第一篇：淺談夫妻之間的溝通和交流

淺談夫妻之間的溝通和交流

最近常聽(tīng)說(shuō)夫妻之間要交流，溝通。我是經(jīng)營(yíng)成人用品的小商人，不敢與情感婚姻的大師們論道。從多年經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，接觸過(guò)大量的夫妻及家庭成員。說(shuō)點(diǎn)對(duì)于夫妻之間溝通和交流的一些看法。

有人說(shuō)過(guò)，“家就不是講理的地方，講理的地方是法院”，那有法官，有國(guó)家的法律作為依據(jù)。而且以事實(shí)為準(zhǔn)繩。我認(rèn)為這話有道理。要講理，那地方最好，家，是親情的港灣當(dāng)然也就是一個(gè)不講道理的地方了。婚姻中的主體是夫妻，夫妻都是成年人，該懂的道理大家都懂，還需要講道理嗎？怎么溝通呢？很多夫妻想溝通，也溝通了結(jié)局是問(wèn)題沒(méi)有解決，反到制造出更大的問(wèn)題，輕者冷戰(zhàn)。嚴(yán)重的會(huì)吵架及肢體沖突。故本人認(rèn)為夫妻之間沒(méi)有必要溝通。也溝不通

夫妻之間不能溝通，那該怎么辦呢。我個(gè)人認(rèn)為只需要安排就好了，比如，家沒(méi)米了，妻子對(duì)老公說(shuō)：“老公家沒(méi)米了，晚上下班帶一袋回來(lái)，”而老公只需要說(shuō)：老婆家沒(méi)有菜了，下班帶點(diǎn)回來(lái)，這只是生活方面的，有必要開(kāi)個(gè)家庭會(huì)溝通交流嗎？

人們說(shuō)的交流溝通不是生活上的溝通和交流而是指夫妻生活和情感上的溝通。先說(shuō)情感，很多認(rèn)為婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)梗�這墳?zāi)共粔災(zāi)瓜炔徽f(shuō)，我認(rèn)為可能舉個(gè)例說(shuō)明這問(wèn)題，比如愛(ài)情是蠶，而婚姻則是蝶。蠶長(zhǎng)到一定程度就會(huì)變?cè)谟�，而蛹則化蝶，愛(ài)情是虛擬的，而婚姻是實(shí)體，蠶是不能生育下一代的，而蝶可以。愛(ài)情不能生小孩子，而婚姻則會(huì)有小孩子。難不成已經(jīng)是蝶了還要回到蠶的時(shí)候。再說(shuō)夫妻生活方面的溝通。從多年經(jīng)營(yíng)成人用品的經(jīng)驗(yàn)及與客人的交流發(fā)現(xiàn)，在夫妻生活中，女人就是指揮官，而男人是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。只有戰(zhàn)士聽(tīng)指揮官的沒(méi)聽(tīng)說(shuō)指揮官與戰(zhàn)士交流溝通。而決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)往往是指揮官而不是戰(zhàn)士。假如一個(gè)女人不能勝任指揮官的角色，她的戰(zhàn)士沖到別人的戰(zhàn)場(chǎng)上。這是指揮官的責(zé)任。

說(shuō)說(shuō)夫妻之間夫妻生活溝通的后果，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)那對(duì)夫妻過(guò)夫妻生活先像演電視劇一樣，寫(xiě)好劇本，然后演員練習(xí)，最后上床。要是這樣可能這夫妻生活是不可能過(guò)的了，要是不信的朋友，可以先在家試一下，夫妻兩人先在床下編好動(dòng)作及上床要說(shuō)的話，然后再上床，看能不能過(guò)夫妻生活。人類性的自然規(guī)律法則就是神秘，打破這神秘不但沒(méi)有好處，相反是災(zāi)難。

打個(gè)比方，一個(gè)穿裙子的女孩子在馬路上被風(fēng)吹起裙子，很多人能看到她內(nèi)褲的顏色。而在沙灘上，所有的女人都穿泳衣泳褲，試問(wèn)有幾個(gè)人看呢。夫妻之間要是交流和溝通，就打破這性的神秘。結(jié)局是男人沒(méi)興趣，女人也沒(méi)興趣，這夫妻生活還能過(guò)嗎？

夫妻之間不能溝通也不能交流，那要怎么辦呢？從多年經(jīng)營(yíng)成人用品，也多次化解過(guò)客人夫妻之間的矛盾，讓她們從離婚桌下來(lái)夫妻恩愛(ài)。他們沒(méi)有用交流溝通的方法，而是各自學(xué)習(xí)。

有句俗語(yǔ)：“女人是床上的指揮官。男人是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士”。我讓有問(wèn)題的夫妻中的女人學(xué)習(xí)指揮官的才能，男人學(xué)戰(zhàn)士的本領(lǐng)。女人要當(dāng)好指揮官就要學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。男人要當(dāng)好戰(zhàn)士就要學(xué)習(xí)沖鋒陷陣。得學(xué)習(xí)拼刺刀，近身搏擊等功夫。而夫妻之間，妻子學(xué)的，老公不用知道，男人學(xué)的女人也沒(méi)有必要知道，因各自分工不同。要是在這方面溝通交流，男人的結(jié)局是陽(yáng)痿，女人是性冷淡。因打破了性的神秘對(duì)男人來(lái)說(shuō)沒(méi)興趣，對(duì)女人來(lái)說(shuō)也沒(méi)興趣了。對(duì)自己家的床沒(méi)興趣，對(duì)別人家的床興趣大了

女人的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有那些呢。

第一是服裝的藝術(shù)，平時(shí)穿衣服，你可以講性格亂穿都行，可在床就要講究點(diǎn)了，什么衣服配什么褲子，什么樣的內(nèi)衣配什么樣的睡衣。

第二，語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言就多了，1、夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言。2、責(zé)備的語(yǔ)言。3、詛罵的語(yǔ)言。4、引導(dǎo)的語(yǔ)言。肢體語(yǔ)言。夸得他興高采烈，責(zé)備得他心花怒放。詛罵得他信心百倍。

第三、行為藝術(shù)，也就是你要做那些動(dòng)作。這就要學(xué)會(huì)用自己的手，口，牙齒，舌頭等這些身體器官。

第四，評(píng)分技術(shù)，指揮官要對(duì)第一次戰(zhàn)斗給予戰(zhàn)士一個(gè)評(píng)分。這就要結(jié)合語(yǔ)言，行為，給戰(zhàn)士一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰

這些藝術(shù)，沒(méi)有專業(yè)人士指點(diǎn)，最好不要亂使用。否則后果不堪設(shè)想。 男人要學(xué)的戰(zhàn)術(shù)，

第一， 研究自己的對(duì)手，研究她想什？需要什么要給予什么？

第二， 學(xué)會(huì)使用自己手上的武器，讓自己的武器發(fā)揮最大的功能和作用， 三， 練習(xí)基本功，讓自己的武器不要走火，按自己的需要發(fā)攻擊。

第四、學(xué)會(huì)搏擊術(shù)。在床上招招攻擊對(duì)手要害。在床下苦練殺敵本領(lǐng) 都不需要交流和溝通。夫妻只需要各司其職，做好本職工作就行。

一個(gè)普通百姓的小家，月或年收入就那么多，有必要溝通交流？還需要開(kāi)什么懂事會(huì)？

本文純屬個(gè)人意見(jiàn)，起拋磚引玉的作用，望有識(shí)之士及這方面的愛(ài)好都一起討論

伴侶激情復(fù)蘇術(shù)

伴侶激情復(fù)蘇是許多人所渴求的事情，以便平平安安白頭到老。如果你們依然相愛(ài)，但是你們的性生活已經(jīng)缺乏激情、敷衍了事、死氣沉沉、甚至干脆早已熄火了嗎？據(jù)查美國(guó)夫妻有半數(shù)如此，這是毫不奇怪。因?yàn)榧s70%的雙親家庭里雙親都在工作，人們往往是因?yàn)榫o張的工作，快速的生活節(jié)奏，經(jīng)濟(jì)壓力，再加上養(yǎng)育子女與贍養(yǎng)老人，導(dǎo)致過(guò)度勞累及自身健康狀況問(wèn)題而不得不放棄夫妻生活。有些人因?yàn)樘�忙，把自己所必須做的事情列了一個(gè)表，希望分個(gè)輕重緩急，或有所取舍，排來(lái)排去，哪個(gè)都不肯忽略，如果非要拿掉一個(gè)不可的話，往往驚人一致的是只有夫妻生活可以錯(cuò)后或犧牲。當(dāng)然個(gè)人的認(rèn)識(shí)問(wèn)題也會(huì)讓他們忽視性生活問(wèn)題，他們可能消費(fèi)過(guò)多的時(shí)間于自己的癖好，如運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)、電子游戲、社交應(yīng)酬、甚至賭博、酗酒，同樣讓他們沒(méi)有精力去考慮夫妻生活問(wèn)題。

人們似乎認(rèn)可“兩性關(guān)系的長(zhǎng)久，必然帶來(lái)性生活的公式化和乏味”的潛規(guī)則，所以只能默然或放棄性福生活。不過(guò)，只要學(xué)習(xí)和掌握性關(guān)系的“處世之道”，情況就不會(huì)那么悲觀，人們完全可以重新燃起性愛(ài)的熊熊烈火。因?yàn)槊绹?guó)的離婚率很高，這當(dāng)然并不是社會(huì)的共同期待嘛， 這也就是多年來(lái)國(guó)外一直在探討的伴侶激情復(fù)蘇術(shù)。首先要做的是檢查你們的問(wèn)題緣由，大概分為3個(gè)步驟吧。 第一部分：自查

1. 你希望獲得什么樣的幫助？你的目標(biāo)是什么？

2. 你遇到什么樣你的性問(wèn)題了？

3. 你最先注意到的是什么麻煩？

4. 你在什么情況下注意到這樣的麻煩的？

5. 這些麻煩存在多久了？

6. 它們是持續(xù)存在？還是時(shí)好時(shí)壞？

7. 它們影響到你們的日常生活了嗎？如何影響的？

8. 你認(rèn)為這些問(wèn)題是怎么發(fā)生的？

9. 在你初次發(fā)現(xiàn)性問(wèn)題之前是否出現(xiàn)或發(fā)生什么新的或不尋常的事情（如調(diào)換工作、搬家、新生兒出生、健康問(wèn)題或更換藥物）？

10.為了改變這種狀況，你做過(guò)什么樣的努力？

11.你認(rèn)為那些努力不奏效的原因是什么？

12.你認(rèn)為哪些你還沒(méi)有嘗試過(guò)的措施會(huì)有效呢？

13.你遇到吸毒、酗酒、家庭暴力、虐待、干涉自由甚多的大家庭、嚴(yán)格的宗教信仰環(huán)境等困擾嗎（注意：這13題里的問(wèn)題可不是伴侶激情復(fù)蘇技巧，cpr力所能及的）？

第二部分：通過(guò)自查，你可能已經(jīng)知道自己的問(wèn)題出在什么地方了，但是也可能仍然處于迷惑之中，不要緊，那就通過(guò)完成下列問(wèn)題換一個(gè)視角來(lái)分析和看待你們的問(wèn)題吧。

當(dāng)前----你們的性問(wèn)題的當(dāng)前狀況是什么樣(例如，“每月僅有1次毫無(wú)激情的、缺乏前戲，過(guò)分短促的性生活”)？

過(guò)去----過(guò)去如何？最好的情況是什么？你正在做什么努力以恢復(fù)美好的過(guò)去呢（例如，“過(guò)去每周5次，很長(zhǎng)的前戲，許多高潮和纏纏綿綿的情話，我希望得到恢復(fù)”）？

處方----要想恢復(fù)原有的美好經(jīng)歷，成功的處方有多重選擇，但是有一些前提條件：

只有我（或伴侶）減肥10公斤；

只有伴侶穿情趣內(nèi)衣上床；

只有我們能夠擁有更多的隱私環(huán)境；

只有我的伴侶能夠更加浪漫；

此外你們還可以給出更多的前提條件。

第三部分：列出你希望改進(jìn)的條款，然后把伴侶雙方的名單擺在一起比較。比如，女方可能提出----叫我的昵稱，每晚?yè)崦?0分鐘，幫助我做家務(wù)勞動(dòng)，白天抽空給我打電話，傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，別催我做什么，不上床也有擁抱，稱贊我的外貌與打扮。男方可能提出----下班回來(lái)親切問(wèn)候，對(duì)我的朋友熱情一些，每天吻我?guī)状危瑢?duì)我的癖好表示興趣，減肥10公斤，性事更主動(dòng)，尊重我下班后時(shí)間的獨(dú)自安排，工作時(shí)來(lái)和我共進(jìn)午餐。

然后比較兩個(gè)人的差異，互相交流討論，共同解決好彼此的需求可以說(shuō)邁出前進(jìn)的一大步。比如要求對(duì)方先落實(shí)自己最迫切希望改進(jìn)的問(wèn)題，不要太多，4-5個(gè)足矣。不可能一口就吃成個(gè)胖子，步步為營(yíng)，一點(diǎn)點(diǎn)兒努力，不斷改進(jìn)，最終達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第二篇：經(jīng)驗(yàn)交流

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

北重實(shí)驗(yàn)小學(xué)于玲玲

今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。因?yàn)槲蚁嘈旁诮虒W(xué)中每位老師都有自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。作為新入職的老師，我很感謝學(xué)校能提供一個(gè)這樣可以讓我從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，與其說(shuō)以下是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)是自己真實(shí)的教學(xué)方式，把自己所有的方法展示出來(lái)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙批注改正！

一、上好第一節(jié)課，建立師生情

也許，很多老師都會(huì)想這樣一個(gè)問(wèn)題：第一節(jié)課，我們應(yīng)該留給學(xué)生怎樣的印象？我也經(jīng)常想。太嚴(yán)肅，孩子們會(huì)說(shuō)你是“滅絕師太”，一些膽小的孩子會(huì)怕你，太溫和，氣勢(shì)上壓不住他們，那些頑皮的會(huì)因此不把你當(dāng)回事。我會(huì)這樣說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師，我很幸運(yùn)將和你們一起渡過(guò)你們小學(xué)生涯的最后一年。我是一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師，我很熱愛(ài)我的工作，如果同學(xué)們能夠尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，你看到的是老師的幽默的一面，反之，你看到的是嚴(yán)厲的一面。我非常喜歡努力學(xué)習(xí)的孩子，希望你們都能讓我喜歡你�！边@樣的開(kāi)場(chǎng)白，既有老師的威嚴(yán)又不失老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與期望，給每個(gè)孩子都帶來(lái)了動(dòng)力。拉近師生的距離。

二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。一開(kāi)學(xué)，我會(huì)把我班的學(xué)生分成十多個(gè)小組，每個(gè)小組四到六個(gè)人，選一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好的、負(fù)責(zé)任的當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)和背書(shū)。我會(huì)利用早讀的時(shí)間

進(jìn)行抽查。發(fā)現(xiàn)不按時(shí)完成的，就問(wèn)清楚原因，然后對(duì)癥下藥。該批評(píng)的批評(píng)，該電話家訪的就電話家訪，實(shí)在沒(méi)招了，就讓他當(dāng)全班同學(xué)的面保證一要按時(shí)完成作業(yè)，如果他下次再不完成，他在同學(xué)面前就是一個(gè)言而無(wú)信的人。沒(méi)有人尊重他，孩子總是害怕孤獨(dú)的，這一招很有效。總之，不能姑息放縱，一定想辦法讓他補(bǔ)完作業(yè)，背熟一些該背的東西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子們發(fā)現(xiàn)偷懶在我這根本過(guò)不了關(guān)，也認(rèn)識(shí)到不完成作業(yè)是同學(xué)和老師都不喜歡他。，就漸漸地養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就形成了。

三、讓課堂散發(fā)魅力、提高效率

課堂是傳播知識(shí)最直接的途徑。我上課時(shí)，我總會(huì)讓學(xué)生當(dāng)堂記住課文中的重點(diǎn)。比如，教“負(fù)隅頑抗”這個(gè)詞我會(huì)給兩分鐘讓孩子們熟記它的解釋。然后當(dāng)堂檢查，起初，能夠當(dāng)堂記住的同學(xué)的都是那些成績(jī)好的孩子。我會(huì)讓同學(xué)們給他掌聲，在掌聲的激勵(lì)下，孩子們的熱情越來(lái)越高，多數(shù)孩子都能當(dāng)堂記住重點(diǎn)內(nèi)容，提高了課堂效率。當(dāng)然，課堂上我還會(huì)想辦法為孩子們帶來(lái)一些快樂(lè)。讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到知識(shí)。如：有些孩子總記不住一些古詩(shī)的作者，經(jīng)常張冠李戴。有一次考試，考的是《觀書(shū)有感》的作者是誰(shuí)？有一個(gè)叫陳小宇孩子寫(xiě)的是陸游。我在分析試卷時(shí)說(shuō)：“小宇呀，朱熹做鬼都不會(huì)放過(guò)你呀！”全班哄堂一笑，笑聲過(guò)后印象更深刻了。(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)Wwww.weilaioem.com)幾乎每節(jié)課我都會(huì)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓孩子們笑一笑。因?yàn)槲覀兌籍?dāng)過(guò)學(xué)生，都知道滿堂灌而且沉悶的課堂太可怕了。所以，孩子們也很喜歡上我的語(yǔ)文科課。課堂效率也就越來(lái)越高了。

四、細(xì)心批改、耐心指導(dǎo)

在語(yǔ)文教學(xué)中，孩子們粗心、愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字是最棘手的問(wèn)題。批改作業(yè)、作文試卷時(shí)，我會(huì)記住哪些孩子寫(xiě)錯(cuò)哪些字，然后教他們?cè)鯓佑涀∵@些字，最后讓他們上講臺(tái)在黑板上寫(xiě)三個(gè)加深印象。還有，批改試卷、作業(yè)時(shí)，哪個(gè)孩子做錯(cuò)哪道題我都記住，分析試卷時(shí)、講評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)點(diǎn)他們的名字，希望他們下次別出錯(cuò)。我經(jīng)常說(shuō)：“一道題，第一次做錯(cuò)是因?yàn)椴欢�，第二次做錯(cuò)是不認(rèn)真，第三次做錯(cuò)是傻瓜�！焙⒆觽兌疾辉敢猱�(dāng)傻瓜，做題更認(rèn)真了。再不行就只好加餐了。就是利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的次數(shù)多了，錯(cuò)誤減少了，所以成績(jī)就上來(lái)了。

五、教會(huì)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣

閱讀能力是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。大多數(shù)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，都是因?yàn)殚喿x感悟差。我主要是通過(guò)教材去訓(xùn)練閱讀能力。寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人、寫(xiě)事等各類的文章都有閱讀技巧。我會(huì)先告訴孩子們一般的技巧，然后通過(guò)文本進(jìn)行具體的訓(xùn)練。如:教《草原》這課，我會(huì)告訴孩子們?cè)鯓幼プ【拔锏奶攸c(diǎn)，怎樣抓中心句，怎樣概括中心思想。我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)的一句話就是:“閱讀題的答案都在文章里，只要你用心讀書(shū)就一定能找到答案。”孩子們掌握了各類文章的閱讀技巧，就消除了他們的恐懼心理，就會(huì)用心去讀書(shū)，從文本中找答案。時(shí)間長(zhǎng)了，做的次數(shù)多了，閱讀技巧也就熟練了。除了教會(huì)孩子們閱讀技巧，我還注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我首先從自己做起，我經(jīng)常跟孩子們分享閱讀的樂(lè)趣。還給孩子們推薦好的書(shū)。如：《小讀者》《少年文藝》《故事會(huì)》《故事大王》《快樂(lè)作文》等。我

六、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

我們語(yǔ)文老師都知道書(shū)寫(xiě)對(duì)于我們語(yǔ)文科來(lái)說(shuō)太重要了。所以，我會(huì)花功夫指導(dǎo)孩子們的書(shū)寫(xiě)。我首先跟他們說(shuō)，作為小學(xué)生，老師不要求你們把字寫(xiě)得有多漂亮，但一定要工整，怎樣的字看起來(lái)工整呢？就是每個(gè)字都盡量一樣大，一樣高，中間有一定的空隙。就像軍人站的隊(duì)伍一樣。我經(jīng)常找班上寫(xiě)字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

其實(shí)，我們都知道多大數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度跟我們老師有關(guān)。老師要求嚴(yán)格，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度就認(rèn)真，老師用心教，孩子就會(huì)用心學(xué)。我對(duì)孩子們做到盡心盡職，我認(rèn)真批改每一位學(xué)生的每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)以及每一張?jiān)嚲�。也就是說(shuō)，只要是安排孩子們寫(xiě)的作業(yè)我都改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋糾正，一直堅(jiān)持到考試的前一天。我們的孩子大多數(shù)是懂事的，他們看得到老師的勞動(dòng)�？荚嚽埃�我總是對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道感恩老師做好的禮物是什么？”我班的孩子總會(huì)異口同聲的說(shuō)：“好成績(jī)。”是的，盡自己的能力學(xué)得最好是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會(huì)有回報(bào)�？傊�，我在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)信四個(gè)字：天道酬勤。

第三篇：經(jīng)驗(yàn)交流

[經(jīng)驗(yàn)交流]

強(qiáng)化“兩拆”工作推進(jìn)“三城”創(chuàng)建

郴州市城市管理和行政執(zhí)法局蘇仙執(zhí)法支隊(duì)

（201*年8月6日）

一年多來(lái)，我隊(duì)緊緊圍繞市委、市政府“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建目標(biāo)，按照市局的統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，不斷強(qiáng)化“兩拆”工作，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持依法行政，執(zhí)法為民的執(zhí)法理念；牢固樹(shù)立以人為本，文明執(zhí)法的人本意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，著力找準(zhǔn)執(zhí)法工作的切入點(diǎn)和突破口；先行先試，攻堅(jiān)克難，不斷探索“兩拆”工作新路子，工作取得了顯著成效。截止今年6月底，共開(kāi)展“兩拆”行動(dòng)34次，重點(diǎn)拆除了蘇仙路、青年大道、郴資桂公路、相山大道沿線及上、下白水、裕后街、體育中心、磨心塘、“三湖一園”等規(guī)劃區(qū)內(nèi)違法建筑417戶（處），共計(jì)41423.56平方米；拆除蘇仙路、蘇石路、郴州大道、順通路、青年大道、桔井路、北街、南街、東街等41條主次干道各類戶外廣告、門(mén)店招牌1654塊，共計(jì)25050平方米，拆除違章搭棚等構(gòu)筑物4267.5平方米。期間，未引發(fā)一起群訪事件，未發(fā)生一次安全事故，無(wú)一例行政復(fù)議和行政訴訟案件。我們的主要做法是：

領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。按照市委、市政府統(tǒng)一部署，蘇仙區(qū)及時(shí)召開(kāi)了全區(qū)”兩拆”工作動(dòng)員大會(huì)，制定印發(fā)了《蘇仙區(qū)城區(qū)范圍內(nèi)違法建（構(gòu)）筑物拆除工作方案》及實(shí)施方案，成立了由12個(gè)單位組成的龐大的“兩拆”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，市城管和行政執(zhí)法局、市建設(shè)局、市規(guī)劃局等單位領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，為“兩拆”工作提供了強(qiáng)有力的組織保障；及時(shí)撥付拆違專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為“兩拆”工作順利進(jìn)行提供了必要的資金保障。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)向力力，市委常委、副市長(zhǎng)陳社招，副廳級(jí)干部、蘇仙區(qū)委書(shū)記肖地楚等領(lǐng)導(dǎo)先后深入“兩拆”現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查；市城管和行政執(zhí)法局局長(zhǎng)朱付山、蘇仙區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)郭薪，多次親臨“兩拆”一線，靠前指揮。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)陣容和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全力保證了“兩拆”工作分階段、按步驟，循序漸進(jìn)，全面推進(jìn)。

部門(mén)聯(lián)動(dòng)是保障。我隊(duì)積極主動(dòng)向市局和區(qū)委、區(qū)政府匯報(bào)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)，召集各職能部門(mén)協(xié)調(diào)會(huì)商，對(duì)參拆單位進(jìn)行責(zé)任分工，劃分了”兩拆”任務(wù)和職責(zé)，部署拆除工作。部門(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，既分工又合作，形成了”兩拆”工作的強(qiáng)大合力。我隊(duì)不負(fù)上級(jí)重托，勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，周密部署，牽頭組織，積極履行區(qū)”兩拆”辦的組織、

協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、執(zhí)法和辦案職責(zé)，充分發(fā)揮主力軍作用；公安部門(mén)協(xié)同配合，統(tǒng)一行動(dòng)，充分發(fā)揮執(zhí)法保障作用；宣傳部門(mén)廣泛參與，積極配合，充分發(fā)揮輿論宣傳作用；“一鎮(zhèn)兩處”深入村組、街道，充分發(fā)揮了基層組織的調(diào)解疏導(dǎo)作用。特別是充分調(diào)動(dòng)了“一鎮(zhèn)兩處”的兩拆工作的積極性、主動(dòng)性和參與性，做到了傾力而為，全力以赴，確保轄區(qū)內(nèi)”兩拆”工作落實(shí)到實(shí)處。全區(qū)形成了部門(mén)聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的強(qiáng)大“兩拆”工作格局。例如:龍門(mén)池村上元組、段家組共106棟166戶，建筑面積69500平方米，其中拆除違法建筑7100平方米，需要整體征地搬遷安置新建“蘇仙湖”項(xiàng)目。時(shí)間緊，任務(wù)重，涉及面廣，情況復(fù)雜，在蘇仙區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我隊(duì)與白鹿洞鎮(zhèn)政府、市城投中心協(xié)調(diào)配合，協(xié)同作戰(zhàn)，以拆除“兩違”建設(shè)為突破口，進(jìn)而全面推進(jìn)征遷工作，集中拆除3個(gè)月，于7月上旬圓滿完成了上級(jí)交辦的艱巨任務(wù)，堪稱郴州城區(qū)征地拆遷安置工作的典范之作。市委書(shū)記戴道晉，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)向力力到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)，給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定。實(shí)踐證明，部門(mén)聯(lián)動(dòng)的保障作用，無(wú)論是工作力度還是工作效率，是其它任何單兵作戰(zhàn)形式所達(dá)到的。

社會(huì)監(jiān)督是基礎(chǔ)�！皟刹稹惫ぷ鲀H靠城管執(zhí)法部門(mén)一家獨(dú)攬，只能取得事半功倍的效果，還需要廣大市民的廣泛監(jiān)督和積極參與�；�于此，我隊(duì)充分調(diào)動(dòng)和依靠全社會(huì)的力量，努力構(gòu)建全面的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。截止今年6月底，直接通過(guò)市民投訴和舉報(bào)的違法違章建筑案件達(dá)61起，占全年案件查處的36.6%。信息來(lái)源及時(shí)準(zhǔn)確，執(zhí)法部門(mén)快速果斷處理，投訴一起，查處一起，把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)，把問(wèn)題解決在第一時(shí)間，既降低了執(zhí)法成本，又減少了當(dāng)事人的無(wú)效投入，實(shí)為雙贏。尊重市民的監(jiān)督，主動(dòng)把投訴后處理的結(jié)果一一回復(fù)給投訴人，回復(fù)率、滿意率達(dá)98%。社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，形成了城管執(zhí)法部門(mén)和群眾之間相互信任，相互理解的局面，從而進(jìn)一步激發(fā)了市民參與”兩拆”工作的熱情，長(zhǎng)此以往，良性循環(huán)，使”兩拆”工作全面步入良性發(fā)展的軌道，夯實(shí)了“兩拆”工作的社會(huì)基礎(chǔ)。

方法穩(wěn)妥是保證。在”兩拆”工作中，我隊(duì)始終堅(jiān)持把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定擺在”兩拆”工作的首位，當(dāng)作第一責(zé)任，把安全防范工作前移，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，在被動(dòng)中尋求主動(dòng)，在主動(dòng)中力求聯(lián)動(dòng)，遇到問(wèn)題不搪塞，遇到困難不繞道，遇到難點(diǎn)不放棄。每次重大拆違行動(dòng)，都先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘，在充分掌握詳細(xì)情況的前提下，制訂切實(shí)可行的

工作方案，進(jìn)行周密的工作部署；始終堅(jiān)持執(zhí)法與教育相結(jié)合、自拆與強(qiáng)拆相結(jié)合、拆舊與建新相結(jié)合、條塊負(fù)責(zé)與整體聯(lián)動(dòng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想，對(duì)轄區(qū)內(nèi)違法建筑物和構(gòu)筑物采取拉網(wǎng)式的調(diào)查摸底，對(duì)情況復(fù)雜的片區(qū)形成專題調(diào)研報(bào)告，提出整治意見(jiàn)和建議，為依法拆違工作提供大量準(zhǔn)確的執(zhí)法依據(jù)，奠定了良好的執(zhí)法基礎(chǔ)。拆除之前，支隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)親臨一線，分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶帶隊(duì)，大隊(duì)長(zhǎng)具體指揮，各把一關(guān)，各司其職，深入街巷、深入村組、深入被拆遷戶，講政策、講法規(guī)、講大局，以誠(chéng)相待，以理服人，贏得他們的理解、配合與支持，達(dá)到主動(dòng)拆除的目的。今年以來(lái)，勸導(dǎo)督促當(dāng)事人自行拆除違法建（構(gòu)）筑物面積24881.98平方米，占拆違總面積的61%。此外，城管執(zhí)法部門(mén)在“拆違”過(guò)程中始終堅(jiān)持依法行政，文明執(zhí)法。嚴(yán)把執(zhí)法程序關(guān)，依法規(guī)，重證據(jù)，講程序，把“軟件”做成“硬件”，把每一個(gè)案子都辦成“鐵案”。既防止了矛盾糾紛的出現(xiàn)，又避免了行政訴訟問(wèn)題的發(fā)生，穩(wěn)妥的工作方法保證了“兩拆”工作規(guī)范、有序、有成效，有力推進(jìn)了“三城”創(chuàng)建的步伐。

第四篇：經(jīng)驗(yàn)交流

語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

白 保 軍

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)。經(jīng)認(rèn)真反思后，現(xiàn)對(duì)本人語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)作出簡(jiǎn)要總結(jié)，，以促進(jìn)以后的教學(xué)工作順利開(kāi)展。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)文這一門(mén)課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)的�！闭Z(yǔ)文學(xué)科不但要學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的形式、語(yǔ)言表達(dá)的技巧，這才算是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我認(rèn)為“讀、悟、說(shuō)、寫(xiě)”是展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的四種主要的教學(xué)方式與手段。“讀”指反復(fù)誦讀；“悟”指感悟和揣摩文章語(yǔ)言的情思；“說(shuō)”指表達(dá)討論；“寫(xiě)”指描摹仿寫(xiě)。

先說(shuō)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少且十分關(guān)鍵的教學(xué)活動(dòng)。備課不單是認(rèn)真?zhèn)浣滩�，更要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教法。備課不認(rèn)真，不充分，經(jīng)常會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂失卻應(yīng)有的教學(xué)氣氛，以致最終嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！庇谑牵�我逐漸認(rèn)識(shí)到了備課的重要性。因此，每天我都花費(fèi)充足的時(shí)間在備課之上：去認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材、備學(xué)生和教法，不滿意就不收工！雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分認(rèn)真，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終優(yōu)化教學(xué)效果。

再說(shuō)上課。古人說(shuō)得好：“授人以魚(yú)不如授之以漁”。我認(rèn)為語(yǔ)文教師要根據(jù)不同的文本特征上不同風(fēng)格的課，一方面是為了防止學(xué)生產(chǎn)生語(yǔ)文教學(xué)的“審美疲勞”，保持學(xué)習(xí)興趣，另一方面主要是讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式與方法，最終培養(yǎng)他們形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)與自立習(xí)慣。我以為這要多注重通過(guò)營(yíng)造適當(dāng)?shù)那榫诚乱�出真�?shí)的事例和鮮活的人物來(lái)感染教育學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果，這樣文本的內(nèi)容就會(huì)富有生命和感染力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)逐漸濃厚起來(lái)，再水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生深入文本的形式與技巧去探討，最終能夠優(yōu)化教學(xué)效果。還有，課堂氣氛是動(dòng)態(tài)“生成”的，生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的結(jié)果。一方面，教師上課要熱情洋

溢，激情似火，才能點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰；另一方面，教師還要尊重學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)感受，多點(diǎn)有效激勵(lì)，避免無(wú)效打擊，重點(diǎn)清，難點(diǎn)熱，多留給學(xué)生課堂合作討論的時(shí)間，才能最大化地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪老師說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，不可能自然生成，也不可能一蹴而就，要不斷激發(fā)，要靠持續(xù)培養(yǎng)，要靠努力喚醒，對(duì)此，教師責(zé)無(wú)旁貸，須有所作為�！�

關(guān)于作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)一般有預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)三大類。具體而言，預(yù)習(xí)作業(yè)的形式是基礎(chǔ)識(shí)記和預(yù)習(xí)小問(wèn)答；課堂作業(yè)的形式有課堂小練習(xí)、大作文、課堂小練筆；課外作業(yè)的形式主要就是課外小練筆。由于語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)性和特殊性，語(yǔ)文作業(yè)的批改相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較繁瑣、復(fù)雜。但是正是因?yàn)槿绱�，語(yǔ)文教師才更應(yīng)該懂得去認(rèn)真批改，尤其要及時(shí)批改。我認(rèn)為批改語(yǔ)文作業(yè)不能蠻干，而更應(yīng)該講究有效方法。有時(shí)可以精批；有時(shí)可以組織全班學(xué)生互批，或組織專門(mén)的學(xué)生批改小組進(jìn)行批改。不過(guò)具體是：一般在客觀型答題、基礎(chǔ)性答題方面交由全班學(xué)生互批，而主觀性較強(qiáng)的試題，我則更多的是組織專門(mén)的學(xué)生批改小組進(jìn)行批改。主觀性很強(qiáng)的試題，則由自己來(lái)批。不管怎樣，目的就是要及時(shí)地通過(guò)批改平時(shí)的作業(yè)，迅速有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便開(kāi)展有效的教學(xué)，尤其是輔導(dǎo)教學(xué)。

最后，談?wù)劷處焸�(gè)人成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，不思善教，那么他的知識(shí)的土地將勢(shì)必被歲月沖洗得一貧如洗，思想的花朵也將會(huì)一天天枯萎凋零！教學(xué)事業(yè)要求我們與時(shí)俱進(jìn)。所以，我們要不斷去讀書(shū)、去研究教學(xué)，要堅(jiān)定地沿著專業(yè)化道路邁進(jìn)，見(jiàn)賢思齊，向名師學(xué)習(xí)。圣人孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”說(shuō)得就很貼切，自當(dāng)為座右銘勉勵(lì)之！

第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我是個(gè)新手，有太多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，今天，學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)與各位前輩，各位同仁學(xué)習(xí)交流，我深感榮幸。上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師沒(méi)有法寶，小學(xué)生不在乎他的命根，而分卻成了我們的命根。

那么，我就想如何把握學(xué)生的分?jǐn)?shù)，怎樣提高學(xué)生的應(yīng)試能力呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我不斷思考，摸索，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾點(diǎn)做法，在此與各位同仁一起探討。

一、 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

翻開(kāi)每學(xué)期的期末試卷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一句話是這樣的：同學(xué)們，答卷時(shí)請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，試卷分值95分，卷面分5分，滿分100分。我想這足以說(shuō)明書(shū)寫(xiě)的重要性了。錯(cuò)寫(xiě)數(shù)字1和7，4和9，字母b和d，應(yīng)用題步驟寫(xiě)不全，單位答案經(jīng)常丟，這些書(shū)寫(xiě)問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。對(duì)此，我經(jīng)常在課堂上指名板演，然后評(píng)出等級(jí)abc，或者打分100,80,60.其他同學(xué)互相評(píng)價(jià)。最后全班統(tǒng)計(jì)得a的或得100分的人數(shù)，給他們贊揚(yáng)和掌聲，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。在此過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不足，逐漸改進(jìn)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，慢慢地得a的同學(xué)越來(lái)越多，整體書(shū)寫(xiě)水平有所提高。

二、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在課堂中。

“萬(wàn)變不離其宗”�；�礎(chǔ)知識(shí)始終是教學(xué)的根本。怎樣讓學(xué)生有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢？我想應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題在課堂中解決。那些基本的概念，特征，規(guī)律盡可能讓學(xué)生在課堂中全部掌握，盡量不要留到課外。數(shù)學(xué)知識(shí)多是發(fā)現(xiàn)探索的結(jié)果，課堂中利用3至5分鐘的時(shí)間及時(shí)地總結(jié)， 讓學(xué)生當(dāng)堂記憶更有實(shí)效。例如教學(xué)三角形的特征，三個(gè)邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，三條高，具有穩(wěn)定性。在課堂上先讓男生讀，女生閉上眼睛邊聽(tīng)邊記，接著反過(guò)來(lái)，女生讀，男生邊聽(tīng)邊記，兩遍過(guò)后，一大半學(xué)生已經(jīng)記住了。如果是較復(fù)雜的規(guī)律，我會(huì)一邊敘述一邊讓學(xué)生填空，簡(jiǎn)單一些的知識(shí)就給他們一分鐘，然后比比誰(shuí)的記性好。學(xué)生十分喜歡表現(xiàn)出自己的聰明，一個(gè)個(gè)記的非常認(rèn)真。這樣既落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能提高學(xué)生的記憶能力，，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。比起課下去背概念，抄定義更有實(shí)效性。

三、重視口算能力的訓(xùn)練。

任何一道整數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)的四則運(yùn)算，最終都要分解成一些基本口算題加以解決。口算不熟會(huì)導(dǎo)致計(jì)算緩慢，所有口算中只要有一個(gè)錯(cuò)誤，計(jì)算結(jié)果必然錯(cuò)誤。所以口算能力的訓(xùn)練至關(guān)重要。我會(huì)在課堂中，利用5---8分鐘的時(shí)間開(kāi)展口算比賽，通常是分男女組，課前準(zhǔn)備10--20道有針對(duì)性的題目。如125乘8,25乘4,25乘8，0除以1，等。起初學(xué)生答錯(cuò)的較多，我讓他們可以寫(xiě)下數(shù)字，但不能列豎式。過(guò)一段時(shí)間，增加難度，要求只能動(dòng)口，不能動(dòng)手，以此訓(xùn)練學(xué)生的心算能力，慢慢地，學(xué)生的口算速度加快了，準(zhǔn)確率提高了，試卷中計(jì)算部分的失分也減少了。

四、舉一反三，突破典型題型。

應(yīng)用題是教學(xué)的重難點(diǎn)，更是考試的重難點(diǎn)。突破它，我們更需要下一番功夫。首先，把書(shū)上各個(gè)單元的應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)，讓學(xué)生講一講解題思路，說(shuō)一說(shuō)解題步驟。可以先在小組內(nèi)說(shuō)，然后推選出代表，比賽誰(shuí)的方法更好更優(yōu)。這樣練習(xí)，讓學(xué)生的思路更清晰，方法更明確，印象更深刻。其次，抓住典型題型，變換題目，舉一反三。

例如四年級(jí)上冊(cè)有道買(mǎi)樹(shù)苗的應(yīng)用題。買(mǎi)三送一，每棵樹(shù)苗16元，問(wèn)每棵便宜多少錢(qián)？ 這道題思路稍微復(fù)雜，要求便宜多少錢(qián)，要用原價(jià)減去現(xiàn)價(jià)，現(xiàn)價(jià)怎么求？16乘以3再除以4，得到12，再用16減去12.從學(xué)生迷茫的眼神中，我知道他們沒(méi)有聽(tīng)懂。于是，下節(jié)課，我又自編類似的應(yīng)用題讓學(xué)生解答，如買(mǎi)洗衣粉買(mǎi)三贈(zèng)一，買(mǎi)花盆買(mǎi)五贈(zèng)一，買(mǎi)水杯買(mǎi)四贈(zèng)一等等。之后，我又讓孩子們自己編寫(xiě)一道類似的應(yīng)用題給同桌做一做。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生熟練掌握這種題型的解答方法。

最后，我想和大家分享全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗的一句話“認(rèn)真只能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好”。讓我們大家一起用心工作，用心生活，盡善盡美。

以上是本人的粗知拙見(jiàn)，感謝各位的聆聽(tīng)，謝謝！

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