第一篇：教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流

正陽(yáng)小學(xué)二年二班家長(zhǎng)

尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

借此機(jī)會(huì)和大家交流育兒感受，我感到由衷的高興。首先感謝各位老師近兩年來(lái)對(duì)孩子的耐心教育和悉心關(guān)懷。在你們的教導(dǎo)和關(guān)心下，孩子的身心一天天健康成長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)、工作和交際能力也在不斷增強(qiáng)，性格也逐步變得開(kāi)朗。真心感謝你們對(duì)孩子的辛勤付出！

教學(xué)相長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師們的教育，而老師的教學(xué)效果也只有在孩子的積極配合下，才能起作用。一種行動(dòng)養(yǎng)成一種習(xí)慣；一種習(xí)慣鑄就一種性格；一種性格決定一種命運(yùn)。而習(xí)慣的養(yǎng)成受學(xué)校和家庭的雙重熏陶。

下面就家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好性格的養(yǎng)成談?wù)勛约旱捏w會(huì)。孩子原來(lái)膽小、沉默寡言，為了使孩子變得自信大方，我們讓孩子參加了各種興趣班，各種集體活動(dòng)，參加興趣班時(shí)，他都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我們讓孩子學(xué)習(xí)過(guò)圍棋、繪畫(huà)、拉丁舞、劍橋英語(yǔ)及小提琴等。不是想讓他成名成家，只是想讓他有更多的機(jī)會(huì)和小朋友們接觸，同時(shí)通過(guò)技能的獲得提高他的自信心，自信心增強(qiáng)了，人自然也就開(kāi)朗大方了。我們也知道，一個(gè)人不可能成為全才，對(duì)于孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)興趣和天賦為第一準(zhǔn)則,切不可有功利思想或用高壓政策把家長(zhǎng)的想法強(qiáng)加給孩子。

通過(guò)科學(xué)的比較分析，我們覺(jué)得他在小提琴的學(xué)習(xí)上比較有天分，就割舍了他也很有天賦的拉丁舞學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴。(其實(shí)，決定不學(xué)習(xí)拉丁舞時(shí),他的老師是那樣的不舍和挽留，因?yàn)槿ツ晔罴?他通過(guò)了拉丁舞的銅牌和銀牌考試，均獲優(yōu)秀，參加在連云港舉行的全國(guó)城市標(biāo)準(zhǔn)舞比賽，獲得二等獎(jiǎng)。)

在這里談一談我們是如何通過(guò)學(xué)琴讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持，主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

１、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識(shí)，讓孩子在自學(xué)中進(jìn)步。孩子四歲半學(xué)琴，在15個(gè)人的集體課里，是年齡最小的一個(gè)，小提琴本就入門(mén)難，剛開(kāi)始他拉得不好，前兩天拉不出聲，孩子急得眼淚直流，甚至說(shuō)當(dāng)初不該學(xué)小提琴。我們心里很著急，但外表表現(xiàn)依然很輕松，想盡辦法和孩子一起摸索，第三天孩子終于拉出了聲。媽媽抱著他親了又親。并趁機(jī)說(shuō)：“寶寶，你看小提琴的聲音多好聽(tīng)呀，學(xué)小提

琴，沒(méi)錯(cuò)吧？”他開(kāi)心地笑了。“這么難，我們都能想辦法解決，以后遇到困難你還怕不怕？”他高興地說(shuō)：“不怕�！痹诓粩喙膭�(lì)中孩子的學(xué)習(xí)勁頭也越來(lái)越大，半個(gè)學(xué)期后他在班上已經(jīng)拉得最好了。在小提琴課上，有些家長(zhǎng)越俎代庖自己在認(rèn)真聽(tīng)講，孩子卻東張西望，每次上課媽媽都讓石迪晗站在前面，讓他自己學(xué)習(xí)，從不替他作筆記。這樣讓他明白：學(xué)習(xí)是自己的事，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回去練習(xí)時(shí)就不會(huì)，無(wú)法學(xué)好，所以他上課一向很認(rèn)真。我們給他買(mǎi)了很多音樂(lè)書(shū)籍，遇到不懂的樂(lè)理知識(shí)就鼓勵(lì)他自己去查。當(dāng)?shù)弥�他又學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，媽媽就不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他，這樣就培養(yǎng)了他的自學(xué)習(xí)慣。琴藝提高了，人自信了，膽子也大了，敢在眾人面前自如地表演了。

２、對(duì)他的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。老師并不要求背譜，但我們每次都讓他背譜，譜子熟悉了，他就能全神貫注地演奏，所以演奏時(shí)感情很投入，富有感染力。他第一次參加全國(guó)小提琴比賽江蘇省選拔賽就獲得二等獎(jiǎng)，并在全國(guó)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。歷次表演或考級(jí)都獲得優(yōu)秀成績(jī)。２００９年元旦，他又參加了在昆山市舉辦的江蘇省考級(jí)優(yōu)秀選手新年音樂(lè)會(huì)。在每次總結(jié)時(shí)，我們都會(huì)跟他說(shuō)，這些成績(jī)的取得，是老師辛勤培育，自己認(rèn)真練習(xí)的結(jié)果，這更促使他努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。

３．學(xué)習(xí)如蓋高樓，根基很重要。一年級(jí)一定要讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢了。一年級(jí)第一學(xué)期，每天晚上媽媽都陪石迪晗學(xué)習(xí)，字逐個(gè)檢查，覺(jué)得寫(xiě)得不好時(shí)，就讓他自己對(duì)照課本觀察看是哪兒寫(xiě)得不好，讓他自己指出來(lái)后再重寫(xiě)。起初他有些不情愿，可因?yàn)橹貙?xiě)后的作業(yè)老師給評(píng)了“優(yōu)”，他拿著寫(xiě)著“優(yōu)”的作業(yè)高興地反復(fù)看，媽媽不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“多虧聽(tīng)媽媽的話，把原來(lái)的字擦掉重寫(xiě)了，否則怎么能得‘優(yōu)’呢？”他笑了。此后，不用媽媽講，他覺(jué)得寫(xiě)得不好，就自己擦掉重寫(xiě)了。他也養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

４．引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)。培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，不要過(guò)分看重成績(jī)。有一次，孩子以０．５分之差沒(méi)考滿分，回家后傷心得哭了，待他平靜后，我們問(wèn)他失分的原因，他說(shuō)是很容易的題，馬虎了，覺(jué)得很遺憾。我們勸慰他，考試是老師檢查你學(xué)習(xí)情況的一種手段而已，通過(guò)考試你知道了錯(cuò)誤的原因，下次注意不犯同樣的錯(cuò)就是收獲，考不考滿分沒(méi)關(guān)系，不要太在意�，F(xiàn)在面對(duì)成績(jī)他就坦然多了。

５．有效的目標(biāo)管理。每天要他堅(jiān)持練琴，即使上學(xué)后，練琴時(shí)間也沒(méi)減少，

這就要求他提高學(xué)習(xí)效率。為此我們制定了目標(biāo)管理。我們規(guī)定他每天7：30之前完成作業(yè)，如果提前完成作業(yè)，時(shí)間由他自由支配，可以看課外書(shū)或者玩玩具。7：30準(zhǔn)時(shí)練琴，如果作業(yè)沒(méi)有完成，我們把作業(yè)本收了，就等第二天挨批評(píng)。他一向自尊心強(qiáng)，最怕老師對(duì)他印象不好了，所以他寫(xiě)作業(yè)從不拖拉。到家后放下書(shū)包就做作業(yè)，不完成就不吃飯。他對(duì)各科的學(xué)習(xí)也絲毫不馬虎，他希望自己每門(mén)功課都能學(xué)得最好。我覺(jué)得這和他學(xué)琴時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣有很大關(guān)系。剛?cè)雽W(xué)時(shí)由家長(zhǎng)為他整理書(shū)包，有一天媽媽少給他裝了一本書(shū)，他回來(lái)后朝媽媽發(fā)火。媽媽說(shuō)：“媽媽少給你裝了一本書(shū)，是媽媽粗心，是媽媽不對(duì)，但學(xué)習(xí)是你自己的事，媽媽為你整理書(shū)包那是在幫你，并不是媽媽的義務(wù)，現(xiàn)在你已經(jīng)是小學(xué)生了，還當(dāng)上了路隊(duì)長(zhǎng)，你就要能力強(qiáng)些，以后你自己來(lái)整理書(shū)包�！倍�事的他，那天晚上真不讓媽媽整理書(shū)包了，他自己看著課程表，一本一本地把書(shū)本和學(xué)習(xí)工具放進(jìn)了書(shū)包。整理完了，媽媽說(shuō)：“喲，石迪晗真長(zhǎng)大了，能自己做事了。”他聽(tīng)后，很自豪地笑了。此后，他沒(méi)再讓家長(zhǎng)為他整理過(guò)書(shū)包。

６．讓孩子與書(shū)為友，讀書(shū)明志。開(kāi)卷有益，讓他愛(ài)書(shū)，給他營(yíng)造一個(gè)閱讀的氛圍，從孩子出生到現(xiàn)在我們經(jīng)常學(xué)習(xí)，考研、寫(xiě)論文；他姐姐自考，整天沒(méi)事就看書(shū)，所以孩子在這種影響下也很愛(ài)書(shū)。人們說(shuō)半部論語(yǔ)治天下，說(shuō)的就是知識(shí)的力量。我們讓孩子讀各種各樣的書(shū)，只要他喜歡就買(mǎi)給他，《論語(yǔ)》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《綠葉仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《福爾摩斯探案故事》、《圖說(shuō)天下日本百年維新路》等，每次媽媽帶他去書(shū)店，他都能看中好多書(shū)，要求媽媽給他買(mǎi)回來(lái)。閱讀開(kāi)闊了他的視野。有一天，他說(shuō)班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我驚訝地說(shuō)，你們同學(xué)真能干。他說(shuō)：“爸爸請(qǐng)你不要小瞧任何一個(gè)人�！蔽覀兟�(tīng)了，面面相覷。其實(shí)讀書(shū)真的讓他明白不少道理。今天的交流就到這兒，耽誤了大家的時(shí)間，再一次對(duì)老師們?yōu)楹⒆拥男燎诟冻龊拖ば膸椭�表示感謝。

謝謝大家！

第二篇：教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好，我是xxx的爸爸，感謝老師給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里與大家一起來(lái)探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我覺(jué)得還不能稱其為經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些感受，也不知道對(duì)不對(duì)，所以也請(qǐng)老師和家長(zhǎng)朋友們多多指正。我認(rèn)為教育孩子要從以下幾個(gè)方面入手：

一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母表現(xiàn)的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，我曾經(jīng)做個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是在晚上的時(shí)候，我們都不開(kāi)電視看，我和孩子的媽媽都看書(shū)或者報(bào)紙，也不要求孩子做什么。開(kāi)始的時(shí)候，孩子也沒(méi)有來(lái)看書(shū)，只是自己在那兒耍，在我們看了十幾分鐘書(shū)的時(shí)候，孩子也拿起他的課外書(shū)開(kāi)始看起來(lái)了。而當(dāng)我們看電視的時(shí)候，孩子即使手上拿著書(shū)，眼睛也是在看著電視的。

二、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和贊賞孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。孩子是在表?yè)P(yáng)和贊賞中長(zhǎng)大的。我想我們大家可能都有這樣的經(jīng)歷，在我們工作上取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)時(shí)，特別想有人來(lái)表?yè)P(yáng)一下，因?yàn)檫@是對(duì)自己工作的肯定，這樣會(huì)對(duì)自己接下來(lái)開(kāi)展的工作起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。孩子更是需要表?yè)P(yáng)，這樣他們的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是一位父親對(duì)自己的兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)采取的不同的教育方式，最后造成的不同的結(jié)果。這位父親有一點(diǎn)重男輕女的思想，所以他對(duì)自己的兒子要求非常的嚴(yán)格，不論他的兒子取得了怎樣好的成績(jī)，他都認(rèn)為是應(yīng)該的，從來(lái)都不表?yè)P(yáng)兒子一聲，最多就是“這次還行，繼續(xù)努力”這樣的話，如果兒子稍有差錯(cuò)，父親就會(huì)狠狠地教育兒子，久而久之兒子的自信心一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的消失了，到高中畢業(yè)的時(shí)候，這個(gè)兒子連大專(zhuān)都沒(méi)有考上。相反的，在對(duì)待女兒的問(wèn)題上，這位父親就要寬松得多，不論女兒取得什么樣的成績(jī)，父親都會(huì)夸獎(jiǎng)女兒，哪怕她的成績(jī)沒(méi)有及格，父親也會(huì)從中找出女兒的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣女兒的成績(jī)漸漸地越來(lái)越好，自信心也越來(lái)越強(qiáng)，最后考上了清華大學(xué)。所以，我想我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí)，當(dāng)孩子取得了成績(jī)時(shí)，我們要

給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)不是去肯德基，也不是買(mǎi)名牌服裝，其實(shí)往往一句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)就可以了。當(dāng)孩子沒(méi)有取得好成績(jī)是，我們也不要對(duì)他發(fā)脾氣，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓他重拾信心。

三、最重要的一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)�！蹦芊癜盐覀兒⒆幼罱K培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣。葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！币虼俗鳛榧议L(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

1、培養(yǎng)交流習(xí)慣，打開(kāi)心靈門(mén)窗。作為家長(zhǎng)，我們不能只忙著自己的事業(yè)，忙著掙錢(qián)，認(rèn)為錢(qián)賺多了保證了孩子的衣食住行就是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，其實(shí)不然，我們要做孩子的朋友，多些時(shí)間和孩子溝通交流。每天放學(xué)，我都會(huì)讓孩子給我講講學(xué)校里的事，這樣做的直接目的是讓孩子練習(xí)表達(dá)能力，還有一個(gè)更深遠(yuǎn)的目的，就是讓他養(yǎng)成和我們家長(zhǎng)溝通的習(xí)慣，把我們當(dāng)成朋友，也便于我們能及時(shí)地了解孩子的所想、所做，發(fā)現(xiàn)他的想法或做法有不對(duì)的地方，及時(shí)進(jìn)行教育和指導(dǎo)。其實(shí)，只要大人肯問(wèn)和認(rèn)真聽(tīng)，孩子是很樂(lè)意跟家長(zhǎng)談自己感興趣的各種事情的，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，父母再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不大容易了。另外，我們還要理解孩子，比如孩子有時(shí)心情不好，不想學(xué)習(xí)時(shí)，我絕不會(huì)強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)，因?yàn)榧词顾��?tīng)了你的話，但效果肯定不會(huì)好，等他心情好了，他自然會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了。(請(qǐng)收藏本站：Wwww.weilaioem.com)

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。。讀書(shū)——從小處說(shuō)，可以開(kāi)闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，所以，終身讀書(shū)終身受益。首先，要讓孩子把閱讀當(dāng)成一件快樂(lè)的事。要做到這點(diǎn)，一是要讓孩子自己挑選喜愛(ài)的書(shū)。作為家長(zhǎng)，我們不能越俎代庖，幫孩子選書(shū)，我們能做的就是幫助孩子對(duì)挑選的讀物進(jìn)行把關(guān)。只要不是有害的不健康的，都要給予鼓勵(lì)；二是要記得給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。其次，要和孩子一起閱讀，做孩子的讀友。一本好書(shū)，如果光自己一個(gè)人看，沒(méi)有人一起欣賞，一起交流心得，書(shū)再好，也顯得無(wú)趣。尤其，現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭，孩子最缺的就是一起看書(shū)的人。如果做父母的不看書(shū)，無(wú)法和孩子一起學(xué)習(xí)，久而久

之，孩子閱讀興趣肯定會(huì)下降。因此，作為家長(zhǎng)，我們常常和孩子一起閱讀，彼此推薦好文章、好故事，交流讀后感，在家庭中營(yíng)造愛(ài)閱讀的好氛圍。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，上課認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回家及時(shí)完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等等。從一年級(jí)開(kāi)始，高老師和蒲老師就多次提到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年以來(lái)，我和孩子?jì)寢屢恢倍荚跒轲B(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣努力著，初步看來(lái)還是比較有成效的，現(xiàn)在孩子基本上可以做到不用我們提醒就知道自己應(yīng)該做什么了，比如放學(xué)回家首先是把作業(yè)做完，然后預(yù)習(xí)第二天的知識(shí)；早上起床洗漱完后，要進(jìn)行早讀；寒暑假要對(duì)下一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)等。

如何讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，所以，我們要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。以上只是我在培養(yǎng)和教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)做法，愿與大家共勉。同時(shí)真心感謝老師的辛勤工作，并真誠(chéng)祝愿我們的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

第三篇：一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流稿

一位家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流稿

201*-03-03采編:天天家教網(wǎng) 閱讀：5873次

兩位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好，我是高四朋的媽媽。我們是本學(xué)期從上海轉(zhuǎn)來(lái)的新生。

首先，感謝老師對(duì)我的信任，讓我就孩子的教育問(wèn)題在此發(fā)言。其實(shí)我要說(shuō)的也只是自己的經(jīng)驗(yàn)以及書(shū)上、網(wǎng)上看到的一些案例中總結(jié)的一些不太成熟的想法，有什么不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指點(diǎn)。

孩子的教育來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)�，F(xiàn)在的孩子還小，主要還是學(xué)校和家庭所給予的多一些，在學(xué)校里有老師科學(xué)、細(xì)心地教導(dǎo)，可是回到家中后因?yàn)榉N種原因他們就不能像在學(xué)校里那樣嚴(yán)格要求自己了，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)能和老師的教學(xué)理念同步，在孩子的學(xué)習(xí)方法幫助他們，讓他們都在小學(xué)初期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為將來(lái)高年級(jí)自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，現(xiàn)在的小孩子都很聰明，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，都有自己的閃光點(diǎn)，我們只要運(yùn)用一些科學(xué)的方法和手段，因人而異、因材施教，就能由點(diǎn)帶面，讓孩子真正的贏在起跑線上。孩子回家后的主要任務(wù)就是寫(xiě)作業(yè)、獨(dú)立、快速、準(zhǔn)確地寫(xiě)好作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。下面我簡(jiǎn)單的介紹一下我的做法：

1、寫(xiě)作業(yè)前的準(zhǔn)備工作

每天回家先給孩子一些時(shí)間做洗手、吃東西、小便這樣的瑣事，然后決定開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，就要求一氣呵成，中間不允許隨意走動(dòng)，這樣做能提高學(xué)習(xí)速度，養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。

2、回憶

寫(xiě)作業(yè)前，用很短的時(shí)間先回憶今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，像過(guò)電影一樣，剛開(kāi)始的時(shí)候可以提醒一下，慢慢變成自己獨(dú)立完成回憶的過(guò)程，回憶是提高記憶效率的一個(gè)非常有效和實(shí)用的手段，回憶也能發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天的功課聽(tīng)懂了沒(méi)有，這樣家長(zhǎng)才能幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足而加以有針對(duì)性的再?gòu)?fù)習(xí)。

3、和鬧鐘比賽

二年級(jí)的小孩子注意力只有二十分鐘左右，如果一直趴在書(shū)桌上做作業(yè)，學(xué)習(xí)效果并不好，而且也影響身體健康，時(shí)間長(zhǎng)了，他就不知道要抓緊時(shí)間，所以我給他定了一個(gè)三十分鐘的鬧表，時(shí)間一到，休息十分鐘，然后再定三十分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，最后如果能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，就給予獎(jiǎng)勵(lì)（可以是物質(zhì)的或者是口頭的）這樣可以提高他學(xué)習(xí)的積極性。

4、寫(xiě)作業(yè)的順序

一般先做簡(jiǎn)單的，再做有難度的，因?yàn)樽罴褜W(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是在開(kāi)始學(xué)習(xí)的十分鐘以后，口頭作業(yè)和書(shū)面作業(yè)交替著做，這樣不會(huì)太乏味。

5、檢查作業(yè)

分三個(gè)階段，初級(jí)階段我和孩子一起檢查作業(yè)中錯(cuò)誤，并給孩子指出錯(cuò)誤的地方，讓孩子明白檢查的意義，還要幫助他建立起檢查的習(xí)慣和信心。中級(jí)階段，可以告訴他有幾處錯(cuò)誤，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。高級(jí)階段，只要告訴他有錯(cuò)誤，讓他自己去找并改正。

6、改錯(cuò)本

每一科目定一個(gè)改錯(cuò)本，把今天作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題寫(xiě)在本上，定期對(duì)以往的錯(cuò)題有一個(gè)回顧，總結(jié)，這個(gè)回顧可以是第二天周末或是月末。

為了學(xué)好語(yǔ)文，我給孩子買(mǎi)了很多不同類(lèi)型的書(shū)，并且讓他把自己喜歡的文章不多字、不少字的念出來(lái)，再過(guò)一段時(shí)間，就讓他用自己的語(yǔ)言把書(shū)上的故事講給我聽(tīng)，在平常的對(duì)話中有意識(shí)的和孩子說(shuō)一些詞語(yǔ)、成語(yǔ)，并解釋給他聽(tīng)，豐富他的詞匯量，我和孩子之間的交流都說(shuō)普通話，這樣拼音就不成問(wèn)題了。

數(shù)學(xué)方面就是做小游戲，為了提高他的書(shū)寫(xiě)能力，就做一分鐘的寫(xiě)數(shù)字的比賽，開(kāi)始要求寫(xiě)好，慢慢的要求寫(xiě)快，有些小孩子他不是不會(huì)做題，而是書(shū)寫(xiě)速度慢或者看不清而影響到考試成績(jī)，為了提高他的注意力，就和他玩找數(shù)字的游戲，在一個(gè)5*5的方格內(nèi)，打亂順序，讓他用最快的時(shí)間找1-25的數(shù)字，總之利用一些小孩子喜歡的方法讓他在不知不覺(jué)中進(jìn)步，

這些小游戲很簡(jiǎn)單，而且時(shí)間不需要很長(zhǎng)，但只要堅(jiān)持做一段時(shí)間，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)是有好處的。

最后，我想說(shuō)，我們都愛(ài)孩子，都希望他們將來(lái)過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活，那么請(qǐng)家長(zhǎng)先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教，而且在教育孩子的同時(shí)，我們也能不斷的提高自己、充實(shí)自己，其實(shí)這是一個(gè)雙贏的過(guò)程，還有一家人對(duì)待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒(méi)有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友，不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)來(lái)要求孩子，要知道成績(jī)不是唯一，一個(gè)擁有健康身體，良好心態(tài)的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的話去激勵(lì)孩子，相信你的孩子一定能夠成功。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！

我是xx的媽媽?zhuān)�我叫xx。今天非常榮幸地站在講臺(tái)上跟大家交流我的教育經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我確信我是一個(gè)很用心的媽媽?zhuān)�在孩子的教育上花費(fèi)了很大的精力。因?yàn)槲液驮谧�的各位家長(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。下面我從四個(gè)方面來(lái)交流我的做法。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子的考試情況。平時(shí)在家里做家庭作業(yè)都是根據(jù)當(dāng)天老師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間段認(rèn)真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、二年級(jí)時(shí)我都會(huì)認(rèn)真的檢查每項(xiàng)作業(yè)，甚至要求每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)筆劃順序都要正確。正是我的態(tài)度比較認(rèn)真對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再?gòu)?qiáng)調(diào)，她的作業(yè)也都是獨(dú)自認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)工整。然后讓孩子自己檢查，檢查好后才拿來(lái)給我簽字。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。三年級(jí)增加了英語(yǔ)的學(xué)科，但她在學(xué)習(xí)上沒(méi)有感覺(jué)到繁重或是吃力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面我沒(méi)有進(jìn)行輔導(dǎo)，她只是按照老師的要求每天用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課本約十分鐘，課前預(yù)習(xí)。我要求她要大聲地讀出來(lái)，讓我聽(tīng)得到。目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還達(dá)到老師的要求；數(shù)學(xué)方面我會(huì)額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要多做題、多接觸不同類(lèi)型的題才能將知識(shí)運(yùn)用靈活、掌握牢固；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫(xiě)。上新課前必須預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)她有不明白的地方要及時(shí)、大膽地向老師請(qǐng)教，作業(yè)錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。作文方面不再像一、二年級(jí)那樣幫她修改，由她自個(gè)兒根據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫(xiě)。認(rèn)真對(duì)待每一次的考試，因?yàn)榭荚嚥粌H是檢驗(yàn)平時(shí)扎實(shí)的基本功知識(shí)，更是檢驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。每次考試我都問(wèn)她考了第幾名，多少分?jǐn)?shù)，關(guān)注她錯(cuò)了那些題，為什么會(huì)錯(cuò)，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。雖然分?jǐn)?shù)不能全部說(shuō)明什么，但我的女兒是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，適當(dāng)?shù)年P(guān)注會(huì)激起她的學(xué)習(xí)斗志，她會(huì)給自已鼓勁，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步和趕超。

二、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)、錯(cuò)、道理都要及時(shí)地告訴孩子，讓她學(xué)習(xí)按規(guī)矩辦事。在孩子求知欲日益增長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等，同時(shí)對(duì)不該和不能接觸的做出明確限制。引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書(shū)，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我們也會(huì)和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白了看課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。她現(xiàn)在的興趣由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)化成了一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的開(kāi)端。

三、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。在這方面我有一個(gè)很深的體會(huì)就是通過(guò)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情�，F(xiàn)在的父母都會(huì)送孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，但我所了解一些家長(zhǎng)的心理是別人家孩子都有在學(xué)，自己家的當(dāng)然不能落后，而且學(xué)一兩門(mén)特長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信。因此在孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上沒(méi)有總體規(guī)劃，往往是今年學(xué)畫(huà)畫(huà)，明年學(xué)樂(lè)器，后年學(xué)跳舞，其實(shí)這樣是很不好的。我的意見(jiàn)是你可以征求孩子的意見(jiàn)，到底喜歡學(xué)什么，一旦選定后，就要堅(jiān)持學(xué)幾年。當(dāng)然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅(jiān)持做一件事情。因?yàn)閷W(xué)特長(zhǎng)，剛剛開(kāi)始時(shí)幾乎都是興趣的驅(qū)使，但是任何技術(shù)和藝術(shù)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，尤其是學(xué)到第二年或者第三年的時(shí)候，如果遇到難度就退，這對(duì)于她以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都不利。從特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)突破困難這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技藝本身的學(xué)習(xí)！這從我孩子身上得到了驗(yàn)證。她能夠用3年多的時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)小提琴，不論逢年過(guò)節(jié)，每天都堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)以上的練習(xí)，這個(gè)習(xí)慣雷打不動(dòng)。2年時(shí)間通過(guò)4級(jí)的考級(jí)，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國(guó)少兒小提琴獨(dú)奏展演中獲得7歲組的銀星獎(jiǎng)，明年將參加7級(jí)的考級(jí)。女兒所取得的這些成績(jī)我之前連想都不敢想的。我當(dāng)初的想法是讓她練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)性。或許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你的孩子天性聰明，學(xué)什么都會(huì)、都容易。其實(shí)不然，老師當(dāng)課時(shí)所教的指法、技巧她都未能當(dāng)場(chǎng)掌握，有時(shí)還會(huì)著急著哭。但是課后她會(huì)用心去琢磨。到下個(gè)星期復(fù)課時(shí)都能達(dá)到老師的要求。熟能生巧、笨鳥(niǎo)先飛、人一已百這些成語(yǔ)常常成了她鼓勵(lì)自己的座佑銘。。所以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些磨練而形成的習(xí)慣和堅(jiān)持的品格會(huì)讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導(dǎo)，正確處理與老師學(xué)校間的關(guān)系。每天放學(xué)后一接到孩子，我會(huì)在第一時(shí)間里詢問(wèn)一天里學(xué)校、班里發(fā)生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè)。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也分享到孩子的快樂(lè)。有時(shí)間多與班主任和各科任老師溝通，了解、掌握孩子在學(xué)校的情況，好有針對(duì)性地解決問(wèn)題和調(diào)整方法，這個(gè)很重要。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來(lái)什么的，我從不這么認(rèn)為。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個(gè)守紀(jì)律的孩子是給老師最好的禮物。不要當(dāng)孩子的面評(píng)論老師或是學(xué)校。老師和學(xué)校布置的任務(wù)要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學(xué)�；蚴抢蠋煟�這將對(duì)孩子的影響很不好，使孩子對(duì)自已的不足方面有了推脫的理由！每當(dāng)有老師變換的時(shí)候，我都會(huì)及時(shí)電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對(duì)孩子有個(gè)比較直觀的了解，縮短老師對(duì)孩子了解的過(guò)程。平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)電話了解孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)。畢竟班上有幾十個(gè)孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，可能情況已有了一個(gè)事態(tài)的變化了。

三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論是心智上還是學(xué)習(xí)上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個(gè)孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好、寬松的環(huán)境。讓我們一起努力吧！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)演講稿：關(guān)于教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流

各位家長(zhǎng)，下午好!很高興，因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系，我們走到了一起。也感謝學(xué)校給了我們這樣的一個(gè)交流平臺(tái)。

接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。

我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，總的來(lái)說(shuō)，是對(duì)孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只停留在只會(huì)計(jì)算的層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，獨(dú)立思考能力等。另外培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。從這個(gè)層面上來(lái)講，我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)還是很重要的。所以，只靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要要你的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

一、做孩子的好幫手

我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要孩子收集一些資料，制做一些學(xué)具。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)時(shí)，需要制作鐘面模型。6、7歲的孩子在完成這些任務(wù)時(shí)，需要你的幫助。

二、要經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但是課后的練習(xí)也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時(shí)間，看一看孩子的作業(yè)，給予及時(shí)的輔導(dǎo)。也可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子，相信這也是一個(gè)你和孩子交流的好機(jī)會(huì)。

三、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活

在我們這一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容中，人民幣的認(rèn)識(shí)和鐘表的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講是比較難理解的。怎么辦呢?這就需要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。例如：生活中的小鐘表，我們每時(shí)每刻都在接觸時(shí)間。當(dāng)你你給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)主動(dòng)看鐘表現(xiàn)在是幾時(shí)幾分。當(dāng)你告訴孩子你8點(diǎn)上班時(shí)，他可能會(huì)思考你還有幾分鐘。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念，不由自主地也就學(xué)會(huì)了看時(shí)間。

四、多溝通、多交流

(1)多和孩子交流

(2)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)多溝通，相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

讓孩子們度過(guò)愉快伯一年級(jí)，是我們共同的愿望。我們非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。

借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我想真誠(chéng)的對(duì)一(2)班的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：“謝謝!”因?yàn)槲疑钣懈杏|的是：在你的孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你并沒(méi)有氣餒，而是積極配合了我的工作，回家盡心盡力的教自己的孩子。在此，我想對(duì)楊幸申的奶奶說(shuō)一聲：“謝謝!”一次我在給學(xué)生留的作業(yè)中，有這樣一道題：(出示題圖)這個(gè)題學(xué)生做起來(lái)也不很難。但楊幸申同學(xué)的奶奶拿著作業(yè)本給我講這道題應(yīng)該加上這樣一句話(再次出示題圖)，學(xué)生做起來(lái)會(huì)更明了。我很感謝她!謝謝你!謝謝你對(duì)我工作的支持。在這次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子明顯有了進(jìn)步。比如：張文泉、楊子龍、桑煜、陳虹杰、劉書(shū)瑜等一些孩子之前的特點(diǎn)就是寫(xiě)字慢，作業(yè)總是寫(xiě)在后面。但現(xiàn)在不同了，他們的作業(yè)常常是寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，我很欣慰。再比如像杜邦、齊蓬、趙聞等一些孩子以前是做完作業(yè)只管拿來(lái)改，從不自己先檢查。但現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)他們都是寫(xiě)完作業(yè)后自己先檢查一遍再拿來(lái)給我改，這又一個(gè)令人欣慰的地方。我很高興。這些孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)在家的教導(dǎo)。真的非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持!謝謝你們!

為了孩子能夠順利的跨過(guò)那一道道坎，你們付出了很多的心血。所以，謝謝你們對(duì)孩子的關(guān)心，無(wú)可否認(rèn)這也是對(duì)我工作的大力支持。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的關(guān)心和教育，同時(shí)在你們家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)下，孩子才能一級(jí)一級(jí)凳上成功的臺(tái)階、扣響成功的大門(mén)!所以家長(zhǎng)朋友不管你有多忙，每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，哪怕是5分鐘也好。我想每一位家長(zhǎng)都盼子成龍、望女成鳳!那么就花一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子吧·!每天只要花出5分鐘的時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，比你給他們什么都好上無(wú)數(shù)倍。

夏天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，讓我們?cè)谶@個(gè)充滿活力的季節(jié)里攜起手來(lái)共同努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谥�識(shí)的天地里盡情的遨翔!飛向成功的云端!

謝謝大家!我的講話完了。

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