第一篇：版權(quán)證明

版 權(quán) 證 明

(節(jié)目名稱)，版權(quán)歸所

有，媒體形態(tài)為 dvd，載體容量為3.5g用于贈(zèng)送珍藏，為非賣品，若因此出現(xiàn)的一切法律責(zé)任由我公司(單位)承擔(dān),與制作單位無(wú)關(guān)。特此證明。光盤內(nèi)容說(shuō)明：(節(jié)目名稱)保證不含以下內(nèi)容：

1. 反對(duì)憲法確定的基本原則的；

2. 危害國(guó)家的統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

3. 危害國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的；

4. 煽動(dòng)民族分裂，侵害少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，破壞民族團(tuán)結(jié)的；

5. 泄露國(guó)家機(jī)密的；

6. 宣傳淫穢、迷信或者渲染暴力，危害社會(huì)公德和民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；

7. 侮辱或者誹謗他人的；

8. 侵犯他人著作權(quán)的；

9. 妨害未成所人身心健康的；

10. 法律、法規(guī)規(guī)定禁止的其他內(nèi)容。

特此申請(qǐng)，盡快批復(fù)為盼。

單位蓋章

年月日

第二篇：電視節(jié)目

今天,我從電視上看到了32面金牌得主50位選手,他們分別有:郭晶晶,田亮,吳敏霞,吳佳,劉翔,馬琳等等很多位選手.看見他們,我仿佛看見了中國(guó)未來(lái)的希望,他們一定回再為祖國(guó)爭(zhēng)光和再添輝煌.

他們之間我最佩服中國(guó)女排,劉翔和舉重.

女排前兩局輸了,可是她們沒有放棄,最后連追兩局,當(dāng)時(shí)我真看的眼紅冒汗,為什么呢?因?yàn)槲以谏钜箍吹乃�以眼紅冒汗,那冒汗呢?就是緊張.可是女排都不負(fù)我所望,最后以先失兩局再勝三局贏了這個(gè)比賽.女排很多年都沒有拿過冠軍了,一直處于低下,所以這次贏了真直的高興!

田徑短跑的冠軍劉翔更是讓我佩服不已啊!我們國(guó)家自從哪一年拿過短跑冠軍后就再也沒出現(xiàn)過了,因此歐，美人給亞洲人改了個(gè)丑名:東亞病夫,可是劉翔沖破;了這個(gè)丑名平了上一界奧運(yùn)的記錄.劉翔真?zhèn)ゴ蟀?

通過這個(gè)電視臺(tái)我認(rèn)識(shí)了更多世界人物,認(rèn)識(shí)了更多好事!

我要說(shuō):”亞洲人不是東亞病夫!”

第三篇：版權(quán)證明及授權(quán)書

附件三（復(fù)印有效）

版權(quán)證明及授權(quán)書

作品名稱：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 版權(quán)屬于本單位（本人）所有,現(xiàn)將中國(guó)學(xué)院獎(jiǎng)活動(dòng)的有關(guān)法律規(guī)定的著作權(quán)、出版權(quán)授權(quán)給中國(guó)學(xué)院獎(jiǎng)組委會(huì)及承辦單位，北京瀚藝時(shí)代科技有限公司非獨(dú)家使用。著作權(quán)人享有法律規(guī)定的署名權(quán)和其它相關(guān)權(quán)益，并承擔(dān)作品出版和宣傳后所引起的境內(nèi)外版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)等方面附帶的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

謹(jǐn)此授權(quán)！ 授權(quán)人（簽章）：

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備注：

1、版權(quán)所有者（企業(yè)）須提供《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》副本等文本材料復(fù)印件；

2、版權(quán)所有者為個(gè)人的，須提供本人身份證復(fù)印件；

3、簽約方若非直接版權(quán)所有者，除需簽署《版權(quán)證明及授權(quán)書》外，還應(yīng)提供原版權(quán)所者給予簽約方的授權(quán)書以及其它文字資料等證明的復(fù)印件。

第四篇：版權(quán)證明授權(quán)委托書

版權(quán)證明及授權(quán)委托書

茲有制作的節(jié)目，節(jié)目名稱為《，節(jié)目載體為，委托加工數(shù)量片。

該節(jié)目主要內(nèi)容為：，不含國(guó)家法律、法規(guī)禁載的內(nèi)容，屬非賣品，不以任何形式銷售，該節(jié)目版權(quán)為所有。 現(xiàn)委托加工復(fù)制該節(jié)目光盤，如該節(jié)目?jī)?nèi)容有盜版、套版的嫌疑或已成事實(shí)，其所引起的一切法律及經(jīng)濟(jì)糾紛概由負(fù)責(zé)，與加工復(fù)制單位無(wú)關(guān)。

（蓋章）

日期：年月日

第五篇：電視節(jié)目節(jié)目策劃書

《今天你不順了嗎·大學(xué)生》節(jié)目策劃書

一、節(jié)目介紹

節(jié)目類型：娛樂節(jié)目（現(xiàn)場(chǎng)訪問）

時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)

時(shí)段：19:00---20:00

宗旨：讓更多的人遠(yuǎn)離壓抑，把心中的不順吐個(gè)痛苦

受眾定位：各個(gè)年齡階層，特別是學(xué)生和有困擾的人群

基本風(fēng)格：積極向上，既注重氣氛的嚴(yán)謹(jǐn)，又有幽默感

二 、導(dǎo)演闡述

當(dāng)今社會(huì)，“壓力”一詞使用的頻率越來(lái)越高。那么，到底什么是壓力?壓力——在心理學(xué)中叫“應(yīng)激”，就是在出現(xiàn)意外事件和遇到危險(xiǎn)情況下所出現(xiàn)高度緊張的情緒狀態(tài)。通俗地講，壓力就是緊張的情緒。那么，“緊張”對(duì)于我們是利還是弊?在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常有這樣的例子：一個(gè)平時(shí)功課很好的學(xué)生，一到考試就發(fā)揮失常;一個(gè)滿腹經(jīng)倫的人才，一見領(lǐng)導(dǎo)就磕磕巴巴;一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小伙子，一遇上鐘情的姑娘就詞不達(dá)意……以上各例都是“緊張”帶給我們的負(fù)面作用。從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看，“緊張”會(huì)影響大腦的思維能力，干擾神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致肌肉僵硬動(dòng)作失調(diào)。人若長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂、厭食、失眠等各種心身疾患，尤其易發(fā)生癌癥。所以說(shuō)，我們何苦非要生活在“壓力”中呢，難道我們不能向米盧那樣“享受足球的快樂”嗎? 生活中還有種種的壓力與不順，樓價(jià)攀升使得我們心跳加速，無(wú)法平息。因此，我認(rèn)為人們?nèi)绻�不能調(diào)整自己的壓力，吐出自己的不順事，是無(wú)法全身心投入工作的，甚至還會(huì)出現(xiàn)消極情況。

本期的節(jié)目以大學(xué)生為主要嘉賓，來(lái)探討大學(xué)生的煩心事。在當(dāng)代社會(huì)中，大學(xué)生做一個(gè)年輕有活力的群體，一直都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，當(dāng)然他們也是煩惱最多的人群之一。包括學(xué)習(xí)壓力、戀愛壓力、工作壓力等等。大學(xué)生是最有創(chuàng)造力的一個(gè)群體，他們有很多種壓(來(lái)源說(shuō)明好范 文網(wǎng)www.weilaioem.com)力，同樣也有很多種不同解決壓力的方法。在本期的節(jié)目中，就讓我們來(lái)看看大學(xué)生都面臨著什么樣的壓力，他們又是怎樣解決的。

三、節(jié)目設(shè)置

1、人員要求

本節(jié)目需要兩個(gè)個(gè)主持人：一個(gè)是與節(jié)目嘉賓交流的主持，一個(gè)是與現(xiàn)場(chǎng)觀眾互 動(dòng)的主持；三位大學(xué)生嘉賓；一位心理專家

主持人要求：

與嘉賓交流主持：年齡風(fēng)格活潑可愛，聲音動(dòng)聽，悅耳，與人溝通能力強(qiáng)，能應(yīng)對(duì)各種人群與突發(fā)事件。

與觀眾互動(dòng)主持：年齡20到30歲的女性，年輕貌美，身材勻稱，符合大眾審美要求，聲音洪亮，富有愛心，熟悉各類人群心理。

2、節(jié)目流程

節(jié)目流程可以分為三大部分：

（1）第一部分“今日不順”

通過以視頻的方式展示現(xiàn)在大學(xué)生遇到的一些麻煩事、囧事、煩心事等各種不順的事兒，盡量以搞笑輕松的方式調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的氣氛。

（2）第二部分 介紹今天的三位大學(xué)生嘉賓，講述他們的不順事兒

這部分又分三個(gè)板塊：學(xué)習(xí)不順、戀愛不順、啥都不順

學(xué)習(xí)不順：由第一位同學(xué)講述他的學(xué)習(xí)上的不順事兒

戀愛不順：由另外一位嘉賓講述他戀愛上的不順事兒

啥都不順：這一部分是節(jié)目的高潮，先由第三位嘉賓講述他的煩心事兒，而他的不順事兒，要么是非常雷人的，要么是大家都經(jīng)常遇到的，能引起大家的共鳴的，主要能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的氣氛。

這一部分主要內(nèi)容包括：

① 講述三位嘉賓的不順事兒，主要是嘉賓與主持人互動(dòng)。

② 分析三位嘉賓不順事兒的具體發(fā)生情況，可以進(jìn)行情景再現(xiàn)的方式。 ③ 主持人與嘉賓、現(xiàn)場(chǎng)觀眾互動(dòng)，觀眾、主持人都可以結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)對(duì)這些不順事的看法。

（3）第三部分 “生活是美好的”

通過每個(gè)被邀嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一一互動(dòng)，以尋求與自己有著相似不順事的同路人，然后由與觀眾互動(dòng)的主持人控制場(chǎng)面，通過一一互動(dòng)和與觀眾的交流，大多數(shù)人已經(jīng)變得心情平靜，這時(shí)再由心理學(xué)學(xué)者作出最后評(píng)點(diǎn)，排憂解困。。。使嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾重獲積極生活態(tài)度！歡樂的結(jié)束本節(jié)目。

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