第一篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

為主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的要求，積極推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，扎實(shí)有效開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，我縣專門成立了非公有制經(jīng)濟(jì)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)小組，全面開展創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。力求自201*年至201*年在全縣非公有制企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)80名員工以上非公有制企業(yè)建有黨組織、30名員工以上企業(yè)有黨員、其他企業(yè)都有黨的工作覆蓋；培育100個(gè)以上“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)。力求達(dá)成全縣80%以上的非公有制企業(yè)黨組織達(dá)到“五化”、“五好”要求�！炯�“發(fā)展優(yōu)”：要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益績(jī)優(yōu)化、生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)化、經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范化、勞動(dòng)關(guān)系和諧化、社會(huì)形象公認(rèn)化。“黨建強(qiáng)”：要實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績(jī)好、群眾反映好】。確定了《關(guān)于全面創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見》，圍繞“四個(gè)堅(jiān)持”的基本要求，全面開展雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)。

一、堅(jiān)持服務(wù)為先，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型。

針對(duì)性地制定“一廠一策”扶持措施，促進(jìn)骨干企業(yè)做強(qiáng)做大。積極引導(dǎo)中小企業(yè)與龍頭骨干企業(yè)配套協(xié)作，促進(jìn)專業(yè)化分工與社會(huì)化生產(chǎn)，鼓勵(lì)通過兼并、聯(lián)合、重組、控股等形式實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，不斷提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力。為更有效地激勵(lì)新興產(chǎn)業(yè)培育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，在認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)財(cái)政扶持政策的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工業(yè)企業(yè)發(fā)展資金的扶持著力點(diǎn)，政府?dāng)M新增1000萬元工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)專項(xiàng)資金，積極營(yíng)造有利于轉(zhuǎn)型升級(jí)的政策環(huán)境。

二、堅(jiān)持引優(yōu)育尖，強(qiáng)化人才支撐。

完善人才引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，加快高層次人才科技創(chuàng)新載體建設(shè)。啟動(dòng)實(shí)施“創(chuàng)新嘉善•精英引領(lǐng)計(jì)劃”和“123優(yōu)秀中青年人才”培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)引進(jìn)一批創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，鼓勵(lì)采取柔性流動(dòng)、項(xiàng)目合作、研究咨詢等方式聘用高端人才。加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者培訓(xùn)。定期舉辦高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員專修班。根據(jù)我縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求，建立發(fā)展關(guān)聯(lián)型、配套型的職業(yè)技術(shù)院校，培養(yǎng)一批技能型、實(shí)用型的操作工人，打造一支高素質(zhì)技工隊(duì)伍。加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)。建立擇優(yōu)選任機(jī)制和黨務(wù)工作者人才庫(kù)，嚴(yán)格黨組織書記選任的條件和程序。鼓勵(lì)具備條件的非公有制企業(yè)黨組織采取“公推直選”方式產(chǎn)生黨組織書記，積極推行大型骨干非公有制企業(yè)黨組織書記專職化。大力推進(jìn)“黨員人才工程”建設(shè)。創(chuàng)新選用機(jī)制，營(yíng)造留人環(huán)境，努力把企業(yè)骨干發(fā)展為黨員，把黨員培養(yǎng)成企業(yè)骨干，把黨員骨干培養(yǎng)成企業(yè)管理人才，發(fā)言稿《工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿》。

三、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，擴(kuò)大黨的覆蓋。

在抓好領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)的黨建工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好規(guī)模以下非公有制企業(yè)黨組織的組建工作。堅(jiān)持非公有制企業(yè)發(fā)展到哪里，黨的組織就延伸到哪里。對(duì)已有3名以上正式黨員、有合適黨組織書記人選的新入駐非公有制企業(yè)，無論規(guī)模大小，及時(shí)組建黨組織。打破“一對(duì)一”設(shè)置黨組織的思維方式，通過企業(yè)聯(lián)建、行業(yè)共建、龍頭企業(yè)帶建等途徑，設(shè)立聯(lián)建型黨組織，將沒有建立黨組織、黨組織活動(dòng)不規(guī)范的企業(yè)納入其中，實(shí)現(xiàn)黨建工作全面覆蓋。加大非公有制企業(yè)黨建聯(lián)合體建設(shè)力度，深入實(shí)施非公有制企業(yè)黨建網(wǎng)格化管理，通過區(qū)域內(nèi)企業(yè)組織經(jīng)費(fèi)聯(lián)籌、黨員活動(dòng)聯(lián)辦、教育管理聯(lián)抓、企業(yè)文化聯(lián)建、文明單位聯(lián)創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)黨建工作資源共建共創(chuàng)共享。依托領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)，大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨群服務(wù)中心建設(shè)，建立黨建活動(dòng)站，為區(qū)域內(nèi)的企業(yè)特別是規(guī)模較小的企業(yè)開展黨的活動(dòng)提供場(chǎng)所。

四、堅(jiān)持緊貼中心，“紅領(lǐng)”攻堅(jiān)助創(chuàng)。

創(chuàng)新活動(dòng)載體，充分發(fā)揮非公有制企業(yè)黨組織的政治核心作用和黨員的“紅領(lǐng)”帶頭作用。指導(dǎo)非公企業(yè)黨組織組織黨員開展“先鋒承諾、崗位踐諾、技能競(jìng)賽、技術(shù)攻關(guān)、掛鉤幫扶”活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)技術(shù)鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)干在前、急難險(xiǎn)重沖在前、樂于奉獻(xiàn)走在前、文明守法做在前。積極推行非公有制企業(yè)黨員議事會(huì)制度，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)研發(fā)、規(guī)范管理、福利待遇等方面，定期聽取黨員的意見和建議，進(jìn)一步增進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者與黨組織之間的溝通，有效地保障企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、黨員和職工的合法權(quán)益。引導(dǎo)發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，積極開展各類黨群共建活動(dòng)，延展黨組織活動(dòng)的覆蓋面，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工積極投身到打造雙品牌、崗位爭(zhēng)優(yōu)秀的生動(dòng)實(shí)踐之中。

活動(dòng)成效：

目前，“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)已經(jīng)取得了一系列初步成效。在已確立的浙江雙飛、浙江眾成、新嘉聯(lián)等20個(gè)雙品牌非公有制企業(yè)示范點(diǎn)中，雙品牌創(chuàng)建活動(dòng)得到了很好的落實(shí)并取得了初步成果。浙江雙飛公司把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為加快推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要載體，通過成立黨員技術(shù)攻關(guān)小組、設(shè)立黨員示范崗等方式著力打造非公企業(yè)黨建品牌，發(fā)揮企業(yè)黨員在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的先鋒模范作用；新嘉聯(lián)公司建立黨群服務(wù)重心，開展“發(fā)揮黨員先鋒模范作用，實(shí)施登高計(jì)劃”等五大計(jì)劃，為全縣非公有制企業(yè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀轉(zhuǎn)型塑造了典型，樹立了標(biāo)桿。各示范企業(yè)“雙品牌”創(chuàng)先工作所取得的初步成果為活動(dòng)的進(jìn)一步開展開個(gè)好頭，使“雙品牌”創(chuàng)先活動(dòng)在非公有制企業(yè)中得到了廣泛的認(rèn)可和支持，也極大提升了機(jī)關(guān)部門和企業(yè)組織相關(guān)工作人員的創(chuàng)建信心和工作熱情，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)“雙品牌”創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)起到了積極作用。

活動(dòng)體會(huì)：

一、政府支持有力度。

活動(dòng)得到了縣委、縣府高度重視和支持，在縣、鎮(zhèn)（街道）兩級(jí)分別從中青年干部和退居二線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，選派一批雙品牌工作指導(dǎo)員，做到每個(gè)網(wǎng)格至少有1名指導(dǎo)員，定向指導(dǎo)企業(yè)開展好各項(xiàng)工作，指定5名組織部的聯(lián)絡(luò)員分片聯(lián)系重點(diǎn)培育企業(yè)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的困難和問題。以此建立健全層級(jí)管理制度，確保各項(xiàng)措施合理有效落實(shí)。

二、思想引導(dǎo)有高度。

通過走訪、約談等方式，溝通示范企業(yè)企業(yè)主，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)人士加強(qiáng)黨建工作認(rèn)識(shí)，提高思想政治覺悟。把非公經(jīng)濟(jì)黨建工作和非公經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展統(tǒng)一起來，以提高企業(yè)效益，助推企業(yè)和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)開展各項(xiàng)工作。

三、活動(dòng)宣傳有廣度。注重宣傳，強(qiáng)化輿論效應(yīng)，營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)氛圍是順利推進(jìn)“雙品牌”創(chuàng)建工作的有力措施，充分運(yùn)用電臺(tái)、電視、報(bào)刊、網(wǎng)站等媒體，實(shí)行“聲、屏、報(bào)、網(wǎng)”聯(lián)動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣非公有制企業(yè)雙品牌創(chuàng)建工作的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

八年級(jí)肖麗

各位同仁： 大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧�的有比我工作�?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,按照學(xué)校在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流方面的創(chuàng)新要求，今天我將更多地是談一下我在做班任工作的這三個(gè)學(xué)期中從本校的兩位班主任那里學(xué)到的一些有益的帶班方法，以及怎樣才學(xué)到的方法結(jié)合本班的具體實(shí)際開展工作的一些情況，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一是806班龐遠(yuǎn)賢老師在班級(jí)內(nèi)的“自主班規(guī)的制定”。

龐遠(yuǎn)賢老師所帶的806班有一份自主班規(guī)，就是由學(xué)生自主討論，自主決議，自主發(fā)表意見與建議，并經(jīng)全班同學(xué)表決通過的。這種自主班規(guī)的出臺(tái)充分體現(xiàn)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，并以此來更好地規(guī)范自我的行為。正是源于龐老師的啟發(fā)，我們805班在上學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的操行分管理辦法，及班級(jí)任課老師的意見與建議，經(jīng)小組討論，班干部概括補(bǔ)充，學(xué)生自主提出意見與建議，將其概括綜合起，我再制成一張張的幻燈片出示給學(xué)生讓學(xué)生來表決通過，最后出臺(tái)了我們805班包括四部分內(nèi)容的自主班規(guī)。在我班曾有個(gè)學(xué)生戲言說：肖老師，我們這是在制定我們805班的“法律”吧，我們每個(gè)同學(xué)充分行使了在班級(jí)的民主權(quán)利，真正是在“當(dāng)家作主”啊，真不愧是政治老師帶的班呀。 二是九年級(jí)的楊穎平老師的班級(jí)“金字塔”管理模式的構(gòu)建。

在七年級(jí)時(shí)，在班級(jí)管理中關(guān)于班干部的職責(zé)落實(shí)我是采用輪值制。每天主要由一名班干部值日負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。這樣的做法有其可行性，但在實(shí)際的班級(jí)管理中也有明顯的不可操作性。班級(jí)每天從早讀開始，一天需要管理落實(shí)的工作項(xiàng)目很多：跑操、午休、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、眼保健操、每日一歌、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，以及其他一些臨時(shí)性的事務(wù)，先不說會(huì)不會(huì)累倒這個(gè)值日的班干部，單就這些項(xiàng)目而言，值日的班干部不可能都能夠做到面面俱到，應(yīng)付得來，更何況班干部也有其自身的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成。所以我在聽了楊穎平老師的班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告之后，曾派出班干部到她班上去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)“反思晨會(huì)“的召開，并向她們班的班干部仔細(xì)咨詢?cè)诎嗉?jí)管理中班干部如何做到從上到下”金字塔“式的層層負(fù)責(zé)。我自己更是借與楊穎平老師是老同事的關(guān)系，多次向她討教和交流在班級(jí)管理方面的一些情況。于是在上個(gè)學(xué)期我們班也開始實(shí)行班干部項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。每個(gè)班干部都要負(fù)責(zé)落實(shí)每日的一、二項(xiàng)具體的工作，并給每個(gè)班干部設(shè)置了兩到三名的班委助理，班委助理的工作直接向項(xiàng)目班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)目班長(zhǎng)則向大班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，大班長(zhǎng)向班主任老師和各科任老師負(fù)責(zé)，評(píng)價(jià)也是由上而下層層落實(shí)，并在班規(guī)中做出的明確規(guī)定，每位班干部都能做到既各負(fù)其責(zé)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

正是有了我從這些優(yōu)秀班主任老師那里學(xué)到的這些班級(jí)管理的優(yōu)秀做法，并在此基礎(chǔ)上形成的自主班規(guī)和班級(jí)管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，我們班的班干部每個(gè)人每天所分管的事務(wù)就不會(huì)太多太雜，到什么時(shí)間、什么事情上，他們都會(huì)主動(dòng)去管理、評(píng)價(jià)，不需要班主任時(shí)時(shí)督促提醒，當(dāng)然這樣也更能體現(xiàn)學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用。

我曾經(jīng)跟我們805班的學(xué)生干部說過，我最羨慕我們中國(guó)的一個(gè)班主任——魏書生老師，我當(dāng)班主任的理想境界就是想跟他一樣在班級(jí)管理中達(dá)到“班主任在與不在一個(gè)樣“，班級(jí)事務(wù)隨時(shí)有人管，有人能管，有人會(huì)管。這又何償不是我們?cè)谧�的所有班主任想要達(dá)到的境界呀！所以，就讓我在新的學(xué)期里朝著這個(gè)理想而努力奮斗吧！謝謝大家！最后祝愿大家在新的一年里工作順利，生活開心！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)我來說，更多的是學(xué)習(xí)，談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲宜�做的大家也都做過，只是說我的班主任工作就是這樣開展的。

班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，要想把班級(jí)建設(shè)好，首先要做一個(gè)有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。一、工作目標(biāo)

作為班主任，我的目標(biāo)是把班級(jí)建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級(jí)�！碍h(huán)境塑造人”，在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。

二、工作方法

1、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一、是每個(gè)學(xué)生都要注意安全。二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，那也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，中小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上傾注了很多的心血，為喚起孩子們的愛心，我組織看了《開學(xué)第一課》，讓孩子們要懂得感恩，要奮進(jìn)，用

優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母。堅(jiān)持每天讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識(shí),告訴學(xué)生做人的道理。六年級(jí)學(xué)生正處于童年期向青春期的過渡。作為班主任，應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)，張弛有度，在潛移默化中教育學(xué)生，以引導(dǎo)學(xué)生順利渡過這一時(shí)期。 2、抓好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣：

要細(xì)心，洞察一切，先做后說，班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。

作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣讓人受益終生，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，用熱情去工作。班主任工作是兔子的腿，鸚鵡的嘴，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，我組織學(xué)生看了《幸福終點(diǎn)站》和《風(fēng)雨哈佛路》等勵(lì)志電影，我發(fā)現(xiàn)影響力挺大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。 一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

3、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級(jí)管理。

規(guī)范的班級(jí)管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)。首先我民主選拔班委干部，善于培養(yǎng)、指導(dǎo)班干部開展工作讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，施行“人人有事做，事事有人管”。管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財(cái)產(chǎn)等。第二、提倡合作和適度競(jìng)爭(zhēng)。在班上建立小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)不斷提高學(xué)生的各種能力。

1）說，學(xué)生輪流即興演講，有助于增進(jìn)了解，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，有助于今后開展工作。

2）寫，經(jīng)常布置小練筆，如《我的學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《假如我是班長(zhǎng)》《老師我想對(duì)你說》《我的家》等等，評(píng)選出優(yōu)秀小作家，通過寫作活動(dòng)，一方面提高學(xué)生們的寫作水平，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

5、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺。有一次，班級(jí)升國(guó)旗，有位同學(xué)想當(dāng)護(hù)旗手，我想了想還是把機(jī)會(huì)給了他，滿足了他的愿望(公文素材庫(kù)WWwww.weilaioem.com)，也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)，才使他找回了自信。

我們班現(xiàn)在有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮，但愛好音樂。我和他談心時(shí)，我說：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候會(huì)有很多人崇拜你�！苯又�我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望，讓他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和他的父母及很

多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種做法叫住“閃光激將法”。

從這位同學(xué)的轉(zhuǎn)變中，我深深感到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是成功教育的源泉與動(dòng)力，從而喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。我欣喜自己領(lǐng)悟了成功教育的最核心的命題：用愛喚醒心靈，細(xì)雨潤(rùn)無聲。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、尊重、理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問題，用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。一個(gè)班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴}，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我在班上推行這樣一種方式：對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫違紀(jì)心理說明書，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過程和過后的認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。這樣方式不是懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高。（學(xué)習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗(yàn)）尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。正如做學(xué)問一樣，教育也是由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)聚合而成的。班主任是班級(jí)的核心教育者，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用智慧的眼光發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，從平�，嵤轮凶寣W(xué)生懂得做人學(xué)習(xí)的道理。

6、本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校的制度制定了 “安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按照日常行為規(guī)范做事和獨(dú)立生活的自理能力；團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚；文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。寄宿生管理工作經(jīng)常督促檢查，。選舉各寢室的寢室長(zhǎng)，發(fā)揮小助手的作用，多加指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助，高年級(jí)，幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng)，主要是折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放。

學(xué)校制訂了《住宿生管理制度》，張貼在每個(gè)房間，便于學(xué)生天天看到，從而更好地對(duì)照?qǐng)?zhí)行。隨時(shí)匯報(bào)，信息及時(shí)反饋，共同參與管理。安全工作責(zé)任重于泰山，不可絲毫放松。學(xué)生能自覺遵守離校請(qǐng)假制度。寄宿生返�；丶衣飞现饕�是強(qiáng)調(diào)交通安全，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，護(hù)送醫(yī)院，確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)等，及時(shí)徹底消除一切安全隱患。

今后寄宿生管理工作還要認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取寄宿管理規(guī)范化、制度化，更上一層樓。真正做到讓學(xué)生在學(xué)校住得舒心，住得安心，學(xué)生家長(zhǎng)放心。

三、不足與困惑

這幾年工作中，雖然很繁忙、很努力，但是總收不到設(shè)想的結(jié)果：

1、在建設(shè)班風(fēng)時(shí)，形成不了預(yù)想的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果，怎樣使班級(jí)活潑、健康、陽(yáng)光的成長(zhǎng)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生真正自主管理呢？

2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，怎樣轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生？

四、改進(jìn)方法

要克服自己的缺點(diǎn)和不足，我充分認(rèn)識(shí)到，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)班主任工作的藝術(shù)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，經(jīng)常反思，與其他班主任交流方法，請(qǐng)優(yōu)秀班主任經(jīng)常給予指導(dǎo)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，我要從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

好，今天就說到這里，說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。

邊美玲

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相交流。今天，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

1、 讓愛滋潤(rùn)心田

著名教育家 夏丐尊說過： “ 教育不能沒有情感，沒有愛就沒

有教育”。在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。記得那次在批閱學(xué)生的的練筆中，我看到了一篇非常傷感的心情日記，學(xué)生xx父母離異，她跟著姥姥生活，那天是她的生日，卻沒有人能記得，為此她感到非常的失望，痛苦，覺得沒有人愛她，關(guān)心她，看著這傷感的文字，我頓時(shí)感到了慚愧，是啊，作為班主任，作為和他們每天一起生活的人，是我忽略了他們的生活，忽略了他們的感受，忽略了他們的情感，我早該注意到這個(gè)問題的，我早該記住他們的生日的，于是我馬上去小賣部買了一大包糖去了教室，站在講臺(tái)上，我首先向這位同學(xué)表達(dá)了我對(duì)她關(guān)心不夠的歉意，同時(shí)祝她生日快樂，并把糖給了她，當(dāng)時(shí)她感動(dòng)的哭了，而其他同學(xué)也乘機(jī)一哄而起，要我今后也送他們生日禮物，我說禮物我可不一定人人都送，但我一定會(huì)在你生日這天，在全班同學(xué)面前給你一句祝福：生日快樂！頓時(shí)，雷

鳴般的掌聲向我襲來。我不禁感概：學(xué)生要的其實(shí)并不多，只是老師一句體貼、關(guān)心的話，對(duì)我們來說這是多么容易做到的一件事，我們只要做一個(gè)有心人、讓愛時(shí)刻滋潤(rùn)學(xué)生心田就夠了。

2、讓教育的契機(jī)適時(shí)生輝。

葉圣陶曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！边@就要求教師能及時(shí)的抓住教育的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行契機(jī)教育。八年級(jí)下學(xué)期學(xué)校舉行體操比賽，我感覺契機(jī)到來了，我和學(xué)生一同提出了“八年級(jí)一班，非同一般；奮力拼搏，勇奪桂冠！”的口號(hào)，那段時(shí)間，我和學(xué)生在體育場(chǎng)一起訓(xùn)練，炎熱的陽(yáng)光下我們一起流汗，綠色的草坪上我們共同歡笑，體育場(chǎng)內(nèi)回蕩著我們的吶喊聲。在這汗水中，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了；在這歡笑中，集體榮譽(yù)感迸發(fā)了；我們班最終奪得了亞軍！而最大的收獲是我和學(xué)生之間的感情更深厚了，他們親切地稱我為媽，不僅如此，同學(xué)們也從比賽中獲得了更深刻的感悟，這從他們的練筆中可以看到：

張xx：

廣播體操比賽我們班獲獎(jiǎng)了，真是來之不易�。±锩姘�含著我們不懈的努力和老師的辛勤組織。俗話說得好“一分耕耘一分收獲”，我會(huì)把這句話銘記在心。讓這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)變得更加閃亮。

薛xx：

紅色的獎(jiǎng)狀掛在教室內(nèi)，對(duì)于我們班的全體同學(xué)來說，這是我們的驕傲，更是我們的榮譽(yù)，是我們用汗水所贏得的，由此我不禁明白了一個(gè)真理：我們可以贏，只要我們肯付出，只要我們積極面對(duì)，

就一定會(huì)有所收獲。

我把文章在班上讀了，并因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)教育，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)就像這體操比賽一樣，只要可吃苦，可流汗，就一定會(huì)有所收獲的。

2、 讓每一朵花綻放

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。學(xué)生xx，活潑調(diào)皮，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，可勞動(dòng)非常積極。每次大掃除，他拖地、擦門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，我就讓他去做衛(wèi)生干事。并乘機(jī)對(duì)他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�！甭犃宋业脑捤�很高興，接下來我有時(shí)找他到辦公室做題，有時(shí)安排同學(xué)給他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變，作業(yè)寫得認(rèn)真了，上課守紀(jì)律了，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣，他的自信心也增強(qiáng)了，一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，用心呵護(hù)，如此，每一朵花都會(huì)盡情綻放。

走過了春夏秋冬，品嘗了酸甜苦辣，感受了繁復(fù)忙碌，收獲了充實(shí)快樂，這就是班主任的工作。班級(jí)管理的方法成千上萬，很難有一個(gè)固定的模式，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，堅(jiān)持以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

謝謝大家！

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

你們好！

非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)，只是把在平時(shí)工作中的一些體會(huì)與大家進(jìn)行交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

各位班主任老師，首先了解一下我們學(xué)校，我們身處農(nóng)村學(xué)校，每個(gè)班可能也差不多，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀，留下問題學(xué)生讓我們管理，家長(zhǎng)不信任、學(xué)生沒有好習(xí)慣，再加上老師的調(diào)離，如果管理不好問題會(huì)更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生，但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)著這些孩子，會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。

在和這些孩子相處中很多時(shí)候我總在思考，不要再去埋怨社會(huì)環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點(diǎn)，也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀念上去思考，思考：我們學(xué)校的教師大多是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我們也是農(nóng)村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好？我們應(yīng)給學(xué)生什么呢？我想，應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動(dòng)力，使他們沿著正確的人生旅途走下去。也應(yīng)給他們情感，讓他們明白做人道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生：天天進(jìn)步 ，人人成功。讓學(xué)生相信：說到不如做到，要做就做更好，付出終有回報(bào)

班主任交流發(fā)言稿

特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、在思想上和學(xué)校保持一致，上下齊心，形成教育的合力。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接“土壤”，班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，對(duì)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生安全、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對(duì)各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級(jí)考核，每個(gè)學(xué)期這些考核成績(jī)還將影響到班主任的工作量化成績(jī)。

我想，作為班主任，應(yīng)該以大局為重，以少先隊(duì)的檢查為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài)，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問題對(duì)學(xué)生及時(shí)地有針對(duì)性地批評(píng)教育。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部門之間，各位老師之間，形成了一股凝聚力，一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

二、德高為師，身正為范——班主任要做好學(xué)生言行的表率

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！边@些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。

三、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對(duì)學(xué)生的愛要細(xì)致，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長(zhǎng)，也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級(jí)的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友，建立平等的師生關(guān)系�！皭廴苏�，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！边@幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化，感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的“問題學(xué)生”少了，以往五六年級(jí)總有讓全校老師頭痛的幾個(gè)“問題”學(xué)生，而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了，我們的生源沒有變，是我們老師的觀念變了，和學(xué)生相處的方式變了，因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了，這就是教師們愛的投入，愛的力量。

班主任對(duì)學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對(duì)孩子的愛融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時(shí)，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己，佩服自己，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你即親近又崇拜，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂帧！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

五、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定，從一進(jìn)學(xué)校，到早自習(xí)、升旗、早操、上課、課間休息、課外活動(dòng)，衛(wèi)生值日直至放學(xué)等等，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣都要求規(guī)范。我們作為班主任，要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等，特別是一年級(jí)的班主任，更是要抓得很緊，學(xué)生進(jìn)學(xué)校一個(gè)月，良好的課堂常規(guī)，行為習(xí)慣必須養(yǎng)成，總而言之，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓、抓反復(fù)。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人，單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想，具有自我約束能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。

六、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。比如：開會(huì)的時(shí)候和其他班比紀(jì)律、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測(cè)試的成績(jī)等等。在班級(jí)和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)紀(jì)律，競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)等等。但是必須強(qiáng)調(diào)，我們的競(jìng)爭(zhēng)必須是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

七、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不輕易損傷學(xué)生自尊

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，

表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

我們?cè)诠ぷ髦型�往表現(xiàn)得很急躁，急躁起來就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià)，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn)，長(zhǎng)此以往，我們就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià)，就會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，這樣會(huì)或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對(duì)學(xué)生的正確的教育方法。

八、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展

班隊(duì)會(huì)的有效開展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動(dòng)之中，通過一個(gè)個(gè)主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，健康成長(zhǎng)。

我們?cè)陂_展主題班隊(duì)會(huì)的時(shí)候，要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行，其主題可以根據(jù)社會(huì)的影響，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及偶發(fā)事件擬定。主題隊(duì)會(huì)都收到良好的效果。平常也開展一些跟班級(jí)建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)，讓活動(dòng)促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

九、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常和他們交換意見，達(dá)成共識(shí)。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。

十、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

學(xué)期初定個(gè)計(jì)劃很有必要，這樣會(huì)使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實(shí)際工作中，發(fā)生的情況會(huì)和計(jì)劃有些出入，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié)，在總結(jié)中得到啟發(fā)，在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力。

班主任工作千頭萬緒，教有法而無定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識(shí)，目的只是和大家共同探討，共同進(jìn)步。

五、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

1、抓好出操。出操要求做到動(dòng)作迅速，隊(duì)列整齊。

2、抓好學(xué)生的到課情況，有曠課、遲到情況應(yīng)及時(shí)查明原因，進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。

3、抓好學(xué)生的個(gè)人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個(gè)學(xué)生染個(gè)黃毛，我當(dāng)時(shí)就找他談話。跟他做工作，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就要有學(xué)生的樣子，應(yīng)該

朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。

4、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

5、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀(jì)律的后顧之憂。上課之前我一般會(huì)到教室去看看，提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課，請(qǐng)大家保持課堂紀(jì)律，上課中途我會(huì)到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺的同學(xué)下課會(huì)及時(shí)找他談話，避免下次再犯。

各位班主任老師，以上所言只是我這一學(xué)期對(duì)班級(jí)管理的一些做法，其他的我就不一一闡述了，我想這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)是不能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正，以期做好今后的工作，今后我會(huì)一如既往的做好班主任工作，為同學(xué)們服務(wù)，做好學(xué)生的引路人，最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的支持與肯定。

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