充分發(fā)揮少先隊(duì)體驗(yàn)教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)隊(duì)員健康成長(zhǎng)
__區(qū)少工委辦公室
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)要“堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，又要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范�！痹缭诘谒拇稳珖�(guó)少代會(huì)工作報(bào)告中就已經(jīng)著力強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把實(shí)踐作為少先隊(duì)教育的基本途徑，并針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，著重組織少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)�！睆�(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育，標(biāo)志著少先隊(duì)教育要更加注重少年兒童的主體地位，注重教育的過(guò)程，著力組織和引導(dǎo)學(xué)生全身心地參與實(shí)踐，用心體驗(yàn)，用心感受，不斷把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。由此可見(jiàn)，體驗(yàn)教育已成為少年兒童素質(zhì)提高、能力培養(yǎng)以及學(xué)校道德教育的重要途徑之一。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終把體驗(yàn)教育作為少先隊(duì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持貫徹我校“發(fā)展主體，在自主、合作、創(chuàng)新中使學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的原則，堅(jiān)持面向全體的原則，以增強(qiáng)隊(duì)員自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和全面提高少年兒童素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷豐富工作內(nèi)容和活動(dòng)形式，積極為少年兒童創(chuàng)造了良好的體驗(yàn)環(huán)境。
一、開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)堅(jiān)持遵循的四個(gè)原則
在多年的體驗(yàn)教育中，我們積極探索校內(nèi)體驗(yàn)與校外體驗(yàn)相結(jié)合、直接體驗(yàn)與間接體驗(yàn)相結(jié)合的途徑，遵循整合性原則與全員參與原則，開(kāi)展了一系列隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。
1．堅(jiān)持校內(nèi)體驗(yàn)與校外體驗(yàn)相結(jié)合的原則
在201*北京奧運(yùn)即將到來(lái)之時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)向全校隊(duì)員發(fā)出了“迎奧運(yùn)學(xué)禮儀爭(zhēng)做文明小公民爭(zhēng)做文明小使者的”的號(hào)召，借助廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地向隊(duì)員廣泛介紹奧運(yùn)知識(shí)，中隊(duì)也在奧運(yùn)三大理念和“微笑北京”這一理念的指引下，進(jìn)行“微笑大使”的評(píng)選。為廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好，成立48個(gè)中隊(duì)級(jí)硬筆書(shū)法興趣組和舞蹈、聲樂(lè)、航模、乒乓球等16個(gè)校級(jí)興趣組，為隊(duì)員創(chuàng)造良好的藝術(shù)體驗(yàn)氛圍，促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)提高。
少先隊(duì)德育的最終目的是實(shí)現(xiàn)人和社會(huì)的和諧統(tǒng)一，即：使少年兒童得到全面的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化，使少年兒童適應(yīng)社會(huì)需要，成為社會(huì)上合格的人才，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。而體驗(yàn)教育恰恰打破了傳統(tǒng)的學(xué)校教育中封閉的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出校門(mén)，在社會(huì)、家庭的廣闊天地里實(shí)踐體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)。在校外體驗(yàn)方面，僅xx至xx年末，我們共開(kāi)展校外體驗(yàn)活動(dòng)130余次，參與隊(duì)員7500多人次，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)15條，發(fā)放宣傳材料1200余份。每年的11月消防宣傳月當(dāng)中，我們組織隊(duì)員到消防隊(duì)參觀、聽(tīng)消防講座、觀看消防知識(shí)錄像、觀看出險(xiǎn)表演。在消防員叔叔手扶肩扛之下隊(duì)員們也登上了消防車(chē)、穿上了消防服，儼然一個(gè)小小消防員。這樣的活動(dòng)體驗(yàn)，隊(duì)員們感受到軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、人民利益高于一切的偉大精神。結(jié)合綠色奧運(yùn)的契機(jī)，隊(duì)員們多次利用雙休日到位于中倉(cāng)路的紅領(lǐng)巾一條街和中倉(cāng)社區(qū)清掃街道、拾撿白色垃圾、鏟除小廣告；用黑板報(bào)、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、多彩童謠向人們宣傳植綠造林、節(jié)水節(jié)能功在當(dāng)代利在千秋的重要意義。在體驗(yàn)中，隊(duì)員們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：動(dòng)動(dòng)手，只要從我們身邊的小事做起，環(huán)境會(huì)變得更加美好！我們也再次體驗(yàn)到陶行知先生所說(shuō)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)�！边@句話的深刻含義。的確，社會(huì)是個(gè)大課堂，隊(duì)員除了在學(xué)�？梢垣@得豐富的體驗(yàn)，還應(yīng)在社會(huì)中扮演一個(gè)角色，接受一種體驗(yàn)，獲得一種感受，明白一個(gè)道理。
2．堅(jiān)持直接體驗(yàn)與間接體驗(yàn)相結(jié)合的原則
少年軍校是向少年兒童進(jìn)行體驗(yàn)教育的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。學(xué)校每年都會(huì)組織4、5年級(jí)學(xué)生軍事體驗(yàn)夏令營(yíng)活動(dòng)，六年級(jí)的“多彩假日——我能行”拓展訓(xùn)練夏令營(yíng)。在軍事體驗(yàn)中，隊(duì)員們進(jìn)行國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)、隊(duì)列訓(xùn)練、野外拉練、奪紅旗、拔河、野炊、參觀槍械展覽、實(shí)彈打靶，文藝聯(lián)歡、篝火晚會(huì)等活動(dòng)。在拓展夏令營(yíng)中，隊(duì)員們通過(guò)挑戰(zhàn)攀巖、索道速降，練習(xí)汽車(chē)駕駛、爬越網(wǎng)橋使這些平日在61模式中備受寵愛(ài)長(zhǎng)大的孩子們，真正體驗(yàn)到苦"與"樂(lè)"的滋味。通過(guò)體驗(yàn)，隊(duì)員們更加團(tuán)結(jié)，集體意識(shí)更加強(qiáng)烈，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難的信心更加堅(jiān)定。許多隊(duì)員多次參加夏令營(yíng)，他們深深感受到了軍旅體驗(yàn)生活對(duì)他們能力、意志上的培養(yǎng)和鍛煉。
在直接體驗(yàn)的同時(shí)，我們也時(shí)刻注意間接體驗(yàn)給隊(duì)員帶來(lái)的深刻影響。為此，我們舉辦了一下幾方面的活動(dòng)：
（1）每學(xué)期，我校都組織學(xué)生觀看軍事題材的愛(ài)國(guó)主義影片，學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和戰(zhàn)斗作風(fēng)。
（2）組織學(xué)生在八一建軍節(jié)期間給解放軍叔叔寫(xiě)信，匯報(bào)自己的思想和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和部隊(duì)的聯(lián)系。使隊(duì)員在間接體驗(yàn)中增強(qiáng)對(duì)國(guó)防知識(shí)的了解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的情感。
3．堅(jiān)持資源整合，全員育人的原則
（1）做到體驗(yàn)教育與學(xué)校各項(xiàng)工作相融合，做到各個(gè)部門(mén)齊抓共管。體驗(yàn)教育已列入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃之中，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任該項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并責(zé)成德育校
長(zhǎng)和少先隊(duì)組織具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)的落實(shí)。凡是涉及體驗(yàn)活動(dòng)的項(xiàng)目，學(xué)校都在經(jīng)費(fèi)和人力上大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)積極參與，各部門(mén)積極配合，給予支持。
（2）為確保隊(duì)員體驗(yàn)陣地的落實(shí)，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合。我校與市區(qū)軍修所、63993部隊(duì)、中倉(cāng)社區(qū)、區(qū)圖書(shū)館等哆家單位形成了良好的共建關(guān)系，先后開(kāi)展了紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年書(shū)畫(huà)交流、“隊(duì)歌乘著軍歌飛”六一慶典、愛(ài)心捐贈(zèng)等活動(dòng)。目前，我校體驗(yàn)教育陣地已初步形成了穩(wěn)固地網(wǎng)絡(luò)體系，形成處處有活動(dòng)、處處有體驗(yàn)的格局。
4．堅(jiān)持面向全體，全員參與的原則
秉承我校面向全體的教育原則，在活動(dòng)中，我們?yōu)槊恳粋�(gè)隊(duì)員創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，搭建展示的舞臺(tái)，在不斷參與體驗(yàn)中逐步自我完善。如我校在開(kāi)展二十年校慶和每年的慶六一活動(dòng)期間，校長(zhǎng)在活動(dòng)之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)：一定要保證全校xx名隊(duì)員每個(gè)孩子都參與，每個(gè)孩子都上臺(tái)。于是在校慶團(tuán)體操、扇子舞、方陣表演、鼓樂(lè)隊(duì)花樣表演中，我們實(shí)現(xiàn)了“總有一張笑臉屬于您的孩子”這項(xiàng)對(duì)家長(zhǎng)的承諾。其中一個(gè)家長(zhǎng)非常感慨地對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：她的孩子上幼兒園時(shí)從沒(méi)參加過(guò)任何活動(dòng)，老師總是認(rèn)為他干什么也不行，導(dǎo)致他心里特別自卑，覺(jué)得自己很沒(méi)用。但是這次方陣表演居然有他，他可高興了。在校慶的頭天晚上，孩子激動(dòng)的一夜沒(méi)睡。此時(shí)，我們更加覺(jué)得每一個(gè)孩子都是熟睡中的天使，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)會(huì)喚醒他們的智慧，啟迪他們的心靈，彰顯他們的才華。
二、工作成效
1．?dāng)U大學(xué)校在社會(huì)上的影響力。通過(guò)體驗(yàn)教育的深入開(kāi)展，“發(fā)展主體，在自主、合作、創(chuàng)新中使學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想得以體現(xiàn)，使學(xué)生在一個(gè)注重身心發(fā)展的環(huán)境中得以快樂(lè)生活，德、智、體、美、勞、心理均得到健康全面發(fā)展。學(xué)校也越來(lái)越多的得到社會(huì)各界的關(guān)注和認(rèn)可，更多的家長(zhǎng)愿意放心的把孩子交給__，讓一朵朵蓓蕾在__這片廣袤的花園中盡情的汲取陽(yáng)光雨露，盡情的成長(zhǎng)綻放。
第二篇：關(guān)(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)：Wwww.weilaioem.com)于小學(xué)開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)的實(shí)踐與思考文章標(biāo)題：關(guān)于小學(xué)開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)的實(shí)踐與思考
充分發(fā)揮少先隊(duì)體驗(yàn)教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)隊(duì)員健康成長(zhǎng)
小學(xué)開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)的實(shí)踐與思考
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《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)要“堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，又要注重實(shí)
踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。”早在第四次全國(guó)少代會(huì)工作報(bào)告中就已經(jīng)著力強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把實(shí)踐作為少先隊(duì)教育的基本途徑，并針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，著重組織少年兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)�！睆�(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育，標(biāo)志著少先隊(duì)教育要更加注重少年兒童的主體地位，注重教育的過(guò)程，著力組織和引導(dǎo)學(xué)生全身心地參與實(shí)踐，用心體驗(yàn)，用心感受，不斷把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。由此可見(jiàn)，體驗(yàn)教育已成為少年兒童素質(zhì)提高、能力培養(yǎng)以及學(xué)校道德教育的重要途徑之一。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終把體驗(yàn)教育作為少先隊(duì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持貫徹我�！鞍l(fā)展主體，在自主、合作、創(chuàng)新中使學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的原則，堅(jiān)持面向全體的原則，以增強(qiáng)隊(duì)員自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和全面提高少年兒童素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷豐富工作內(nèi)容和活動(dòng)形式，積極為少年兒童創(chuàng)造了良好的體驗(yàn)環(huán)境。
一、開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)堅(jiān)持遵循的四個(gè)原則
在多年的體驗(yàn)教育中，我們積極探索校內(nèi)體驗(yàn)與校外體驗(yàn)相結(jié)合、直接體驗(yàn)與間接體驗(yàn)相結(jié)合的途徑，遵循整合性原則與全員參與原則，開(kāi)展了一系列隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。
1．堅(jiān)持校內(nèi)體驗(yàn)與校外體驗(yàn)相結(jié)合的原則
在201*北京奧運(yùn)即將到來(lái)之時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)向全校隊(duì)員發(fā)出了“迎奧運(yùn)學(xué)禮儀爭(zhēng)做文明小公民爭(zhēng)做文明小使者的”的號(hào)召，借助廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地向隊(duì)員廣泛介紹奧運(yùn)知識(shí)，中隊(duì)也在奧運(yùn)三大理念和“微笑北京”這一理念的指引下，進(jìn)行“微笑大使”的評(píng)選。為廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好，成立48個(gè)中隊(duì)級(jí)硬筆書(shū)法興趣組和舞蹈、聲樂(lè)、航模、乒乓球等16個(gè)校級(jí)興趣組，為隊(duì)員創(chuàng)造良好的藝術(shù)體驗(yàn)氛圍，促進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)提高。
少先隊(duì)德育的最終目的是實(shí)現(xiàn)人和社會(huì)的和諧統(tǒng)一，即：使少年兒童得到全面的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化，使少年兒童適應(yīng)社會(huì)需要，成為社會(huì)上合格的人才，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。而體驗(yàn)教育恰恰打破了傳統(tǒng)的學(xué)校教育中封閉的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出校門(mén)，在社會(huì)、家庭的廣闊天地里實(shí)踐體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)。在校外體驗(yàn)方面，僅201*至201*年末，我們共開(kāi)展校外體驗(yàn)活動(dòng)130余次，參與隊(duì)員7500多人次，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)15條，發(fā)放宣傳材料1200余份。每年的11月消防宣傳月當(dāng)中，我們組織隊(duì)員到消防隊(duì)參觀、聽(tīng)消防講座、觀看消防知識(shí)錄像、觀看出險(xiǎn)表演。在消防員叔叔手扶肩扛之下隊(duì)員們也登上了消防車(chē)、穿上了消防服，儼然一個(gè)小小消防員。這樣的活動(dòng)體驗(yàn)，隊(duì)員們感受到軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、人民利益高于一切的偉大精神。結(jié)合綠色奧運(yùn)的契機(jī)，隊(duì)員們多次利用雙休日到位于中倉(cāng)路的紅領(lǐng)巾一條街和中倉(cāng)社區(qū)清掃街道、拾撿白色垃圾、鏟除小廣告；用黑板報(bào)、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、多彩童謠向人們宣傳植綠造林、節(jié)水節(jié)能功在當(dāng)代利在千秋的重要意義。在體驗(yàn)中，隊(duì)員們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：動(dòng)動(dòng)手，只要從我們身邊的小事做起，環(huán)境會(huì)變得更加美好！我們也再次體驗(yàn)到陶行知先生所說(shuō)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”這句話的深刻含義。的確，社會(huì)是個(gè)大課堂，隊(duì)員除了在學(xué)�？梢垣@得豐富的體驗(yàn)，還應(yīng)在社會(huì)中扮演一個(gè)角色，接受一種體驗(yàn)，獲得一種感受，明白一個(gè)道理。
2．堅(jiān)持直接體驗(yàn)與間接體驗(yàn)相結(jié)合的原則
少年軍校是向少年兒童進(jìn)行體驗(yàn)教育的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。學(xué)校每年都會(huì)組織4、5年級(jí)學(xué)生軍事體驗(yàn)夏令營(yíng)活動(dòng)，六年級(jí)的“多彩假日——我能行”拓展訓(xùn)練夏令營(yíng)。在軍事體驗(yàn)中，隊(duì)員們進(jìn)行國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)、隊(duì)列訓(xùn)練、野外拉練、奪紅旗、拔河、野炊、參觀槍械展覽、實(shí)彈打靶，文藝聯(lián)歡、篝火晚會(huì)等活動(dòng)。在拓展夏令營(yíng)中，隊(duì)員們通過(guò)挑戰(zhàn)攀巖、索道速降，練習(xí)汽車(chē)駕駛、爬越網(wǎng)橋使這些平日在6 1模式中備受寵愛(ài)長(zhǎng)大的孩子們，真正體驗(yàn)到苦"與"樂(lè)"的滋味。通過(guò)體驗(yàn)，隊(duì)員們更加團(tuán)結(jié)，集體意識(shí)更加強(qiáng)烈，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難的信心更加堅(jiān)定。許多隊(duì)員多次參加夏令營(yíng)，他們深深感受到了軍旅體驗(yàn)生活對(duì)他們能力、意志上的培養(yǎng)和鍛煉。
在直接體驗(yàn)的同時(shí)，我們也時(shí)刻注意間接體驗(yàn)給隊(duì)員帶來(lái)的深刻影響。為此，我們舉辦了一下幾方面的活動(dòng)：
（1）每學(xué)期，我校都組織學(xué)生觀看軍事題材的愛(ài)國(guó)主義影片，學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和戰(zhàn)斗作風(fēng)。
（2）組織學(xué)生在八一建軍節(jié)期間給解放軍
第三篇：高校開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與思考黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，西北大學(xué)黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委安排部署，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞“以師生滿意為標(biāo)準(zhǔn)，辦好有特色高水平研究型大學(xué)，為建設(shè)‘三個(gè)陜西’作貢獻(xiàn)”主題，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，改進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，扎實(shí)推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步明確了辦學(xué)定位、理清了發(fā)展思路，努力推動(dòng)建設(shè)高水平研究型大學(xué)，為陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
認(rèn)識(shí)到位是開(kāi)展好活動(dòng)的關(guān)鍵
黨的群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是黨和國(guó)家事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本保證。在高校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有重大而特殊的意義。
有的同志認(rèn)為，高校的主要任務(wù)是教書(shū)育人、開(kāi)展科學(xué)研究，“四風(fēng)”問(wèn)題與高校關(guān)系似乎不大，其實(shí)不然。其一，堅(jiān)持黨的群眾路線是高校堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的根本要求。當(dāng)前高校改革發(fā)展和黨的建設(shè)面臨著復(fù)雜的新形勢(shì)，只有以黨的群眾路線教育黨員干部，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，才能凝聚廣大黨員干部和師生的力量，增強(qiáng)高校黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，堅(jiān)定廣大黨員和師生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。其二，堅(jiān)持黨的群眾路線是辦人民滿意的教育的必然要求。堅(jiān)持黨的群眾路線，把人民滿意不滿意作
為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)，才能在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)國(guó)家和社會(huì)上下功夫，滿足社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求。其三，堅(jiān)持黨的群眾路線是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求。只有深入實(shí)際、深入師生找準(zhǔn)“四風(fēng)”問(wèn)題并積極加以整改，才能進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。多年來(lái)，西北大學(xué)立足服務(wù)陜西和西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，大力開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新，確立了建設(shè)有特色高水平研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。為更好地履行教書(shū)育人的使命，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校近年來(lái)在抓干部作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)方面開(kāi)展了一系列活動(dòng)，取得了初步成效。而開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、推動(dòng)改革發(fā)展提供了新的契機(jī)。
教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校黨委牢牢把握中央和省委要求，將思想認(rèn)識(shí)到位作為工作前提，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，認(rèn)真組織黨員干部原原本本學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的一系列講話精神和中央下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，圍繞“宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)”、“聚焦‘四風(fēng)’解決問(wèn)題”、“弘揚(yáng)延安精神，堅(jiān)持群眾路線”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)與師生關(guān)系”等主題開(kāi)展了專(zhuān)題研討，教育廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)踐行群眾路線的自覺(jué)性和緊迫性，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的思想政治保證。
聚焦“四風(fēng)”是落實(shí)好活動(dòng)的基本要求
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，聚焦點(diǎn)是黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，核心目標(biāo)是集中解決黨內(nèi)存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問(wèn)題。為了找準(zhǔn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題及制約學(xué)校改革發(fā)展的主要問(wèn)題，西北大學(xué)先是組織開(kāi)展了大調(diào)研活動(dòng)，形成調(diào)研報(bào)告20余份。教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始后，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入院系與師生面對(duì)面交流，廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，最后梳理出了250多條意見(jiàn)，總結(jié)出了學(xué)校在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題：
在形式主義方面，學(xué)校確定了建設(shè)高水平研究型大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，但對(duì)其內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律的研究不夠透徹，引導(dǎo)師生對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的理解和支持也不夠；質(zhì)量意識(shí)不夠強(qiáng)，有追求辦學(xué)規(guī)模大、學(xué)科專(zhuān)業(yè)全的傾向；重引進(jìn)人才的學(xué)歷和數(shù)量，卻輕質(zhì)量和能力的培養(yǎng)與考核；開(kāi)展對(duì)外合作項(xiàng)目多，但后續(xù)推動(dòng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)措施不夠。在官僚主義方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系師生不夠廣泛，深入教學(xué)科研一線調(diào)查研究和廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)不夠；有的干部服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)能力不高，服務(wù)態(tài)度不佳，對(duì)師生反映的問(wèn)題和困難不能及時(shí)解決。在享樂(lè)主義方面，有的干部精神懈怠、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)和攻堅(jiān)克難的勇氣；有的領(lǐng)導(dǎo)干部工作投入不夠，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，
推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的動(dòng)力不足。在奢靡之風(fēng)方面，內(nèi)部管理較為粗放，公共資源分配不合理；有的干部缺乏勤儉節(jié)約意識(shí)，存在講排場(chǎng)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。
通過(guò)聚焦查找“四風(fēng)”問(wèn)題和整改，切實(shí)提高了黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的改進(jìn)，進(jìn)一步明確了辦學(xué)定位、理清了發(fā)展思路，促進(jìn)了學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的科學(xué)發(fā)展，既有利于不斷提高學(xué)校的綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際化程度，也為學(xué)校建成有特色高水平的研究型大學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
確�；顒�(dòng)有特色、高質(zhì)量
結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展和黨建工作實(shí)際，我們?cè)诮逃龑?shí)踐活動(dòng)中突出抓了四個(gè)“緊密結(jié)合”，以確保教育實(shí)踐活動(dòng)有特色、高質(zhì)量地開(kāi)展。
一是把教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)侯伯宇精神緊密結(jié)合。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們深入開(kāi)展了向我校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)重大先進(jìn)典型侯伯宇教授學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育廣大黨員干部牢固樹(shù)立使命意識(shí)和宗旨意識(shí)，以良好的師德師風(fēng)潛心教書(shū)育人，出高水平研究成果，把師生員工的智慧和力量凝聚和引導(dǎo)到提高教育質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上來(lái)。
二是把教育實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。我們突出抓了以“課比天大”為主要內(nèi)容的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)干部教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、成才意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，認(rèn)真查找和整改“四風(fēng)”方面及學(xué)校建設(shè)發(fā)展方面存在的主要問(wèn)題，把握科學(xué)前沿和陜西發(fā)展需求，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向、整合研究資源、加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)科學(xué)研究由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，不斷提升辦學(xué)效益和服務(wù)地方建設(shè)發(fā)展的能力。
三是把教育實(shí)踐活動(dòng)與理論研究緊密結(jié)合。注重發(fā)揮我校人文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極組織開(kāi)展群眾路線理論研究，形成學(xué)習(xí)理論、研究問(wèn)題的良好氛圍。部分論文已被全國(guó)延安精神研討會(huì)和教育部理論研究刊物收錄，以貫徹十八大精神和黨的群眾路線為主題的《美麗中國(guó)和思想政治理論教育研究》論文集即將出版；“延安時(shí)期新聞傳播事業(yè)與中國(guó)共產(chǎn)黨新聞工作群眾路線”研討會(huì)成功舉辦；《黨的群眾路線和高等教育發(fā)展》征文和理論研討活動(dòng)正在進(jìn)行。學(xué)校黨史專(zhuān)家為10余所高校、黨政機(jī)關(guān)和企業(yè)單位作輔導(dǎo)報(bào)告共計(jì)30余場(chǎng)，產(chǎn)生了良好反響，為全省黨的群眾路線教育活動(dòng)理論宣傳作出了貢獻(xiàn)。
四是把教育實(shí)踐活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合。從教育實(shí)踐活動(dòng)
一開(kāi)始，學(xué)校黨委就強(qiáng)調(diào)從師生最不滿意的事情改起，從師生最期盼的事情做起，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，使廣大黨員干部和師生員工盡早看到教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效。學(xué)校黨委和行政系統(tǒng)先后多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，落實(shí)整改措施和責(zé)任人，制訂出臺(tái)了領(lǐng)導(dǎo)干部深入實(shí)際、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定及會(huì)議、接待、用車(chē)管理辦法，修訂了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，改革了后勤管理體制，啟動(dòng)了一大批改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件的民生工程，贏得了廣大師生的關(guān)注和肯定。
西北大學(xué)圍繞加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)和提高教育質(zhì)量，扎實(shí)深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，廣大黨員干部的宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和踐行黨的群眾路線的自覺(jué)性切實(shí)增強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展思路更加明晰，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題查擺和初步整改積極推進(jìn)，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得了初步成效。
第四篇：小學(xué)德育情感體驗(yàn)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐的研究《小學(xué)德育情感體驗(yàn)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐的研究》課題簡(jiǎn)介
體驗(yàn)教育：是全國(guó)第四次少代會(huì)（201*年6月）提出的一種少年兒童教育思想和實(shí)踐。是指通過(guò)組織和引導(dǎo)兒童開(kāi)展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的具有少年兒童情趣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)，幫助少年兒童從家庭、學(xué)校、社會(huì)和自然等方面，尋找一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們的全面素質(zhì)。本課題的研究工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在教科所的專(zhuān)家的精心指導(dǎo)下取得了預(yù)期目的。表現(xiàn)在：
一． 通過(guò)有目的在我校進(jìn)行德育體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生在日常生活中，逐步提高思想道德覺(jué)悟，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。二年來(lái),我校學(xué)生特別在衛(wèi)生行為習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣方面有了質(zhì)的飛躍.例如：我校自從開(kāi)展《爭(zhēng)做學(xué)校一日小主人衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)》的體驗(yàn)活動(dòng)后，向?qū)W校地面亂扔垃圾的現(xiàn)象就很少了，以往班主任在這方面不知花了多少時(shí)間的事，但效果欠佳，隨著體驗(yàn)活動(dòng)的正確指導(dǎo)，而這一玩疾得到明顯好轉(zhuǎn)。案例二成功體驗(yàn)教育－－－“五彩之星評(píng)選
在長(zhǎng)期的德育工作中發(fā)現(xiàn)了一些特殊現(xiàn)象：一是班主任老師上班會(huì)課成了批斗會(huì)，總是尋找學(xué)生的不足。有的學(xué)生就怕上上班會(huì)課。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生的晨會(huì)課上也是鼓勵(lì)的少批評(píng)的多。三是已有的“三好”學(xué)生或陽(yáng)光少年的評(píng)選存在明顯缺陷：要么是一個(gè)學(xué)期評(píng)選一次，（時(shí)間太長(zhǎng)），要么總是那幾個(gè)人打轉(zhuǎn)。一些有特長(zhǎng)有特點(diǎn)的學(xué)生被忽視了，久而久之，這些學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，從而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。而時(shí)下正流行的成功教育模式給了我們德育工作者一個(gè)啟示。為了在德育體驗(yàn)活動(dòng)中引入成功教育，課題組召開(kāi)了幾次會(huì)議，一致認(rèn)為要尋求一條符合本校特色的成功體驗(yàn)教育，作為學(xué)校德育教育的補(bǔ)充。這就是蓮一小的五彩之星評(píng)選"活動(dòng)，具體作法為
1.召集各處室和備課組負(fù)責(zé)人，請(qǐng)他們拿出各種星級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，并選定星級(jí)種類(lèi)和名稱。
2.課題組根據(jù)學(xué)校征集到的各種信息，最終確定了評(píng)選辦法。分五大類(lèi)19種星名。班級(jí)和校級(jí)小明星可以申請(qǐng)單項(xiàng)，校級(jí)五彩之星須五類(lèi)中每類(lèi)必有一項(xiàng)達(dá)標(biāo)，但衛(wèi)生之星必不可少。
3.展示方法：各中隊(duì)在班上設(shè)立星級(jí)展示專(zhuān)區(qū)，（在后面的墻壁上）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)更新達(dá)標(biāo)者。學(xué)校也設(shè)立五彩之星展示專(zhuān)欄，每學(xué)期更新二次，并統(tǒng)一制作星級(jí)包裝品。通過(guò)校廣播站和《紅蕾報(bào)》進(jìn)行跟蹤報(bào)道，適時(shí)進(jìn)行媒體宣傳。
4.校級(jí)五彩之星須先填申請(qǐng)表經(jīng)德育辦審核。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，還舉行了五彩之星的圖標(biāo)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生親 自參與
五彩之星評(píng)選活動(dòng)是我校德育工作為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要而創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)學(xué)生成功體驗(yàn)活動(dòng)。
二．通過(guò)有目的在我校進(jìn)行德育體驗(yàn)活動(dòng),使大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到了體驗(yàn)活動(dòng)的重要性,并且能夠自覺(jué)運(yùn)用這種手法教育學(xué)生,形成了我校德育工作的新特色. 在衛(wèi)生體驗(yàn)活動(dòng)和成功體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展取得較好效果后，很多教師認(rèn)識(shí)到它的重要性，又結(jié)合班上的實(shí)際開(kāi)展了感恩體驗(yàn)活動(dòng)；讀書(shū)體驗(yàn)活動(dòng)；愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)等多種體驗(yàn)活動(dòng)。使我校德育工作涌現(xiàn)了一個(gè)嶄新面貌。
三．本課題的開(kāi)展和研究,大大豐富了小學(xué)德育教育的方式方法,為兄弟學(xué)校的德育工作提供了良好范例,特別是為我校德育工作積累了大量的可操作實(shí)例.四．本課題創(chuàng)設(shè)的德育體驗(yàn)活動(dòng)案例的系統(tǒng)性在目前國(guó)內(nèi)外小學(xué)德育工作中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),---------雖然有些學(xué)校在這方面多少有些嘗試.
蓮塘一小德育課題組201*．9
第五篇：小學(xué)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與思考小學(xué)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與思考
色河鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校李高俊 教育信息化是指將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在教育、教學(xué)領(lǐng)域，改善教學(xué)手段，提高管理效率，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化和大眾化，教育管理、決策的規(guī)范化和科學(xué)化的過(guò)程。同時(shí)，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。因此我們要充分認(rèn)識(shí)教育信息化建設(shè)的重要性和急迫性。當(dāng)前，教育信息化建設(shè)是學(xué)校教育改革與發(fā)展的重中之重的工作。
一、健全組織，強(qiáng)化管理，確立目標(biāo)，整體規(guī)劃，是順利實(shí)施教育信息化建設(shè)工程的先決條件。
教育信息化工程涉及多個(gè)層面，要使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效益，體現(xiàn)價(jià)值，就必須健全組織領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃部署，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理。首先，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保信息化建設(shè)目標(biāo)的落實(shí)；其次，研究制定信息化建設(shè)實(shí)施方案，建立相應(yīng)的制度，組織協(xié)調(diào)工程實(shí)施；第三，聘請(qǐng)教育信息化建設(shè)的專(zhuān)家成立指導(dǎo)小組，為學(xué)校教育信息化建設(shè)提供理論保障。
經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校實(shí)際的深入分析與專(zhuān)家論證，教育信息化建設(shè)初步確定為四塊內(nèi)容：（1）信息化設(shè)施建設(shè)；（2）資源建設(shè)；（3）教師隊(duì)伍培訓(xùn)；（4）信息技術(shù)應(yīng)用研究。同時(shí)確立如下目標(biāo)：（1）驗(yàn)證教育信息化建設(shè)實(shí)施的可操作性和適應(yīng)度，依據(jù)教育發(fā)展對(duì)教師要求的不斷提高和更新，提出有價(jià)值的改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整，提出可借鑒、可操作的經(jīng)驗(yàn)。（2）探索教育信息化建設(shè)的新途徑、新渠道，使教
師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，把教育信息化內(nèi)化為思想上的需要，并外化為行動(dòng)。（3）培養(yǎng)一批思想觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶頭作用的骨干教師，為新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革提供保證。（4）使全體教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。（5）積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，進(jìn)行教育信息化資源建設(shè)的研究。（6）通過(guò)教育信息化建設(shè)的實(shí)施，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是教育信息化建
設(shè)的首要因素。
首先，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。一方面強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提
高課堂教學(xué)效率的作用，培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和操作能力；另一方面加大信息技術(shù)教育課的研究力度，使之與其它學(xué)科教學(xué)融在一起，培養(yǎng)教師教學(xué)的整合能力。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行各種軟件的使用技術(shù)培訓(xùn)。其次，把教育信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、課程改革的新理念結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確課改的方向、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)，切實(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放到突出的位置，切實(shí)把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)性發(fā)展的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)。再次，把教育信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，提高自身文化素養(yǎng)，不斷更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以豐厚的知識(shí)功底和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)。
四是把教育信息化建設(shè)與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，深入把握教材，教學(xué)有深度。
三、建設(shè)功能齊全、方便實(shí)用、開(kāi)放的信息平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息
化的基礎(chǔ)。
首先，建設(shè)集信息資源中心、課件制作中心于一體的多媒體控制
中心；其次，建立學(xué)生微機(jī)室即信息技術(shù)課專(zhuān)用教室，正常上課達(dá)到每人一機(jī)；多功能微機(jī)室即信息技術(shù)與學(xué)科整合用微機(jī)室，也可同時(shí)用作語(yǔ)音室和電子閱覽室。設(shè)備完善，學(xué)習(xí)資源充足，學(xué)生閱覽電子資料便利。其次，建設(shè)完善的校園廣播系統(tǒng)，定時(shí)播出校園新聞和教學(xué)節(jié)目。上課、下課采用音樂(lè)鈴聲。校園電視系統(tǒng)采、錄、編、播功能齊全，能自制、播出傳播有關(guān)教學(xué)的電視節(jié)目。
四、豐富的教育信息資源是教育信息化建設(shè)的核心。
教育信息化的過(guò)程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入
過(guò)程，不能簡(jiǎn)單地等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化。教育信息化的過(guò)程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是以信息的觀點(diǎn)對(duì)知識(shí)傳授過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)分析、認(rèn)識(shí)的過(guò)程。只有在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。因此教育信息資源建設(shè)在整個(gè)教育信息化的過(guò)程中最為重要。
首先是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，存儲(chǔ)大量的教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)資源，能滿
足教學(xué)需要。教師能很方便的查詢及使用教學(xué)軟件和資源；其次，教育教學(xué)信息平臺(tái)（網(wǎng)站），具備網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上辦公以及對(duì)外信息發(fā)布等功能。平臺(tái)建設(shè)科學(xué)、合理、實(shí)用，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)交互，人人交互，學(xué)校和家庭、社會(huì)相互溝通。各學(xué)科和班級(jí)都建有自己的網(wǎng)站，更新比較及時(shí)，信息比較豐富，有專(zhuān)職或兼職信息員負(fù)責(zé)
收集、整理、下載信息，及時(shí)通過(guò)學(xué)校信息平臺(tái)發(fā)布信息；再次，注意營(yíng)造和建設(shè)信息環(huán)境，方便學(xué)生搜集信息，校園電子閱覽室、圖書(shū)館有足夠資料，經(jīng)常向?qū)W生開(kāi)放，供學(xué)生整合信息。四是鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)信息資源，形成校本特色的學(xué)習(xí)資源。開(kāi)發(fā)包括：自制、引進(jìn)、下
載、整合的各種學(xué)習(xí)資源，如多媒體課件、教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)軟件等。
五、開(kāi)展學(xué)校信息化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)和打算
經(jīng)過(guò)學(xué)校教育信息化建設(shè)的實(shí)踐，有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。一是制度健全，管理到位，理念超前在建設(shè)中起著非常重要的作用。只有這樣才能極大地培養(yǎng)廣大師生的信息意識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的熱情，為全校性的教育信息化建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。二是進(jìn)行教育信息化建設(shè)要切實(shí)做好與整體工作的結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際和教育發(fā)展做到在研究狀態(tài)下工作，在工作學(xué)習(xí)中研究。三是環(huán)境建設(shè)歸根結(jié)底看應(yīng)用。對(duì)一個(gè)學(xué)校而言，教育信息化資源的建設(shè)，不應(yīng)該追求資源的數(shù)據(jù)量和多媒體的形式，不應(yīng)該只是書(shū)本內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，而應(yīng)該盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合的資源，使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中達(dá)到最恰當(dāng)和最優(yōu)化。
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