)，迎接新的挑戰(zhàn)。

我心里暗暗下決心：新的學期里，我會更加努力，刻苦學習，爭取門門功課都更上一層樓！

六年級:可愛的小胖妞

第五篇：如何面對孩子考試失利

如何面對孩子的考試失利

盧靜

十一月的陽光依然燦爛，隆重的開學典禮還歷歷在目，熱烈的國慶活動還意猶未盡，時間在不知不覺中把初中的第一個考驗擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對于初一的新生來說，有著特別的意義，因為它在一定程度上檢驗出學生是否適應(yīng)了初中的學習生活、是否成功地跨越小學到初中這道門檻，對于學生樹立學習信心有一定的影響作用。所以無論是學生、老師和家長都非常重視它。

成績一出來，很多學生和家長發(fā)現(xiàn)與小學時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安，不免對自己的能力產(chǎn)生懷疑和否定的情緒，對父母的關(guān)心感到內(nèi)疚，也為自己努力卻得不到預(yù)想中的成績感到迷茫和困惑。這種反差也讓很多家長產(chǎn)生了懷疑，或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學質(zhì)量或懷疑小學教育有問題。

為什么會有如此的反差呢？那是因為小學學習內(nèi)容相對較簡單，考試分數(shù)也較高一些；到了初中，學習科目增多、內(nèi)容加深，考高分就不容易了。而分數(shù)與題目難易程度、覆蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關(guān)。但一般來說有以下幾個原因：

1、對學習的不適應(yīng)

初中學習與小學學習有很大的不同，具體表現(xiàn)在學習內(nèi)容逐步深化、學科知識逐步系統(tǒng)化、學習的課程門類逐漸增加等方面。語文、數(shù)學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求；歷史、政治、地理等人文社科知識也成為重要的學習內(nèi)容。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力。相對于小學的“扶”，初中教師在教學中“放”得較多，更多的學習體現(xiàn)在課后的自主學習。這些變化都對孩子的自主學習能力提出更高的要求，學習不自覺、沒有良好學習習慣的孩子會感到不習慣、覺得功課應(yīng)接不暇，上課似乎聽懂了但作業(yè)卻不會寫。

2、對考試的不適應(yīng)

雖然我們都在批駁應(yīng)試教育，但是不可否認上了初中之后，與小學的“素質(zhì)教育”相比，無論家長還是老師都更注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。初中的考試給孩子的答題提出了更為規(guī)范的要求，比如中考語文的無紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求學生回答主觀題時除了要運用課本知識外還要學會分析材料并解決材料中的問題。如果孩子沒有在平時的做題中熟練掌握相應(yīng)的答題技巧和規(guī)范，那么也不容易在考試中獲得較好的成績。

3、對環(huán)境的不適應(yīng)

這里所說的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進入一個新的環(huán)境，對于學校和老師的管理方式、對于陌生的人際關(guān)系會有一段不適應(yīng)期。小學生對老師的依賴性較強，老師對學生也照顧得多，管理得嚴。中學則要求對學生的照顧和外控相對減少，老師更加強調(diào)的是學生的自覺。從“抱著走”到“自己走”，中小學的這種差異使學生很難(來源說明好范 文網(wǎng)：www.weilaioem.com)立刻適應(yīng)。他們常常喜歡將現(xiàn)在老師的教學手段、工作方法、人格形象等同過去老師相比，總覺得“不習慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進自己的心靈世界。對于開始邁進青春期的初一學生，同伴交往變得更為重要，而內(nèi)向的學生往往由于不夠主動，陌生的人際關(guān)系加重了他們的心理適應(yīng)壓力。對環(huán)境的不適應(yīng)也是影響孩子學習的主要原因。

對于這種情況，家長可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應(yīng)初中的學習生活：

1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分數(shù)

對于中學第一次考試的不理想，家長不能不分情況地緊張，對孩子的成績作出強烈的反應(yīng)，甚至對孩子責備、冷淡、失望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學習狀況的一個依據(jù)，但覺不是唯一的依據(jù)，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子。應(yīng)該對孩子多些寬容、諒解

和安慰，用耐心和鼓勵筑起孩子信心的堡壘，并對孩子的不足提出善意的批評。

2、加強家校聯(lián)系

家長要及時地與老師進行溝通，了解學校教育的內(nèi)容、目標以及要求，以便更好地配合學校對孩子進行教育。通過溝通才能夠更好地了解孩子在學校的學習、心理狀況，以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調(diào)整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。

3、幫助孩子學會自主學習

在了解孩子學習狀況之后，父母要引導(dǎo)孩子正確看待考試，可以與孩子一起認真分析試卷，客觀地指出孩子這段時間學習的進步與不足之處。并按照初中學習的要求尋找科學的學習方法、督促孩子養(yǎng)成良好的學習、作息習慣，幫助孩子逐步學會自主學習。

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