第一篇：黨校干部教育培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)

昌吉州黨校緊緊圍繞自治州干部教育培訓(xùn)工作中心任務(wù)，堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)原則，以抓各項(xiàng)管理制度的落實(shí)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為根本，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為保證，積極探索主體班次的規(guī)范化管理模式，不斷加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)管理層次，圓滿完成了各級各類干部培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。一、黨委重視，創(chuàng)造政策環(huán)境，嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)紀(jì)律根據(jù)全國大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的形勢需求，州黨委制定了《昌吉州201*－201*年干部教育培訓(xùn)安排意見》，結(jié)合自治州干部教育工作實(shí)際，緊緊圍繞自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際和干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，以“增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力”為總體目標(biāo)，將干部教育培訓(xùn)作為提高黨的執(zhí)政能力的切入點(diǎn)，高度重視，狠抓落實(shí)，保證了大規(guī)模教育培訓(xùn)工作的順利開展。一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。州委組織部每年按照“突出重點(diǎn)對象，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量”和“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊抓人才抓緊培訓(xùn)”的原則，及時制定下發(fā)《州委黨校主體班次和其它班次以及選派干部掛職鍛煉計(jì)劃》。這種具有前瞻性和充分體現(xiàn)時代需要的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，真正實(shí)現(xiàn)了工作的制度化、規(guī)范化，避免了隨意性和盲目性。二是堅(jiān)持點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。根據(jù)計(jì)劃州委組織部以紅頭文件的形式批轉(zhuǎn)下發(fā)《關(guān)于州委黨校招生工作的通知》，明確參訓(xùn)學(xué)員和有關(guān)要求，凡確定的調(diào)訓(xùn)名單，無特殊情況不得變動；凡參加培訓(xùn)的干部，不得安排學(xué)習(xí)以外的出差等等，并堅(jiān)持派員跟班學(xué)習(xí)制度，在各主體班配備跟班管理人員，督促協(xié)調(diào)學(xué)員報(bào)到、參觀考察、結(jié)業(yè)考核等事宜，有效提高了學(xué)員參訓(xùn)率，使學(xué)員按時報(bào)到率達(dá)到100%。三是多方參與，齊抓共管。州黨委分管副書記（黨校校長）、組織部領(lǐng)導(dǎo)親自參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)會操、考察動員、結(jié)業(yè)典禮等重大活動，組織部分管副部長和有關(guān)科室全程跟蹤管理，及時調(diào)查了解有關(guān)培訓(xùn)情況，既樹立了調(diào)訓(xùn)權(quán)威，又追蹤考察了干部。二、全員管理，密切協(xié)作，集中力量抓好培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)和培訓(xùn)管理工作，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。在干部教育培訓(xùn)的組織實(shí)施上堅(jiān)持改革創(chuàng)新,突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式，嘗試運(yùn)用實(shí)地考察、共同研討、模擬答辯、案例教學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實(shí)際的結(jié)合上下功夫。另外，堅(jiān)持強(qiáng)化管理，在管理過程中強(qiáng)調(diào)始終貫穿“以人為本”的管理理念，一手抓教學(xué)，一手抓管理,在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，形成了全員抓管理，全校上下人人都是管理者，人人都是服務(wù)者的良好氛圍。如在主體培訓(xùn)班中建立的跟班管理小組，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各科科長參與管理，為處理好學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、管理各方面問題提供了組織保障。尤其是在學(xué)習(xí)十六大精神、學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá)400人的成功經(jīng)驗(yàn)，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。201*年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班27期，培訓(xùn)學(xué)員2381人次。其中黨校舉辦主體班8期，培訓(xùn)345人次；舉辦縣處級干部興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮專題研討班3期11個班，培訓(xùn)學(xué)員998人次。行政學(xué)校舉辦主體班次6個，培訓(xùn)386人次；舉辦公務(wù)員行為規(guī)范和依法行政輪訓(xùn)班7期，培訓(xùn)532人次。201*年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班22個，共33期，培訓(xùn)學(xué)員3550人。其中州黨校共舉辦主體班11個，培訓(xùn)437人；州黨校主辦和協(xié)辦輪訓(xùn)班7個，共14期，輪訓(xùn)2509人；州行政學(xué)校共舉辦培訓(xùn)班4個，共8期，培訓(xùn)學(xué)員604人。三、適應(yīng)形勢，開拓創(chuàng)新，積極探索規(guī)范化管理模式近兩年來，根據(jù)州黨委統(tǒng)一安排的年度主體班次培訓(xùn)計(jì)劃和人事部門下達(dá)的公務(wù)員培訓(xùn)工作計(jì)劃，我們不斷加強(qiáng)與組織、人事部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào),加強(qiáng)了各類培訓(xùn)的計(jì)劃性、規(guī)范性、嚴(yán)密性，形成了統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的大培訓(xùn)格局。并不斷建立完善學(xué)員學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)風(fēng)�！�—培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行規(guī)范化。嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，黨校和行政學(xué)校各類培訓(xùn)班和輪訓(xùn)班適度集中，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一安排各類教育教學(xué)活動，不僅有效利用了教學(xué)資源，而且增加了各班次集中開展黨團(tuán)活動、文體活動的次數(shù)，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果�！�—入學(xué)教育規(guī)范化。狠抓入學(xué)教育，促使學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。我們將各類管理制度匯編打印成《學(xué)員入學(xué)教育讀本》，作為入學(xué)教育資料配發(fā)給每一個學(xué)員，并利用開學(xué)典禮、全校和班級不同層次入學(xué)教育、軍訓(xùn)會操比賽、反腐倡廉教育等多種形式，扎實(shí)做好入學(xué)教育，為全面落實(shí)各項(xiàng)管理制度奠定基礎(chǔ)�！�—常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。對于常規(guī)性的工作，明確要求，嚴(yán)格管理。一是努力做到科學(xué)管理與熱情服務(wù)相結(jié)合。在學(xué)員報(bào)到時針對每個班下發(fā)詳細(xì)的《學(xué)員須知，服務(wù)指南》，明確了學(xué)員交費(fèi)、領(lǐng)取教材、住宿等各個環(huán)節(jié)和有關(guān)制度要求。在社會調(diào)查、大會集中、活動組織等方面，盡力做到周密細(xì)致、不出差錯。當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困難時，及時協(xié)調(diào)有關(guān)科室，主動幫助排憂解難，使他們能安心學(xué)習(xí)。二是圍繞學(xué)校提出的杜絕大課、小課來回走動和接打手機(jī)兩大問題，我們通過學(xué)員“桌簽制”、班級“一日一報(bào)”任課教師監(jiān)督制、上大課進(jìn)出簽到制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對主體班學(xué)員來回走動打手機(jī)現(xiàn)象做出了大會點(diǎn)名批評、做書面檢查等處理，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識，在全校各班形成了上課接打手機(jī)是違紀(jì)現(xiàn)象的共識，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，保證了良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)員科通過每日兩次考勤核查，利用宣傳欄、大屏幕通報(bào)等制度，加強(qiáng)了學(xué)員出勤管理制度，嚴(yán)肅了調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，主體班次到課率均達(dá)到了95%以上。三是采取多種形式加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉,使之制度化、規(guī)范化。在主體班學(xué)員中通過組織社會調(diào)查，區(qū)、內(nèi)外考察和開展軍訓(xùn)、廣播操比賽、文藝匯演、體育比賽等，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律觀念、集體精神和班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。為改變班級活動就是大吃大喝，引導(dǎo)主體班舉辦師生茶話會、讀書活動交流會、訪貧問苦慰問活動、去勞改農(nóng)場聽案犯現(xiàn)身說法、接受反腐倡廉教育等活動，有意識探索了學(xué)員班集體開展活動的新方式。四、量化考核，自我管理，創(chuàng)建科學(xué)化管理模式全面實(shí)施了“三級量化”考核管理辦法，即《班主任工作量化考核管理辦法》、《班級量化考核管理辦法》和《學(xué)員量化考核管理辦法》。班主任量化考核重點(diǎn)考核班主任為人師表、嚴(yán)格管理、全程跟班和管理業(yè)績，在規(guī)范班主任工作規(guī)程、規(guī)范主體班學(xué)籍檔案等各方面發(fā)揮作用；班級量化考核重點(diǎn)考核班級紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)風(fēng)考風(fēng)和日常規(guī)范，在規(guī)范班級黨支部工作規(guī)程、嚴(yán)格班級黨內(nèi)生活、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，發(fā)揮班級黨支部作用，調(diào)動全體學(xué)員積極性，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級等各方面發(fā)揮作用；學(xué)員量化考核重點(diǎn)考核學(xué)員在理論武裝、黨性鍛煉、能力建設(shè)各方面的學(xué)習(xí)成績與收獲，在增強(qiáng)學(xué)員理論素養(yǎng)、知識水平和綜合能力上發(fā)揮積極作用。在黨校學(xué)員中實(shí)行量化考核，是不斷加強(qiáng)黨員干部先進(jìn)性教育、增強(qiáng)學(xué)員理論學(xué)習(xí)積極性和黨性鍛煉自覺性的需要，是保證教學(xué)計(jì)劃有效實(shí)施和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高的需要，是促進(jìn)學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”、認(rèn)真貫徹“三個自我”的需要。量化考核管理方式充分發(fā)揮了學(xué)員參與的主觀能動性，在管理模式上突出了以下特點(diǎn)：首先創(chuàng)新方式，注重一個“活”字。量化考核堅(jiān)持以學(xué)員黨支部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自我”為途徑，注重抓好學(xué)員入學(xué)教育、課堂紀(jì)律、組織生活、黨性鍛煉、考察考核、結(jié)業(yè)鑒定等各個環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)員行為，激發(fā)學(xué)員奮發(fā)進(jìn)取精神等方面都取得了明顯成效。其次提高質(zhì)量，落實(shí)一個“考”字。通過量化考核，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)剛性化，防止走過場。對于一個月以內(nèi)的班級實(shí)行綜合考核（考勤、作業(yè)、考試或考查），一個月以上的班級實(shí)行綜合考試和量化考核雙百分制。這樣，每個學(xué)員只有憑過硬的成績才能結(jié)業(yè)，真正讓每一個參訓(xùn)者不只是“認(rèn)認(rèn)人，串串門，養(yǎng)養(yǎng)神”。第三，量化考核工作把握一個“嚴(yán)”字。通過“一日一報(bào)”、“一周一公布一上墻”、匯總備案等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理，以此達(dá)到量化考核目的。第四，端正學(xué)風(fēng)，打造一個“實(shí)”字。通過量化考核加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)員在校能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。第五，激勵作用，突出一個“比”字。通過量化考核，形成你追我趕，互學(xué)互幫互比的氛圍，以此達(dá)到自我管理和自我教育的目的。五、加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)培訓(xùn)效果黨性鍛煉，是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。黨校是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地、主渠道，是黨性鍛煉的熔爐。加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)是堅(jiān)持黨校姓“黨”的要求，是貫徹“一個中心、四個方面”教學(xué)布局的要求，也是建設(shè)一支經(jīng)得住風(fēng)浪考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的客觀需要。因此，我們堅(jiān)持“兩個貫穿”，即將學(xué)員黨性鍛煉貫穿于黨校教育教學(xué)全過程、貫穿于黨校學(xué)習(xí)生活各個方面，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，積極探索黨性鍛煉的有效載體，開展了豐富多彩的黨性鍛煉活動。第一、 出臺《學(xué)員黨性鍛煉及學(xué)員黨支部工作意見》，圍繞“實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民“的培訓(xùn)根本要求，明確要求黨性鍛煉應(yīng)同共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求結(jié)合起來，通過黨性鍛煉，使學(xué)員在堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流工作業(yè)績；堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律、身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅(jiān)持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色方面都有新的收獲和新的提高。第二、明確黨性鍛煉的主要方向：一是堅(jiān)持以“三觀”為目標(biāo)。即樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是堅(jiān)持以“三基本”為主要內(nèi)容。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅(jiān)持以“三轉(zhuǎn)變”為前提。即由工作崗位到黨校學(xué)習(xí)、由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變；四是堅(jiān)持以“三自我”為途徑。即自我教育、自我管理、自我服務(wù)；五是堅(jiān)持以“三代表”為目的。即中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向、中國最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計(jì)劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了“大局觀念自己談”、“兩個務(wù)必對照談”、“公仆意識大家談”、“學(xué)風(fēng)狀況認(rèn)真談”、“民主作風(fēng)深入談”等組織生活主題，使每周三下午的黨團(tuán)活動落到了實(shí)處，使黨性鍛煉有了載體。利用大會集中時間對各班黨性鍛煉情況及時總結(jié)，對存在問題分析，對后期工作做安排，增強(qiáng)了黨性鍛煉活動的計(jì)劃性、連貫性。第四、認(rèn)真實(shí)施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反省、總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。黨性分析是黨校教育的一個特點(diǎn)，是學(xué)員在校期間進(jìn)行黨性鍛煉的一個重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一次理論聯(lián)系實(shí)際的自我教育活動。黨性鍛煉貫穿于每個黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。我們在主體班安排半天到一天的黨性分析，要求每位學(xué)員寫出書面黨性分析材料，在全班黨性分析會上作發(fā)言。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛煉實(shí)際情況和在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，有針對性選擇1—2個問題進(jìn)行深入分析。要善于解剖自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)和不足，勇于開展批評與自我批評，真正達(dá)到在不斷地認(rèn)識、反省、總結(jié)自我中完善、提高、超越自我的目的。黨性分析由量化考核小組評定成績，作為量化考核成績的一部分和對學(xué)員考核考察的重要依據(jù)。

第二篇：黨校干部教育培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)

昌吉州黨校緊緊圍繞自治州干部教育培訓(xùn)工作中心任務(wù)，堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)原則，以抓各項(xiàng)管理制度的落實(shí)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為根本，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為保證，積極探索主體班次的規(guī)范化管理模式，不斷加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)管理層次，～完成了各級各類干部培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。

一、黨委重視，創(chuàng)造政策環(huán)境，嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)紀(jì)律

根據(jù)全國大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的形勢需求，州黨委制定了《昌吉州～－～年干部教育培訓(xùn)安排意見》，結(jié)合自治州干部教育工作實(shí)際，緊緊圍繞自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際和干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，以“增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力”為總體目標(biāo)，將干部教育培訓(xùn)作為提高黨的執(zhí)政能力的切入點(diǎn)，高度重視，狠抓落實(shí)，保證了大規(guī)模教育培訓(xùn)工作的順利開展。

一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。州委組織部每年按照“突出重點(diǎn)對象，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量”和“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊抓人才抓緊培訓(xùn)”的原則，及時制定下發(fā)《州委黨校主體班次和其它班次以及選派干部掛職鍛煉計(jì)劃》。這種具有前瞻性和充分體現(xiàn)時代需要的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，真正實(shí)現(xiàn)了工作的制度化、規(guī)范化，避免了隨意性和盲目性。

二是堅(jiān)持點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。根據(jù)計(jì)劃州委組織部以紅頭文件的形式批轉(zhuǎn)下發(fā)《關(guān)于州委黨校招生工作的通知》，明確參訓(xùn)學(xué)員和有關(guān)要求，凡確定的調(diào)訓(xùn)名單，無特殊情況不得變動；凡參加培訓(xùn)的干部，不得安排學(xué)習(xí)以外的出差等等，并堅(jiān)持派員跟班學(xué)習(xí)制度，在各主體班配備跟班管理人員，督促協(xié)調(diào)學(xué)員報(bào)到、參觀考察、結(jié)業(yè)考核等事宜，有效提高了學(xué)員參訓(xùn)率，使學(xué)員按時報(bào)到率達(dá)到100%。

三是多方參與，齊抓共管。州黨委分管副書記（黨校校長）、組織部領(lǐng)導(dǎo)親自參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)會操、考察動員、結(jié)業(yè)典禮等重大活動，組織部分管副部長和有關(guān)科室全程跟蹤管理，及時調(diào)查了解有關(guān)培訓(xùn)情況，既樹立了調(diào)訓(xùn)權(quán)威，又追蹤考察了干部。

二、全員管理，密切協(xié)作，集中力量抓好培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)和培訓(xùn)管理工作，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。在干部教育培訓(xùn)的組織實(shí)施上堅(jiān)持改革創(chuàng)新,突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式，嘗試運(yùn)用實(shí)地考察、共同研討、模擬答辯、案例教學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實(shí)際的結(jié)合上下功夫。另外，堅(jiān)持強(qiáng)化管理，在管理過程中強(qiáng)調(diào)始終貫穿“以人為本”的管理理念，一手抓教學(xué)，一手抓管理,在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，形成了全員抓管理，全校上下人人都是管理者，人人都是服務(wù)者的良好氛圍。如在主體培訓(xùn)班中建立的跟班管理小組，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各科科長參與管理，為處理好學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、管理各方面問題提供了組織保障。尤其是在學(xué)習(xí)xx大精神、學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá)400人的成功經(jīng)驗(yàn)，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。

～年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班27期，培訓(xùn)學(xué)員2381人次。其中黨校舉辦主體班8期，培訓(xùn)345人次；舉辦縣處級干部興起學(xué)習(xí)貫徹“xxxx”重要思想新高潮專題研討班3期11個班，培訓(xùn)學(xué)員998人次。行政學(xué)校舉辦主體班次6個，培訓(xùn)386人次；舉辦公務(wù)員行為規(guī)范和依法行政輪訓(xùn)班7期，培訓(xùn)532人次。

第二、明確黨性鍛煉的主要方向：一是堅(jiān)持以“三觀”為目標(biāo)。即樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是堅(jiān)持以“三基本”為主要內(nèi)容。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅(jiān)持以“三轉(zhuǎn)變”為前提。即由工作崗位到黨校學(xué)習(xí)、由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變；四是堅(jiān)持以“三自我”為途徑。即自我教(更多請你搜索www.weilaioem.com)育、自我管理、自我服務(wù)；五是堅(jiān)持以“三代表”為目的。即中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向、中國最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。

第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計(jì)劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了“大局觀念自己談”、“兩個務(wù)必對照談”、“公仆意識大家談”、“學(xué)風(fēng)狀況認(rèn)真談”、“民主作風(fēng)深入談”等組織生活主題，使每周三下午的黨團(tuán)活動落到了實(shí)處，使黨性鍛煉有了載體。利用大會集中時間對各班黨性鍛煉情況及時總結(jié)，對存在問題分析，對后期工作做安排，增強(qiáng)了黨性鍛煉活動的計(jì)劃性、連貫性。

第四、認(rèn)真實(shí)施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反盛總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。黨性分析是黨校教育的一個特點(diǎn)，是學(xué)員在校期間進(jìn)行黨性鍛煉的一個重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一次理論聯(lián)系實(shí)際的自我教育活動。黨性鍛煉貫穿于每個黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。

我們在主體班安排半天到一天的黨性分析，要求每位學(xué)員寫出書面黨性分析材料，在全班黨性分析會上作發(fā)言。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛煉實(shí)

際情況和在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，有針對性選擇1—2個問題進(jìn)行深入分析。要善于解剖自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn)和不足，勇于開展批評與自我批評，真正達(dá)到在不斷地認(rèn)識、反盛總結(jié)自我中完善、提高、超越自我的目的。黨性分析由量化考核小組評定成績，作為量化考核成績的一部分和對學(xué)員考核考察的重要依據(jù)。第三篇：黨校干部教育培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)

昌吉州黨校緊緊圍繞自治州干部教育培訓(xùn)工作中心任務(wù)，堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)原則，以抓各項(xiàng)管理制度的落實(shí)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為根本，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為保證，積極探索主體班次的規(guī)范化管理模式，不斷加強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉，進(jìn)一步提升干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)管理層次，～完成了各級各類干部培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。

一、黨委重視，創(chuàng)造政策環(huán)境，嚴(yán)格調(diào)訓(xùn)紀(jì)律

根據(jù)全國大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的形勢需求，州黨委制定了《昌吉州～－～年干部教育培訓(xùn)安排意見》，結(jié)合自治州干部教育工作實(shí)際，緊緊圍繞自治州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際和干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，以“增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力”為總體目標(biāo)，將干部教育培訓(xùn)作為提高黨的執(zhí)政能力的切入點(diǎn)，高度重視，狠抓落實(shí)，保證了大規(guī)模教育培訓(xùn)工作的順利開展。

一是有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和方向。州委組織部每年按照“突出重點(diǎn)對象，拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)層次，保證培訓(xùn)質(zhì)量”和“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn)，優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓(xùn)，年輕干部經(jīng)常培訓(xùn)，緊抓人才抓緊培訓(xùn)”的原則，及時制定下發(fā)《州委黨校主體班次和其它班次以及選派干部掛職鍛煉計(jì)劃》。這種具有前瞻性和充分體現(xiàn)時代需要的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，真正實(shí)現(xiàn)了工作的制度化、規(guī)范化，避免了隨意性和盲目性。

二是堅(jiān)持點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。根據(jù)計(jì)劃州委組織部以紅頭文件的形式批轉(zhuǎn)下發(fā)《關(guān)于州委黨校招生工作的通知》，明確參訓(xùn)學(xué)員和有關(guān)要求，凡確定的調(diào)訓(xùn)名單，無特殊情況不得變動；凡參加培訓(xùn)的干部，不得安排學(xué)習(xí)以外的出差等等，并堅(jiān)持派員跟班學(xué)習(xí)制度，在各主體班配備跟班管理人員，督促協(xié)調(diào)學(xué)員報(bào)到、參觀考察、結(jié)業(yè)考核等事宜，有效提高了學(xué)員參訓(xùn)率，使學(xué)員按時報(bào)到率達(dá)到100%。

三是多方參與，齊抓共管。州黨委分管副書記（黨校校長）、組織部領(lǐng)導(dǎo)親自參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)會操、考察動員、結(jié)業(yè)典禮等重大活動，組織部分管副部長和有關(guān)科室全程跟蹤管理，及時調(diào)查了解有關(guān)培訓(xùn)情況，既樹立了調(diào)訓(xùn)權(quán)威，又追蹤考察了干部。

二、全員管理，密切協(xié)作，集中力量抓好培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)和培訓(xùn)管理工作，積極發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。在干部教育培訓(xùn)的組織實(shí)施上堅(jiān)持改革創(chuàng)新,突破封閉的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的管理模式，嘗試運(yùn)用實(shí)地考察、共同研討、模擬答辯、案例教學(xué)等新的教學(xué)方式，在理論與實(shí)際的結(jié)合上下功夫。另外，堅(jiān)持強(qiáng)化管理，在管理過程中強(qiáng)調(diào)始終貫穿“以人為本”的管理理念，一手抓教學(xué)，一手抓管理,在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時，形成了全員抓管理，全校上下人人都是管理者，人人都是服務(wù)者的良好氛圍。如在主體培訓(xùn)班中建立的跟班管理小組，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各科科長參與管理，為處理好學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、管理各方面問題提供了組織保障。尤其是在學(xué)習(xí)十六大精神、學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想等大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中，培訓(xùn)任務(wù)急、人員多、層次高，從校長、科長到全體教師、一般工作人員，從教學(xué)一線到后勤保障，全員參與，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，創(chuàng)造了在短期內(nèi)培訓(xùn)近千人、一期培訓(xùn)達(dá)400人的成功經(jīng)驗(yàn)，整體培訓(xùn)成效明顯，收獲突出，受到了各方面的好評。

～年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班27期，培訓(xùn)學(xué)員2381人次。其中黨校舉辦主體班8期，培訓(xùn)345人次；舉辦縣處級干部興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮專題研討班3期11個班，培訓(xùn)學(xué)員998人次。行政學(xué)校舉辦主體班次6個，培訓(xùn)386人次；舉辦公務(wù)員行為規(guī)范和依法行政輪訓(xùn)班7期，培訓(xùn)532人次。

～年州黨校、州行政學(xué)校共舉辦各類培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班22個，共33期，培訓(xùn)學(xué)員3550人。其中州黨校共舉辦主體班11個，培訓(xùn)437人；州黨校主辦和協(xié)辦輪訓(xùn)班7個，共14期，輪訓(xùn)2509人；州行政學(xué)校共舉辦培訓(xùn)班4個，共8期，培訓(xùn)學(xué)員604人。

三、適應(yīng)形勢，開拓創(chuàng)新，積極探索規(guī)范化管理模式

近兩年來，根據(jù)州黨委統(tǒng)一安排的年度主體班次培訓(xùn)計(jì)劃和人事部門下達(dá)的公務(wù)員培訓(xùn)工作計(jì)劃，我們不斷加強(qiáng)與組織、人事部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào),加強(qiáng)了各類培訓(xùn)的計(jì)劃性、規(guī)范性、嚴(yán)密性，形成了統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的大培訓(xùn)格局。并不斷建立完善學(xué)員學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)風(fēng)。

——培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行規(guī)范化。嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，黨校和行政學(xué)校各類培訓(xùn)班和輪訓(xùn)班適度集中，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一安排各類教育教學(xué)活動，不僅有效利用了教學(xué)資源，而且增加了各班次集中開展黨團(tuán)活動、文體活動的次數(shù)，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。

——入學(xué)教育規(guī)范化。狠抓入學(xué)教育，促使學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。我們將各類管理制度匯編打印成《學(xué)員入學(xué)教育讀本》，作為入學(xué)教育資料配發(fā)給每一個學(xué)員，并利用開學(xué)典禮、全校和班級不同層次入學(xué)教育、軍訓(xùn)會操比賽、反腐倡廉教育等多種形式，扎實(shí)做好入學(xué)教育，為全面落實(shí)各項(xiàng)管理制度奠定基矗

——常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。對于常規(guī)性的工作，明確要求，嚴(yán)格管理。

一是努力做到科學(xué)管理與熱情服務(wù)相結(jié)合。在學(xué)員報(bào)到時針對每個班下發(fā)詳細(xì)的《學(xué)員須知，服務(wù)指南》，明確了學(xué)員交費(fèi)、領(lǐng)取教材、住宿等各個環(huán)節(jié)和有關(guān)制度要求。在社會調(diào)查、大會集中、活動組織等方面，盡力做到周密細(xì)致、不出差錯。當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困難時，及時協(xié)調(diào)有關(guān)科室，主動幫助排憂解難，使他們能安心學(xué)習(xí)。

二是圍繞學(xué)校提出的杜絕大課、小課來回走動和接打手機(jī)兩大問題，我們通過學(xué)員“桌簽制”、班級“一日一報(bào)”任課教師監(jiān)督制、上大課進(jìn)出簽到制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對主體班學(xué)員來回走動打手機(jī)現(xiàn)象做出了大會點(diǎn)名批評、做書面檢查等處理，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識，在全校各班形成了上課接打手機(jī)是違紀(jì)現(xiàn)象的共識，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，

保證了良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)員科通過每日兩次考勤核查，利用宣傳欄、大屏幕通報(bào)等制度，加強(qiáng)了學(xué)員出勤管理制度，嚴(yán)肅了調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，主體班次到課率均達(dá)到了95%以上。

三是采取多種形式加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉,使之制度化、規(guī)范化。在主體班學(xué)員中通過組織社會調(diào)查，區(qū)、內(nèi)外考察和開展軍訓(xùn)、廣播操比賽、文藝匯演、體育比賽等，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律觀念、集體精神和班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。為改變班級活動就是大吃大喝，引導(dǎo)主體班舉辦師生茶話會、讀書活動交流會、訪貧問苦慰問活動、去～農(nóng)場聽案犯現(xiàn)身說法、接受反腐倡廉教育等活動，有意識探索了學(xué)員班集體開展活動的新方式。

四、量化考核，自我管理，創(chuàng)建科學(xué)化管理模式

全面實(shí)施了“三級量化”考核管理辦法，即《班主任工作量化考核管理辦法》、《班級量化考核管理辦法》和《學(xué)員量化考核管理辦法》。班主任量化考核重點(diǎn)考核班主任為人師表、嚴(yán)格管理、全程跟班和管理業(yè)績，在規(guī)范班主任工作規(guī)程、規(guī)范主體班學(xué)籍檔案等各方面發(fā)揮作用；班級量化考核重點(diǎn)考核班級紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)風(fēng)考風(fēng)和日常規(guī)范，在規(guī)范班級黨支部工作規(guī)程、嚴(yán)格班級黨內(nèi)生活、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，發(fā)揮班級黨支部作用，調(diào)動全體學(xué)員積極性，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級等各方面發(fā)揮作用；學(xué)員量化考核重點(diǎn)考核學(xué)員在理論武裝、黨性鍛煉、能力建設(shè)各方面的學(xué)習(xí)成績與收獲，在增強(qiáng)學(xué)員理論素養(yǎng)、知識水平和綜合能力上發(fā)揮積極作用。

在黨校學(xué)員中實(shí)行量化考核，是不斷加強(qiáng)黨員干部先進(jìn)性教育、增強(qiáng)學(xué)員理論學(xué)習(xí)積極性和黨性鍛煉自覺性的需要，是保證教學(xué)計(jì)劃有效實(shí)施和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高的需要，是促進(jìn)學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”、認(rèn)真貫徹“三個自我”的需要。量化考核管理方式充分發(fā)揮了學(xué)員參與的主觀能動性，在管理模式上突出了以下特點(diǎn)：首先創(chuàng)新方式，注重一個“活”字。量化考核堅(jiān)持以學(xué)員黨支部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自我”為途徑，注重抓好學(xué)員入學(xué)教育、課堂紀(jì)律、組織生活、黨性鍛煉、考察考核、結(jié)業(yè)鑒定等各個環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)員行為，激發(fā)學(xué)員奮發(fā)進(jìn)取精神等方面都取得了明顯成效。其次提高質(zhì)量，落實(shí)一個“考”字。通過量化考核，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)剛性化，防止走過常對于一個月以內(nèi)的班級實(shí)行綜合考核（考勤、作業(yè)、考試或考查），一個月以上的班級實(shí)行綜合考試和量化考核雙百分制。這樣，每個學(xué)員只有憑過硬的成績才能結(jié)業(yè)，真正讓每一個參訓(xùn)者不只是“認(rèn)認(rèn)人，串串門，養(yǎng)養(yǎng)神”。第三，量化考核工作把握一個“嚴(yán)”字。通過“一日一報(bào)”、“一周一公布一上墻”、匯總備案等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理，以此達(dá)到量化考核目的。第四，端正學(xué)風(fēng)，打造一個“實(shí)”字。通過量化考核加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)員在校能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。第五，激勵作用，突出一個“比”字。通過量化考核，形成你追我趕，互學(xué)互幫互比的氛圍，以此達(dá)到自我管理和自我教育的目的。

五、加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)培訓(xùn)效果

黨性鍛煉，是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。黨校是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主陣地、主渠道，是黨性鍛煉的熔爐。加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)是堅(jiān)持黨校姓“黨”的要求，是貫徹“一個中心、四個方面”教學(xué)布局的要求，也是建設(shè)一支經(jīng)得住風(fēng)浪考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的客觀需要。因此，我們堅(jiān)持“兩個貫穿”，即將學(xué)員黨性鍛煉貫穿于黨校教育教學(xué)全過程、貫穿于黨校學(xué)習(xí)生活各個方面，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，積極探索黨性鍛煉的有效載體，開展了豐富多彩的黨性鍛煉活動。

第一、出臺《學(xué)員黨性鍛煉及學(xué)員黨支部工作意見》，圍繞“實(shí)事求是、與

時俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民“的培訓(xùn)根本要求，明確要求黨性鍛煉應(yīng)同共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求結(jié)合起來，通過黨性鍛煉，使學(xué)員在堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流工作業(yè)績；堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律、身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅(jiān)持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色方面都有新的收獲和新的提高。

第二、明確黨性鍛煉的主要方向：一是堅(jiān)持以“三觀”為目標(biāo)。即樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是堅(jiān)持以“三基本”為主要內(nèi)容。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅(jiān)持以“三轉(zhuǎn)變”為前提。即由工作崗位到黨校學(xué)習(xí)、由領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、由家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變；四是堅(jiān)持以“三自我”為途徑。即自我教育、自我管理、自我服務(wù)；五是堅(jiān)持以“三代表”為目的。即中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向、中國最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。

第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計(jì)劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了“大局觀念自己談”、“兩個務(wù)必對照談”、“公仆意識大家談”、“學(xué)風(fēng)狀況認(rèn)真談”、“民主作風(fēng)深入談”等組織生活主題，使每周三下午的黨團(tuán)活動落到了實(shí)處，使黨性鍛煉有了載體。利用大會集中時間對各班黨性鍛煉情況及時總結(jié)，對存在問題分析，對后期工作做安排，增強(qiáng)了黨性鍛煉活動的計(jì)劃性、連貫性。

第四、認(rèn)真實(shí)施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反盛總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。黨性分析是黨校教育的一個特點(diǎn)，是學(xué)員在校期間進(jìn)行黨性鍛煉的一個重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一次理論聯(lián)系實(shí)際的自我教育活動。黨性鍛煉貫穿于每個黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。

我們在主體班安排半天到一天的黨性分析，要求每位學(xué)員寫出書面黨性分析材料，在全班黨性分析會上作發(fā)言。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛煉實(shí)

第四篇：黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

中共沁水縣委黨校

關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào)材料

隨著黨校工作正規(guī)化的不斷深入，我縣黨校事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平明顯提高。近年來，我縣深入貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，切實(shí)加強(qiáng)和改善對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)起步、大力度投入、規(guī)范化建校、全方位提高，黨�！案捎�(xùn)主渠道”、“理論主陣地”和“決策思想庫”的作用充分發(fā)揮，黨校建設(shè)走在了全省縣級黨校前列，先后被省委干部教育領(lǐng)導(dǎo)組授予“先進(jìn)黨�！睒s譽(yù)稱號，被省委黨校授予“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進(jìn)單位”、“干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作先進(jìn)單位”，被市委、市政府授予“先進(jìn)集體”，201*年4月，在我縣召開了全市黨校工作會議暨沁水現(xiàn)場會，這次會議上，沁水縣委被市委授予“黨校建設(shè)先進(jìn)縣”，沁水縣委黨校被授予“先進(jìn)縣委黨�！睒s譽(yù)稱號。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、高度重視是黨校發(fā)展的關(guān)鍵

黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中占有重要的地位。近年來，縣委堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終站在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的高度，把黨校建設(shè)作為全縣黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容緊緊抓在手上：一是在工作上統(tǒng)籌謀劃。縣委高度重視黨校工作，切實(shí)把黨校當(dāng)成黨委的一個重要部門來看，把黨校工作作為黨委的一項(xiàng)重要工作 1

來抓，并擺在重要議事日程，縣委常委會每年都要專題研究黨校工作，及時研究新情況、解決新問題。安排年度工作時，堅(jiān)持把黨校工作放到全縣工作的大局中去謀劃、去把握、去部署，保證了黨校工作在全縣總體工作格局中始終處于協(xié)調(diào)發(fā)展、健康運(yùn)行的良好態(tài)勢。二是在班子上配優(yōu)配強(qiáng)。多年來，我們不斷加強(qiáng)黨校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配有較高理論水平、領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)、熱愛黨校工作的干部擔(dān)任黨校領(lǐng)導(dǎo)。配備班子成員時，充分考慮知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，既有懂得理論教學(xué)工作的同志，也有熟悉行政后勤管理的同志�，F(xiàn)黨校有常務(wù)副校長一名，副校長四名，紀(jì)檢組長一名，健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，使黨校工作進(jìn)一步加強(qiáng)。三是在重要活動上確保參與。縣委、縣政府充分發(fā)揮黨校“決策思想庫”的作用，將縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)、基層黨組織建設(shè)等課題交給黨校去研究，一些重要文件都讓黨校參與起草，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大調(diào)研、重點(diǎn)工程大督查等重要活動也都讓黨校參加，一方面提升了黨校的地位、發(fā)揮了黨校的理論優(yōu)勢，另一方面也為黨校更好地服務(wù)縣委、縣政府的中心工作創(chuàng)造了條件。

二、改善條件是黨校建設(shè)的重點(diǎn)

沁水縣委黨校原校舍是70年代勤工儉學(xué)所建，全部是低矮平房，破舊不堪，多數(shù)已成危房，嚴(yán)重制約了黨校的自身發(fā)展和職能作用的發(fā)揮。我們深刻認(rèn)識到，黨校原有基礎(chǔ)設(shè)施狀況已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢、新發(fā)展的要求，徹底改變黨校的辦學(xué)條件是

當(dāng)務(wù)之急，只能快解決，不能等靠要。近幾年來，我縣財(cái)政收入雖然大幅增長，但急需用錢的地方依然很多，我們本著“再少不能少黨校、再缺不能缺干部培訓(xùn)”的認(rèn)識，按照“立足長遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃、長短結(jié)合、分期建設(shè)”的總體要求，不斷擴(kuò)大對黨校的投入，堅(jiān)持做到對黨校工作經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障。為了徹底改善辦學(xué)條件，縣委、縣政府先后投入1000余萬元，修建了4969平方米的綜合教學(xué)樓和3939平方米的學(xué)員公寓樓。同時，建立了同時可容納40人的微機(jī)室和多媒體教室、100人的多功能報(bào)告廳、200人的教學(xué)禮堂，建立了職工活動室、榮譽(yù)室和圖書閱覽室，開通了局域網(wǎng)，新建了籃球場，綠化美化了校園等等，一所面貌全新、設(shè)施完備、功能齊全、標(biāo)準(zhǔn)較高的縣委黨校已然建成，達(dá)到了中央和省、市委對縣級標(biāo)準(zhǔn)黨校的要求，成為了我縣工作環(huán)境和條件最好的單位。基礎(chǔ)設(shè)施的極大改善，為大規(guī)模開展干部培訓(xùn)、大幅度提高干部素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為黨校集中搞教學(xué)創(chuàng)造了條件。

三、改革創(chuàng)新是黨校發(fā)展的動力

一個國家如果不改革，就沒有發(fā)展希望。同樣一個單位不改革就沒有生機(jī)和活力�？h委黨校這幾年來，在教學(xué)、培訓(xùn)、管理和后勤等方面進(jìn)行了卓有成效的改革。一是在深化教學(xué)提質(zhì)量上，首先是革新了教學(xué)手段，教師都能夠用數(shù)字信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體手段開展教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)效果；其次是改革了教學(xué)方法，大膽嘗試案例式、研究式、拓展訓(xùn)練等新教學(xué)方法，實(shí)

現(xiàn)了教學(xué)方式的三個轉(zhuǎn)變，即變“被動灌輸”為“互動教學(xué)”、變“以教師為中心”為“以學(xué)員為中心”、變“封閉型培訓(xùn)”為“開放型培訓(xùn)”，有力推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)水平的提高。二是在干部培訓(xùn)強(qiáng)功能上，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，由過去單一的對縣、鄉(xiāng)、村三級干部向一般公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)人員、普通黨員等各類人員延伸，由滿足縣委安排的培訓(xùn)向承擔(dān)社會培訓(xùn)擴(kuò)展，培訓(xùn)范圍不斷擴(kuò)大，對外培訓(xùn)逐步增多，已發(fā)展為全縣的綜合培訓(xùn)中心。201*年，主體班干部培訓(xùn)17期6493人次，在完成主體班次干部培訓(xùn)的前提下，我校充分利用人力和設(shè)施兩種資源，逐步加大對外培訓(xùn)力度，與縣社、民政局、人力資源和社會保障局、農(nóng)機(jī)局、公安局、農(nóng)業(yè)開發(fā)局等10余個單位合作，舉辦業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班15期1993人次。201*年主體班干部培訓(xùn)9期866人次，在完成常規(guī)培訓(xùn)的同時，利用自身優(yōu)勢，派骨干教師深入基層宣講，先后到龍港鎮(zhèn)、交通局、土沃鄉(xiāng)等單位宣講，并對自來水公司進(jìn)行了為期三天的專業(yè)知識技能培訓(xùn)。三是在規(guī)范管理促效率上。突出抓了制度完善和落實(shí)，建立健全了47項(xiàng)科學(xué)嚴(yán)密、完備管用的制度，并實(shí)行嚴(yán)格的考評辦法，在年終進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)，起到了典型引路和維護(hù)制度權(quán)威性的作用。四是在后勤服務(wù)提水平上，積極探索并實(shí)現(xiàn)了后勤服務(wù)社會化管理，按照“確保一塊、搞活一塊”的思路和“誰投資、誰受益”的原則，將學(xué)員公寓樓進(jìn)行對外承包經(jīng)營。經(jīng)營單位共向?qū)W員公寓樓投入配套資金200多萬元，大大改善了學(xué)員的食宿條件。至今共接待學(xué)員3200余

人次，讓學(xué)員以較低的價位享受到了較高水平的服務(wù)，為大規(guī)模培訓(xùn)干部提供了有效保障。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)是黨校辦學(xué)的中心

加強(qiáng)黨校建設(shè)，改善辦學(xué)條件是基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍才是目的。為此，我們按照中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，堅(jiān)持把加大培訓(xùn)力度、提高干部素質(zhì)作為黨校工作的中心任務(wù)來抓。一是突出培訓(xùn)重點(diǎn)。近年來，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村以及學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，我們結(jié)合培訓(xùn)對象，設(shè)置教學(xué)課題，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。如對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)是圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)政水平和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展理論培訓(xùn)；針對一般公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，主要開展《電子政務(wù)》、《公務(wù)員法》、黨的基本知識等方面的培訓(xùn)，提高他們的公共管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；針對農(nóng)村基層干部，重點(diǎn)開展新農(nóng)村建設(shè)、中央一號文件、法律法規(guī)和財(cái)務(wù)知識等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們做好農(nóng)村工作的本領(lǐng)。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方法。縣委常委帶頭走上講臺，結(jié)合沁水實(shí)際講學(xué)授課，并同學(xué)員積極開展座談、交流，受到了學(xué)員們的歡迎和好評；聘請知名專家教授作專題學(xué)術(shù)報(bào)告，讓廣大干部接受了新知識、新理念，開闊了視野和思路，解放了思想和觀念；邀請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志傳經(jīng)授寶，讓許多學(xué)員掌握了操作方法和實(shí)際本領(lǐng)，并且受到了教育和啟發(fā)；利用多媒體進(jìn)

行教學(xué)，采取觀看錄像、外出參觀、大會交流、撰寫心得體會等多種形式開展培訓(xùn)活動，進(jìn)一步增添了學(xué)員活力、增加了培訓(xùn)動力、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。三是加強(qiáng)培訓(xùn)管理。為了保證培訓(xùn)效果，我們在管理制度上進(jìn)行了創(chuàng)新，實(shí)行了學(xué)員“桌簽制”、 任課教師監(jiān)督制、考勤考試百分制、班主任跟班制、《培訓(xùn)證書》年審制、學(xué)員持證簽到簽退制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對不能自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律的學(xué)員采取通報(bào)批評、電視臺曝光和組織處理等手段，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，保證了良好的教學(xué)環(huán)境和培訓(xùn)效果。多年來學(xué)員課率一直保持在95%以上。

五、強(qiáng)化隊(duì)伍是黨校工作的保證

強(qiáng)化黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，是完成大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的根本保證。這幾年，我們對內(nèi)通過就地拔高、對外采取吸納引進(jìn)等措施，逐步建立起一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。一是不斷強(qiáng)化教職工“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，讓廣大教師在自學(xué)和互學(xué)中增長知識、提高本領(lǐng)；二是鼓勵和支持教師參加不同形式的函授和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，調(diào)配高學(xué)歷人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，不斷改善了教師隊(duì)伍的學(xué)歷、學(xué)科結(jié)構(gòu)；三是每年投資10萬元選派骨干教師到中央和省、市委黨校以及高等院校進(jìn)修，開闊眼界，借鑒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高；四是選派優(yōu)秀教師到基層調(diào)研，豐富他們的基層閱歷和實(shí)踐知識。通過以上措施，黨校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了大幅度提高，為搞好干部培訓(xùn)工作提供了有力的師

資保證。

第五篇：市委黨校201*年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

市委黨校201*年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年市委黨校在市委、市政府和市干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會和黨的十七大及市委九屆二次、三次全體（擴(kuò)大）會議精神，堅(jiān)持以干部教育培訓(xùn)工作為中心，積極開展干部培訓(xùn)工作，與市委組織部等有關(guān)部門先后聯(lián)合舉辦市中青年干部培訓(xùn)班等短期培訓(xùn)班36期，培訓(xùn)各類學(xué)員7925人次；輔導(dǎo)和管理中央黨校和省委黨校本、�？坪�授學(xué)員850多名；舉辦全市村級干部系列法制講座等專題講座11場（次），學(xué)員2788人次；為金港鎮(zhèn)、市委老干部局等單位送教上門宣講黨的十七大和十六屆六中全會精神等60多場（次），較好地發(fā)揮了黨校在我市干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中的主渠道和重要陣地作用。

201*年黨校開展干部教育培訓(xùn)工作的主要做法是：

1.鼓勵教師自學(xué)與選送教師進(jìn)修相結(jié)合，不斷提高教師隊(duì)伍理論水平。201*年我們先后組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記6〃25重要講話、黨的十六屆六中全會和十七大及市委九屆二次、三次、四次全體（擴(kuò)大）會議精神等，先后選送有關(guān)教師到中央黨校、省委黨校和蘇州市等 1

參加上述有關(guān)內(nèi)容的專題師資培訓(xùn)班18人次，為開展干部教育培訓(xùn)打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)、行政、后勤齊上陣，不斷提高教學(xué)服務(wù)水平。201*年辦學(xué)過程中，我校除部分老師在有關(guān)培訓(xùn)班上直接上課外，還精心挑選部分骨干教師擔(dān)任市中青年干部培訓(xùn)班等主體班的班主任工作，協(xié)助市委組織部等有關(guān)部門做好班務(wù)工作。辦公室、財(cái)務(wù)科等行政部門的同志也全力做好有關(guān)班務(wù)工作，如接送講課老師，準(zhǔn)備會標(biāo)、鮮花、席位卡、指示牌，以及簽到、收費(fèi)等相關(guān)工作；總務(wù)科的同志也全力做好教室服務(wù)的茶水供應(yīng)、音響、衛(wèi)生等相關(guān)工作，常常加班加點(diǎn)而不計(jì)報(bào)酬；校領(lǐng)導(dǎo)都能親臨現(xiàn)場，深入教學(xué)第一線直接指揮，使各項(xiàng)工作有條不紊，確保每期培訓(xùn)班和每場專題報(bào)告會等都取得了圓滿成功。

3.充分發(fā)揮黨校陣地作用，市內(nèi)培訓(xùn)與市外培訓(xùn)、舉辦培訓(xùn)班與舉辦專題講座、教學(xué)與科研同時并舉。在開展面向本市干部的教育培訓(xùn)工作的同時，我們先后舉辦了南通市港閘區(qū)青年干部赴張家港學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、如皋市第十五期中青年干部培訓(xùn)班（張家港階段）、河北省邯鄲縣領(lǐng)導(dǎo)干部赴張家港培訓(xùn)班、湖北五峰縣團(tuán)干部（張家港）培訓(xùn)班等4期外地干部培訓(xùn)班，并獲得了圓滿成功，受到參訓(xùn)學(xué)

員的一致好評。在舉辦短訓(xùn)班的同時，我們還輔導(dǎo)和管理了中央黨校和省委黨校本、�？坪�授學(xué)員15個班級853人；與市干教辦、法宣辦聯(lián)合舉辦了8次村級干部法制講座，2530人次聽取講座。在做好教學(xué)工作的同時，我們還組織教師積極開展調(diào)查研究，并撰寫出“聚焦新農(nóng)村”專題調(diào)研報(bào)告5篇，其中4篇發(fā)表在《張家港日報(bào)》和《調(diào)查研究》上，并在第二屆“張家港論壇”上獲6個獎項(xiàng)，調(diào)研工作促進(jìn)了教師水平的進(jìn)一步提高。

201*年我校將繼續(xù)緊緊依靠市委、市政府和市干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和市委九屆四次全體（擴(kuò)大）會議精神，進(jìn)一步加大干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作力度，重點(diǎn)要做好黨的十七大精神的大規(guī)模宣講培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研究工作，配合市干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和市有關(guān)部門辦好學(xué)習(xí)貫徹十七大精神輪訓(xùn)班和專題報(bào)告會，選派骨干教師深入基層宣講十七大精神，以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神和紀(jì)念改革開放三十周年為主題開展有關(guān)調(diào)查研究和理論研討工作，為我市全面建設(shè)“協(xié)調(diào)張家港”，爭創(chuàng)全省“第二個率先”示范區(qū)作出黨校新的貢獻(xiàn)。

市委黨校

201*年12月29日

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干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料

黨校干部教育培訓(xùn)工作匯報(bào)材料[1]

全市干部教育培訓(xùn)暨黨校工作會議精神

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