第一篇：“品味書香”特色班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書籍，品味書香是精神成長(zhǎng)的重要途徑�？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級(jí)特色活動(dòng)中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈，開展“品味書香”班級(jí)特色活動(dòng)。我們班級(jí)提出“好讀書讀好書讀書好”的讀書口號(hào)。

動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書。學(xué)生積極響應(yīng)班級(jí)捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，很多學(xué)生一下子拿來三本、五本，尤其是班上的周家麒同學(xué)一次就拿來十本，圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的陽柳、鄒芊擔(dān)任圖書管理員，加強(qiáng)對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條不紊。圖書角的建立，方便了學(xué)生課間隨時(shí)能看到書，使學(xué)生讀書有很大的選擇性，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面。

給學(xué)生推薦最合適閱讀的書籍。書香活動(dòng)首先是要引導(dǎo)學(xué)生以愉快的心情去閱讀。可學(xué)生閱讀什么書呢？怎樣才能使每個(gè)學(xué)生讀書有效果呢？我想，第一，要選擇適合小學(xué)生年齡階段的書；第二，推薦的書是學(xué)生本人喜歡看的。于是，我課后找每個(gè)學(xué)生談心，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生平時(shí)在家里喜歡看什么類型的書。掌握每個(gè)學(xué)生喜歡看什么類型的書之后，我馬上通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑找到各種類型的書，并把它寫在班級(jí)博客上，推薦給學(xué)生們讀。

營造“師生同讀”的書香氛圍。每天早讀時(shí)，我會(huì)用多媒體出示《日有所誦》里的一首詩歌和學(xué)生們一起誦讀。通過老師帶讀、個(gè)別讀、小組讀、全班齊讀，一首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時(shí)上語文課時(shí)，為了讓孩子們放松一下，我會(huì)利用課中的幾分鐘為他們朗讀一篇文章。文章的來源很廣泛，有的是我從網(wǎng)上看到的，有的是從報(bào)紙上讀到的，有的是孩子們自己推薦的，一期下來我總共給孩子們讀了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引著和影響著孩子們，《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無價(jià)，孝順父母是每個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)，《愛心樹》感動(dòng)著班上的每一個(gè)孩子，對(duì)美好的友情充滿著期待和向往。《城里最漂亮的巨人》展示了助人為樂的魅力，一個(gè)個(gè)故事帶給孩子一個(gè)個(gè)鮮活的人生哲理，給孩子們的心里帶來一次重重的撞擊，自然而然地使孩子們愛上了閱讀。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地寫讀書筆記。為了讓讀書活動(dòng)取得實(shí)效，在學(xué)期初，我要求學(xué)生每天做摘抄式讀書筆記，寫簡(jiǎn)短的讀書心得，第二天上交。隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，讀書筆記也越寫越好了。于是我對(duì)讀書筆記提出了更高的要求，要求學(xué)生寫讀后感或?qū)�書中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。我對(duì)一些學(xué)生寫得好的讀書筆記、讀后感加以指導(dǎo)后粘貼在班級(jí)的書香欄中，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們從“要我寫”變成“我要寫”。

開展書香班級(jí)讀書系列活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最大的讀書熱情，促使活動(dòng)的深入開展，我們班級(jí)舉行了“古詩擂臺(tái)賽”、“經(jīng)典美文誦讀比賽”、“講故事比賽”、“‘推薦我喜歡的一本書’演講賽”、“讀書征文活動(dòng)”。

“古詩擂臺(tái)賽”要求學(xué)生活動(dòng)前積累較多的古詩，包含看圖背詩、同名古詩、看題背詩、接龍背詩、看詩歌說作者這五個(gè)環(huán)節(jié)，這一次綜合性活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長(zhǎng)了詩歌方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在“經(jīng)典美文誦讀比賽”中，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，更提高學(xué)生的朗誦水平。尤其是歐淑靜同學(xué)表演的“荷塘韻色”形式新穎，獲得了全班同學(xué)的一致肯定。六一前夕她還代表班級(jí)參加了學(xué)校的誦讀比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

“講故事比賽”此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了一個(gè)月的積極準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，各位選手的故事講得聲情并茂、有聲有色，贏得同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。比賽表現(xiàn)最為突出的是全怡丹同學(xué)，她講的故事是選自教材中的《東郭先生和狼》，故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲和好評(píng)。

在“推薦我喜歡的一本書”活動(dòng)中，學(xué)生們將自己喜歡讀的課外書向全班同學(xué)推薦，讓全班同學(xué)也去欣賞閱讀。在所推薦的圖書中，有優(yōu)秀作文、科普讀物、童話故事……唐景祥推薦的書目是《少兒百科全書》，他說：“《少兒百科全書》告訴了我們世界的偉大和奧秘，時(shí)刻吸引我去思考和探索。”袁媛同學(xué)推薦的書目是《安徒生童話》。他說：“讓我們熱愛書吧！熱愛書就是熱愛自己。我推薦有趣而讓人回味無窮的《安徒生童話》。”張?zhí)韺毻瑢W(xué)喜歡讀《心靈的雞湯》。每個(gè)人的心都需要一碗營養(yǎng)的雞湯來滋補(bǔ)清潤，在品嘗雞湯的時(shí)候，將更多的知識(shí)和人生哲理細(xì)細(xì)品味。在我看來，《心靈的雞湯》這本記述著豐富人生哲理的書，將引導(dǎo)我們開啟豐富的人生之旅。周家麒同學(xué)正在演講，他推薦的書目是《恐龍之謎》。這本書分了許多章節(jié)，包括“恐龍之最”、“撲朔迷離的恐龍滅絕之謎”、“恐龍大家族”、“關(guān)于恐龍的奇聞趣談”等等，向我們介紹了許多關(guān)于恐龍千奇百怪的知識(shí)。周雨馨向大家推薦的是《十萬個(gè)為什么》。通過一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，同學(xué)們的語文能力和文化修養(yǎng)提高了，同學(xué)們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力再次得到了很好的鍛煉。

在學(xué)生家庭中倡導(dǎo)親子共讀。孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長(zhǎng)的支持，我利用期中舉行的家長(zhǎng)會(huì)，建議家長(zhǎng)在家中“開辟一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增添一些新書、張貼一張讀書表”，設(shè)立“家庭讀書角”。讓家長(zhǎng)們了解到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)很重要的作用，倡導(dǎo)家長(zhǎng)家長(zhǎng)和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)等能力，家長(zhǎng)紛紛支持書香活動(dòng)，給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。

通過這次的書香班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、征文評(píng)比等活動(dòng)。“讀是寫的奠基，寫是讀的升華”，有了較多的閱讀量，有了廣闊的知識(shí)面，孩子們積累了很多的寫作素材，寫作能力也得到了提高。有十幾個(gè)孩子在寫作文的時(shí)候都會(huì)引經(jīng)據(jù)典，篇幅基本都在300字以上，每次批改習(xí)作時(shí)，讀到一篇篇佳作，這是我最感到驕傲的地方。我班肖文哲、鄒芊、羅紫瑜同學(xué)的文章分別在《衡陽晚報(bào)》、《衡陽新視報(bào)》上發(fā)表，還有近20個(gè)同學(xué)的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。

但由于班級(jí)學(xué)生大部分來自進(jìn)城務(wù)工家庭，家長(zhǎng)整體文化素質(zhì)不高，所以學(xué)生在家庭閱讀氛圍方面明顯不濃，還有就是在學(xué)生的讀書的評(píng)價(jià)方面還做得不夠，許多的活動(dòng)開展了，卻只停留在資料的收集上，沒有對(duì)學(xué)生的讀書成果做一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)，相信在今后的工作中我們會(huì)做得更好更細(xì)致。

如今新的學(xué)期又開始了，我將繼續(xù)帶著孩子們繼續(xù)讀著課外書，背誦詩歌，寫著讀書筆記快快樂樂地度過！我相信我們的路會(huì)越走越寬！我相信“品味書香”班級(jí)特色活動(dòng)將會(huì)影響著孩子的一生。今后我將繼續(xù)用自己真誠的愛為學(xué)生撐起一片閱讀的藍(lán)天，點(diǎn)亮閱讀之燈，我們師生一路同行！

謝謝大家！

如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！

第二篇：特色班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

讀經(jīng)典，學(xué)做人

-------特色班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

北關(guān)小學(xué)王淑敏

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

好！能有機(jī)會(huì)坐在這里與大家一起就班主任工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，

我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安，和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我的做法也都是從各位班主任身上學(xué)來的，上學(xué)期我所帶一年級(jí)(1)班被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)文明示范班，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定。本學(xué)期，我校要求每個(gè)班級(jí)都要開展班級(jí)特色教育，我班就申報(bào)了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”這個(gè)特色。其實(shí)，從上學(xué)期開始，為了增大孩子們的識(shí)字量，我已經(jīng)著手開始背誦一些簡(jiǎn)單的古詩文，經(jīng)過一年的實(shí)踐、探索，我班現(xiàn)在能夠背誦的古詩詞已經(jīng)達(dá)到50首左右，另外《弟子規(guī)》也已經(jīng)背完總序，入則孝，出則悌，以及謹(jǐn)篇�！度�字經(jīng)》背誦達(dá)到全文的四分之一，《增廣賢文》也有30多句，還有《論語》中的經(jīng)典名句，那么我班的孩子是如何能達(dá)到這樣的背誦量

下面，我就以“讀經(jīng)典，學(xué)做人”為題談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

一、創(chuàng)建班級(jí)文化

我班的班級(jí)文化建設(shè)緊緊圍繞 “愛中華，愛經(jīng)典”這一主題開展的，班級(jí)的南墻面張貼的是宋詞，北墻張貼的是唐詩，樓道內(nèi)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，《增廣賢文》，《千字文》，學(xué)生一走進(jìn)教學(xué)樓，抬頭便見詩，置身于濃濃的經(jīng)典詩文氣氛中。這種寬松和諧的氛(本站 推薦www.weilaioem.comdash;—xx學(xué)校交流材料

xx學(xué)校坐落在塔城市東側(cè)，距地區(qū)客運(yùn)站不到200米。 我校創(chuàng)建于1972年9月，學(xué)校規(guī)劃面積為11601.83平方米，建筑面積5805平方米。全校共有教職工80名，學(xué)生1600余人，共有教學(xué)班級(jí)29個(gè)。自1972年建校以來，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展 ”的辦學(xué)理念，以一流的業(yè)績(jī)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)實(shí)踐著“善待老師、善待學(xué)生、善待家長(zhǎng)”的莊嚴(yán)承諾，樹立了學(xué)校良好的社會(huì)形象。為了不斷加強(qiáng)我校少年兒童教育工作，從201*年開始，我校精心策劃、積極探索、突出重點(diǎn)、豐富內(nèi)涵、不斷創(chuàng)新，開展了先進(jìn)文化、傳統(tǒng)文化、特色文化進(jìn)校園活動(dòng)，注重細(xì)節(jié)打造精品校園文化特色，取得了豐碩成果。

一、落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，扎實(shí)中華文化進(jìn)校園。

根據(jù)教育年相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合校情，深化《陽光體育運(yùn)動(dòng)》，確定了“太極功夫進(jìn)課堂”的辦學(xué)思路。太極功夫扇是中華民族的瑰寶，是中華武術(shù)的精粹，被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。為了更好的弘揚(yáng)太極文化，促進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育工作的全面發(fā)展，特聘請(qǐng)地區(qū)太極協(xié)會(huì)的國家一級(jí)教練朱忠華、梁向陽，國家二級(jí)教練李秀琴作為我校教練。從201*年秋季開始，學(xué)校把太極扇作為一門課程統(tǒng)一編入學(xué)校課程計(jì)劃，一至六年級(jí)每周的體育課中安排一節(jié)專門教授太極功夫扇，讓全校師生在太極扇教學(xué)中、展演中、課間操中、課外活動(dòng)中體會(huì)國粹文化。201*年4月我校將太極

扇納入我校的特色活動(dòng)中，并將其形成特色教育規(guī)�；�。我校還組建了太極扇展演方隊(duì)，每天同學(xué)們迎著陽光，伴隨著輕柔而穩(wěn)重的音樂，在太極扇的一招一式中展示著我們六小自強(qiáng)不息，弘揚(yáng)精華的精神。我校還邀請(qǐng)?zhí)珮O協(xié)會(huì)的老師向我校老師傳授太極功夫扇的動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)太極功夫扇進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生由體育老師傳授指導(dǎo)動(dòng)作，在課間活動(dòng)中師生同練，逐步形成了太極入校園的特色活動(dòng)。目前，我校已向塔城地區(qū)文廣局及體育總會(huì)申請(qǐng)“中華文化示范園地”。

二、提升教師教育科研能力，形成校本課程開發(fā)成果 發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”、“骨干帶動(dòng)”和“同伴互助”的作用，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力追求有特色、高質(zhì)量的校本課程，是我們提升教師教育科研能力的有效途徑之一。自201*年開始英語作為我校的校本課程一直走在高效課堂改革前沿，針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生目前還沒有英語教材的現(xiàn)狀，今年年初，英語教研組5位成員群策群力，通過課堂實(shí)踐、總結(jié)反思，一套全新的適合一二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的校本教材編寫而成。請(qǐng)大家看，就是這本《愛上英語》（《love english》），這套教材共4冊(cè)，按不同主題分單元進(jìn)行編寫，集中體現(xiàn)了教師們的集體智慧。我們的目的是以它內(nèi)容新穎，貼近生活，趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松地氛圍中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，并做好與三年級(jí)英語學(xué)習(xí)的銜接。本學(xué)期我們將在一二年級(jí)學(xué)生中開始適用，并在每周開設(shè)2節(jié)英語課。因?yàn)槭堑谝淮�，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，在

不斷地時(shí)間和反思中將進(jìn)一步優(yōu)化我們的校本教材，以提高它的針對(duì)性和適應(yīng)性。這里，也懇請(qǐng)?jiān)谧�的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同行們提出寶貴意見！

三、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營造實(shí)踐活動(dòng)樂園

為了適應(yīng)學(xué)生廣泛的興趣和特長(zhǎng)，我們開展了科技、書法、十字繡、種植、車模、等17類興趣小組，每周五下午是孩子們的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)我們注重活動(dòng)形式的多樣性以及活動(dòng)結(jié)果的實(shí)效性，并長(zhǎng)抓不懈。其中的書法興趣小組活動(dòng)取得了一定的成效，已在全校師生中間普及，并被確立為我校的研修課題。每天下午第一節(jié)課成為學(xué)生的寫字空間，為了提高教師們的寫字水平，我們特聘請(qǐng)了塔城地區(qū)書法協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)李渭均、鮑玉祿為老師們進(jìn)行書法培訓(xùn)，以達(dá)到人人練就一手好字的目的。

書香校園特色六小

付君太

201*年11

月

第四篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會(huì)改變?nèi)松�。它雖然改變不了人生的長(zhǎng)度，但是可以改變?nèi)松�的寬度，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大。

現(xiàn)代社會(huì)比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得十分重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到未來人的素質(zhì)、民族的命運(yùn)，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實(shí)際情況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“每日一詩”、“推薦書目”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學(xué)生園地”粘貼有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評(píng)比欄，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè)。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每周一、三、五午休為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個(gè)班統(tǒng)一定做了精美的書香專用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書香伴我成長(zhǎng)”。這是班級(jí)開展讀書活動(dòng)的主要陣地。每學(xué)期的讀書計(jì)劃，書友隊(duì)的讀書口號(hào)，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨(dú)特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報(bào)上，。以此激勵(lì)學(xué)生，增添勤奮讀書的動(dòng)力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書

簡(jiǎn)推薦的詩歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時(shí)更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級(jí)，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校非常重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。學(xué)校教科室、政教處及時(shí)檢查通報(bào)，將此項(xiàng)工作納入班級(jí)目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。

要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級(jí)圖書角，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)、影響孩子進(jìn)行廣泛閱讀，為倡導(dǎo)孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設(shè)情況不錯(cuò)，藏書數(shù)量在不斷地增長(zhǎng)。班級(jí)圖書角藏書數(shù)量生均4——5本的班級(jí)就有一大批。

有些班級(jí)還給班級(jí)圖書角的藏書貼上標(biāo)簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規(guī)范，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣借書。語文老師及時(shí)把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書及時(shí)清理出出來。

二、積極開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，出一期“讀書小報(bào)”，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

3、建立班級(jí)書友隊(duì)。利用周日時(shí)間，在家長(zhǎng)的配合協(xié)助下開展“讀書調(diào)查”“讀書交流”等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，并加強(qiáng)了讀書心得交流。

4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透

現(xiàn)行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的熱愛。

從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的詩作后，我們又向

學(xué)生隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延伸了語文教材的深度。

有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導(dǎo)學(xué)生收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》“海上升明月，天涯共此時(shí)”等借月抒情的古詩又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。

5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準(zhǔn)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來臨， “蓮葉何田田” 、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給學(xué)生注入了一股清涼的風(fēng)；秋高氣爽，天高云淡的時(shí)節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場(chǎng)景中??

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明時(shí)節(jié)，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。

三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評(píng)比制度，書香伴人生

“仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計(jì)劃，明確考級(jí)方向。

2、推行測(cè)評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

四、特色活動(dòng)促讀，書香樂生活

1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

要營造書香校園，首先要打造一批有底蘊(yùn)、有思想的教師。學(xué)校日常性事務(wù)繁多，工作時(shí)間內(nèi)留給我們讀書的時(shí)間確實(shí)不多，為了讓讀書成為教師的習(xí)慣，為了給教師搭建分享讀書樂趣的平臺(tái)，我們建立了教師經(jīng)典閱讀俱樂部。我們吸收市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人和骨干教師、教研組長(zhǎng)為經(jīng)典閱讀俱樂部成員，每月開展交流、研討活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)教師的讀書隨筆進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在校刊《西城小學(xué)校報(bào)》上，從而互相促進(jìn)，共同提高。

每學(xué)期讀書俱樂部為教師推薦3—5本書，開展“好書大家讀”活動(dòng)，開展成果交流會(huì)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書隨筆

征評(píng)、經(jīng)典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動(dòng)，建設(shè)書香班級(jí)。

我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“ 我讀書，我快樂”、“共享經(jīng)典，快樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動(dòng)的開展，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動(dòng)向他人推薦好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現(xiàn)的平臺(tái)，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)。有的進(jìn)行了名言警句摘抄比賽，有的展評(píng)了各式各樣的自制書簽，有的評(píng)選了優(yōu)秀的讀書小報(bào)。

3、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向

為引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀，教師以作業(yè)的形式布置學(xué)生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁。看完一本書后，和老師一起交流，進(jìn)行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學(xué)生針對(duì)自己的閱讀提問備好答案，進(jìn)行讀書知識(shí)競(jìng)賽交流。而班級(jí)的每月讀書之星，就與班級(jí)讀書會(huì)上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)的實(shí)施，引領(lǐng)正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為西城小學(xué)的品牌和特色, 也成為西城小學(xué)發(fā)展的內(nèi)力和支撐。它猶如一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為西城小學(xué)發(fā)展帶來了許多榮譽(yù)、成績(jī)和廣泛的社會(huì)認(rèn)可度。

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

西城小學(xué)

馬燕

二〇一四年

第五篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 2

五（1）班“書香班級(jí)”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流

班主任：馬加麗

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級(jí)活動(dòng)方案。根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并張貼上墻，讓書香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天早上7:30——8:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書推薦，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼學(xué)生的書香手抄報(bào)，展示同學(xué)們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動(dòng)的開展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書計(jì)劃，經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

二、積極開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。由閱讀小組組長(zhǎng)檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書手抄報(bào)：學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào)，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。

3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。

4、開展“講故事比賽”活動(dòng)：為了增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力和普通話水平，特開展了班級(jí)講故事比賽，同學(xué)們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學(xué)的喜愛。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生有讀書的成就感。

6、班級(jí)特色“普通話日”：經(jīng)全班同學(xué)決定，把沒周三定為501班的普通話日。要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)盡量說普通話，加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。

7、開展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生的情操，我班在陽臺(tái)開設(shè)了一個(gè)班級(jí)小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級(jí)小能手”評(píng)比活動(dòng)。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色, 也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中，我會(huì)一如既往的開展更多的活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛上讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

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