第一篇：成人教育實施意見和證明

隆昌縣周興鎮(zhèn)中心校201*年成人教育實施意見

為了進一步掃除青壯年文盲，提高人口素質，幫助農民朋友掌握符合實際、操作性強的農業(yè)技能，提高農民朋友的基本素質，增加農村經濟效益，為保一方穩(wěn)定，構建和諧周興出一份力量，特制定以下實施意見：

一、為了使成人教育納入工作日程，切實可行，落到實處，特成立成人教育領導小組：

組長：范嗣勇（校長）

副組長：楊顯軍（副校長）

羅雪松（鎮(zhèn)農技中心主任）

羅良壽（教導主任）

成員：肖慈奎、王飛、程從學、羅志明、代彬

二、基本任務

1、掃除青壯年文盲兩人；

2、對初三畢業(yè)生進行農業(yè)技術及就業(yè)培訓；

3、適時對農民朋友進行農技培訓。

三、具體措施

1、由張家會、張理清分別對青壯年文盲曾仁淑、張家輝進行掃盲教育，采取個別輔導與集中學習的形式進行。

2、由李興良老師對各村文秘人員進行遠程教育，幫助他們掌握現(xiàn)代信息技術的接收和使用。

3、由肖慈奎主任對初中畢業(yè)生進行農業(yè)技術（服務、駕駛、果木栽培等）及進入社會如何就業(yè)的培訓。

4、匯同農技中心進行以下技術培訓：

201*年4月范嗣勇《打工者莫忘法律“護身符”》

201*年5月程從學《如何識破職業(yè)介紹中的騙局》 201*年8月羅良壽《稻田養(yǎng)魚技術》

201*年9月肖慈奎《稻田養(yǎng)魚高產養(yǎng)殖技術》

201*年10月

楊顯軍《警惕中藥材、種子、種苗假廣告》

隆昌縣周興鎮(zhèn)中心學校

二〇一四年三月十二日

證明

茲證明周興中心校與我站聯(lián)系對我鎮(zhèn)農民朋友進行了以下農業(yè)技術培訓：

時間

201*年4月

201*年5月

201*年8月

201*年9月

201*年10月

主講人內容受益人 范嗣勇 《打工者莫忘法律“護身符”》外出務工者300余人 程從學 《如何識破職業(yè)介紹中的騙局》街村村民100余人 羅良壽 《稻田養(yǎng)魚技術》三村200余人《稻田養(yǎng)魚高產養(yǎng)殖技術》七村200余人 楊顯軍 《警惕中藥材、種子、種苗假廣告》 五村150余人 隆昌縣周興鎮(zhèn)農業(yè)技術中心 201*年10月10日 3肖慈奎

第二篇：使用評價意見及證明文件(冶塘)

常熟市冶塘中心小學教育業(yè)務用房擴建工程

使用評價意見

該工程在施工過程中，施工單位能嚴格按照設計圖紙及施工規(guī)范進行施工，基礎主體結構質量優(yōu)良。裝飾細部處理精細，功能合理，能滿足使用要求。

常熟市尚湖中心小學

201*年1月15日

證明文件

我方同意由江蘇永豐建設集團有限公司總承包施工的常熟市冶塘中心小學教育業(yè)務用房擴建工程，申報201*年常熟市“虞山杯”優(yōu)質工程，特此證明！

常熟市尚湖中心小學 201*年1月15日

第三篇：使用評價意見及證明文件(張橋)

常熟市張橋中心小學教學用房和風雨操場改建工程

使用評價意見

該工程在施工過程中，施工單位能嚴格按照設計圖紙及施工規(guī)范進行施工，基礎主體結構質量優(yōu)良。裝飾細部處理精細，功能合理，能滿足使用要求。

常熟市張橋中心小學

201*年1月15日

證明文件

我方同意由江蘇永豐建設集團有限公司總承包施工的常熟市張橋中心小學教學用房和風雨操場改建工程，申報201*年常熟市“虞山杯”優(yōu)質工程，特此證明！

常熟市張橋中心小學 201*年1月15日

第四篇：使用評價意見及證明文件(元和)

元和片區(qū)全民健身中心工程使用評價意見

該工程在施工過程中，施工單位能嚴格按照設計圖紙及施工規(guī)范進行施工，基礎主體結構質量優(yōu)良。裝飾細部處理精細，功能合理，能滿足使用要求。

常熟市城市經營投資有限公司

201*年1月15日

證明文件

我公司同意由江蘇永豐建設集團有限公司總承包施工的元和片區(qū)全民健身中心工程，申報201*年常熟市“虞山杯”優(yōu)質工程，特此證明！

常熟市城市經營投資有限公司 201*年1月15日

第五篇：學好幾何證明的幾點意見

觸類旁通，取舍得當

數(shù)學的幾何證明是如今許多中學生普遍感到比較頭疼的問題，不知從哪下手，甚至寄希望于考試時少出些幾何題，然而這類題型又是初中數(shù)學的主要題型，它可以從不同的方面去鍛煉學生的各種能力：觀察能力、邏輯思維能力、推理能力及綜合運用能力。那么怎樣才能學好幾何證明呢？我認為應做到以下八個字“觸類旁通，取舍得當”。要做到“觸類旁通，取舍得當”則要求學生要有扎實的幾何系統(tǒng)知識，即幾何相關概念、命題、性質、公理、定理等基礎知識，并且要熟記，還要能從中找出他們的必然聯(lián)系。

那么怎樣理解“觸類旁通，取舍得當”這八個字的學習方法呢？

一、觸類旁通

1、根據(jù)已知想想有關的性質就可以得到你可能用到的東西

如：見到正方形，腦子馬上就要想到正方形的有關性質：對邊平行；四邊都相等；四角都相等且為90度；對角線互相平分、相等、垂直且平分每一組對角。再如見到等腰三角形馬上想到：兩腰相等；兩底角相(請勿抄襲好范 文網(wǎng)：Wwww.weilaioem.com)等；三線合一。

2、根據(jù)已知分析想想相關的解決辦法

如：要證兩個三角形全等，馬上聯(lián)想到證三角形全等的辦法：sas;asa;aas;sss;hl。

3、找出相關可能的解決辦法后再來捋順相關思路

如：我們已確定用三角形全等的方法來證明此題以后，接下來我們就要確定究竟選擇哪種判定可以證出，如題目告之一角一邊，我們就選

擇sas、asa、aas，再看角與邊哪個好找相應的方法；如題目告之是兩邊或兩角，則就選用sas、sss（asa、aas）；如果是直角三角形就優(yōu)先考慮hl，在考慮其它方法。這樣一來思路就很明確了。

二、取舍得當

我們在證明過程中，由一個知識點可能得到很多相關的性質、結論，但并不是所有的結論都要寫在證明過程中的，如果這樣做就會使證明過程含糊不清，適得其反。所以在寫證明步驟中要做到“取舍得當”：即推理需要怎樣的結論我們就寫與之有關的結論，不需要的堅決不寫，做到取舍得當，這樣我們的證明過程就簡捷、明確，推理就具有邏輯性。

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