第一篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流

育兒經(jīng)驗(yàn)交流

我家寶寶是201*年9月9日出生的，取名王宇坤。自從他來到我們家，家里就增添了無限的歡聲笑語，當(dāng)然也有苦惱與憂愁。五年的時(shí)光，讓我們由原來初為人父母時(shí)的慌亂逐漸在育兒的過程中也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我總結(jié)幾個(gè)方面與大家交流：

1. 父母是孩子的第一任老師。孩子不僅在容貌上與父母像，而且一(來自好范 文網(wǎng)：www.weilaioem.com)言一行都有父母的影子，更能體現(xiàn)出一個(gè)家庭的環(huán)境對孩子的影響。因此，父母平時(shí)就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多給孩子一些正面的積極地引導(dǎo)。

2. 各負(fù)其責(zé)、意見統(tǒng)一、目標(biāo)明確。父母可能平時(shí)工作都很忙，在孩子的生活教育方面可以分工，比如媽媽負(fù)責(zé)照顧生活、爸爸負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，但不管是誰在教育孩子時(shí)，父母的意見一定要統(tǒng)一，不能爸爸說往東媽媽說往西，讓孩子無所適從。為孩子制定某一目標(biāo)時(shí)一定要明確，也就是給孩子的信息一定要具體，比如說讓孩子第二天早起床就不如給孩子說明天早上我們6點(diǎn)起床，因?yàn)楹⒆硬恢�道早是什么時(shí)間。

3. 寓教于樂，培養(yǎng)興趣。在孩子的學(xué)習(xí)方面不要苛求他會認(rèn)多少字或會算多少的算術(shù)，主要是培養(yǎng)他對知識的興趣。坤坤從兩歲開始喜歡上《嬰兒畫報(bào)》和《嘟嘟熊畫報(bào)》，這也就成了我們每天的必修課，從一開始看畫、做游戲，到現(xiàn)在識字、講故事，都是水到渠成的事情，坤坤最愛的就是汽車，于是我們就用汽車做道具，由很多玩偶開著小汽車去找字寶寶的家，在游戲中坤坤的識字量

也在不知不覺中增加了。

4. 情商比智商還重要。很多家長都非常重視孩子的智力開發(fā)，而忽視了孩子對情商的管理能力。其實(shí)一個(gè)人的情商（也就是對情緒的認(rèn)識、管理能力）也是非常重要的。這也是目前社會比較關(guān)注的問題，很多所謂的高材生性格孤僻，遭遇挫折后采取極端的方式解決，就是忽視情商教育的惡果、這方面我們這些年輕的父母還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冞@一代的成長經(jīng)歷缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。

5. 蹲下來聽孩子說。孩子的思想是獨(dú)立的，他不是任何人的附屬品。因此，在與孩子交流時(shí)，重視、采納孩子的建議，讓孩子獨(dú)立思考很重要。孩子與父母的關(guān)系式平等的，家長最好每天能留出一段相對安靜的時(shí)間與孩子溝通，了解他的思想動(dòng)態(tài)，不要認(rèn)為孩子這么小他懂什么，其實(shí)孩子的感情非常豐富。

6. 望子成龍是每位家長的夙愿，這無可厚非。但一定要根據(jù)自己孩子的天賦，不要盲目要求過高，那樣只會漸漸讓孩子失去自信，適得其反。我建議每位家長制作一個(gè)成長記錄，把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都記錄下來，你就會發(fā)現(xiàn)，原來他真的很努力。

五年來坤坤的成長可以說是磕磕絆絆，也有很多不如人意的地方。但那些只是成長過程中的小插曲。教育孩子說起來容易做起來難，我們做家長的很多時(shí)候還要像孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀的精神，我要繼續(xù)努力，與孩子一起進(jìn)步。

第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流

育兒經(jīng)驗(yàn)交流

小小三張獻(xiàn)元爸爸

人在一生中要具備很多種能力，其中某些方面（注意力、觀察力、口語表達(dá)、動(dòng)手操作）等方面能力的培養(yǎng)應(yīng)該從兒時(shí)開始培養(yǎng)，我們對這些方面也沒有做過系統(tǒng)的分析研究，只是從日常生活中我們的一些做法上來簡單的表訴一下： 觀察力：從很小的時(shí)候開始讓他觀察形狀和顏色，解釋看到的形體之間的差異，反復(fù)講解，不強(qiáng)求其記住。孩子對形狀和顏色有了感性認(rèn)識之后，對事物特點(diǎn)的認(rèn)識就很直接并且有興趣，觀察力能得相應(yīng)的鍛煉與提高。

注意力和持久力：讓孩子盡量長時(shí)間的去做一件事情，不是要求孩子完成，而是在孩子玩耍的時(shí)候不要打擾及中斷他的興趣，這樣對其注意力和持久力的培養(yǎng)有益處。 理解力：培養(yǎng)孩子理解問題、語言的能力，讓其能聽明白對方表達(dá)的含義。我們的做法是結(jié)合孩子的特點(diǎn)（喜歡問為什么—刨根問底），不厭其煩地給其解釋他所問的問題（無論問題是否正確，都要爭取給出一個(gè)合理的解釋）。 語言的組織和表達(dá)能力：要求孩子根據(jù)事物的特點(diǎn)，說完整的語句。在閱讀的時(shí)候，不能總是大人給講、讀，（家長一定要有一定的耐力）要適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，讓其觀察和表達(dá)，

這幾個(gè)方面的培養(yǎng)行為并沒有特意安排，只是適時(shí)地貫

穿于日常生活中，并且這幾方面基本上是結(jié)合在一起進(jìn)行的。

第三篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流

育兒經(jīng)驗(yàn)交流

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院鞏楠

作為當(dāng)代的知識女性、大學(xué)老師，同時(shí)也是一位年輕的母親，我是一個(gè)5歲男孩的媽媽，在我看來教育事業(yè)和家庭是同等重要的，我的孩子現(xiàn)在讀大班，這個(gè)學(xué)期也是他三年幼兒園生涯中的最后一期了，在這三年里，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大、懂事，個(gè)性一點(diǎn)點(diǎn)在建立，我感到很開心，當(dāng)然在這期間有時(shí)面對他也會有一點(diǎn)困惑，無所適從，總在想，我該怎么對他才好，其實(shí)就是孩子的教育問題，當(dāng)然這是每個(gè)家長都必須經(jīng)歷的，現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜�，和大家一起分享交流�?/p>

一、 讓孩子快樂，感受到愛

快樂，是家庭教育的前提，擁有快樂的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂。如果失去了快樂，家長花再大的力氣對孩子的教育，最終都不可能成功，因此要讓孩子學(xué)會快樂，給孩子創(chuàng)造提供一個(gè)充滿快樂、充滿愛的家庭氛圍，在我們家，每天都充滿歡聲笑語，我和爸爸每天都會跟他說笑話，有時(shí)是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，有時(shí)是一家三口給爺爺奶奶表演，而且要選出最佳演員，我們?nèi)齻�(gè)就像小伙伴一樣嬉戲玩樂，總之，能讓洋洋感受到在家很快樂，家里的每一個(gè)人都很愛他，這樣，在他的內(nèi)心里就會充滿快樂，充滿愛，也對塑造個(gè)性有一定的影響力。

二、尊重孩子，營造健康和諧民主的家庭環(huán)境

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次訓(xùn)練、教

育、不段強(qiáng)化而逐漸建立起來的。我們的家是比較民主的，在一般情況下我們都會尊重孩子的要求，會讓孩子自己選擇他自己所需要的東西和所想要做的事情，這樣既培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和自信心，同時(shí)還能提高孩子的責(zé)任感。可能因?yàn)槲衣殬I(yè)的習(xí)慣，我也是老師，我能夠深深體會到，在講臺上課而下面一片吵鬧，我是受不了的，我也會經(jīng)常跟我的學(xué)生講，我在講課在付出勞動(dòng)，希望大家能尊重我，也是互相尊重，當(dāng)然我也跟洋洋講，會告訴他，幼兒園里小朋友很多，大家如果在老師講課的時(shí)候吵鬧，會影響老師講課，這是對老師的不尊重，也會影響其他小朋友認(rèn)真聽課，這是對其他人的不尊重，你當(dāng)然會受到批評，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ模�你不尊重別人，別人也不會尊重你。平時(shí)和洋洋在一起，我一般都把當(dāng)成大人一樣交流，和他分享彼此的快樂，因此，我覺得作為家長要尊重自己的孩子，要善于傾聽孩子的想法，多溝通，多交流，成為孩子的良師益友。

三、 家長的言傳身教，給孩子樹立一個(gè)模仿的榜樣。

榜樣的力量是無窮的，要孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，需要父母和老師共同的言傳身教，方有成效。一些父母將家里布置得漂亮干凈，可卻忽略了小家庭的精神環(huán)境。父母的一言一行，無論是美丑善惡、高尚卑俗，都會深深地在孩子的腦海里扎根，直接影響他身心的發(fā)育和成長。因此，要想孩子身心健康、成龍成鳳，父母應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，杜絕或減少家庭精神垃圾的產(chǎn)生。不要用粗俗的語言、收起你的壞脾氣，因?yàn)楹⒆颖┰甑男愿窈蛪钠�氣不是遺傳的，而是學(xué)來的，家長的不良嗜好和不良習(xí)慣，都逃不過孩子的眼睛和耳朵。在我們家，

一般要求文明用語，堅(jiān)決杜絕說臟話、罵人，我和孩子爸爸一般當(dāng)著孩子的面很少說起工作，因?yàn)樵谡勂鸬臅r(shí)候，特別是在不順心的時(shí)候，會夾帶自己的感情色彩，無形中會給孩子帶來一定的負(fù)面影響，盡量在孩子面前樹立積極向上的榜樣。

四、 學(xué)會分享、耐心等待。

孩子與大人一樣，也需要一定的人際關(guān)系與社交圈。作為父母要盡量幫他們制造與其他孩子相處的機(jī)會，讓他們學(xué)會如何在集體中尋找歡樂�，F(xiàn)在的孩子都是集萬千寵愛于一身的，正是這樣，在讓孩子感到愛的同時(shí)，有時(shí)也會有點(diǎn)“愛過頭”，在我們家，洋洋因?yàn)槭请p方家庭里的第一個(gè)孫子，再者由于“隔輩親”，爺爺奶奶、姥姥姥爺對他的愛真的有點(diǎn)“愛過頭”，這種情形我很為難，但是為了孩子以后能夠與人和睦相處，不自私、不急躁。我一直都他說：“好的東西要分享才會更快樂，一個(gè)人快樂不是真正的快樂，大家都快樂才是真正的快樂�！币獙W(xué)會耐心等待，要知道先來后到，做人做事都不能一蹴而就，我一直都相信小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。

五、 不要阻礙孩子，鼓勵(lì)大膽的嘗試，不聽話的孩子不一定就不 是好孩子。

孩子其實(shí)是最勤奮、最好學(xué)的，他們天生愿意嘗試、熱愛學(xué)習(xí)。只是我們很多時(shí)候阻礙了他們嘗試的行為，剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，而做著這一切的時(shí)候，我們渾然不覺。當(dāng)孩子長大后，當(dāng)我們抱怨孩子不會自己吃飯、什么都不想干、既懶惰又自私、不愛學(xué)習(xí)、膽小和

脆弱的時(shí)候，我們是否想過這一切都是我們自己造成的呢？洋洋8個(gè)月的時(shí)候我就把他和我們一家人在餐桌上一起吃飯，讓他感受和適應(yīng)與大家共餐的環(huán)境和氛圍，當(dāng)他有意識要自己動(dòng)手吃飯的時(shí)候，我們沒有阻止而是表揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使用手抓，即使吃得滿臉、滿身、滿地都是的，我們一樣很開心，1歲時(shí)訓(xùn)練自己上廁所，尿濕了也不會批評，當(dāng)2歲半的時(shí)候，就訓(xùn)練他自己開燈，自己洗手，個(gè)子矮可以搬個(gè)小板凳，一般我都不會去幫忙，因此當(dāng)洋洋上幼兒園的時(shí)候，我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)槲蚁嘈潘�的自理能力。我從來不要求我洋洋“聽話”，我也從來不用“聽話”二字來褒揚(yáng)她。在很多人眼里，他不那么聽話，但是他絕對講理，不會胡攪蠻纏、撒潑耍賴，他有主見，有個(gè)性，敢于說出自己的看法，不人云亦云�！奥犜挕睆哪撤N意義上來說，意味著無條件服從、不發(fā)出不同的聲音、不能有不合“規(guī)矩”的行為�！奥犜挕本褪且桓本�神枷鎖，牢牢地套住了孩子！我身邊很多按照“聽話”標(biāo)準(zhǔn)帶養(yǎng)出來的孩子，他們溫順乖巧，讓家長省心，但是他們不能自主、盲從、怯懦、謹(jǐn)小慎微。我不為他們的聽話而歡喜，相反，我為他們的聽話感到惋惜。當(dāng)然，這只是我的個(gè)人看法。

六、 家園合作，主動(dòng)與老師溝通、配合。 無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與老師就開始了共同的歷程——教育好孩子。重視家園合作，家長主動(dòng)與幼兒園溝通、配合，可以起到兩個(gè)方面的作用，一是做到家長和老師在某個(gè)問題上對孩子的要求一致；二是共同監(jiān)督并幫助孩子共同形成良好的習(xí)慣。 洋洋自從上了幼兒園，作為家長，

我想都有一個(gè)體會，一下子輕松多了，把孩子早上送去，晚上接回，孩子在幼兒園的時(shí)間要比在家的時(shí)間還多，我特別想知道洋洋在幼兒園的情況，因此我會經(jīng)常和老師溝通，像朋友一樣的交談，我會告訴老師洋洋的一些想法以及在家里的表現(xiàn)，老師也會很客觀的告訴洋洋在幼兒園的表現(xiàn)，哪些要表揚(yáng)，哪些要改進(jìn)。在我內(nèi)心里，一直都認(rèn)為應(yīng)該積極支持配合老師的工作，對老師“有信心，能放心”，要理解幼兒園孩子多老師少，不可能十分周到，因此要同老師配合才能使孩子健康成長。我十分感謝洋洋的每一位老師，在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷和培養(yǎng)，也真心的說聲：“謝謝”！

總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也很大。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，同時(shí)還要配合老師，做到家園共育，才能使我們孩子在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。

第四篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流

育兒經(jīng)驗(yàn)交流

說到對于孩子的教育，我個(gè)人其實(shí)也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，作為家長肯定一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長,希望自己的孩子全面發(fā)展。有一句老話是：3歲小孩看大，也就是3歲的孩子就能看出他以后會是怎樣的。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要。我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。

如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)這很簡單，做為家長，平時(shí)少看一點(diǎn)電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時(shí)候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動(dòng)手寫一點(diǎn)小文章，不時(shí)地 讀給孩子聽聽什么的。

再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個(gè)不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，咱們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，知識的樂趣。比如孩子學(xué)習(xí)了新的知識作為家長也要善于扮演好自己的角色，多看看孩子的書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂 意地教咱們，這樣多好。

第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時(shí)間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果咱們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動(dòng)找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是 要好好學(xué)習(xí)。“家長的微笑和賞識勝過一切”。很多家長會有這種體會，孩子對你的一句贊賞常常十分感動(dòng)。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會充滿信心和力量。當(dāng)然，微笑面對孩子，并不是對孩子放任自流。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學(xué)習(xí)的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其實(shí)在對待寶寶的問題上面，我的的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識的。

舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，我堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來

就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿大人做事，開始他奶奶很擔(dān)心寶寶會磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，我肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要我在家，寶寶就非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，關(guān)于這一點(diǎn)，我還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，我就會打?qū)殞毜男∑ü�，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。 有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶

寶是很好的榜樣教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做情緒的主人。

教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會讓我們出忽意料。

201*年6月19日

第五篇：育兒經(jīng)驗(yàn)交流材料

育兒經(jīng)驗(yàn)交流材料

《快樂學(xué)習(xí)快樂生活》

——家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流

**小學(xué)六年級8班***家長

這次能與各位家長、老師一起來參加教育孩子的心得交流，心中真是充滿喜悅和感激。一直以來，我覺得教育孩子是講究藝術(shù)和策略的，這個(gè)過程就是和他們斗智斗勇的過程，這是其樂無窮的過程。所以，今天以其說交流教育心得，不如說是和大家一起分享快樂。

一、關(guān)注孩子的成長，享受和孩子一起成長的過程。

從開始孕育孩子的那一天起，我就知道今后自己的每一天都將和孩子緊密相連，息息相關(guān)了。我很珍惜孩子成長過程的每一個(gè)階段，也很享受這些過程，可以說，孩子成長的過程也是我自己的成長過程。能和孩子一起成長，享受他們的快樂，這是多么美好的事。這個(gè)過程可能有歡笑，有歌唱，也有煩惱，還有可能有激烈的爭吵和眼淚，可生活不就是需要這樣多姿多彩嗎？正是有了這豐富的各種滋味，才使得這個(gè)過程更值得去珍惜。我自己就曾有兩次被兒子氣哭的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)真是氣得發(fā)抖，但過后想想，這不正是成長過程的必修課嗎？這就是生活，重要的是我們能從生活中有所思，有所得。孩子在父母身邊成長的時(shí)間其實(shí)很短，很快他們就要長大，自己生活。作為父母，當(dāng)然有義務(wù)讓孩子的這個(gè)過程盡量過得開心快樂。所以，為人父母的我們，首先要放松心情，學(xué)會享受和孩子一起成長的快樂過程。

二、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，鼓勵(lì)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。

我所說的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，并不只是指讀好學(xué)校的幾本書，考個(gè)好成績就可以了。讀書是學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)是學(xué)習(xí)，游戲也是學(xué)習(xí)，就是打牌也是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種能力，一種態(tài)度，每一個(gè)人都必須有學(xué)習(xí)的能力，包括我們自己。孩子一般比較好奇，這實(shí)際是一種很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為家長，可以給孩子帶個(gè)好頭，帶著孩子一起學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)孩子探知未知世界。有條件的可以多讓孩子根據(jù)自己的興趣愛好自由發(fā)展。我的兒子興趣廣泛，平時(shí)他只要花很少的時(shí)間完成學(xué)校的功課，功課完成之后，他可以閱讀、畫畫、打羽毛球、 1

學(xué)習(xí)器樂、看電影，當(dāng)然還包括上網(wǎng)沖浪了，學(xué)書法和素描。我的原則是只要在完成功課后不影響休息，盡管自由支配，盡情玩。其實(shí)，在玩的過程中，孩子一樣會學(xué)到不少東西，有時(shí)還會有意想不到的收獲。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

良好的習(xí)慣是成功的一半。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會使孩子受益終生。從一年級開始，我就堅(jiān)持“學(xué)習(xí)是自己的事”，從不主張陪著孩子讀書，讓兒子必須學(xué)會自覺完成。剛上小學(xué)時(shí)孩子還不能適應(yīng)，開始時(shí)他很不習(xí)慣，忘了作業(yè)，粗心大意是常有的事，我堅(jiān)持不多過問，讓他被老師批評，才會更記得清。這樣過了大約一個(gè)月的時(shí)間，他慢慢養(yǎng)成了自己管理學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從那以后，我基本上不用太操心他的學(xué)習(xí)，就是偶爾抽查一下他的作業(yè)，提醒提醒而已。所以，一直到現(xiàn)在，我晚上該看電視照看，該散步照樣散步，該運(yùn)動(dòng)就運(yùn)動(dòng)，而他也已經(jīng)很習(xí)慣地放學(xué)回家后自己做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。三年級時(shí)，針對他做作業(yè)邊做邊玩的現(xiàn)象，我給他講了燒水泡茶的故事，想讓他明白如何利用統(tǒng)籌方法，提高效率。當(dāng)時(shí)的他似懂非懂，但據(jù)我觀察，從那以后，他似乎能夠更合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做作業(yè)也專心多了，從剛開始的快但亂到后來的較好到最后基本能做到又快又好，而這也正是我想達(dá)到的目的，當(dāng)然對其中的粗心等毛病要有一定的忍耐性，只要不是太離譜，又有什么關(guān)系呢？直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)交談中居然也知道用上統(tǒng)籌方法教他們提高效率了，看來，我的“效率論”也影響到他了，這也正是我所期望的。所以，良好的習(xí)慣是能潛移默化地影響人的行為的。

另外，對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心；讓孩子結(jié)交一些好朋友；和孩子多交流等都是很好的方法，總之，在我看來，不給孩子太多的壓力，不要過度關(guān)注，讓他盡可能地自由發(fā)展，適當(dāng)時(shí)給予一定的幫助和引導(dǎo)，有時(shí)反而會有所回報(bào)。不敢說會將孩子培養(yǎng)成如何出色的人才，但我一定會盡量做到讓他健康快樂地成長，只有身心健康了，才能真正成為對社會有用的人。

最后祝我們的孩子們健康快樂地成長！

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