第一篇：大學(xué)班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

大學(xué)班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班級是同學(xué)們另一個(gè)溫暖的大家庭，是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子、提高同學(xué)們科學(xué)文化涵養(yǎng)與思想政治修養(yǎng)的重要陣營。班級文化建設(shè)的優(yōu)良程度將會直接影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活，為此，我系部十分重視班級建設(shè)工作。201*年，我系部在懷化學(xué)院學(xué)生處的帶領(lǐng)下開展了一系列班級建設(shè)活動，并取得了顯著的成效�；厥走^往，我系為班級建設(shè)主要進(jìn)行了以下工作：

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、營造優(yōu)良班級環(huán)境

和諧而融洽的班級氛圍不僅能夠使同學(xué)們身心愉悅，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性還能增強(qiáng)班級的凝聚力與團(tuán)結(jié)意識。

1、設(shè)立班級學(xué)習(xí)園地，讓同學(xué)們放飛夢想。為了使我們系各班的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)質(zhì)的飛躍，明確同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在班干部的帶動下，我們系各班同學(xué)積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。在學(xué)習(xí)中努力做到勤奮刻苦，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ�每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、利用班級記分制度，形成良好的競爭氛圍。一學(xué)年后，以上評分綜合排名前三者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、成立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中探索。每個(gè)同學(xué)根據(jù)不足，制定新學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。把自己的目標(biāo)和競爭對手，以及針對自己弱點(diǎn)的格言，貼在自己的書桌上，每天提醒自己要努力完善不斷進(jìn)步。每個(gè)同學(xué)多從自身出發(fā)認(rèn)識改正不足，我們才能成為一個(gè)真正具有強(qiáng)大凝聚力和上進(jìn)心的優(yōu)秀的集體。

4、以“同學(xué)帶同學(xué)，寢室?guī)�寢室”的特色方式，通過同學(xué)間以及寢室之間的良性競爭，調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)特殊的環(huán)境形成了特殊的寢室文化，每個(gè)寢室安排每個(gè)寢室的班干起到帶頭作用，在寢室里積極帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，多讀課外書，營造優(yōu)良的寢室學(xué)習(xí)氛圍，然后再由寢室?guī)�動班級，形成�?yōu)良的班風(fēng)。認(rèn)真抓好每一個(gè)同學(xué)的成績，爭取消滅不及格。

5、開展豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。定同學(xué)們的專業(yè)思想，熱愛所學(xué)專業(yè)，積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動，積極參加各類社團(tuán)組織和科技學(xué)術(shù)活動。

二、明確班級建設(shè)主體，提升建設(shè)能力

班級建設(shè)離不開每一個(gè)班級成員的努力，班主任是班級的一片天，班干部是班級的頂梁柱，而班級同學(xué)則是那一片踏實(shí)的土地，正是這三方的有序的協(xié)調(diào)與合作才能將班級的建設(shè)工作進(jìn)行的更加順利。為此我系各班級進(jìn)行了以下工作：

1、注重班干部的培養(yǎng)和值日班長制的落實(shí)。讓學(xué)生明確職責(zé)，多指導(dǎo)，多反饋，努力把班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)搞得更好。

2、在每個(gè)學(xué)期之前，各個(gè)班級會提前做好各項(xiàng)等級考試和技能考試的宣傳，提醒督促同學(xué)們應(yīng)做好充足準(zhǔn)備。

3、班干部關(guān)注班級每一名成員，相互了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活所遇到的難題，并及時(shí)給予幫助。建立溫馨的班級小檔案，在特殊的日子給特殊的同學(xué)送祝福。

4、班主任積極參加班級活動，如團(tuán)日活動、主題班會等。班主任的積極參與會激起同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的參與熱情。

三、積極開展思想政治活動與文體活動，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)

游戲與一些活動的開展能夠很好的調(diào)動同學(xué)們的積極性，同學(xué)們通過參與這些活動增強(qiáng)了自己的協(xié)調(diào)性、活躍思維、提高自己的綜合素質(zhì)。

1、洪戰(zhàn)輝素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動，為了適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求，加強(qiáng)我系學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的知識結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的專門人才， 增強(qiáng)同學(xué)之間的交流、溝通與協(xié)作，能力，我系部每月會開展一次洪戰(zhàn)輝素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動。本項(xiàng)活動的開展極大的調(diào)動了同學(xué)們的參與集體活動積極性，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，為同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中作出良好的鋪墊。

2、班委會和團(tuán)支部之間經(jīng)常進(jìn)行溝通，定期召開班會，班委分別進(jìn)行論述工作總結(jié)上一段時(shí)間的工作情況，并且討論下一階段的計(jì)劃和安排了解各自工作情況及新的工作計(jì)劃組織開展活動，由班級團(tuán)支部組織的活動不僅讓同學(xué)們的第二課堂豐富起來，同時(shí)也讓大家學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，班會的開展，不僅僅達(dá)到預(yù)期效果，更促進(jìn)班級成員的溝通，增強(qiáng)了凝聚力。

3、積極組織學(xué)生參加校領(lǐng)導(dǎo)接待日、社會實(shí)踐活動、愛衛(wèi)大行動、手拉手活動等班級建設(shè)活動，積極鼓勵(lì)個(gè)班同學(xué)參加志愿者活動，鼓勵(lì)同學(xué)們義務(wù)獻(xiàn)血。我們始終以加強(qiáng)班級的凝聚力為中心，要求班級同學(xué)思想積極、進(jìn)步，開闊思路，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。這對我們系各班能在各項(xiàng)活動中取得優(yōu)異成績起到了非常大的作用。

四、完善規(guī)章制度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為規(guī)范

完善的規(guī)章制度給同學(xué)們提供明確的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，良好的行為規(guī)范為同學(xué)們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1、討論并完善班規(guī)，并公布在墻，同學(xué)對照紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的量化考核依據(jù)，努力規(guī)范自己的言行。并把它內(nèi)化成個(gè)人素養(yǎng)和形象。

2、每學(xué)期開學(xué)之初，各班級班委各自寫好學(xué)期工作計(jì)劃，期末寫份工作總結(jié)，然后交給班長，經(jīng)班委集體審核。每一次活動前組織委員向班長提交詳細(xì)的策劃書，經(jīng)班委會通過后，才可正式開展此活動。星期日學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況，進(jìn)行總結(jié)，并通過班會公開宣布。

3、鼓勵(lì)各個(gè)寢室制定各自的衛(wèi)生、作休時(shí)間、節(jié)約用電用水等相關(guān)制度。寢室成員之間應(yīng)該相互尊重、相互關(guān)愛，努力形成良好的寢室風(fēng)貌，注重搞好積極向上的能反映當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌的寢室文化建設(shè)。嚴(yán)禁違反學(xué)校寢室規(guī)章制度，寢室長有義務(wù)輔助班委作好本寢室的各項(xiàng)工作。

4、為保證班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利進(jìn)行，同時(shí)督促同學(xué)們按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，保證出勤率，特制定請假制度，考勤工作由副班長和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并定期公示。

教育科學(xué)系12級小教3班1201*03008 冀榮

第二篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

班 級 學(xué) 風(fēng) 建 設(shè)

學(xué)院： 科信學(xué)院 姓名： 郭志偉 專業(yè)班級： 機(jī)制六班 學(xué)號： 080201*35

對一所大學(xué)來說,一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時(shí)又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。作為學(xué)校最基本的單位班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時(shí)間一長,臟話說得也方便了,久而久之,落得個(gè)說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對周圍環(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛(wèi)生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個(gè)人習(xí)慣中微不足道的一個(gè)小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個(gè)同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說良好的個(gè)人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級,畢竟班級內(nèi)同學(xué)接觸的最多。學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上

大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競爭機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動落后的同學(xué)一塊前進(jìn)。

"兩手都要抓,兩手都要硬,"這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。

班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級中每位同學(xué)的共同努力。相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀的同學(xué)，我們是一個(gè)集體，我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識。我們應(yīng)該相信機(jī)制六班班的同學(xué)同樣可以將班級體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學(xué)拿出我們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。

第三篇：大學(xué)班級建設(shè)方案

[摘要]入學(xué)教育是新生進(jìn)入大學(xué)后的重要教育過程和介入手段，高校班級這種組織建制在高校新生教育中起著重要的作用，要把新生班級建設(shè)作為高校新生教育的重要陣地。本文本著系統(tǒng)化、體驗(yàn)式的原則設(shè)計(jì)了運(yùn)用于大學(xué)新生班級建設(shè)中團(tuán)體輔導(dǎo)的一些方案，試圖給高校在進(jìn)行新生教育時(shí)提供一個(gè)可供參考的視角和實(shí)踐模式。

[關(guān)鍵詞]團(tuán)體輔導(dǎo) 新生教育 大學(xué)新生班級建設(shè) 方案

一、方案設(shè)計(jì)的背景

自1999年開始我國高校進(jìn)行了不斷的大規(guī)模擴(kuò)招，在校生人數(shù)急劇膨脹，近幾年高校開始實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，由此帶來了班級規(guī)模急劇擴(kuò)大、班級結(jié)構(gòu)相對松散、班級構(gòu)成呈現(xiàn)動態(tài)化趨勢。另外，獨(dú)生子女構(gòu)成大學(xué)生的主流群體，80末的獨(dú)生子女一代更強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自我。大學(xué)新生在從中學(xué)走進(jìn)大學(xué)時(shí)普遍存在著入學(xué)適應(yīng)方面的問題，新生面臨著來自新環(huán)境、新角色的挑戰(zhàn)，面臨從中小學(xué)的應(yīng)試教育走向大學(xué)的較為開放的專業(yè)和職業(yè)教育，從家庭生活模式向社會生活模式過渡，這種過渡需要一段時(shí)間，需要學(xué)校給予幫助，入學(xué)教育是學(xué)校協(xié)助新生完成身份過渡及入學(xué)適應(yīng)的重要環(huán)節(jié)。

目前高校的新生入學(xué)教育盡管內(nèi)容比較豐富，包羅萬象，但時(shí)間普遍較短，形式比較單一，參與人員專業(yè)性不足，形式主義傾向比較嚴(yán)重。從一些實(shí)證研究來看，盡管有些高校嘗試用新的教育途徑和手段，比如把團(tuán)體輔導(dǎo)加入新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)，但由于時(shí)間比較短加之缺乏切實(shí)可行的組織形式和合適的活動設(shè)計(jì)方案，因此，在高校的實(shí)踐領(lǐng)域運(yùn)用的并不多，受到相當(dāng)大的制約。

目前高校的新生入學(xué)教育盡管內(nèi)容比較豐富，包羅萬象，但時(shí)間普遍較短，形式比較單一，參與人員專業(yè)性不足，形式主義傾向比較嚴(yán)重。從一些實(shí)證研究來看，盡管有些高校嘗試用新的教育途徑和手段，比如把團(tuán)體輔導(dǎo)加入新生入學(xué)教育環(huán)節(jié)，但由于時(shí)間比較短加之缺乏切實(shí)可行的組織形式和合適的活動設(shè)計(jì)方案，因此，在高校的實(shí)踐領(lǐng)域運(yùn)用的并不多，受到相當(dāng)大的制約。

二、方案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)

�。ㄒ唬┥鐣�學(xué)習(xí)理論

社會學(xué)習(xí)理論（social-learning theory）是20世紀(jì)60年代由班圖拉和沃爾斯特等人提出與發(fā)展起來的，以刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)并通過實(shí)驗(yàn)的方法來擴(kuò)大探討社會環(huán)境（如他人、群體、文化規(guī)范或風(fēng)俗習(xí)慣等）如何影響人產(chǎn)生某些習(xí)得行為的一種理論。這個(gè)理論認(rèn)為人的一切社會行為都是在社會環(huán)境影響下，通過對示范行為的觀察學(xué)習(xí)（observational learning）而得以形成、提高或加以改變的。

班圖拉還提出了環(huán)境（e）、人（p）和行為（b）三者的交互決定論（reciprocal determinism）。他認(rèn)為，人的社會行為是人的內(nèi)部因素（主要是認(rèn)知）與環(huán)境（主要是社會因素）相互作用（選擇與影響）的信息加工活動的結(jié)果；人的認(rèn)知不僅會影響行為的組織，而且行為的反饋又會使人產(chǎn)生結(jié)果的認(rèn)知與調(diào)節(jié)功能的提高；人的行為不僅改變著環(huán)境，環(huán)境也制約著人的行為。所以，人不是完全自由、可以為所欲為的實(shí)體，因?yàn)樗�受制于環(huán)境與社會；但同時(shí)，人又不是完全被動的反應(yīng)者，因?yàn)樗�通過與社會的相互作用形成了以認(rèn)知為中介的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它們是交互決定的。

（二）場論和群體動力學(xué)理論

心理學(xué)家勒溫在研究個(gè)人行為所由產(chǎn)生的心理事實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)人是一個(gè)復(fù)雜的能量系統(tǒng)，它在外部環(huán)境的包圍與影響下存在著一個(gè)由e（environment，由準(zhǔn)物理、準(zhǔn)社會和準(zhǔn)概念的事實(shí)組成的心理環(huán)境）和p（person，由需要、欲望與意圖等內(nèi)部個(gè)人區(qū)域[即i-p]和知覺運(yùn)動區(qū)域[即p-m]組成的人）構(gòu)成的心理生活空間（psychological life space，簡稱lsp），這個(gè)空間是一個(gè)心理動力場（psycho dynamics field）。通常，內(nèi)部個(gè)人區(qū)域中的小區(qū)之間保持著平衡的緊張狀態(tài)，如果內(nèi)外刺激促使某一個(gè)小區(qū)（如饑餓小區(qū)）的緊張度提高，平衡狀態(tài)就會被打破。為了恢復(fù)平衡，就會在心理環(huán)境中尋求能滿足需要的目標(biāo)，和釋放能量發(fā)動行為去達(dá)到目標(biāo)。這種目標(biāo)若能滿足需要和減除緊張，就具有正誘發(fā)力，引起個(gè)體取向；否則就具有負(fù)誘發(fā)力，引起拒斥。人的各種行為都是外部環(huán)境通過人的自我狀態(tài)（p）和心理環(huán)境（e）兩種力量相互作用所構(gòu)成的心理動力場而發(fā)生的。為說明這一現(xiàn)象，勒溫采取了一個(gè)公式：b=f（p，e）=f（lsp），即行為是環(huán)境與人的函數(shù)，或說是心里生活空間的函數(shù)。

后來他把p看成是許多人，把e理解為準(zhǔn)社會的心理環(huán)境，這個(gè)就構(gòu)成了群體的生活空間。由于群體內(nèi)人與人之間存在著相互影響，相互滲透的交互作用，群體為滿足共同的需要也在尋求與確定各種準(zhǔn)社會的目標(biāo)，于是便會出現(xiàn)各種能量的匯聚、沖突、平衡與失衡以及群體行為的趨向和拒斥等現(xiàn)象，即群體的心理動力場。個(gè)人在群體中生活其行為不僅取決于個(gè)人的生活空間，而且也受群體心理動力場（如人際關(guān)系、群體決策、輿論、氣氛等）的制約。所以，引起群體變化而改變個(gè)體的觀念或行為習(xí)慣比直接一個(gè)個(gè)地去改變個(gè)體要容易得多；只要群體價(jià)值觀沒有改變，就很難使個(gè)體放棄群體標(biāo)準(zhǔn)來改變原有的主見。

（三）參照群體理論

參照群體理論（theory of reference group）是關(guān)于人的社會心理態(tài)度和行為怎樣受其從屬的或追求的群體參照力所影響的社會心理學(xué)理論。參照群體可以分為很多種，它的主要作用有兩種：規(guī)范作用和比較評價(jià)作用，這兩種作用往往是統(tǒng)一的，有時(shí)同一群體可同時(shí)起這兩種作用。

關(guān)于個(gè)體選擇參照群體所依賴的條件，梅頓于1957年在《社會理論與社會結(jié)構(gòu)》一文中曾提出：1.如果群體對自己的成員沒有充分的威信，那么其成員將傾向于挑選外部的、非會員的群體作為參照群體；2.個(gè)體在自己群體中越是孤立，地位越低，就有可能把外部群體當(dāng)作參照群體，期望在那里占有較高的地位；3.社會流動性越大，個(gè)體改變?nèi)后w從屬性的可能性越大；4.個(gè)體對參照群體的選擇，也依賴于個(gè)性特征。

（四）cis（企業(yè)識別系統(tǒng)）理論

cis，英文為“corporate identity system”，具體含義是企業(yè)識別系統(tǒng)。它是針對企業(yè)經(jīng)營理念與精神文化，運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)貫徹給企業(yè)內(nèi)部與社會大眾，使其對企業(yè)產(chǎn)生一致的認(rèn)同感或價(jià)值觀，從而達(dá)到形成良好的企業(yè)形象和有效促銷產(chǎn)品目的的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。ci分為mi (mind identity，理念識別，最高決策層導(dǎo)入企業(yè)識別系統(tǒng)的原動力，企業(yè)經(jīng)營理念與精神文化) 、bi ( behavior identity，行為識別，動態(tài)的識別形式，對外回饋、參與、活動，對內(nèi)組織、管理、教育等)和vi( visual identity，視覺識別，靜態(tài)的識別符號，具體化、視覺化的傳達(dá)形式) 三個(gè)部分。

三、方案設(shè)計(jì)的基本狀況

（一）基本思路

根據(jù)大學(xué)新生班級建設(shè)的內(nèi)容和目的，本著系統(tǒng)化、體驗(yàn)式的原則，將本方案分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉環(huán)境、組織構(gòu)建和成員發(fā)展規(guī)劃。各個(gè)環(huán)節(jié)之間可以有交叉的部分，每個(gè)環(huán)節(jié)由若干個(gè)活動單元組成，各個(gè)活動單元之間互相聯(lián)系，各活動單元的形式均可以多樣。活動的指導(dǎo)者最好為該班級的班主任或者輔導(dǎo)員，該班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)該是接受過團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)的教師，能夠?qū)�團(tuán)隊(duì)活動中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行有效的掌控，并能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動朝向設(shè)定目標(biāo)。

（二）活動目標(biāo)

本方案中所提及的團(tuán)體輔導(dǎo)的總體目標(biāo)是推動大學(xué)新生迅速在新環(huán)境中打破隔閡，熟悉大學(xué)校園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，通過行之有效和形式新穎的活動促進(jìn)新生班級組織的構(gòu)建，在此過程中促使同班新生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與精神，樹立良好的班風(fēng)，提高班集體的凝聚力，進(jìn)而為形成優(yōu)秀的班級文化打下基礎(chǔ)。在此總目標(biāo)下可以根據(jù)每個(gè)活動單元的具體情況設(shè)置單元活動目標(biāo)。

（三）輔導(dǎo)內(nèi)容與形式

為了達(dá)到活動目標(biāo)，本方案將把活動的三個(gè)環(huán)節(jié)分解成八個(gè)單元的活動，將輔導(dǎo)的目標(biāo)融入到各單元活動中，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解班級，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識和管理意識，促進(jìn)班集體凝聚力的形成。八個(gè)單元的活動輻射到八個(gè)周，每周一個(gè)單元，每個(gè)單元突出一個(gè)主題，各個(gè)單元活動時(shí)間不是完全封閉的，有些任務(wù)的完成需要在集中活動結(jié)束后由各個(gè)小組分散進(jìn)行。活動的形式為游戲、討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、行為演練、實(shí)地考察等，最后以形成班級組織和分享感受結(jié)束活動。某些活動后布置作業(yè)，要求成員在學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐學(xué)會的新行為，并寫出自己在活動中的感受、收獲以及對以后活動的建議。

（四）主題單元設(shè)計(jì)

主題單元設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容：確立單元名稱；確定輔導(dǎo)目標(biāo)；設(shè)計(jì)、明確輔導(dǎo)活動的內(nèi)容；選擇輔導(dǎo)活動的形式；確定輔導(dǎo)活動時(shí)間；選擇輔導(dǎo)活動的地點(diǎn)；準(zhǔn)備輔導(dǎo)活動的材料；評估輔導(dǎo)活動的效果。

（五）活動反饋與結(jié)果分享

通過活動反饋來了解和把握活動的效果，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)和及時(shí)反饋、學(xué)生個(gè)人活動后的感悟、指導(dǎo)者的及時(shí)回應(yīng)、對學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)以及后期班級組織運(yùn)行的效果來調(diào)整和修改活動方案。在本活動方案中，單元活動的結(jié)果分享也是重要的環(huán)節(jié)，在活動中指導(dǎo)者要注意留出一定的時(shí)間來引導(dǎo)學(xué)生對活動結(jié)果進(jìn)行分享。

（六）方案的評估

對于方案的評估，可以采用心理測量和問卷調(diào)查的方法進(jìn)行，可以選擇一個(gè)與接受輔導(dǎo)班級同質(zhì)性比較好的班級進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)組—對照組”的對比測驗(yàn)，分別對各班級新生進(jìn)行前后測，了解活動前后學(xué)生心理素質(zhì)的變化情況，從而了解實(shí)際的活動效果；另外還可以在四年的學(xué)校生活中檢驗(yàn)接受輔導(dǎo)的班級運(yùn)行狀況和班集體建設(shè)情況。此部分的關(guān)鍵是選擇合適的心理測量問卷進(jìn)行前后測，心理測量問卷的選擇與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動的目標(biāo)有關(guān)。

第四篇：大學(xué)班級建設(shè)策劃書

大學(xué)班級建設(shè)策劃書

【活動目的】

為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)系1201bs班全體同學(xué)彼此之間的了解；加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作；提高班級的凝聚力。在成長的路上，我們彼此攙扶；在學(xué)習(xí)上，我們力爭上游；在思想上，我們積極向上；在活動中，我們不落人后。

【班委工作安排】

班長 : 戴成朋

１、總體負(fù)責(zé)班級工作、安排與協(xié)調(diào)班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)守則。

２、協(xié)調(diào)班級外部關(guān)系，為同學(xué)提供一個(gè)較好的發(fā)展空間。３、發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級信息并努力完成他們交給的各項(xiàng)任務(wù)。

４、審查批準(zhǔn)數(shù)額較大的班費(fèi)支出。

５、認(rèn)真主持班務(wù)會，積極協(xié)助團(tuán)支書處理班級日常事務(wù)。 副班長 ：黃睿

１、配合學(xué)院工作，協(xié)助班長抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)氣整治和活動的開展。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困難和要求，計(jì)劃并組織班級內(nèi)的學(xué)習(xí)活動（如學(xué)習(xí)興趣輔導(dǎo)小組）和課外活動的開展。

２、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時(shí)，行使班長權(quán)利，積極配合團(tuán)支書工作。

３、協(xié)助班長召開班會，并及時(shí)做好班會會議記錄。

學(xué)習(xí)委員 ：龍碩 付麗亞

１、統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級日常學(xué)習(xí)事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)處報(bào)名等工作。

２、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學(xué)的意見和要求。 ３、及時(shí)獲得各學(xué)科的教師筆記、課件以及積極搜集考試復(fù)習(xí)資料，復(fù)印和分發(fā)筆記，資料等；負(fù)責(zé)班級同學(xué)成績查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項(xiàng)的通知工作。

４、及時(shí)收取同學(xué)的作業(yè)，做好作業(yè)記錄。

５、帶頭搞好學(xué)習(xí)，營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

團(tuán)支書 ：胡海軍

１、搞好班級黨、團(tuán)支部建設(shè)，負(fù)責(zé)黨、團(tuán)支部的全面工作，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級黨、團(tuán)組織的決議、指示精神，隨時(shí)向上級團(tuán)組織請示和匯報(bào)工作。

２、搞好黨、團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級

政治學(xué)習(xí)活動。

３、負(fù)責(zé)檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會和支部大會。

４、結(jié)合實(shí)際情況，制訂支部工作計(jì)劃；監(jiān)督班級的各項(xiàng)管理工作，對班級、班委工作資料進(jìn)行匯總，做好留檔工作。

５、積極配合班長工作。

安全信息委員：付偉

１、搞好班級的各項(xiàng)宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學(xué)向�？�，校報(bào)等投稿。

２、協(xié)助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴(kuò)大班級知名度。

３、做好宣傳資料的收集、整理和上報(bào)及保管工作。

４、積極協(xié)助團(tuán)支書及班委其他成員工作。

生活委員: 李杰 何海霞

1、負(fù)責(zé)全班同學(xué)的生活管理工作。

2、及時(shí)向上級有關(guān)部門反映學(xué)生對食堂、后勤生活管理的意見和本班同學(xué)生活情況。

3配合班、團(tuán)支部對同學(xué)進(jìn)行勞動觀念、勤儉節(jié)約和愛護(hù)公物的教育，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理工作，定期向全班同學(xué)公布

文娛委員:劉奇波

1在課余的時(shí)間，多和同學(xué)溝通，把同學(xué)的想法傳遞，只有了解同學(xué)的心理，才可以更好的完成各項(xiàng)工作，在每一次班干部會議上積極說出自己還有同學(xué)的想法，讓班委會成為真正為同學(xué)服務(wù)的組織

2要在班上積極開展娛樂活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，通過一些活動來增強(qiáng)我們班的凝聚力，在每一次的活動上，讓全班所有的人參與進(jìn)來，不斷的鍛煉自己，展示自己的特長，對自己更加充滿自信

宣傳委員: 陳冉

1．負(fù)責(zé)班級大型活動的組織策劃工作

2廣泛收集與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活等切實(shí)相關(guān)的信息，并及時(shí)傳達(dá)給大家，讓每個(gè)人能及時(shí)準(zhǔn)確掌握信息狀況

3．負(fù)責(zé)本班參加學(xué)校和學(xué)院舉辦的各項(xiàng)活動，協(xié)助傳達(dá)學(xué)

院的各項(xiàng)通知，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。

4．開展活動時(shí)，負(fù)責(zé)出海報(bào)，掛橫幅，組織拉拉隊(duì)，并作好相適應(yīng)的宣傳工作。

組織委員:黃佳星

1圍繞支部的中心工作，開展多種形式的宣傳鼓動工作和主題教育活動。指導(dǎo)本單位的群眾學(xué)習(xí)科技文化知識，組織開展豐富多彩的文化體育活動等

2整理團(tuán)員的模范事跡，提出表彰或獎(jiǎng). 2協(xié)助宣傳委員對團(tuán)員進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，搜集建議；

3野外鍛煉時(shí)，配合班委搞好組織活動

心理健康委員: 江娟

1及時(shí)了解學(xué)生心理健康的基本情況。

2、對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和心理咨詢。

3、做好每個(gè)學(xué)生心理健康檔案。

4、利用墻報(bào)、班務(wù)會等形式宣傳心理衛(wèi)生知識。

5、做好學(xué)校與學(xué)生的溝通工作

女生委員:何海霞

1 負(fù)責(zé)班級女生學(xué)習(xí)、生活和思想；協(xié)助班委進(jìn)行日常各項(xiàng)工作的管理

2積極配合學(xué)校、院系女生部的工作，協(xié)調(diào)同各班女生委員的關(guān)系

3.設(shè)計(jì)開展適合女生需要的各種宣傳教育和文體活動，強(qiáng)化她們的自尊、自愛、自強(qiáng)、自主、自信意識

體育委員:曹鵬

1貫徹學(xué)校在體育工作中的各項(xiàng)意見和措施，發(fā)動并組織本班同學(xué)開展經(jīng)常性的體育活動，積極負(fù)責(zé)地搞好本職工作。

2.帶領(lǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)出操。出操時(shí)，站在隊(duì)列前領(lǐng)操，要使本班早操快、靜、齊，對無故缺操的同學(xué)要作記載并及時(shí)幫助改正。

3帶領(lǐng)本班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)和積極地開展課外體育活動

4.開展運(yùn)動會等體育比賽

【學(xué)務(wù)階段目標(biāo)】

第一階段：學(xué)風(fēng)建設(shè)

１、鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參與晨讀，主要包括英語單詞、文章和優(yōu)美作文；

２、鼓勵(lì)同學(xué)們多去圖書館看書和借書，盡可能地?cái)U(kuò)大自己的知識覆蓋面；

３、每周進(jìn)行多次集體晚自習(xí)，促進(jìn)同學(xué)間的交流，督促同學(xué)們自主學(xué)習(xí)；

４、由學(xué)習(xí)委員查看上課缺勤情況，把責(zé)任落實(shí)。

5、聯(lián)合班委做好出勤散漫同學(xué)的思想工作。

預(yù)期效果：同學(xué)們基本建立起對學(xué)習(xí)的積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活規(guī)律，并且目標(biāo)明確，知道為自己努力學(xué)習(xí)。

第二階段：學(xué)習(xí)規(guī)劃

１、在班內(nèi)成立學(xué)習(xí)小組，該小組成員由各科成績優(yōu)異的同學(xué)組成，他們負(fù)責(zé)幫助解答同學(xué)們的疑難問題；

２、在各寢室內(nèi)開展“一對一”幫扶，讓成績相對好的同學(xué)幫助另一個(gè)成績相對弱的同學(xué)；

３、讓班委對那些愛玩的同學(xué)做思想工作，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性。

預(yù)期效果：減小成績差距，讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)得好，期末考試不要掛科。

第三階段：思想建設(shè)

很多同學(xué)缺少了動力，對生活感到迷茫。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)、個(gè)人素質(zhì)提高以及一些活動方面表現(xiàn)的很松懈，迷戀上網(wǎng)，游戲，小說。

１、開展一次動員班會，讓同學(xué)們重新燃起希望之火；

２、讓每個(gè)人都為自己制定一個(gè)每周 每天的詳細(xì)作習(xí)時(shí)間表，并按此堅(jiān)持實(shí)行下去；

３、對于平時(shí)曠課，經(jīng)常在宿舍打游戲的同學(xué)及時(shí)與他們溝通，督促他們學(xué)習(xí)或一起和他們上自習(xí)。

４、積極參加一些心理培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動

預(yù)期效果：增強(qiáng)每個(gè)人對學(xué)習(xí)的自信心，形成濃厚的學(xué)習(xí)新氛圍，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，穩(wěn)中求勝。

《綜合素質(zhì)目標(biāo) 》

1組織同學(xué)集體外游，體念大自然氣息，鍛煉大家的生活能力。 2舉辦一次小型體育比賽，如打籃球，踢足球等。豐富大家課外生活，鼓勵(lì)大家積極鍛煉，有好的身體素質(zhì)。

3舉辦一次班級聚會，豐富我們的大學(xué)生活。

4要有良好的紀(jì)檢制度。一個(gè)集體的每位成員的自律性

強(qiáng)與否直接關(guān)系到這個(gè)集體的先進(jìn)性與否。新學(xué)期伊始，有部分同學(xué)出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。針對上課遲較普遍這一問題，紀(jì)檢工作的力度會有所加強(qiáng)。學(xué)習(xí)委員的考勤工作一定要公正無私，嚴(yán)格執(zhí)行。讓班級盡快形成一種紀(jì)律嚴(yán)明的風(fēng)格。班干部更要起好帶頭作用，并多督促身邊同學(xué)，讓大家盡快重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

5每天兩名班委負(fù)責(zé)當(dāng)天班上缺席情況，紀(jì)律等，并做好相應(yīng)記錄。

《總結(jié)提高》

班干要定期開例會，進(jìn)行小結(jié)，看看有什么地方是該改正的，什么地方是該繼續(xù)保持的，這樣才能不斷的進(jìn)步，完善工作中的不足。我相信，只要我們班干盡自己最大的努力，一定能把我們數(shù)學(xué)系12-01bs班級建設(shè)好，把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績提高，綜合素質(zhì)搞好，以“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)為最終目標(biāo)。

數(shù)學(xué)學(xué)院12-01bs201*年10月17日

第五篇：大學(xué)班級制度建設(shè)

(一) 班委換屆選舉制度 第一條 班委會由班長、團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員、生活委員共8人共同組成。其中團(tuán)支部書記、組織委員、宣傳委員組成團(tuán)支部。

第二條 班委會成員的產(chǎn)生采取“遞交申請--班會組織--競聘人演講--無記名投票”的形式，票數(shù)從高到低排列，選出前八名擔(dān)任班委，其中班長和團(tuán)支書由輔導(dǎo)員任命。

第三條 班委會實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)制，做到：制度管理科學(xué)化、組織管理民主化。班委成員具體分工由班委會討論，報(bào)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)后生效。

第四條 班委成員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下必須在期末時(shí)組織班會向全班同學(xué)做述職(來源說明好范 文網(wǎng)www.weilaioem.com)報(bào)告。

第五條 班委會在輔導(dǎo)員引導(dǎo)下，把樹立良好的班風(fēng)作為自己的工作中心，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生守則》，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極開展各項(xiàng)班級活動。貫徹落實(shí)校風(fēng)、校紀(jì)；培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、關(guān)心集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好品德，抵制歪風(fēng)邪氣，樹立良好學(xué)風(fēng)；形成“遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃”的班風(fēng)，努力服務(wù)同學(xué)們的全面發(fā)展，使用本班成為全院優(yōu)秀班集體。

第六條 由班委會主持的班會和班委會每月均不少于二次，重要內(nèi)容可邀請輔導(dǎo)員參加，并做好會議紀(jì)錄。此項(xiàng)做為輔導(dǎo)員對班委集體考核的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

第七條 凡班委成員有如下情況者，一律取消其班委任職：

1.受學(xué)校嚴(yán)重警告處分以上；

2.單科成績不滿60分；

3.班內(nèi)成績排名在50%之后

第八條 對不勝任的班委成員，在征求班長意見后輔導(dǎo)員有權(quán)撤消其班上職務(wù)，對由此產(chǎn)生的空缺職務(wù)按班委選舉考核制度選舉產(chǎn)生。

第九條 對不稱職的班委成員，班委經(jīng)調(diào)查核實(shí)后有權(quán)向輔導(dǎo)員提議撤消該班委成員的職務(wù)（6人聯(lián)名提議），輔導(dǎo)員原則上同意班委的提議，并通知該班委成員。對由此產(chǎn)生的空缺職務(wù)按班委選舉考核制度選舉產(chǎn)生。

(二) 班級考評制度——全民參與，民主監(jiān)督

1.班級考勤制度

第一條 班級考勤包括日常上課考勤、考試考勤、各級會議考勤、各級正式活動考勤和其他班集體活動的考勤等。

第二條 每學(xué)期必須按時(shí)報(bào)到，自開學(xué)起開始考勤。因故不能參加者，必須按規(guī)定事先辦理請假手續(xù)，凡事先沒有請假或請假未批準(zhǔn)、或超過假期事先未辦理續(xù)假手續(xù)者，均以曠課論處。

第三條 上課鈴響或活動開始未到者為遲到；下課鈴響前或活動未宣布結(jié)束而離開為早退；無故不參加學(xué)習(xí)及集體活動者為曠課。遲到、早退三次的作為曠課一學(xué)時(shí)計(jì)算。

第四條 凡屬考勤范圍的時(shí)間內(nèi)，一般不準(zhǔn)請假、會客、不準(zhǔn)離校。

第五條 節(jié)、假日期間，必須按規(guī)定的時(shí)間離校和返校。因故需提前離校或推遲返校者，須事先辦理請假手續(xù)（若遇特殊情況，不能按時(shí)返校者，應(yīng)出具相關(guān)證明），否則，均以曠課論處。

第六條 請假需提交請假條，說明緣由，經(jīng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)簽字同意方能請假。

第七條 病假須出具醫(yī)療單位證明。其中在校內(nèi)請病假須出具校醫(yī)務(wù)所的病假證明，在校外請病假需出具醫(yī)院假條、藥費(fèi)發(fā)票、處方單等方可事后補(bǔ)假。

第八條 全月出滿勤，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，遲到、早退、曠課予以扣分。遲到、早退一次扣一分、曠課一次扣兩分。

第九條 因同學(xué)無故不按時(shí)出勤導(dǎo)致班級榮譽(yù)、利益嚴(yán)重?fù)p失的，由該同學(xué)向班會做出檢討。第十條 凡因個(gè)人原因缺席各類會議的，個(gè)人應(yīng)主動向與會者詢問會議內(nèi)容，會議的組織者、到會的本班負(fù)責(zé)人不負(fù)有自動向缺席者單獨(dú)傳達(dá)會議精神的義務(wù)。

第十一條 凡因個(gè)人原因缺席各類會議，會后又未主動詢問會議內(nèi)容，由此造成個(gè)人損失的，責(zé)任由缺席者自負(fù)。

第十二條 每學(xué)年評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，先進(jìn)集體和個(gè)人，評定獎(jiǎng)學(xué)金、加入黨（團(tuán)）組織等，考勤情況將作為基本考核材料之一。

2.班級測評制度

第一條 學(xué)期測評按學(xué)院綜測標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二條 堅(jiān)持民主、公平、公開的原則，以最終的結(jié)果考慮綜合測評加分。

第三條 由同學(xué)、班委和輔導(dǎo)員進(jìn)行多次檢查考評。重大決定如黨校培訓(xùn)名額推薦、黨員發(fā)展對象推選、評獎(jiǎng)評優(yōu)等由全班同學(xué)投票表決，公開統(tǒng)計(jì)票數(shù)，即時(shí)宣布結(jié)果，整個(gè)過程力求公開化透明化。

第四條 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定實(shí)行班級民主評議和學(xué)院調(diào)查評定相結(jié)合，由學(xué)生本人提出申請，填寫《申請表》，并提供民政部門確認(rèn)的貧困證明或?qū)W生及家庭情況調(diào)查表。

(三) 班委會制度

1、班委會在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，應(yīng)成為班集體的核心，全心全意為班級服務(wù)，認(rèn)真組織好班集體活動，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。

2、開學(xué)初負(fù)責(zé)制定班委會學(xué)期的工作計(jì)劃，并實(shí)施。

3、班委會每周召開一次例會，總結(jié)前一段工作得失，布置下一段工作安排；班委每月在班委會上做一次總結(jié)，總結(jié)工作獲得的經(jīng)驗(yàn)或是失誤，提出自我批評，班長根據(jù)同學(xué)的反映總結(jié)班委工作質(zhì)量，對班委工作情況提出批評改進(jìn)意見。

4、經(jīng)常與班主任溝通，對班級情況及時(shí)向班主任反饋，期末進(jìn)行書面總結(jié)，向上級推薦優(yōu)秀干部（市、區(qū)、校級）。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校班級各種活動，會議的紀(jì)錄、保管及上交，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)會議。

6、堅(jiān)持民主集中制，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作的方法，敢于管理，團(tuán)結(jié)奮斗，努力工作，共同進(jìn)步，經(jīng)常開展批評與自我批評。

7. 學(xué)期末，各班委總結(jié)一學(xué)期工作情況，向全體同學(xué)匯報(bào)，接受大家的監(jiān)督檢查，作為下學(xué)期評優(yōu)和能否連任的重要依據(jù)之一。

班委會的目標(biāo)：集體領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先。

(四) 班級財(cái)務(wù)制度

第一條 班費(fèi)是本班進(jìn)行各項(xiàng)活動，開展班級建設(shè)的主要經(jīng)費(fèi)來源。班費(fèi)取之于同學(xué)，應(yīng)合理地為同學(xué)們服務(wù)。班費(fèi)一經(jīng)動用，便代表著該項(xiàng)目是以本班整體的名義進(jìn)行的，體現(xiàn)班集體的整體意志，特此說明。

第二條 班費(fèi)的征收統(tǒng)一在每學(xué)期開學(xué)的前兩周內(nèi)完成；收取每位同學(xué)班費(fèi)每學(xué)期不得超過50元班費(fèi)。

第三條 本班接受善意的現(xiàn)金捐贈作為班費(fèi)儲存。

第四條 班費(fèi)的保管統(tǒng)一由生活委員負(fù)責(zé)存入本人銀行帳戶或者可以生活委員的名義單獨(dú)開戶儲存，產(chǎn)生的利息應(yīng)計(jì)入班費(fèi)。

第五條 生活委員應(yīng)使用班委制作的《班費(fèi)收支登記明細(xì)表》及時(shí)將班費(fèi)收支詳實(shí)地登記在冊。

第六條 班費(fèi)損失的責(zé)任追究：

1.生活委員保管班費(fèi)期間，由于個(gè)人失誤致使班費(fèi)損失的，視情節(jié)負(fù)部分或者全部責(zé)任。

2.任何人不得擅自挪用、外借班費(fèi)；違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)須首先追回班費(fèi)，并被給予班會批評、作出書面檢討。

3.經(jīng)手人填報(bào)虛假發(fā)票、虛報(bào)開支的，一經(jīng)查實(shí)，必須交還多得的班費(fèi)，并給予班會批評。

第七條 100元以上班費(fèi)支出必須由班長、團(tuán)支書和生活委員中至少倆人同意方可報(bào)銷。學(xué)期末在班級會議上通報(bào)賬目明細(xì)接受大家質(zhì)詢檢查。

第八條 全班同學(xué)可以在任何時(shí)間對班費(fèi)收支情況要求審查，或提出批評或建議。全班同學(xué)都有權(quán)申請使用班費(fèi)，只要用途符合班費(fèi)使用規(guī)定，經(jīng)班委會討論可以劃撥。

(五) 班級特色制度

1.體育鍛煉制度：每周堅(jiān)持舉辦各種類型的體育活動，如跑步、羽毛球等，進(jìn)一步增加同學(xué)們的體育鍛煉意識和身體素質(zhì)。

2.“班級日志”制度：為了鼓勵(lì)本班同學(xué)及時(shí)思考感悟?qū)W習(xí)生活中的點(diǎn)滴，我班特推出“班級日志”，記錄每個(gè)人對班級的建議、自己生活中的感悟心得以及成長足跡。通過“班級日志”的記錄，一些難以表達(dá)的心聲、意見得到大家的理解和認(rèn)同，同學(xué)間坦誠相待，尊重他人建議，虛心接受他人意見，相互間的友誼更進(jìn)一步。

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