第一篇：提升教育教學質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)

提升教育教學質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)

八一希望小學 毛銀琳

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習江澤民同志的三個代表，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當上班主任開始，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

隨著一個學期的結(jié)束新的學期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了，做的事也不同了，所以我總是想方設(shè)法的比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學習的底子很薄，很多孩子的學習態(tài)度很不端正，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了，不管是生活還是學習，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學生很多才，成績差的學生很多，給我的班級管理增加了很大的難度，但是我并沒有氣餒，因為看見孩子們那天真活潑的臉，讓我想到他們是孩子他們需要我，因為我就是航海的燈塔，要讓他們找到前進的路。所以做到了以下幾點：

1、給每個孩子更多的關(guān)懷。

對優(yōu)生“嚴愛”，對他們提出更高的要求，讓他們有學習的方向，并時不時的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵他們做一個開朗、優(yōu)秀、有理想的人。（本文出自范文先.生網(wǎng) www.weilaioem.com)博愛學校201*/201*學年度

第二學期

教

育

教

學

質(zhì)

量

提

升

方

案

馮村博愛學校

二o一二年四月十九日

博愛學校教育教學質(zhì)量提升方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律，關(guān)系著我們學校的生存和教育的發(fā)展。 學校的重點和中心工作是提高教育教學質(zhì)量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。

經(jīng)過認真學習、分析、研討素質(zhì)教育理念與新課程理念，我們認識到學校的教育教學質(zhì)量關(guān)鍵看兩點，第一是學生的自主學習能力是否養(yǎng)成，第二是學生的自主管理素養(yǎng)是否行成。為此，我校結(jié)合縣教育局的會議精神，緊緊圍繞“自主學習與自主管理”的目標，制定了“四雙四環(huán)”的教育教學模式。 具體方案如下：

（一）組織領(lǐng)導

1、加強組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。由校長、教學主任、德育主任、辦公室主任和各教研組長組成。具體人員如下：

組長：辛殿芳

副組長：羅清

成員：宋銳毅張韋

常峰相靈艷韓麗

2、各小組成員以身作則，工作中嚴格要求自己，為學校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策，盡職盡責的完成學校交給的工作任務。

3、建立督查制度。以“校長室——教務處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。

（二）實施原則

1、人人參與原則：提高教學質(zhì)量不是少數(shù)幾個人所能完成的，全體師生都要充分認識到提高教學質(zhì)量的重要性，提升參與意識，克服困難，不安于現(xiàn)狀，勇于開拓創(chuàng)新。

2、求真務實原則：在工作中，鼓勵教師發(fā)揚求真務實精神，立足于校情、班情、學情，抓實質(zhì)，求實效。

（三）主要操作流程：

“四雙”， 是依據(jù)課程標準提倡的素質(zhì)教育應遵守的原則并最終達到的自主學習、自主管理、自主發(fā)展的目標。

第一雙：雙育：德育與智育并重。

第二雙：雙主：自主學習與自主管理。

第三雙：雙體：以學生為主體，以教師為主導。

第四雙：雙提升：學生、教師的綜合能力同時提升。

“四環(huán)”就是依據(jù)高效課堂的理念所要達到的目標，把整個課堂細化為四個教學環(huán)節(jié)：自主學習、合作交流、小組展示、當堂檢測。

（四）采取的步驟：

1. 總結(jié)反思，分析教育教學現(xiàn)狀（201*年6月）。

2. 學習教育教學理念，提出整改建議（201*年6月——7月）。

3. 完善管理機構(gòu)，制定課改保障措施及課改方案（201*年7月——8月）。

4. 學習研討，培訓課改方案（201*年8月）。

5. 課改引路（各科教研組長），分享反饋，調(diào)整完善（201*年9月）。

6. 全面實施強化管理。層層把關(guān)，一抓到底（201*年10月——201*年1月）

7. 階段總結(jié)，修改完善課改方案（201*年2月——201*年3月）。

8. 科科落實，課課強化，嚴把課改質(zhì)量關(guān)（201*年3月——至今）。

（五）采取的方法

1. 教師集體研討，領(lǐng)導把關(guān)，指導，確定方向，方法，流程，步驟。

2. 組內(nèi)集體備課，選代表做研討課，研討活動中，各組及時總結(jié)得扮，肯定優(yōu)點，指出不足，探討補救措施，再進行下一輪研討課。

3. 教務處領(lǐng)導協(xié)同教研組長堅持深入一線觀課、議課，具體指導。教務處領(lǐng)導身先士卒，或到班級具體代課，或與教師同課異構(gòu)，引領(lǐng)示范。

（六）出臺的制度

1. 《博愛“四雙四環(huán)”高效課堂模式嘗試》試驗稿。

2. 根據(jù)課改需要重排的課程表——語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、科學等科目為小課間，大課節(jié)（2節(jié)40分鐘的課連上）。

（七）預期取得的效果

根據(jù)學生身心發(fā)展和學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，改變過去那種單一的以接受性學習為主的學習方式，從而培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑問難、主動探究、切磋學問，敢于創(chuàng)新的精神和學會合作、學會學習的能力。

馮村博愛學校

201*-4-19

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