這種閱讀習慣要不得作文 本文簡介：

這種習慣要不得作文一習慣，常聽媽媽說這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。同學們，暑假來了，我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習慣呢？俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。同學們，你們想知道能寫好作文的秘密嗎？好！我就告訴

這種閱讀習慣要不得作文 本文內(nèi)容：

這種習慣要不得作文一

習慣，常聽媽媽說這個詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。同學們，暑假來了，我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習慣呢？俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。同學們，你們想知道能寫好作文的秘密嗎？好！我就告訴你一個我的好習慣，這也許就是寫好作文的秘密喔！

如果你到我家來做客，你會發(fā)現(xiàn)，我房里的圖書角也許會成為最吸引你眼球的地方。因為那兒擺放的不再是枯燥乏味的優(yōu)秀作文選，而是生動、有趣、動人的小說集，"小婦人"、"夏洛的網(wǎng)"、"愛的教育"等都是我眼里的優(yōu)秀作品。不過，我不僅僅看里面的故事情節(jié)和講述的道理，還要學會一些寫作方法，積累一些好詞和好句，以及它們使用的方法�？赏瑢W們會問，為什么你會養(yǎng)成這個好習慣呢？你又是怎樣養(yǎng)成的呢？同學們，養(yǎng)成好習慣并不難，關(guān)鍵是你要堅持用心去做。

小時候，我也像別的孩子一樣喜歡玩，放學后總是想玩過夠，直到天黑爸媽叫吃飯才罷休。偶爾有一次，爸爸帶我去圖書館借書，我看見了那么多的書，有些是我聽到過的名著，我就隨手抽了一本翻閱起來，閱著閱著，書里的情節(jié)，還有那些運用自如的絕妙詞句深深吸引了我，我被著了迷，當時爸爸就給我借了兩本回家。雖然我喜歡看書，但是看到別的孩子在玩，有時就忍耐不住這種誘惑，也去玩一陣子。一次，我在外面玩夠回家后，想休息一會靜下心來看書，我看見在我還沒看完的那本書里夾著一張字條，上面寫著一句話：書就是你的玩伴，愿你在書海里盡情暢游。頓時，我恍然大悟，原來書就是我最好的朋友，最好的老師，我悄悄地把字條收好。

從此以后，我漸漸地愛上了看書，看書也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個多小時是我的閱讀時間，我總會抓緊這半個多小時閱讀，閱讀，再閱讀！隨著上學年級的升級，作業(yè)量也大了，可我依然堅持每天看書的習慣，就像有些人記日記一樣。我覺得看書就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學習。真正做到讀好書，讀書好，好讀書的人一定是知識豐富，出口成章，能寫一手好文章的人。讀書，能使我們增長知識；讀書，能使我們悟出道理；更重要的是讀書能使我們心胸寬闊。讓我們一起來看書，養(yǎng)成喜歡看書的好習慣。生活中還有許多好習慣要養(yǎng)成，讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長。

這種閱讀習慣要不得作文二

到底是讀不懂還是閱讀方法方法不對呢？還是文章讀懂但是了做不對呢？其實如果想搞清這個問題的話，新東方中學教師姜皓晨給你支一招，先看看我們自己在平時的閱讀中有沒有一個良好閱讀習慣，因為往往有時是因為一些不良的閱讀習慣才導致我們在考試中的一些失利，大大降低了我們閱讀的效率。而如果想提高閱讀能力為以后的學習打基礎(chǔ)的話，第一步的任務(wù)就是改掉以下不良的閱讀習慣。

　　1.出聲閱讀

　　說白了就是一遍看一遍讀出來。其弊病就是大大降低了閱讀的速度和效率，平�？匆黄�文章可能只需要3分鐘，但是如果換做音讀的話可能就會至少8分鐘左右，也就是說你需要花費將近3倍的時間來讀一篇文章，而說考試時間不夠的學生試想一下如果能夠合理運用時間的話，那么在考試過程中的你會很輕松。而我平時在教學過程中也經(jīng)常會見到出聲閱讀的學生，一遍看文章一遍嘴里在嘟囔，像“念經(jīng)”一樣，既浪費的時間同時讀也沒讀的多懂，何必呢？

　　2. 詞詞閱讀

　　詞詞閱讀其是就是指用手指或鉛筆等指著一個一個單詞來進行閱讀的。如果說上面的出聲閱讀較慢的話，那詞詞閱讀就已經(jīng)慢到某種境界，而這種境界是常人無法想象的。如果在考試中這樣閱讀的話，那么后果不堪設(shè)想。其實問題還不止慢這一點，由于詞詞閱讀的特點是一個一個詞來讀，那么也就注定了一但有生單詞的話句義肯定不會通順，而接下來如果再不斷的出現(xiàn)生單詞們，那該怎么辦呢？

　　還有一點就是我們都知道閱讀的時候要從文章的整體出發(fā)去觀察，體會作者的中心思想以及文章結(jié)構(gòu)的，相反詞詞閱讀又是不斷的拼湊文章的，那結(jié)果可想而知。

　　3. 愕然回首

　　“愕然回首”就是不斷的看前面看過的內(nèi)容，不論是句子也好，段落也罷。而閱讀能力差的同學往往過分依賴于它，覺得這樣是一種習慣，可以使自己對文章內(nèi)容的記憶更加深刻。但其實不然，它實際上是一種惡性循環(huán)，之所以不斷的重復前面的內(nèi)容肯定是因為沒讀懂，而一直注意這些內(nèi)容不但浪費了時間而且到最后未必就能讀懂，而懷著這樣的一種心情再去讀下文又會是哪種滋味啊……

　　當然除了以上比較常見的這三種還有很多，比如：有的注意力不集中，“思想開小差”；有的一面閱讀一面轉(zhuǎn)筆；有的愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；等等。

這種閱讀習慣要不得作文 本文關(guān)鍵詞：要不得，作文，習慣，閱讀

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