第一篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。 在德育的實(shí)踐與探索中，我班逐步形成了四大系列教育活動(dòng)： 一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明寢室、文明餐桌，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、題教育活動(dòng)。每學(xué)期入校以后 ，班主任和體育教師在可外動(dòng)幫助進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，輪到我班升旗，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級(jí)介紹，并由該班長(zhǎng)在旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
四、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制、一日小班主任制等。
2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對(duì)實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理，無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4.人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
第二篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
德育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動(dòng)力，是強(qiáng)化學(xué)生非智力因素的重要途徑。只有通過(guò)思想品德教育，把社會(huì)主義建設(shè)的要求，轉(zhuǎn)化為受教育者的要求，他們才能更好的按照社會(huì)的要求，來(lái)發(fā)展自己。
每所學(xué)校都有其不同的自身特點(diǎn)，所以學(xué)校的發(fā)展過(guò)程及工作的側(cè)重點(diǎn)是不盡相同的。我們學(xué)校位于蘇家屯區(qū)北郊城鄉(xiāng)接壤之地，是全區(qū)唯一的城區(qū)平房未改造區(qū)域，周圍工廠停產(chǎn)倒閉，外來(lái)務(wù)工人員與社會(huì)閑散人員聚集較多。現(xiàn)有學(xué)生608人，有三個(gè)年級(jí)，十二個(gè)教學(xué)班，教師49名。城鎮(zhèn)學(xué)生占40%，來(lái)自于學(xué)校附近的兩個(gè)街道；農(nóng)村學(xué)生占30%，來(lái)自于城效鄉(xiāng)五個(gè)自然村；外籍學(xué)生30%，大多數(shù)來(lái)自吉林省、黑龍江省和偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村。從學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)上看，學(xué)困生占50%以上，有不良行為的學(xué)生20%以上。從學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)上看，單親、父母外出打工、孤兒占30——40%，不愿和不能供子女讀書的家長(zhǎng)占有一定比例，教育能力低下的家長(zhǎng)不在少數(shù)。學(xué)校周邊環(huán)境不良；家長(zhǎng)素質(zhì)的偏低；學(xué)苗素質(zhì)較差是我校的實(shí)際情況。
幾年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。
我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)務(wù)實(shí)、文明創(chuàng)新” 校風(fēng)是：“自律、自信、自尊、自愛(ài)” 教風(fēng)是：“德馨、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新” 學(xué)風(fēng)是：“尊師、樂(lè)學(xué)、自主、探究”
我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還確定了“實(shí)施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。
我校的德育工作主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、強(qiáng)化德育目標(biāo)管理
1、德育工作的方針為：“三十六字”
講法律，獻(xiàn)愛(ài)心；靠方法，抓隊(duì)伍；樹典型，講系列；多活動(dòng)，重參與；勤指導(dǎo)，用考評(píng)；搞科研，有創(chuàng)新。
2、貫徹一種思想：以學(xué)生為主體的人本主義教育思想。
3、增強(qiáng)一種意識(shí)：為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
4、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。
5、抓住三條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級(jí)管理；三是綜合治理。
6、搞好四個(gè)結(jié)合：德育管理與課堂教學(xué)相結(jié)合；家庭、學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合；管理工作與科研創(chuàng)新相結(jié)合；規(guī)范工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合。
7、學(xué)會(huì)五種能力：實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
二、提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。
注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還要用自身高尚的師德來(lái)塑造學(xué)生。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機(jī)，開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)。并通過(guò)“走出去”，到先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”請(qǐng)教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進(jìn)教師典型到學(xué)校講學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想與教育方法。通過(guò)這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時(shí)時(shí)想德育的全員德育的局面。
三、實(shí)現(xiàn)德育管理工作實(shí)現(xiàn)“五化”。
1、德育管理規(guī)范化
德育管理要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。為此，學(xué)校制定了《班主任評(píng)估細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《百分競(jìng)賽評(píng)比制度》等十余項(xiàng)，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進(jìn)行。在常規(guī)管理中，德育處用爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)班，開展百分競(jìng)賽為紐帶，全面拉動(dòng)德育常規(guī)工作，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)管理等工作在高質(zhì)量上運(yùn)行。
2、德育內(nèi)容層次化
不同的年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展是不同的，并各有其特點(diǎn)，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，對(duì)各年級(jí)有不同的德育重點(diǎn)。初一注重文明行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，作好控輟保學(xué)，不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。初三加強(qiáng)人生觀、世界觀、科學(xué)觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會(huì)前的良好人格的培養(yǎng)，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業(yè)理念。
3、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化
利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開展形式多樣，貼近學(xué)生生活的德育活的，讓每個(gè)學(xué)生都參與感受，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),形成良好的校園文化。德育運(yùn)行機(jī)制四條線：第一條現(xiàn)是社會(huì)，由法制校長(zhǎng)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，發(fā)揮家庭教育主動(dòng)功能；第三條線是學(xué)校，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能；第四條線是學(xué)生，有學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)組成，發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。
四條線各成體系，又互相配合，完成德育目標(biāo)。
4、德育方法多樣化
教育有“法”，但無(wú)定“法”，德育也是如此。德育方法要有針對(duì)性，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要為學(xué)生的終身服務(wù)。學(xué)校德育以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，開展“六愛(ài)”教育活動(dòng)，即愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)他人；愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國(guó)家。由小到大，有順序，分層次的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情操；開展學(xué)、愛(ài)、做歷史名人的弘揚(yáng)民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。
5、德育活動(dòng)系列化
學(xué)校即社會(huì)，所以學(xué)校的德育不能離開社會(huì)的主旋律，要突出時(shí)代的氣息，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。我們充分利重大節(jié)日和紀(jì)念活動(dòng)日為契機(jī)開展有特色的德育系列活動(dòng)。利用培養(yǎng)弘揚(yáng)民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對(duì)學(xué)生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動(dòng)內(nèi)容。
四、加強(qiáng)法制教育，做實(shí)綜合治理工作，創(chuàng)學(xué)校德育特色。
1、拓寬法制教育渠道，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)師生的法制觀念，逐步實(shí)現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。
2、積極與法制校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。
3、與班主任簽訂《社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀》，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、開展控輟保學(xué)，幫教轉(zhuǎn)化工作，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。
5、健全學(xué)校綜治工作制度，完善綜治檔案，使綜治工作規(guī)范化、制度化。
五、開展“弘揚(yáng)三種精神、奉獻(xiàn)一顆心”德育創(chuàng)新活動(dòng)。
結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認(rèn)為：搞好師德建設(shè)工作，必須以消除師生情感障礙為切入點(diǎn)，要消除師生情感障礙必須從“師愛(ài)”做起。校長(zhǎng)親手起草了一份《愛(ài)心大討論活動(dòng)方案》“愛(ài)心大討論活動(dòng)”。
方案提出的工作總體目標(biāo)是：
通過(guò)愛(ài)心大討論活動(dòng)的開展，提高教師的師德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓愛(ài)灑滿校園。
“愛(ài)心大討論活動(dòng)”分為學(xué)習(xí)階段、自查階段、整改階段、總結(jié)階段四個(gè)階段進(jìn)行。通過(guò)開展“愛(ài)心大討論活動(dòng)”，全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。
在“愛(ài)心大討論活動(dòng)”中，學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個(gè)一”活動(dòng)：每周進(jìn)行一次師德檢查，每月進(jìn)行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗(yàn)交流。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流提高了全體教師對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，提高了教師的道德素質(zhì)，同時(shí)也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真總結(jié)“愛(ài)心大討論活動(dòng)”成果的基礎(chǔ)之上，
對(duì)教師提出要求：加強(qiáng)各教研組和各學(xué)科之間合作，形成攻關(guān)型的學(xué)年組和教研組，集中個(gè)方面的智慧，攻三關(guān)，即：攻學(xué)生心理關(guān)、教育科研關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
結(jié)合師德建設(shè)年工作，在開展“萬(wàn)名教師進(jìn)家庭活動(dòng)”中，我校共有605名在校學(xué)生，每年利用暑假期間，動(dòng)員全校任課教師普遍家訪一次，對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生每月走訪一次，在萬(wàn)名教師進(jìn)家庭活動(dòng)中，我校本學(xué)年度教師家訪達(dá)915人次。并寫了家訪記實(shí)。
我校共有20名黨員，每個(gè)黨員幫助兩名學(xué)困生，定期找其談話，做好幫教記實(shí)。有的黨員主動(dòng)幫助學(xué)困生解決生活困難。
為了攻克學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，我校在xx學(xué)年度，分上下學(xué)期，結(jié)合新課改，在全體教師中分別開展了以說(shuō)課和制作課件為主的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。利用教研活動(dòng)研究教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)。
愛(ài)心是溝通師生心靈的橋梁，是教育的推動(dòng)力，富秀娟、王暢兩位教師，特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，教育方法得當(dāng)，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象，我校年輕教師于雪梅、郭金鳳、張麗娜平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。
全體教師按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，寫一篇《師德案例分析》，總結(jié)一句“師德名言”。
學(xué)校建立了師德檔案，主要內(nèi)容有：個(gè)人簡(jiǎn)歷、師德考核表、師德計(jì)劃、師德案例和名言、師德論文、師德反思、師德總結(jié)等。教育局組織的師德案例評(píng)選結(jié)果盧艷春撰寫的師德案例被評(píng)為二等獎(jiǎng)，薛冬梅、李春麗的師德案例被評(píng)為三等獎(jiǎng)、沈艷紅的師德案例被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在“十七屆”四中全會(huì)精神鼓舞下，在黨支部的倡導(dǎo)下我校今年11月份又成立了“情滿校園捐資助學(xué)基金委員會(huì)” “情滿校園捐資助學(xué)基金委員會(huì)”成立的啟動(dòng)儀式，在一片歡樂(lè)而和諧的氣氛中舉行。
全校共產(chǎn)黨員這項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的表率作用，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，黨員干部捐助200元以上，普通黨員捐助100元以上。在全體黨員的帶動(dòng)下全校師生也都紛紛慷慨解囊，為貧困學(xué)生捐款。
“情滿校園捐資助學(xué)基金委員會(huì)”的成立，把我校“弘揚(yáng)‘三種精神’奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心”活動(dòng)推向了高潮。
由于我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)中拓寬工作思路，堅(jiān)持創(chuàng)新的精神，推動(dòng)學(xué)校整體工作的開展。
今后我們決心繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)教師和學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生凝聚力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)姓的臺(tái)階。
第三篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好，今天我交流的題目是《給學(xué)生最快樂(lè)的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步》。
“給學(xué)生最快樂(lè)的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”是花園小學(xué)努力踐行的教育理念。
“以人為本，科研興校，和諧發(fā)展” 是花園小學(xué)的辦學(xué)思想。在學(xué)校各項(xiàng)工作的開展中，始終堅(jiān)持“德育為先”，堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路。通過(guò)一系列富有特色、豐富多彩的德育活動(dòng)，使學(xué)校德育工作充滿活力，成效顯著，特色鮮明。
一、亮麗的風(fēng)景線，多姿多彩的德育活動(dòng)——給雛鷹一片藍(lán)天
1、黃色風(fēng)景——“陽(yáng)光小天使”讓文明之花開滿校園。
（1）“陽(yáng)光小天使”活動(dòng)是教體局組織的特色德育活動(dòng)，我們?cè)谌熒袕V泛宣傳，并鼓勵(lì)孩子們自主、自愿地參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)班級(jí)報(bào)名、選拔、公示，再進(jìn)行培訓(xùn)。讓孩子們感受到作為一個(gè)“小天使”的榮耀，并讓他們認(rèn)識(shí)到自己的重要性，首先用文明的言行要求自己。每一年的陽(yáng)光小天使活動(dòng)，我們都力爭(zhēng)讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)影響他人：【我們分別于去年的3月20日上午和4月3日舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“小天使”們穿著整齊的校服，身披紅色綬帶，頭戴紅色小帽，在副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和五位班主任老師的帶領(lǐng)下，分別來(lái)到金輪干道和紀(jì)念碑十字路口及太白公園和李白紀(jì)念館，開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�！靶√焓埂眰�?cè)隈R路兩側(cè)，提醒路人遵守交通規(guī)則，注意文明言行，攙扶老人過(guò)馬路，并且主動(dòng)撿起地上的垃圾等。孩子們以自己的文明行為得到了群眾的好評(píng)：“你們真棒”“真是好樣的”！過(guò)往行人紛紛對(duì)“小天使”豎起了大拇指。】明媚的陽(yáng)光下，“江油市教育體育局陽(yáng)光小天使志愿者行動(dòng)”的旗幟格外鮮艷，“江油市花園小學(xué)”的校旗迎風(fēng)招展。陽(yáng)光下，我們的雛鷹在祖國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)！這些活動(dòng)既讓孩子們自己得到了鍛煉，也展示我校孩子們優(yōu)良的綜合素質(zhì)。“小天使”們的颯爽英姿深深印在江油市民的心里，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
（2）“文明勸導(dǎo)員”讓小天使活動(dòng)深入校園。
“小天使”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)后，我們繼續(xù)以小天使行動(dòng)影響他人，讓“小天使們”組成了學(xué)校的 “文明勸導(dǎo)隊(duì)”。他們活躍在校園里，用他們的小手清潔地面、美化校園；用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)、制止不文明的行為；用他們的語(yǔ)言勸說(shuō)著有不文明行為的孩子；用他們的行動(dòng)感動(dòng)著別人。傳遞著“美化校園，從我做起，從現(xiàn)在做起”這一美好的信念。校園里環(huán)境整潔了，孩子們的行為有序了，語(yǔ)言文明了，小天使的群體也增加了，他們的實(shí)際行動(dòng)向我們證明小天使真是名副其實(shí)的“小天使”。
2、紅色風(fēng)景—“國(guó)旗班”唱響愛(ài)國(guó)主義教育主旋律。
花園小學(xué)規(guī)范的“升旗儀式”令人耳目一新，21位同學(xué)經(jīng)過(guò)交警隊(duì)張虎叔叔（原天安門國(guó)旗班戰(zhàn)士）的嚴(yán)格訓(xùn)練，組建成“小小國(guó)旗班”分三組于每周一及大型活動(dòng)時(shí)舉行規(guī)范的升旗儀式。每次的主持人由3——6年級(jí)同學(xué)按班輪流擔(dān)任，升旗講話主題由同學(xué)圍繞學(xué)校工作寫稿并演講，同時(shí)各方面有進(jìn)步的孩子被推薦為“護(hù)旗手”，成為距國(guó)旗最近的人。升旗儀式既是愛(ài)國(guó)主義教育的陣地，也是展示孩子們風(fēng)采的舞臺(tái)。
3、綠色風(fēng)景——“文明禮儀從我做起”讓文明伴我前行。
（1）成功舉行“文明禮儀從我做起”主題教育活動(dòng)。
201*年10月，我校開始開展文明禮儀教育系列活動(dòng)， 10月13日舉行“紅領(lǐng)巾與文明同行”主題大隊(duì)會(huì)，而后“文明禮儀從我做起”主題班隊(duì)會(huì)，各班級(jí)分別進(jìn)行展示，我校5年級(jí)三班的主題班隊(duì)會(huì)在全市德育干部會(huì)上進(jìn)行展示，受到了全體輔導(dǎo)員的贊揚(yáng)。同時(shí)舉辦了“文明禮儀伴我行手抄報(bào)”和“文明禮儀伴我行書畫”比賽，這些活動(dòng)得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，經(jīng)過(guò)學(xué)生們的巧工細(xì)作，將所學(xué)規(guī)范凝聚升華成一件件佳品，一份份文明小報(bào)、一張張禮儀繪畫精彩紛呈，我們還特意將孩子們的作品做成展板，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展出，家長(zhǎng)們和學(xué)生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前，欣賞著佳品，感受著“文明禮儀”教育的魅力。
（2）心理健康教育起步早，成效顯著。
我校從xx年起即開始培訓(xùn)心理輔導(dǎo)老師，對(duì)師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。規(guī)范“心語(yǔ)屋”建設(shè)，加強(qiáng)心理咨詢、輔導(dǎo)工作，做好個(gè)案記載、資料收集。心理輔導(dǎo)老師還專門針對(duì)部分班級(jí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，11月校心理輔導(dǎo)老師鐘曉玲走進(jìn)了六年級(jí)五班的課堂，為大家?guī)?lái)了一堂生動(dòng)有趣的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課——《成長(zhǎng)——感恩》。通過(guò)各種活動(dòng)讓孩子們感受到在成長(zhǎng)中所遇到的挫折，得到的幫助，增加了班級(jí)的凝聚力，并學(xué)會(huì)了正確處理自己的情緒。
（3）“兒童論壇”傾聽(tīng)孩子們的聲音
我校本著以孩子為主體，走進(jìn)孩子的心靈為主線，在去年，舉辦了以“我的論壇我做主”為主題的兒童保護(hù)論壇，論壇從制定活動(dòng)方案、確定討論議題到活動(dòng)議程，都讓兒童參與、發(fā)表意見(jiàn)。在論壇上，兒童代表大方自我介紹，自己推舉召集人，自己主持論壇，自己形成觀點(diǎn)。兒童代表在論壇上發(fā)出呼吁，請(qǐng)父母在決策時(shí)注意傾聽(tīng)兒童的意見(jiàn)，以兒童利益為最大利益；請(qǐng)父母尊重兒童，平等對(duì)待兒童，給兒童更多自由空間。在嘉賓發(fā)言時(shí)，很多家長(zhǎng)都表示，以前都是大人說(shuō)了算：你應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。沒(méi)有聽(tīng)孩子們的心聲，這次學(xué)校給家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓他們聽(tīng)到了孩子的心里話，他們會(huì)針對(duì)自己存在的情況，和自己的孩子共同努力，做好兒童保護(hù)教育，并將這些知識(shí)宣傳給自己的朋友，讓所有的父母都來(lái)關(guān)注自己的孩子。
論壇受到了教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員代曉靜老師在論壇上曾說(shuō)：兒童論壇的開展，既讓孩子們得到了鍛煉，又讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，雖然人不大，但是總結(jié)歸納的能力很強(qiáng)，希望孩子們繼續(xù)努力，更加積極的參與到兒童論壇所關(guān)注的其他方面，落實(shí)兒童論壇的宗旨：“我參與我盡力我快樂(lè)”！
我校袁雨辰同學(xué)還被推選參加省級(jí)兒童論壇，她的機(jī)智和語(yǔ)言表達(dá)能力獲得了省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
二、德育教育與學(xué)校日�；顒�(dòng)、與學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展緊密結(jié)合——彰顯德育內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)特色。
1、藝體活動(dòng)豐富多彩
我校充分保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間，每周四下午舉行全校學(xué)生參與的興趣活動(dòng)。全校共開設(shè)合唱、鼓號(hào)、腰鼓、舞蹈、民樂(lè)、乒乓球、籃球、美術(shù)等近20個(gè)社區(qū)少年宮活動(dòng)小組。每年5月舉辦學(xué)校“花蕾藝術(shù)節(jié)”、10月舉行“校園科技節(jié)”。為學(xué)生提供了展示特長(zhǎng)、展示自我的廣闊舞臺(tái)。
2、舉辦傳統(tǒng)性的“花兒朵朵頌祖國(guó)”歌詠比賽
每年國(guó)慶前夕，我校都要舉辦全校性的歌詠比賽，從“花兒朵朵頌祖國(guó)”到“唱支贊歌獻(xiàn)給黨”到“千人齊唱愛(ài)國(guó)主義歌曲”活動(dòng)，去年我們同樣以“感恩奮進(jìn)”為主題進(jìn)行了全校師生集體參與的歌詠比賽，孩子們用他們稚嫩的童音演繹著《我祝愿》、《因?yàn)橛心恪返雀卸鞲枨?/p>
3、傳承李白文化
我校以“李白文化”為校園文化的主題，從校園環(huán)境的布置、大型木刻的展示，專門設(shè)立李白文化室。學(xué)校學(xué)生處處感受李白文化，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)李白文化，去年10月中旬，四川省“傳承與創(chuàng)新”美術(shù)研討會(huì)在綿陽(yáng)舉行，來(lái)自全省各地的數(shù)百名藝術(shù)教育工作者歡聚在綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。我校在此次展覽中承擔(dān)了“李白文化”美術(shù)作品展區(qū)的布展任務(wù)。我們著力于美術(shù)教育的傳承與創(chuàng)新，深入挖掘李白文化豐富的資源，把李白文化豐富的內(nèi)涵融合到美術(shù)教育中，花園小學(xué)師生采用形式多樣的創(chuàng)作手段，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，選取多種美術(shù)材料進(jìn)行創(chuàng)作。如：雕塑、泡沫浮雕、kt版雕刻、刮刻、碑文拓印、扇面繪畫等，每一副作品都源于對(duì)李白詩(shī)歌的詮釋和意境的再現(xiàn)。這些新的手法對(duì)學(xué)生有極大的吸引力和興趣，學(xué)生喜歡嘗試，在實(shí)踐中得到鍛煉。
4、有趣的教育教學(xué)活動(dòng)
（1）為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高孩子們解決問(wèn)題的能力， 12月22日上午我校1—6年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，開展了趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)這次活動(dòng)，大大提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力及探究能力的發(fā)展。
（2）上學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處引導(dǎo)全體教師深入展開了對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改等系列內(nèi)容的研究，引導(dǎo)全體教師開展“從單一走向多元，從工具走向人文，從批改走向?qū)υ�，從評(píng)判走向欣賞”的“作業(yè)革命”。在分班舉行的作業(yè)展評(píng)中，各班布置了個(gè)性化展臺(tái)，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下輪流有序地進(jìn)行了逐一翻看、比較、學(xué)習(xí)。讓孩子們自己當(dāng)評(píng)委，自己找差距。提高了孩子對(duì)書寫的興趣。
5、開展“經(jīng)典閱讀”——閱讀改變著孩子們的人生
我校大力開展“親子閱讀”、“師生共讀”活動(dòng)，在大隊(duì)部和語(yǔ)文教研組的組織下，在全校、在各班舉行經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生或誦或吟或唱，閱讀課、班隊(duì)課、晨間，瑯瑯的書聲在校園飄蕩。閱讀讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離花小的孩子們；閱讀讓博學(xué)和睿智親近花小的孩子們；閱讀讓收獲和成功擁抱花小的孩子們。靜靜的閱讀承載著孩子們的夢(mèng)想；陪(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫(kù)WWwww.weilaioem.com)伴著孩子們的志趣和毅力；成就著孩子們的美妙人格的修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)秀個(gè)人素質(zhì)的提升和發(fā)展。在閱讀成為花小師生習(xí)慣的路上，快樂(lè)閱讀在毫無(wú)痕跡中浸入“花小人”身心，正改變著“花小人”的人生。
三、蓓蕾初綻馨香來(lái)。
我校德育工作在市教體局及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，去年被市教體局評(píng)為“十星校園”、“德育先進(jìn)集體”、年終目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)。今年，我們將“著力災(zāi)后重建成果的轉(zhuǎn)化，注重養(yǎng)成教育，提高孩子們的文明素養(yǎng)”；我們將不懈努力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)藝術(shù)文化，“育美輔德，益智健體”，推動(dòng)我校工作全面發(fā)展！
第四篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
小學(xué)作為學(xué)生第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)他們一生所起的重要作用舉足輕重，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一名詞解釋為：走出校門學(xué)生身上所剩下的東西。作為人師的我把它理解為：就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力。下面結(jié)合我從教13年來(lái)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、教師——要從我做起
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。鑄師魂，煉師德，我時(shí)常對(duì)自己的靈魂不斷雕琢。
二、優(yōu)點(diǎn)教育
世界上沒(méi)有人沒(méi)有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是激勵(lì)人最大的要素，如果一個(gè)人被剝奪了所有優(yōu)點(diǎn)，即使他有雄心偉略，也是奢談。有一份問(wèn)卷調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)回答是“無(wú)”，而對(duì)自身的缺點(diǎn)卻挖掘很深，什么“馬虎，成績(jī)不好，不團(tuán)結(jié)”等等，試想一個(gè)人覺(jué)得自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，一無(wú)是處，當(dāng)他們踏入社會(huì)時(shí)，自尊，自愛(ài)，這些又從何處尋覓呢？有一本書《學(xué)習(xí)的革命》中講到，在美國(guó)學(xué)生每收到6個(gè)負(fù)面刺激就能收到一個(gè)正面獎(jiǎng)勵(lì)，而在我們這樣的國(guó)家，學(xué)生要接受10個(gè)甚至20個(gè)消極評(píng)價(jià)后，才能收到一個(gè)正面評(píng)價(jià)。可見(jiàn)我們可能是真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)。在工作中，我十分看重對(duì)差生哪怕是微不足道成績(jī)的正面肯定和鼓勵(lì)，以樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次李本富在語(yǔ)文課上畫畫，我就問(wèn)了他一道問(wèn)題，結(jié)果他順利地答了出來(lái)，我就避而不說(shuō)他上課不聽(tīng)講的事，而是表?yè)P(yáng)了他幾句，后面的課他聽(tīng)得非常投入。
三、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)
作為一名教師，每一年的學(xué)期評(píng)語(yǔ)我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢(shì)的學(xué)生，比如針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下的學(xué)生，我寫到：你活潑，字跡秀麗雋永，還有很多優(yōu)點(diǎn)，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動(dòng)，但你有一個(gè)小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。再如針對(duì)一位家境貧寒的學(xué)生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)活，成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，老師從心中欽佩你�！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，教師的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，動(dòng)之以情貫穿于評(píng)語(yǔ)之中，學(xué)生看了會(huì)有一種鞭策和啟迪。
總之，做德育工作要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳�，用�?ài)的雨露澆灌學(xué)生的心田。愛(ài)，如寒冷冬夜吹來(lái)的春風(fēng)，讓我們的教育生涯中多一些這樣的春風(fēng)吧！
第五篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
德育經(jīng)驗(yàn)交流材料
德育處 李鵬興
德育工作是學(xué)校工作重要的一環(huán)。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平不但體現(xiàn)在是否擁有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備上，也體現(xiàn)在是否擁有完備的德育體系、先進(jìn)的德育手段上。然而，由于每個(gè)學(xué)校都有其各不相同特色，德育工作從方法和手段上也不盡相同。濟(jì)南幼兒師范學(xué)校是一個(gè)以女孩子為主學(xué)校，主要是外地學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校，因此，在學(xué)校管理和德育教育方面與其他中學(xué)比起來(lái)有自己的特色。幾年來(lái)，濟(jì)南連幼兒師范學(xué)校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、胡總書記關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想道德建設(shè)的重要論述以及中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，建立自己的一套德育教育機(jī)制，取得了一些成績(jī)。
一、德育工作的思想導(dǎo)向。
1 、“以人為本”思想的確立。
教育的目的是要把學(xué)生培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有新人，學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生本人，教育的問(wèn)題是就是培養(yǎng)人的問(wèn)題，那么德育工作也是圍繞這個(gè)最終目的來(lái)進(jìn)行。我們本著這個(gè)初衷，制訂了德育教育規(guī)劃，統(tǒng)一全體教職員工的認(rèn)識(shí)，力求做到“使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
2 、全員育人思想的確立
要使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，保障德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須使學(xué)生身處一種利于情操養(yǎng)成的環(huán)
境中。經(jīng)過(guò)多年的努力，我校求真務(wù)實(shí)地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)全員育人的大環(huán)境。全體教職工，無(wú)論是任課教師還是工勤人員，都自覺(jué)地承擔(dān)德育工作，用自己的良好行為潛移默化地影響學(xué)生， 形成了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的整體育人格局，收到了全面育人、全程育人、全方位育人的工作實(shí)效。
二、完善的德育工作系統(tǒng)
多年的德育工作實(shí)踐，使 我校逐步形成了完備的德育工作體系：德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面組織落實(shí)德育工作計(jì)劃；德育目標(biāo)和德育內(nèi)容形成了層次化、系列化；以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為依托，積極發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的教育功能；完善了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心、教育處和團(tuán)委為主導(dǎo)、班主任隊(duì)伍為主體、學(xué)生會(huì)為助手的 “ 四位一體 ” 的管理格局，以學(xué)校、家庭、社會(huì)為框架的 “ 三點(diǎn)結(jié)合 ” 的評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建起了基礎(chǔ)型、立體式、有實(shí)施、能反饋、相互影響、共同促進(jìn)的德育網(wǎng)絡(luò)體系。
三、健全的班主任隊(duì)伍
我校對(duì)班主任工作歷來(lái)非常重視，在班主任的任用、管理、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)方面都有嚴(yán)格的條例，造就了一支勤懇敬業(yè)、精干務(wù)實(shí)的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，成為濟(jì)南幼兒師范德育工作的主力軍。
1 、擇優(yōu)選拔。學(xué)校通過(guò)自愿報(bào)名、群眾評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)考核，一批敬業(yè)務(wù)實(shí)、年富力強(qiáng)的教師脫穎而出，充實(shí)到了班主任隊(duì)伍中，保證了班主任隊(duì)伍的高素質(zhì)化，在我校已經(jīng)達(dá)成了這樣的共識(shí)：班主任是教師隊(duì)伍中的骨干。
2 、學(xué)校制定了《班主任工作條例》，對(duì)班主任的工作內(nèi)容、方法都提出了
很高的要求，制定了嚴(yán)格的考勤制度。教育處定期組織班主任研討學(xué)習(xí)先進(jìn)的管
理方法；每學(xué)期開始，進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)期末進(jìn)行工
作總結(jié)，做班級(jí)工作的回顧與展望。每學(xué)期一系列的班主任工作會(huì)議，有效地提
高了班主任的班級(jí)管理水平。通過(guò)每周一次的例會(huì)、班會(huì)，對(duì)各班思想紀(jì)律教育
及時(shí)指導(dǎo)，查漏糾偏，有效地提高了班主任在學(xué)校德育工作中的主導(dǎo)作用。
3 、學(xué)校對(duì)班主任的人文關(guān)懷。學(xué)校對(duì)班主任嚴(yán)格要求的同時(shí)，也給予了
充分的人文關(guān)懷。三年以來(lái)，學(xué)校多次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)兄弟學(xué)
校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，或飽覽祖國(guó)的美好山河。在評(píng)先樹優(yōu)、晉升職稱、獎(jiǎng)金福利
等方面給予了傾斜，充分肯定了班主任的工作，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極
性。
四、確立幼師德育目標(biāo)
大目標(biāo)：
濟(jì)南幼兒師范學(xué)校德育大目標(biāo)是：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨
的基本路線，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生具有為人民服務(wù)、
奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成科
學(xué)的思維方法；遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，依法維護(hù)學(xué)校和自身權(quán)益，具有良好的行
為習(xí)慣、優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛(ài)幼教專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興
趣及特長(zhǎng)，勇于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)習(xí)慣、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)有效的
培養(yǎng)方式，為社會(huì)培養(yǎng)合格的幼兒教師。
小目標(biāo)：
一年級(jí)：
目標(biāo) : 以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為目標(biāo)，教育學(xué)生修養(yǎng)品德，規(guī)范行為，初步掌握
《中等師范學(xué)校學(xué)生日常規(guī)范》，通過(guò)保育見(jiàn)習(xí)，初步萌生幼兒教師角色意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展為期一周的入學(xué)教育：學(xué)校情況介紹，校紀(jì)校規(guī)教育，學(xué)籍管理教育，
財(cái)產(chǎn)設(shè)施使用教育；琴房管理教育；勞動(dòng)衛(wèi)生教育，寢室管理教育。
2、開展為期一周的國(guó)防教育和軍訓(xùn)。
3、組建好班集體，制定班規(guī)和班級(jí)公約。
4、作好幼兒園見(jiàn)習(xí)工作。
5、開好以“我愛(ài)幼師”為主題的主題班會(huì)。
6、采取措施 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育和禮儀教育。
二、三年級(jí)：
目標(biāo)：以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，儲(chǔ)備知識(shí)，健全人格。
不斷加強(qiáng)禮儀教育，讓學(xué)生懂得并嚴(yán)格遵守《中等師范學(xué)校日常行為規(guī)范》，形
成良好的文明習(xí)慣。通過(guò)講座，班級(jí)活動(dòng)，明白誠(chéng)信的基本要求和誠(chéng)信的重要性。
并通過(guò)教育實(shí)習(xí)和各種活動(dòng)，培養(yǎng)立志教育的信念和情感。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展 " 做文明教師 " 為主題的文明禮儀教育和訓(xùn)練。
2、開展說(shuō)好普通話、苦練基本功活動(dòng)
3、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
4、以教育見(jiàn)實(shí)習(xí)工作為契機(jī)，召開 " 假如我是一名教師 " 主題班會(huì)。
5、班級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比。
四、五年級(jí)：
目標(biāo)：以專業(yè)思想教育為目標(biāo)，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，完善自我，增加職業(yè)道
德意識(shí)，樹立正確性的擇業(yè)觀。以自己的行為，做一、二年級(jí)學(xué)生文明禮貌榜樣。
形成正確的審美觀，人生觀，樹立牢固的專業(yè)思想。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、舉行以 " 學(xué)高為師，身正為范 " 為主題的普通話演講比賽。
2、組織學(xué)生在教師節(jié)慰問(wèn)離退休教師。
3、舉辦職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)講座。
4、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中加自己的對(duì)幼兒教師的認(rèn)同。
5、班級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比。
五、豐富的 德育活動(dòng)
1、抓好每年新生入學(xué)的軍訓(xùn)和老生復(fù)訓(xùn)的環(huán)節(jié)，通過(guò)軍訓(xùn)使學(xué)生們真正學(xué)
到了軍人的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)，磨練了學(xué)生 " 流血流汗不流淚、掉皮掉
肉不掉隊(duì) " 的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的拼搏精神。
2、堅(jiān)持周一升旗儀式制度，通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話等激發(fā)學(xué)
生愛(ài)國(guó)之心。
3、按時(shí)開好每周一次的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際開展形式多樣的主
題教育活動(dòng)。
4、充分利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，采用演講、歌詠比賽、文藝演出等多種喜
聞樂(lè)見(jiàn)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的教育。
5、禮儀教育：學(xué)校專人對(duì)學(xué)生這禮儀教育，使學(xué)生在語(yǔ)言、形體動(dòng)作方面
做到規(guī)范文明。
6、為了使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，我們建立了幾處社
會(huì)實(shí)踐基地：愛(ài)國(guó)主義教育基地（濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館）、愛(ài)綠護(hù)綠基地（五龍?zhí)叮?/p>
社會(huì)實(shí)踐基地（章丘）
7、加強(qiáng)法制、法規(guī)教育和日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，
知道利用法律武器保護(hù)自己，明確做人的道德規(guī)范，人人爭(zhēng)當(dāng)合格的幼師生。
8、大張旗鼓地表彰優(yōu)秀班級(jí)、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，使學(xué)
生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)、超有尺度，努力營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
9、建立完善的心理咨詢室，提升心理咨詢、心理疏導(dǎo)的能力。
六、為了使德育效果最大化，我校特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
濟(jì)南幼師的學(xué)生來(lái)自全省各地，大部分是寄宿生。這部分來(lái)自外地的學(xué)生，
離開自己的父母時(shí)年齡大多為十六七歲，她們來(lái)到濟(jì)南幼師這個(gè)大家庭里，除了
要適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)生活外，還需要家庭的溫情。在這方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處特
別關(guān)注，提出“要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不要出現(xiàn)感情死角�！庇酶改赴愕年P(guān)愛(ài)，讓
學(xué)生體會(huì)到幼兒師范這個(gè)大家庭的溫暖。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每一個(gè)教師關(guān)心
的眼神要惠及每個(gè)同學(xué)，使學(xué)生生活在一種充滿愛(ài)心的氛圍里。班主任不但關(guān)心
他們的學(xué)習(xí)情況，也關(guān)心學(xué)生的生活，甚至于要細(xì)心觀察學(xué)生的情緒變化，使每
個(gè)同學(xué)都感到有一雙慈祥的眼光時(shí)刻在注視著他們，使學(xué)生心中感到其樂(lè)融融。
如果哪一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，生活上出現(xiàn)了什么了什么困難，情緒發(fā)生了什
么樣的變化，班主任一定要對(duì)這些了然于心。班主任及時(shí)捕捉有關(guān)學(xué)生的各種信
息，細(xì)心詢問(wèn)，找出癥結(jié)，再尋求解決的辦法。如學(xué)生生病、情緒變化、學(xué)習(xí)成
績(jī)的變化、家中的變故等情況，班主任及時(shí)掌握，盡最大可能給予幫助解決。每
到節(jié)假日，那些沒(méi)有回家的學(xué)生的宿舍，總會(huì)出現(xiàn)提著節(jié)日食品的班主任的身影。
“陪學(xué)生過(guò)節(jié)日”是對(duì)幼師班主任的無(wú)聲的要求，也是他們自覺(jué)的行為。而“黨
員和貧困學(xué)生結(jié)對(duì)子”則更是幼兒師范學(xué)校校園文化中具有人情味的活動(dòng)。校領(lǐng)
導(dǎo)號(hào)召每位黨員和一個(gè)貧困的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，隨時(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生給予各方面的幫
助。而對(duì)有病學(xué)生的捐款則是這一活動(dòng)的具體體現(xiàn)。今年下半年，身患紅瘢狼瘡
的米鳳熙 同學(xué)懷著感激的心情離去了，師生的捐款雖未能留住她的生命，卻使
她感受到人間的溫暖。
七、通過(guò)豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情操。
開展生動(dòng)活動(dòng)的文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，這也是校園文化建設(shè)的一
個(gè)重要內(nèi)容。藝術(shù)教育是我校最具特色的一個(gè)方面。多年來(lái)，幼兒師范畢業(yè)生的
藝術(shù)水平在社會(huì)各界贏得很高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校豐富多彩的文藝活動(dòng)分不開的。
除了課堂教學(xué)之外，學(xué)校支持學(xué)生成立各種各樣的學(xué)生社團(tuán)，從事各種文學(xué)藝術(shù)
活動(dòng)。持續(xù)多年的“周末文藝演出”，就是其中之一。每到周末，學(xué)生上臺(tái)表演
各種文藝節(jié)目，載歌載舞，充分展示自己的特長(zhǎng)。今年學(xué)校又新增加“書法名家
帶社團(tuán)”“民族音樂(lè)進(jìn)校園”“國(guó)粹大師進(jìn)課堂”等高品位的活動(dòng)，請(qǐng)藝術(shù)名家到
學(xué)校講座，增加了學(xué)生的知識(shí)，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操。本校的老師也
經(jīng)常舉辦各種講座，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。各種文藝活動(dòng)的海報(bào)經(jīng)常性的出現(xiàn)在
報(bào)欄里。豐富多彩的文娛活動(dòng)，給同學(xué)們提供了廣闊的表演舞臺(tái)，使學(xué)生能夠?qū)W
以致用，顯著地提高技能水平，也使得整個(gè)校園生動(dòng)活潑，充滿青春朝氣。
八、加 強(qiáng)校園文化 建設(shè) ，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用 。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美
的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的
作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè) " 時(shí)時(shí) 受 教育，處處受感染 " 的德育環(huán)境。我校有宣傳欄、
黑板報(bào)、廣播站、電視臺(tái)、閱覽室等健全的教育陣地， 要 讓每一堵墻壁、每一
處景點(diǎn) 都 成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，陶冶 學(xué)生 情操，提升 學(xué)生的 道
德境界。
學(xué)校啟動(dòng)了“營(yíng)造書香校園”的讀書工程。倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，師
生共同參與，營(yíng)造良好的讀書氛圍，使我們的學(xué)生既具有能歌善舞的優(yōu)勢(shì)，又擁
有良好的文化底蘊(yùn)，從根本上提升幼師學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。
九、進(jìn)一步充實(shí)完善校規(guī)校紀(jì)，使之成為學(xué)生嚴(yán)格遵守的準(zhǔn)繩。
要使學(xué)生將認(rèn)知內(nèi)化成品質(zhì)，外化為行為需要一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。反復(fù)訓(xùn)
練，使良好行為形成習(xí)慣，習(xí)慣變成品行。這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程離不開嚴(yán)格的管理、健
全的制度，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為此，我們從教育管理、教學(xué)管理、班級(jí)管
理等方面，制定了一系列規(guī)章制度。
十、建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)校 以 德育目標(biāo)和學(xué)生行為準(zhǔn)則為依據(jù)，建立和完善 了 德育 工作 考核
的指標(biāo)體系和考核辦法，按照思想、政治、品德的分項(xiàng)內(nèi)容及其標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。
并把量化考核結(jié)果納入學(xué)生檔案，并作為評(píng)先樹優(yōu)、入團(tuán)、入黨的重要依據(jù)。同
時(shí)也建立和完善 了 對(duì)各處室、學(xué)校及教職工個(gè)人的德育考核指標(biāo)和考核辦法，
并根據(jù)工作實(shí)際，定期召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)德育工作先進(jìn) 部門 、先進(jìn)
個(gè)人給予物質(zhì)和精神 上 的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，同時(shí)推廣他們的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，增強(qiáng)
德育工作者的光榮感、使命感和責(zé)任感。
德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，任重而道遠(yuǎn)。
我們雖然取得一些成績(jī)，但仍然存在許多問(wèn)題和不足，希望在以后的工作中，再
接再厲，使我校的 德育工作不斷上臺(tái)階上水平。
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