第一篇：小學(xué)美麗鄉(xiāng)村教師經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)美麗鄉(xiāng)村教師經(jīng)驗(yàn)交流材料

篇一：我的“甜”與“酸”

雅江小學(xué) 周曉茴

各位老師好：

首先，特別感謝沈老師和大家能給我這樣的機(jī)會(huì)。我的經(jīng)歷還太少，所以，沒有經(jīng)驗(yàn)，只有和大家分享一下我自己當(dāng)英語老師兩年來感受到的酸甜苦辣。

和在座的大部分老師一樣，我沒有離開過“學(xué)校”，沒有離開過“老師”。以前覺得學(xué)校最神圣，老師最威嚴(yán)�，F(xiàn)在覺得學(xué)校最不起眼，老師最平凡，最辛苦。

回想起當(dāng)初剛分配到雅江小學(xué)的情景，一切歷歷在目。山路彎彎之后是簡單陳舊的校舍，偏僻，冷清，交通不便。當(dāng)時(shí)教學(xué)條件也是很欠缺，不要說多媒體沒有，錄音機(jī)和彩色粉筆都沒有。這些自己內(nèi)心調(diào)整一下也就接受了。稍微了解之后，發(fā)現(xiàn)最大的問題是學(xué)生和家長：所有留在雅江小學(xué)讀書的孩子要么是家長覺得成績無望已經(jīng)放棄，要么就是家庭條件比較困難。幾乎所有學(xué)生都是留守兒童。關(guān)于學(xué)習(xí)的一切，家里的爺爺奶奶都不怎么上心，幫不上忙，有的是不想管，有的是管不了。我對自己的處境感到忐忑，甚至覺得有一些凄涼。但是心里又想，我不能才站在我職業(yè)生涯的起跑線上就趴下了。

缺少經(jīng)驗(yàn)，只能總結(jié)之前自己的學(xué)習(xí)和代課經(jīng)歷，反思遇到的一些問題和不足，給了自己一些啟示。特別是，在內(nèi)心深處感受到啟蒙和基礎(chǔ)是很重要的。剛好，學(xué)校安排我教三四年級的英語�？紤]到學(xué)生的特殊性，要為他們打好聽說讀寫基礎(chǔ)，就是要讓孩子們有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)能力。 就從三年級接手的班級說起吧：

1. 配備復(fù)讀機(jī)。因?yàn)槭前嘀魅�，開學(xué)報(bào)到的時(shí)候，我就和家長們說三年級要開英語課了，講了英語學(xué)習(xí)的難度和重要性，建議每位家長給孩子買一個(gè)復(fù)讀機(jī)，哪怕是功能最簡單，最便宜的。按理說，這是再簡單不過的一件事，但是，一開始家長們都不怎么配合我，他們認(rèn)為有老師教就夠了，還要花錢買這個(gè)，要么就是老師教不好，要么就是老師想偷懶。第一天就被家長不信任，心里很不是滋味。細(xì)細(xì)想了想，其實(shí)問題并不復(fù)雜，家長不重視是因?yàn)樗麄兛床坏胶⒆拥某煽儯�而孩子成績不理想除了學(xué)校的客觀原因之外，就是他們自己沒有信心，覺得自己沒有希望。正是這樣的孩子，他們更需要被關(guān)注。那么，關(guān)鍵就是我就要努力給他們信心，讓希望出現(xiàn)。于是，一開始兩星期，我花很大的努力費(fèi)了很多心思讓孩子們喜歡我，信任我，并且對英語產(chǎn)生好奇，安排像指一指、最簡猜一猜這樣最簡單的任務(wù)，給他們一種學(xué)習(xí)英語的成就感，讓他們喜歡上英語，然后就把買復(fù)讀機(jī)這個(gè)學(xué)習(xí)小伙伴的任務(wù)交給他們自己去完成。因?yàn)�，他們從一年級開始，從沒在學(xué)習(xí)上享受到有如此的成功和滿意的快樂，從此開始對英語充滿著期待和興趣。果然，第三個(gè)星期一大早，一個(gè)個(gè)捧著心愛的復(fù)讀機(jī)來到學(xué)校，他們第一次拿到現(xiàn)代化學(xué)習(xí)用具，心里不知有多自豪，當(dāng)天，我就對他們培訓(xùn)使用復(fù)讀機(jī)的方法。家長是看到孩子真的喜歡英語，甘心情愿買了復(fù)讀機(jī)，但花了錢了還是心疼的，所以每天監(jiān)督孩子們要用起來，不能浪費(fèi)。要是孩子哪天沒去動(dòng)，家長就會(huì)電話打過來告狀。從此，學(xué)校里有我，家里有復(fù)讀機(jī)，他們雖然一周只有三節(jié)英語課，但事實(shí)上，每天都接觸了英語。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，習(xí)慣也就從零開始。剛開始的一兩個(gè)星期，我規(guī)定只能上英語課的時(shí)候動(dòng)英語相關(guān)的東西，不讓孩子隨便翻讀和亂讀后面的內(nèi)容，也不允許把這些帶回家。雖然，這樣似乎專制了一點(diǎn)，但是，我知道壞的書寫和語音習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難糾正的，特別是有的孩子英語的書寫和發(fā)音會(huì)受拼音影響。所以，我堅(jiān)持自己的做法，而且，這似乎更加勾起了孩子們的好奇心，很想學(xué)后面的內(nèi)容，類似“饑餓”效應(yīng)，這也算福利。到后來，各方面習(xí)慣都養(yǎng)成了，才放松這個(gè)專制政策。我就把課堂調(diào)得輕松，唱啊跳啊，做動(dòng)作啊，表演啊，隨便讓他們自己發(fā)揮。也給我?guī)�來很多快樂�?/p>

3. 提前規(guī)范發(fā)音。因?yàn)槲易约河纸陶Z文又教英語，同一個(gè)老師可能區(qū)分度就不是特別明顯，所以特別害怕孩子們在英語學(xué)習(xí)的過程中被語文影響，所以，我提前讓孩子接觸音標(biāo)，讓他們知道英語也是有一個(gè)自己的發(fā)音和書寫系統(tǒng)的。我覺得發(fā)音要好最科學(xué)也是唯一的辦法就是音標(biāo)。課上，我提前在教對話和單詞的同時(shí)標(biāo)注音標(biāo)，因?yàn)橹�前學(xué)校條件有限也只是簡單的用不同顏色的粉筆在單詞上方標(biāo)注元音輔音。不要求馬上就會(huì)，但是要求記下來。把每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方法都給孩子們講仔細(xì)，只要一聽到不太對的發(fā)音，隨即強(qiáng)調(diào)。久而久之，他們就學(xué)會(huì)了�，F(xiàn)在四年級了，書本音標(biāo)部分已經(jīng)不怎么要花時(shí)間去教了。

大概兩單元之后，我就讓他們每天回家自己聽已經(jīng)學(xué)過的部分，使用復(fù)讀機(jī)跟讀和復(fù)讀，模仿語音語調(diào)。自己去錄音復(fù)讀。多聽多讀才會(huì)有語感。

4. 提前規(guī)范書寫。一開始，我就沒按教材安排，自作主張?jiān)趧傞_始就教字母書寫的，每節(jié)課花五分鐘教兩三個(gè)，把容易和拼音混淆的單獨(dú)特別教。因?yàn)樽约和瑫r(shí)教語文和英語所以特別怕他們弄錯(cuò)，就是用一些形象的比喻來區(qū)別。小孩子的頭腦真的很不可思議，很快字母就過關(guān)了，單詞的書寫和句子的書寫就接著跟上。一開始，我也怕超綱學(xué)生們有壓力，但是后來發(fā)現(xiàn)，孩子真的是潛力無窮的。

認(rèn)識字母接觸音標(biāo)之后，他們記憶單詞和辨認(rèn)單詞就很快。那些發(fā)音很近似的單詞就很能區(qū)分開，化解了一些常見的讓大多數(shù)人頭疼的教學(xué)難點(diǎn)例如hand和head，mouse和mouth……這樣他們在家里沒有我的幫助，也能自己自學(xué)。學(xué)習(xí)過程中就少遇到攔路虎，都是認(rèn)識的“朋友”，他們越學(xué)越有成就感，一直保持興趣和動(dòng)力。

5. 預(yù)習(xí)，單元開始前預(yù)習(xí)詞語手冊，學(xué)習(xí)新單詞，再通過復(fù)讀機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)。

6.課文的每一頁都會(huì)背，包括culture，story time 和歌曲，其實(shí)我也沒有要求，但是發(fā)現(xiàn)他們自己聽聽復(fù)讀機(jī)，后來都能背，所以也就一直這樣做了。也正是因?yàn)檫@樣，掌握了很多新詞匯，我發(fā)現(xiàn)本來大家都說跨度很大的四年級內(nèi)容就變得簡單。這個(gè)我去年帶四年級時(shí)的感覺和今年帶四年級就是完全不同的。

7. 關(guān)于作業(yè)：作業(yè)習(xí)慣也是一開始就養(yǎng)成的，怎么讀題，劃關(guān)鍵詞句，限定時(shí)間。碰到和課外資料接觸到的新詞都做記錄，增加詞匯積累。學(xué)過的內(nèi)容隨時(shí)檢查，經(jīng)常書面和口頭中英互譯。因?yàn)橘Y料少，所以我都是設(shè)計(jì)一題多做。

對于我自己，把對英語的喜愛感化給孩子們，把自己覺得最好的方法教給他們。他們和我比唱歌，比背書，比記單詞，孩子們好勝，越發(fā)努力想要超過我。另外，也因?yàn)槭亲≡趯W(xué)校里，有很多時(shí)間來備課，課本里的每個(gè)單詞的音標(biāo)，都重新回顧過，自己復(fù)習(xí)了也幫助到小朋友。因?yàn)榕沦Y歷淺，抓不住重點(diǎn)，所以，作業(yè)本和資料都是提前整單元先做好，把容易有問題的點(diǎn)記到書上，上課就上的全面一點(diǎn)。

所有這一些做法，都不是我自己發(fā)明的，都是從沈老師每次安排的教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的，其他前輩的展示課和經(jīng)驗(yàn)交流給了我很多方法指導(dǎo)。沈老師甚至還協(xié)助幫忙和領(lǐng)導(dǎo)讓我們有了錄音機(jī)等教學(xué)用具。之前，縣教研活動(dòng)就是我唯一可以接觸到其他英語老師的機(jī)會(huì)，去年開始，我們盤溪聯(lián)盟有了教研處，徐老師很重視英語，教研活動(dòng)也更多了，我們展示的機(jī)會(huì)也就更多了。每個(gè)學(xué)期我們聯(lián)盟學(xué)校都進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測與分析，然后交流得失，讓我學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的東西。每次活動(dòng)，我們聯(lián)盟各校的英語老師總是圍坐在一起相互交流，相互學(xué)習(xí)，特別是兄弟學(xué)校老師的經(jīng)驗(yàn)和方法都毫不保留地傳授給我，讓我深深感動(dòng)和鼓舞，在此，我要向你們說聲謝謝！上個(gè)學(xué)期沈老師不辭辛苦親自來我們學(xué)校調(diào)研，還親自展示了一段精彩的課例，她一上臺(tái)就把每個(gè)學(xué)生都夸了一遍，把我的學(xué)生都征服了。被領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)，他們信心倍增。之后還一直問miss shen什么時(shí)候再來，我趁機(jī)給他們下要求和目標(biāo)，把聽說讀寫都做好了，就帶他們?nèi)�參加沈老師組織的比賽。那次調(diào)研沈老師在課后一對一的對我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，也讓我鼓起勇氣參加今年的實(shí)效課堂評比，并且幸運(yùn)地獲得了一等獎(jiǎng)。方法用于實(shí)踐，加上堅(jiān)持，兩年來，雖然很苦，但這個(gè)班級的成績也讓我嘗到甜頭，每次聯(lián)盟抽測，都能拿到第一，這次全縣四年級英語抽測位居第二名的好成績。

但是，對于中途接班，我又有很多的困惑。這就要說到今年畢業(yè)的這個(gè)六年級。整整一年，這個(gè)班幾乎占盡了我所有的早自習(xí)，午休課，甚至我的休息時(shí)間也都為這個(gè)班“發(fā)瘋”。接到手第一次課，我測試了一下，只有三個(gè)人能默寫出26個(gè)字母，其他學(xué)生要么少了，要么書寫不規(guī)范甚至混淆一氣，詞匯語法就真的沒法說了。在我自己班里用的方法幾乎都不適用，她們對英語沒有感情，沒有興趣。當(dāng)時(shí)壓力特別大，唯一的感覺就“來不及”，哪里都是需要補(bǔ)的內(nèi)容，六年級的新課也上不下去。后來，實(shí)在走到絕路了，還是覺得基礎(chǔ)很重要。決定“退而結(jié)網(wǎng)”，只能是先放棄了一個(gè)月的時(shí)間不上新課，自己整理了幾天，狠下心來補(bǔ)前面的六冊書。這樣，有幾個(gè)資質(zhì)好一點(diǎn)的學(xué)生在課上能有反應(yīng)了。看到希望了，就拼命鼓勵(lì)她們，她們也是越來越有進(jìn)步。接下來就是讓這幾個(gè)當(dāng)組長，幫我分擔(dān)監(jiān)督每天單詞聽寫和課文誦讀的工作。后來孩子們也很積極配合了，但是，真的就是“來不及”。（本文出自范文先.生網(wǎng) www.weilaioem.com)活中的問題；做學(xué)生的普通老師，為他們輔導(dǎo)，幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；更要做學(xué)生的嚴(yán)厲班任，對他們存在的各種不良行為習(xí)慣予以強(qiáng)硬的遏制。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，建立良好班集體，我把德育放在首位，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，給學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，在每一次建校勞動(dòng)中我都以身作則、率先垂范，因?yàn)槲抑�道我的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以，我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習(xí)，去做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生信服。數(shù)年寒暑，我與大家一樣，就這樣點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)著，很多親朋并不理解，都說我傻，但是作為松南中學(xué)的老師，這么“傻”的又何止我一個(gè)呢，至少我們可以自豪的說：我很充實(shí)、很快樂，我們付出了，為教育奉獻(xiàn)了，我們無怨無悔。

其次，做到潛心鉆研才會(huì)不斷提高。

懂得無私、甘愿奉獻(xiàn)是做好教師的一個(gè)必要條件，我們還要做到潛心鉆研，努力提高。大家知道，我的理論基礎(chǔ)相對于其他數(shù)學(xué)老師來說還差很多，開展終身學(xué)習(xí)的活動(dòng)對我而言是最有必要的，為了提高自己，改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂也精彩，我向身邊的田老師、生老師、王春雨老師等請教，她們始終熱情相幫，很大程度上提高了我。為了使課堂更靈活，我認(rèn)真理解教材，課堂上結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境、選擇教法，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生，貼近生活的實(shí)例和活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。課堂上為學(xué)生安排小組活動(dòng)、合作交流的機(jī)會(huì)，我進(jìn)行個(gè)別的、有針對性的指導(dǎo)，特別是對班級中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助，盡可能的做到深入淺出，通俗易懂，對學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)生不同的層次設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，平時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)再多一些耐心，利用早晚和課間時(shí)間給他們輔導(dǎo)，針對侯銘悅等沒有基礎(chǔ)的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)算、明確簡單的數(shù)量關(guān)系；針對王靜默等中等生以夯實(shí)基礎(chǔ)為主；針對程鳴等優(yōu)生進(jìn)行拔高，從做思想工作入手，努力培養(yǎng)他們的信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，我開展自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡單的課件制作，潛心鉆研適合于數(shù)學(xué)課堂的幾何畫板應(yīng)用，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度，以挖掘?qū)W生潛能為目的，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與培養(yǎng)下，在各位老師的幫助下，我逐漸的得到了完善，在這向大家表示感謝，工作中雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但都是微不足道到的過去，今后的我會(huì)在各位老師的繼續(xù)幫助下、在兩位主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的熱情，加倍的努力工作，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng)，用心去教誨學(xué)生，塑當(dāng)代教師形象，與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量。

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