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第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流

**縣楊莊村地處丘陵，位于楊村鎮(zhèn)東**2公里處，曲坪公路邊，全村共3個村民小組、130戶494口人，耕地773畝。黨支部共有黨員19名。村內(nèi)有體育活動場所，健身器材，村內(nèi)和諧穩(wěn)定，文化氣氛濃郁，共輸送大中專人才50余名，譽(yù)為"秀才村"，多次受到縣、鎮(zhèn)表彰，1995年建成小康村，市級新農(nóng)村建設(shè)達(dá)標(biāo)村。近年來，我村認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣委組織部關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，緊緊圍繞"建優(yōu)管好、學(xué)實(shí)用好"的工作方針，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機(jī)制、突出學(xué)用結(jié)合，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育得到全村廣大黨員干部群眾的普遍認(rèn)可和好評，充分發(fā)揮了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)在黨員干部受教育、農(nóng)民增收中的積極作用。

一、整合資源，建優(yōu)管好，確保站點(diǎn)發(fā)揮作用

堅(jiān)持"兩個主體"，堅(jiān)持以支部書記為責(zé)任主體、以操作人員為管理主體。將大學(xué)生村官選為遠(yuǎn)程播放的操作管理員，并積極推薦其參加市、縣遠(yuǎn)程辦舉辦的各類培訓(xùn)和實(shí)地技術(shù)指導(dǎo)，確保站點(diǎn)管理人員操作規(guī)范熟練，確保遠(yuǎn)程教育工作健康、穩(wěn)定、長效發(fā)展。形成行之有效的工作機(jī)制。

制定"兩個制度"，建立了《遠(yuǎn)程播放管理責(zé)任制》和《遠(yuǎn)程教育播放管理制度》兩個切實(shí)可行的制度。按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)功能完善的教學(xué)平臺，嚴(yán)把安裝調(diào)試關(guān)，保證網(wǎng)絡(luò)信號通暢，確保不留質(zhì)量隱患。保證站點(diǎn)設(shè)備能夠正常接收信號。指派專人對站點(diǎn)進(jìn)行維護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上同有關(guān)技術(shù)部門聯(lián)系。去年我村的網(wǎng)絡(luò)調(diào)制解調(diào)器因?yàn)槔讚魮p壞，管理員馬上向村支書匯報，為了不影響站點(diǎn)的接收，支書郭何祥自掏腰包200元，在楊村鎮(zhèn)網(wǎng)通公司重新購買了調(diào)制解調(diào)器。

二、學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，確保黨員學(xué)實(shí)用好

從教育對象、教育內(nèi)容、教育形式三個方面入手，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，注重實(shí)際效果，著力提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和成效。

在教育對象上求"廣"。把單一的黨員教育學(xué)習(xí)拓展到全民教育，鼓勵和支持青年、婦女、老年人等開展學(xué)習(xí)收看活動(請收藏好范文 網(wǎng)Wwww.weilaioem.com)，擴(kuò)大了遠(yuǎn)教的覆蓋面和影響力，提升了遠(yuǎn)教在普及型教育和個性化教育中的積極作用。

在教育內(nèi)容上求"精"。通過采用"菜單式"、"點(diǎn)播式"等靈活的教育形式，由管理人員遴選貼近群眾需要的內(nèi)容，有針對性的組織學(xué)習(xí)，真正做到群眾需要什么學(xué)什么，群眾對什么感興趣學(xué)什么。針對黨員群眾年齡段不同，興趣愛好各異的實(shí)際，在播放內(nèi)容上各有側(cè)重，老年人側(cè)重于健**健知識、科普知識教育和法制教育宣傳，即提高了黨員群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，同時傳播了先進(jìn)文化、營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。青年人側(cè)重于收看愛國影片、紅色經(jīng)典電影等，引導(dǎo)青少年樹立愛國意識和守法遵法的意識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，不斷提升實(shí)效性。

在教育形式上求"活"。努力在創(chuàng)新上做好文章，一是結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)、政治熱點(diǎn)、農(nóng)閑時點(diǎn)對政治理論、黨的方針政策進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。二是采取收看節(jié)目、座談交流、現(xiàn)場示范等形式，將遠(yuǎn)程教育與農(nóng)民"陽光培訓(xùn)"相結(jié)合，把遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民群眾的田園、地頭。三是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部"領(lǐng)"學(xué)，致富帶頭人"導(dǎo)"學(xué)，把遠(yuǎn)程教育作為提高黨員干部群眾科技文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)致富創(chuàng)業(yè)的重要途徑，努力做到"學(xué)習(xí)一技、致富一家、帶富一片"。

村黨支部書記郭何祥將收看到的有關(guān)農(nóng)村發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與本村實(shí)際相結(jié)合，發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)，并將技術(shù)推廣全村，率先成立了食用菌專業(yè)合作社，現(xiàn)有15戶村民參加，形成了18棟食用菌大棚的種植規(guī)模，每棟大棚純利潤達(dá)到三萬多元，有更多的農(nóng)戶看到了食用菌的良好效益也紛紛加入進(jìn)來，為楊莊村的食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外他還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上銷售洽談，與河南，**等地的收購商簽定長期的購銷合同，確保銷售渠道的穩(wěn)定。目前，在郭何祥的合作社的帶領(lǐng)下，正準(zhǔn)備成立食用菌培育基地，通過引進(jìn)母種，自制原種和栽培菌為村民節(jié)省大量的資金和精力，并積極的引進(jìn)多種適合我村氣候的食用菌，為市場的變化莫測未雨綢謀。還有致富能人宰文武通過收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的養(yǎng)雞技術(shù)建成了萬只雞場，效益非�？捎^。

通過楊莊村的變化，楊莊的黨員干部和村民切實(shí)感受到了：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是黨員群眾的活動平臺、農(nóng)民致富的信息平臺、農(nóng)村人才的培訓(xùn)平臺、便民利民的服務(wù)平臺、教育群眾的文化平臺。搞好配套的基礎(chǔ)設(shè)施，是做好遠(yuǎn)教工作的前提；豐富適用的教學(xué)內(nèi)容，是做好遠(yuǎn)教工作的根本；適宜的教學(xué)形式，是做好遠(yuǎn)教工作的必要條件；健全的管理運(yùn)行機(jī)制，是確保遠(yuǎn)教工作取得實(shí)效的保障；顯著的實(shí)際效果，是開展遠(yuǎn)教工作的最終目的。我村將繼續(xù)銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，使黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正面向黨員群眾，走進(jìn)黨員群眾，用于黨員群眾。

第二篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

紅云安良希望小學(xué)實(shí)施遠(yuǎn)程教育

經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

劉蒼方 一、自然概況

紅云安良希望小學(xué)創(chuàng)建于1964年，位于田蓬鎮(zhèn)的東南部，在田蓬至郎恒公路沿線上，交通便利，距郎恒服務(wù)中心7公里處。由于老校址校舍老化、陳舊，嚴(yán)重威脅著學(xué)校師生的生命安全。201*年初，得到了各級黨委政府和云南紅云集團(tuán)的關(guān)心支持下，學(xué)校重新選址重建，現(xiàn)已建成總建筑面積為875平方米，可容納400余人的村級完小。共有在校生數(shù)245人，住校生50人，教職工10人，其中小學(xué)高級教師5人，大專以上學(xué)歷8人。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。我校實(shí)施遠(yuǎn)程教育的模式是模式二，其中設(shè)備包括一套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，一臺計算機(jī)及其相應(yīng)的外設(shè)，以及電視機(jī)、dvd機(jī)和成套的教學(xué)光盤。201*年通過驗(yàn)收，已實(shí)施了三年，并取得了很好的成效。

二、設(shè)備管理

為保證遠(yuǎn)程教育工作健康有序開展 ,中心校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我校還設(shè)立農(nóng)遠(yuǎn)管理員一名，負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、管理與資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。根據(jù)實(shí)際情況，中心校制定了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》《農(nóng)遠(yuǎn)管理員崗位職責(zé)制度》《衛(wèi)星接收制度》等各項(xiàng)制度。中心校不定期對設(shè)備進(jìn)行全面維護(hù)和檢查，對不符標(biāo)準(zhǔn)的

學(xué)校，限期整改，對技術(shù)力量薄弱的學(xué)校到校進(jìn)行實(shí)地應(yīng)用指導(dǎo)，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠正常運(yùn)行。

三、設(shè)備應(yīng)用

我校將tcl電視作為展播設(shè)備，與計算機(jī)連接，構(gòu)成了簡易的多媒體教室�？梢愿鶕�(jù)授課需要，讓教師輪流使用遠(yuǎn)教設(shè)備。

要求遠(yuǎn)程教育管理員隨時把接收的資源按年級、學(xué)科進(jìn)行整理并分類放在指定的硬盤中，供教師查閱，教師可以根據(jù)需要實(shí)時應(yīng)用；教師本人要將自己制作課件也放在指定的硬盤中，供其他教師參考，互相學(xué)習(xí)，便于改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己的能力。我校與當(dāng)?shù)卮逦瘯��?lián)系在一起，并按時接收下載服務(wù)農(nóng)村干部黨員培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村黨員培訓(xùn)提供培訓(xùn)資源，并展開培訓(xùn)活動，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物種植提供了有利的種植技術(shù)。

三、教師培訓(xùn)

中心校把各校參加縣、州遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師做為應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的開路先鋒，讓這些人先行動起來，發(fā)揮輔射作用。同時我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視培訓(xùn)，并建立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，讓教師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。

四、資源應(yīng)用

（一）資源管理

1、是管理人員要做好資源的接收、下載和登記工作；

2、是刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源；

3、是教學(xué)光盤資源要不斷補(bǔ)充、更新。

4、是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，保證每天能正常接收。

（二）遠(yuǎn)程教育的整理方法

下載資源的注意事項(xiàng)：

１、每天要按時下載。

２、要注意硬盤的空間情況。

３、要及時進(jìn)行硬盤整理。

４、漏下、下載不完整、有問題打不開的數(shù)據(jù)要及時進(jìn)行“補(bǔ)下載”。

（三）遠(yuǎn)程資源的整理

我校的電腦硬盤空間較小，教育資源下載到一定數(shù)量時，硬盤空間就容納不了新的資源，會自動刪除前面的內(nèi)容。

因此必須要對下載的資源進(jìn)行分類、整理和刻錄等工作。主要是方便教師的使用，便于教師進(jìn)行修改、編輯、重組，也便于保存。

（三）課程資源應(yīng)用

在課程資源應(yīng)用上要求教師在課前充分瀏覽農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)以及教參光盤配套資源。將選擇的資源與現(xiàn)行教材相聯(lián)系，可以應(yīng)用的直接應(yīng)用，對于不符合授課要求的資源進(jìn)行加工改造，使資源的設(shè)計與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，從而解決了資源與教材版本不同步的問題。

（三）其它資源應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育ip資源除課程資源外，還包括“教師發(fā)展”“少年文化”

等版塊，管理員要將這些資源時時整理，提供給學(xué)校和教師，學(xué)校將根據(jù)“教師發(fā)展”等欄目，選擇校本培訓(xùn)、教師自學(xué)的內(nèi)容；教師則根據(jù)“少年文化”等欄目為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)資源。

針對于資源中的特色內(nèi)容，教師可以將其做為校本教材的載體進(jìn)行開發(fā)，例如在ip資源中將“小小律師”和100部電影這兩欄目內(nèi)容進(jìn)行全面搜集、整理，作為學(xué)校的校本課程，受到了學(xué)生們的一致歡迎。

模式二應(yīng)用于課堂教學(xué)后，在我校已經(jīng)產(chǎn)生了良好的效果，出現(xiàn)了“三變”、“三多”和“三提高”。“三變”：教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；“三多”：主動收集教學(xué)信息的教師多了、自覺研究教學(xué)的教師多了、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了；“三提高”：提高了課堂教學(xué)效率、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高了教學(xué)研究水平。

最后，讓我們攜手共進(jìn)，迎接遠(yuǎn)程教育工作每一個輝煌的明天！

201*年3月5日

第三篇：永和鄉(xiāng)中心校201*年農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

永和鄉(xiāng)中小學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流材料

一、概況

永和鄉(xiāng)原有項(xiàng)目校22所，其中模式二學(xué)校19所，模式三學(xué)校3所。經(jīng)過近幾年的學(xué)校布局調(diào)整后，我鄉(xiāng)現(xiàn)保留有項(xiàng)目校19所，其中模式二學(xué)校16所(含教學(xué)點(diǎn)兩個)，模式三學(xué)校2所。

二、成立組織，加強(qiáng)管理

為保證遠(yuǎn)程教育工作健康有序開展 ,中心校成立了以段振科校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)校也成立了以學(xué)校校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并在下轄各中小學(xué)校設(shè)立技術(shù)專干一名，負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、管理與資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。中心校技術(shù)專干與各中學(xué)、各學(xué)區(qū)中心小學(xué)技術(shù)專干組成遠(yuǎn)程教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行應(yīng)用指導(dǎo)工作和設(shè)備維護(hù)。針對于各項(xiàng)目校的實(shí)際情況，中心校制定了《遠(yuǎn)程及信息技術(shù)教育工作指導(dǎo)意見》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理與應(yīng)用實(shí)施方案》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《資源使用登記制度》、《設(shè)備使用登記制度》、《多媒體教室管理制度》等各項(xiàng)制度，與學(xué)校簽定《遠(yuǎn)程教育學(xué)校工作責(zé)任狀》，與技術(shù)專干簽定《遠(yuǎn)程教育技術(shù)專干工作責(zé)任狀》，做到層層落實(shí)責(zé)任。中心校組織人員不定期對設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，對不符標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，限期整改，對技術(shù)力量薄弱的學(xué)校到校進(jìn)行實(shí)地應(yīng)用指導(dǎo)，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠正常運(yùn)行。

三、籌措資金，購置現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備

我鄉(xiāng)一中由于多種原因，學(xué)校資金短缺，為了立足于全縣現(xiàn)代教育技術(shù)的前列，學(xué)校通過聯(lián)系鄉(xiāng)黨委、政府以及周邊企業(yè)等，多方籌措資金，201*年一次性購置交互式電子白板系統(tǒng)5套，并及時在教師中推廣使用。201*年春，第三中心小學(xué)采用多種方法，聯(lián)系所轄村的成功人士，購置觸控式電視系統(tǒng)2套；第五中心小學(xué)也多方籌措資金，購置觸控式電視系統(tǒng)1套，使永和鄉(xiāng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能夠始終站在全縣教育技術(shù)的先進(jìn)行列。各中小學(xué)校非常注重對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)與更新，近幾年來，除保證原配備設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)外，各校還購置計算機(jī)50余臺，為現(xiàn)代教育技術(shù)活動的開展做好了充分的硬件保障。

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四、注重資源的收集、儲備

如果說現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的購置是遠(yuǎn)程教育資源有效利用的硬件保障，那么下載資源，儲備資源則是遠(yuǎn)程教育資源得以充分利用的軟件保障。

首先是儲備網(wǎng)上下載的資源。根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要，我鄉(xiāng)師生可以隨時登陸資源庫，查找自己所需的課件，試題及其他網(wǎng)絡(luò)資源。管理員負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄，對資源庫管理的教師又把師生從網(wǎng)上下載的資源搜集整理記錄，這樣就便于師生以后使用和查找，同時也增加了我們的教學(xué)資源儲備。與次同時，我鄉(xiāng)各中小學(xué)校還對中央教育電視臺和其他教育臺中的空中課堂節(jié)目進(jìn)行了直播和刻錄。

其次是儲備師生開發(fā)的課件。每學(xué)期我們在結(jié)合教研活動，組織教師進(jìn)行課件評比活動，同時還開展學(xué)生信息技術(shù)作品展示活動。通過這些活動不僅調(diào)動師生的參與熱情，同時我們把課件刻錄成光碟儲存起來，通過上傳的方式和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流切磋，達(dá)到了資源共享。

再次是每學(xué)期期初，根據(jù)不同學(xué)科的需要，結(jié)合電教教材征訂，分別為每學(xué)科購置了大量的教學(xué)軟件，這些教學(xué)軟件基本上滿足了教師教學(xué)的需要，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)對教師培訓(xùn)、提高

有了先進(jìn)的設(shè)備和科學(xué)的管理方法還是不夠的,還必須讓它發(fā)揮作用,為教育教學(xué)服務(wù)。這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，鍛造一支熟練運(yùn)用和駕馭信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

（一）走出去學(xué)

走出去學(xué)和請進(jìn)來教是我鄉(xiāng)一貫推行的培訓(xùn)辦法。由縣教育局組織、我鄉(xiāng)選派技術(shù)骨干參加了省、市、縣教育行政部門組織的培訓(xùn)。為了保證每位教師都能有效的利用遠(yuǎn)程教育,我們不放棄每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,尤其信息技術(shù)人員的各級各類專業(yè)培訓(xùn)。中心校楊文茂多次參加省、市、縣組織的多媒體課件制作培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)，被縣遠(yuǎn)程教育辦公室評為培訓(xùn)骨干教師。鄉(xiāng)一中李慶玲、馮寶興、鄉(xiāng)二中魯保平也多次參加市、縣培訓(xùn)，并成為縣多媒體課件制作、多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用授課教師。

（二）分層培訓(xùn)

就信息技術(shù)學(xué)習(xí)而言，不同的人接受起來就會有難易差異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓(xùn)的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓(xùn)。其次是由骨干教師在校內(nèi)集中培訓(xùn)青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓(xùn)中老年教師。這樣的分層培訓(xùn)，使每個教師都有較大的提高。

（三）以賽促培

為了提高教師的學(xué)習(xí)積極性，我鄉(xiāng)多次進(jìn)行運(yùn)用遠(yuǎn)程資源方面的競賽。如計算機(jī)理論知識測試，課件制作競賽等。201*年11月，全鄉(xiāng)進(jìn)行了一次現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用過關(guān)測試， 45周歲以下的所有教師都參加了測試，教師在嫻熟技術(shù)的支持下，過關(guān)率達(dá)到了85％以上。

另外，我鄉(xiāng)也緊跟縣電教中心的培訓(xùn)步伐，按要求組織教師參加培訓(xùn)。到目前為止，我鄉(xiāng)教師100%完成教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)，30%的教師完成了教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，80％的教師都能熟練的使用電教設(shè)備，50％的教師都能夠自主設(shè)計和制作出有一定水平的課件。

六、應(yīng)用成效

（一）優(yōu)化課堂，為課堂教學(xué)增添色彩。

遠(yuǎn)程教育服務(wù)課堂教育教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。教師們在網(wǎng)上下載學(xué)科知識，適時的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延。我鄉(xiāng)有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識分類編輯整理，設(shè)計成非常實(shí)用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠(yuǎn)程資源下載課件。那些設(shè)計新穎、巧妙、實(shí)用的課件，使課堂教學(xué)“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更樂于參與教學(xué)活動，積極的研究。在提高教學(xué)效果方面,起到了很大的作用�，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他各校教師互相溝通,資源共享。在我們進(jìn)行的三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研課活動中，講課教師應(yīng)用了課件,既實(shí)用又實(shí)效.遠(yuǎn)程教育資源的利用,不僅使我鄉(xiāng)教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

（二） 方便師生，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

自從我鄉(xiāng)一中創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園以來，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師的一種習(xí)慣。而缺少資料也正是教師的一大苦惱。自遠(yuǎn)程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且教師完全可以拿出教學(xué)活動的“空隙”時間，隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。便捷而有效。學(xué)生們也可以就學(xué)習(xí)中的問題來查閱資料，或通過電腦制作圖片、搞一些設(shè)計等。

（三）促進(jìn)科研為課題研究提供方便

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進(jìn)行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會上實(shí)踐調(diào)查輕松得多，便捷得多。

（四）開展遠(yuǎn)程教育以來，我們堅(jiān)持“邊探索、邊實(shí)踐”的原則，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開展師資培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提高教育資源的利用率。

1、利用現(xiàn)有光盤，進(jìn)行播放教學(xué)。在課堂教學(xué)中，結(jié)合相應(yīng)的知識點(diǎn)，恰當(dāng)巧妙使用教學(xué)光盤，創(chuàng)設(shè)與之相符的情境，能夠調(diào)動學(xué)生的各種感官，直觀生動地對學(xué)生的心理進(jìn)行“催化”。將比較抽象的或不熟悉的、離現(xiàn)實(shí)生活久遠(yuǎn)的意象適時形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，激活學(xué)生的思維，振奮學(xué)生的想象，掀起課堂的高潮，由此感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，且主動地進(jìn)入接受教育的心理狀態(tài)，達(dá)到其學(xué)習(xí)的目的。

2、對接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。

3、利用各種資源有效的整合。優(yōu)質(zhì)的教育資源也有缺陷，有些資源對教師有用，有些資源是一些零散的課件，我們在應(yīng)用的時候需要在不同的網(wǎng)頁中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的教學(xué)，使我們的教師很方便的在一個網(wǎng)頁中打開或者制作成課件，在教學(xué)的過程中順序播放。

4、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間收看、播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往。

5、扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作。我鄉(xiāng)校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈，每月第一周星期四下午的教師培訓(xùn)是計算機(jī)教室最熱鬧的時候。經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)在45周歲以下的教師基本都能熟練地利用word或wps編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學(xué)生成績，會利用 powerpoint制作簡單的多媒體課件對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行

分類整合、選擇使用，利用刻錄機(jī)對教育資源中的優(yōu)質(zhì)示范課等內(nèi)容及時刻錄。鄉(xiāng)一中建立了校園資源庫，供教育教學(xué)參考、利用；采取定期集中和自由上機(jī)兩種形式，讓師生自由進(jìn)入瀏覽遠(yuǎn)程教育網(wǎng)中的“教育資源”、“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等內(nèi)容，收看《示范課》、《同步課堂》等教學(xué)節(jié)目，并對資源進(jìn)行分類整合，認(rèn)真組織交流、討論活動，做到學(xué)以致用，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平。部分教師在利用遠(yuǎn)程教育資源提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作課件、電子教案，利用業(yè)余時間收集、下載圖片、制作幻燈片等各類課件，教學(xué)中逐步運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，進(jìn)一步豐富了教學(xué)形式，在今年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同舉辦的教研示范教學(xué)中取得了良好的效果。中心校教研員榮愛和老師帶頭使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教師培訓(xùn)，更是引發(fā)了全鄉(xiāng)教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的高潮。

通過近幾年的實(shí)踐，我鄉(xiāng)廣大教師的教育思想、教育理念得以更新，并充分運(yùn)用于教育教學(xué)之中。遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源以及自己共有的各類教學(xué)資源充分利用，教師教學(xué)技能大大提高，遠(yuǎn)程教育裝備在課堂教學(xué)中被廣泛運(yùn)用，增加了課堂容量及課堂教學(xué)的趣味性和藝術(shù)性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。近五年來，我鄉(xiāng)教師多媒體與課程整合獲省級優(yōu)質(zhì)課二等獎2節(jié)，論文獲省級二等獎5篇，課件獲省級一等獎1件、二等獎3件；獲市級優(yōu)質(zhì)課9節(jié)、論文10余篇、課件10余件、學(xué)生電腦作品4件；獲縣級電教、遠(yuǎn)教類優(yōu)質(zhì)課、論文、課件、電子教案、學(xué)生作品光是201*年就達(dá)56節(jié)(件)。這些成果的取得，使我鄉(xiāng)與發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育差距進(jìn)一步縮小，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

七、存在的問題和解決辦法

由于教師自身對現(xiàn)代教育手段的掌握不熟練，獨(dú)立制作課件的教師還不是很多，不能及時有效地利用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科進(jìn)行整合。教師的信息技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐操作水平都需要不斷提高。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源開展教育教學(xué)活動比較滯后，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高，沒有充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。

由于時間的差異，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播出的電視課堂節(jié)目的時間和我們的課堂教學(xué)不是非常的吻合，導(dǎo)致很多優(yōu)秀的空中課堂實(shí)錄不能得到合理的利用，

老師們錯過去了，唯一能夠彌補(bǔ)的辦法就是將節(jié)目錄制下來以供備課資料用，但這個辦法過于麻煩。

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),大力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用,改進(jìn)工作思路,調(diào)整教學(xué)安排,積極創(chuàng)造條件更多地，更廣地收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)節(jié)目，根據(jù)播出時間和節(jié)目內(nèi)容，篩選與我們當(dāng)前教學(xué)密切相關(guān)的教育信息。接收整理以后極大限度地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于課堂，少走彎路。

八、下一步工作打算

（一）加強(qiáng)對我鄉(xiāng)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組建一支適應(yīng)工作需要的管理技術(shù)人員隊(duì)伍。抓好課件開發(fā)和利用，開辟“鄉(xiāng)土教材”，進(jìn)一步做到教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和共享。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，做好建章立制工作，把遠(yuǎn)教管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，使遠(yuǎn)教管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

（三）加強(qiáng)對資源利用的檢查力度，使遠(yuǎn)教資源最大限度得到應(yīng)用。

（四）進(jìn)一步研究遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的有效途徑，加大教研力度，走科研興教、科研興校的道路。

（五）繼續(xù)分層次、分批次進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，讓有專長、教育教學(xué)突出的教師走出去，帶回來。在自身能力提高的同時，帶動廣大教師，促進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升。

總之，在過去的實(shí)踐探索中，我們嘗到了遠(yuǎn)程教育信息給我們帶來的實(shí)惠，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們深深地知道一個道理，那就是：在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，提高教育質(zhì)量、落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的今天，誰早日踏上遠(yuǎn)程信息高速公路，誰就會跑得更快，跑得靠前。我們下一步的工作，是進(jìn)一步把遠(yuǎn)程教育資源利用好，把存在的問題認(rèn)真進(jìn)行剖析，采取積極有效的措施提高教師的素質(zhì)和遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用水平,從而達(dá)到教育質(zhì)量的全面提高。

第四篇：遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

建得優(yōu)、管得好、學(xué)得實(shí)、用得上

——上崗沖村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

（201*年4月15日）

近年來，我村認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，緊緊圍繞“建優(yōu)、管好、學(xué)實(shí)、用上”的工作方針，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機(jī)制、突出學(xué)用結(jié)合，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一新鮮事物已得到全村廣大黨員干部群眾的普遍認(rèn)可和好評，黨員干部通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)接受到各類培訓(xùn)教育。

一、整合資源，確保站點(diǎn)建得優(yōu)、管得好

按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效率管理、高質(zhì)量運(yùn)用”的要求，著眼于遠(yuǎn)程教育的長期性和學(xué)用的實(shí)效性，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全體制機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，扎實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育硬件建設(shè)。

打造了一批功能完善的教學(xué)平臺。按照“三個統(tǒng)一”扎實(shí)推進(jìn)終端站點(diǎn)建設(shè)。一是統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。明確了“四個一”（即：有一處設(shè)施齊全的播放場所、有一套運(yùn)行正常的接收設(shè)備、有一名專兼職管理操作人員、有一套行之有效的管理

制度）的要求，嚴(yán)把安裝調(diào)試關(guān)，保證網(wǎng)絡(luò)信號通暢，確保不留質(zhì)量隱患。二是統(tǒng)一建設(shè)時限。提早對站點(diǎn)情況進(jìn)行摸排你，結(jié)合各站點(diǎn)實(shí)際，明確建成時限，督促按期完成站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。三是統(tǒng)一組織驗(yàn)收。按照站點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指派專人對建成站點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)收，并會同電信部門對各終端站點(diǎn)進(jìn)行了回訪檢查，針對線路不通暢、信號不穩(wěn)定等問題進(jìn)行集中維護(hù)，力爭建成一個，達(dá)標(biāo)一個。

建立了素質(zhì)過硬的隊(duì)伍。以村團(tuán)組織書記為主體，將素質(zhì)較好、作風(fēng)過硬、電腦操作能力比較強(qiáng)的干部選進(jìn)隊(duì)伍，積極組織操作管理人員參加省、市遠(yuǎn)程辦舉辦的各類培訓(xùn)，并結(jié)合工作實(shí)際，在各基層站點(diǎn)安裝調(diào)試過程中，對村（社村）管理人員進(jìn)行實(shí)地技術(shù)指導(dǎo)，確保站點(diǎn)管理人員操作規(guī)范熟練。建立考核激勵機(jī)制和站點(diǎn)管理人員資料信息庫，對站點(diǎn)管理員實(shí)行動態(tài)管理，確保了遠(yuǎn)程教育工作健康、穩(wěn)定、長效發(fā)展。

形成有效的工作機(jī)制。注重在制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�上下功夫，建立了切實(shí)可行的站點(diǎn)管理機(jī)制。一是建立責(zé)任機(jī)制，實(shí)行分級管理。二是建立考核機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理。制定了《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)收看情況通報制度》，依據(jù)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息管理系統(tǒng)，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行量化考核確保了站點(diǎn)管理的規(guī)范化，組織學(xué)習(xí)的經(jīng)�；�。

二、學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，確保黨員學(xué)得實(shí)、用得上

按照“學(xué)出效果、用出效益”的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，從教育對象、教育內(nèi)容、教育形式四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，科學(xué)制定計劃，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作措施的組織落實(shí)，著力提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和實(shí)效。

充分調(diào)動積極性，在教育對象上求“廣”。注重調(diào)動廣大黨員干部群眾的積極性，努力變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把單一的黨員教育學(xué)習(xí)拓展到全民教育，鼓勵和支持青年、婦女、退役軍人等開展學(xué)習(xí)收看活動，擴(kuò)大了遠(yuǎn)教的覆蓋面和影響力，提升了遠(yuǎn)教在普及型教育和個性化教育中的積極作用。一方面，加強(qiáng)宣傳，營造濃厚氛圍。舉辦各類參與性、娛樂性強(qiáng)的活動，開展紅色電影放周，讓黨員群眾對遠(yuǎn)程教育感興趣，了解遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源豐富實(shí)用、學(xué)習(xí)方式隨點(diǎn)隨播、教學(xué)課件可反復(fù)觀看等獨(dú)特優(yōu)勢，使遠(yuǎn)程教育家喻戶曉，深入人心。另一方面，培育典型，發(fā)揮示范作用。挖掘、培養(yǎng)和推介積極參與遠(yuǎn)程教育并已從中受益的學(xué)用典型，組織黨員干部群眾到遠(yuǎn)程教育學(xué)用效果好的站點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，用看得見摸得著的學(xué)用成果提高大家的認(rèn)識，讓黨員干部群眾真切地看到遠(yuǎn)教帶來的實(shí)實(shí)在在的好處和作用。

切實(shí)增強(qiáng)針對性，在教育內(nèi)容上求“精”。通過采用 “菜單式”、“點(diǎn)播式”等靈活的教育形式，由專人遴選貼近群眾

需要的內(nèi)容，有針對性的組織學(xué)習(xí)，真正做到群眾需要什么學(xué)什么，群眾對什么感興趣學(xué)什么。針對黨員群眾年齡偏大的實(shí)際，在播放內(nèi)容編排上偏重于健康保健知識、科普知識教育和法制教育宣傳，即提高了黨員群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，同時傳播了先進(jìn)文化、營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，在寒暑假期間，組織社村青少年利用遠(yuǎn)程教育平臺收看愛國影片、紅色經(jīng)典電影等，引導(dǎo)青少年樹立愛國意識和守法遵法的意識，為推進(jìn)社村精神文明建設(shè)起到了積極的作用。

通過實(shí)踐讓我們深深體會到，在把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建成黨員群眾的活動平臺、農(nóng)民致富的信息平臺、農(nóng)村社村人才的培訓(xùn)平臺、便民利民的服務(wù)平臺、教育群眾的文化平臺的過程中，配套的基礎(chǔ)設(shè)施，是做好遠(yuǎn)教工作的前提；豐富適用的教學(xué)內(nèi)容，是做好遠(yuǎn)教工作的根本；適宜的教學(xué)形式，是做好遠(yuǎn)教工作的必要條件；健全的管理運(yùn)行機(jī)制，是確保遠(yuǎn)教工作取得實(shí)效的保障；顯著的實(shí)際效果，是開展遠(yuǎn)教工作的最終目的。我村將繼續(xù)銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，使黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正面向黨員群眾，走進(jìn)黨員群眾，用于黨員群眾。

第五篇：遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

建優(yōu)管好，學(xué)實(shí)用好

——上栗縣東源鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

東源鄉(xiāng)位于萍鄉(xiāng)市北部，上栗縣東南部，楊歧山東簏。全鄉(xiāng)總面積84平方公里，人口5.8萬，下轄17個行政村，438個村民組，鄉(xiāng)黨委下設(shè)23個黨支部，共有黨員1367名，建成黨員干部遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)18個。近年來，我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市委組織部關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的安排部署，緊緊圍繞“建優(yōu)管好、學(xué)實(shí)用好”的工作方針，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機(jī)制、突出學(xué)用結(jié)合，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育得到全鄉(xiāng)廣大黨員干部群眾的普遍認(rèn)可和好評，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)在各類培訓(xùn)教育中起到的積極作用。

一、整合資源，建優(yōu)管好，確保站點(diǎn)發(fā)揮作用

著眼于遠(yuǎn)程教育的長期性和學(xué)用的實(shí)效性，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全體制機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，完善遠(yuǎn)程教育硬件建設(shè)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的作用。

堅(jiān)持“二個統(tǒng)一”，建設(shè)功能完善的教學(xué)平臺。為扎實(shí)推進(jìn)終端站點(diǎn)建設(shè)。我鄉(xiāng)堅(jiān)持做到“二個統(tǒng)一”一是統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。明確了“四個一”（即：有一處設(shè)施齊全的播放場所、有一套運(yùn)行正常的接收設(shè)備、有一名專兼職管理操作人員、

有一套行之有效的管理制度）的要求，嚴(yán)把安裝調(diào)試關(guān)，保證網(wǎng)絡(luò)信號通暢，確保不留質(zhì)量隱患。二是統(tǒng)一組織檢查。按照站點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指派專人對建成站點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)收，并會同電信部門對各終端站點(diǎn)進(jìn)行了回訪檢查，針對線路不通暢、信號不穩(wěn)定等問題進(jìn)行集中維護(hù)，確保各站點(diǎn)能有效的播放運(yùn)行。

堅(jiān)持“兩個主體”，建立素質(zhì)過硬的骨干隊(duì)伍。堅(jiān)持以支部書記為責(zé)任主體、以操作人員為管理主體。將素質(zhì)較好、作風(fēng)過硬、電腦操作能力較強(qiáng)的黨員干部選為遠(yuǎn)程播放的操作管理員，并積極組織其參加市、縣遠(yuǎn)程辦舉辦的各類培訓(xùn)。鄉(xiāng)黨委在站點(diǎn)安裝調(diào)試過程中，對各村管理人員進(jìn)行實(shí)地技術(shù)指導(dǎo)，確保站點(diǎn)管理人員操作規(guī)范熟練。建立考核激勵機(jī)制和站點(diǎn)管理人員資料信息庫，對站點(diǎn)管理員實(shí)行動態(tài)管理，確保了遠(yuǎn)程教育工作健康、穩(wěn)定、長效發(fā)展。

堅(jiān)持“兩個制度”，形成行之有效的工作機(jī)制。我鄉(xiāng)注重在制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化上下功夫，建立了《遠(yuǎn)程播放管理責(zé)任制》和《遠(yuǎn)程教育播放管理制度》兩個切實(shí)可行的制度。一是建立責(zé)任機(jī)制，實(shí)行分級管理。全鄉(xiāng)建立了以各支部書記為第一責(zé)任人，設(shè)備管理人員為直接責(zé)任人的責(zé)任

機(jī)制，形成了一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作氛圍；二是建立播放管理制度，要求各站點(diǎn)組織黨員干部開展經(jīng)常性的播放收看活動，并根據(jù)實(shí)際情況建立了考核機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行量化考核，隨機(jī)柚查，集中檢查等措施辦法對站點(diǎn)人員工作進(jìn)行督導(dǎo)管理，將收看情況納入基層黨建工作目標(biāo)考核范圍，確保站點(diǎn)管理的規(guī)范化，組織學(xué)習(xí)的經(jīng)常化。

二、學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，確保黨員學(xué)實(shí)用好

從教育對象、教育內(nèi)容、教育形式三個方面入手，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，注重實(shí)際效果，著力提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和成效。

充分調(diào)動積極性，在教育對象上求“廣”。注重調(diào)動廣大黨員干部群眾的積極性，努力變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把單一的黨員教育學(xué)習(xí)拓展到全民教育，鼓勵和支持青年、婦女、老年人等開展學(xué)習(xí)收看活動，擴(kuò)大了遠(yuǎn)教的覆蓋面和影響力，提升了遠(yuǎn)教在普及型教育和個性化教育中的積極作用。積極培育學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮示范作用。挖掘、培養(yǎng)和推介積極參與遠(yuǎn)程教育并已從中受益的學(xué)用典型，用看得見摸得著的學(xué)用成果提高大家的認(rèn)識，讓黨員干部群眾真切地看到

遠(yuǎn)教帶來的實(shí)實(shí)在在的好處和作用。

切實(shí)增強(qiáng)針對性，在教育內(nèi)容上求“精”。通過采用 “菜單式”、“點(diǎn)播式”等靈活的教育形式，由管理人員遴選貼近群眾需要的內(nèi)容，有針對性的組織學(xué)習(xí)，真正做到群眾需要什么學(xué)什么，群眾對什么感興趣學(xué)什么。針對黨員群眾年齡段不同，興趣愛好各異的實(shí)際，在播放內(nèi)容上各有側(cè)重，老年人側(cè)重于健康保健知識、科普知識教育和法制教育宣傳，即提高了黨員群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，同時傳播了先進(jìn)文化、營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。青年人側(cè)重于收看愛國影片、紅色經(jīng)典電影等，引導(dǎo)青少年樹立愛國意識和守法遵法的意識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

不斷提升實(shí)效性，在教育形式上求“活”。努力在創(chuàng)新上做好文章，一是結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)、政治熱點(diǎn)、農(nóng)閑時點(diǎn)對政治理論、黨的方針政策進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的執(zhí)行政策能力、服務(wù)群眾能力和加快發(fā)展能力。新益村黨支部著眼于農(nóng)村社會管理創(chuàng)新，組織黨員干部群眾學(xué)習(xí)收看有關(guān)基層創(chuàng)新社會管理題材的教育片，不斷增強(qiáng)黨員干部自覺參與村級管理、維護(hù)社會和諧意識，有力推進(jìn)了農(nóng)村群眾工作的深入開展，促進(jìn)了社會和諧穩(wěn)定。二是實(shí)行開放式教學(xué)，

采取收看節(jié)目、專家輔導(dǎo)、座談交流、現(xiàn)場示范等形式，將遠(yuǎn)程教育與農(nóng)民“陽光培訓(xùn)”相結(jié)合，把遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民群眾的田園、地頭。三是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“領(lǐng)”學(xué)，致富帶頭人“導(dǎo)”學(xué)，把遠(yuǎn)程教育作為提高黨員干部群眾科技文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)致富創(chuàng)業(yè)的重要途徑，努力做到“學(xué)習(xí)一技、致富一家、帶富一片”。新益村黨支部書記李云桃將收看到的有關(guān)農(nóng)村發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與本村實(shí)際相結(jié)合，將發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)與農(nóng)家樂餐飲相結(jié)合，率先成立了搖籃塘農(nóng)莊園農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，并形成了一定的規(guī)模，為新益村發(fā)展農(nóng)村生態(tài)旅游打下了基礎(chǔ)。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是黨員群眾的活動平臺、農(nóng)民致富的信息平臺、農(nóng)村人才的培訓(xùn)平臺、便民利民的服務(wù)平臺、教育群眾的文化平臺，搞好配套的基礎(chǔ)設(shè)施，是做好遠(yuǎn)教工作的前提；豐富適用的教學(xué)內(nèi)容，是做好遠(yuǎn)教工作的根本；適宜的教學(xué)形式，是做好遠(yuǎn)教工作的必要條件；健全的管理運(yùn)行機(jī)制，是確保遠(yuǎn)教工作取得實(shí)效的保障；顯著的實(shí)際效果，是開展遠(yuǎn)教工作的最終目的。我鄉(xiāng)將繼續(xù)銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，使黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正面向黨員群眾，走進(jìn)黨員群眾，用于黨員群眾。

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