第一篇：商務感謝信標準寫作格式

尊敬的先生/女士：

感謝您購買本公司的（產(chǎn)品或服務）、（產(chǎn)品或服務） 包含下列 （功能或服務項目） ：

（功能或服務項目）

（功能或服務項目）

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（功能或服務項目）

（功能或服務項目）

我們的宗旨是為您提供高品質的產(chǎn)品和良好的售后服務，如果您對我們的產(chǎn)品或服務有任何意見和建議，歡迎您隨時與我們聯(lián)系。請撥打 24 小時的免費熱線電話 （電話號碼） 或發(fā)送電子郵件至 （電子郵件地址） 。我們會在 （小時數(shù)） 小時內(nèi)答復您的郵件

再次感謝您的惠顧。我們將竭誠為您服務。

此致

敬禮！（職務）（姓名）

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第二篇：商務感謝信寫作方法

這是一篇關于感謝信的范文，可以提供大家借鑒！

望本文商務感謝信寫作方法能夠與您一起分享。

感謝信是一種禮儀文書，用于商務活動中的許多非協(xié)議的合同中，一方受惠于另一方，應及時地表達謝忱，使對方在付出勞動后得到心理上的收益，它是一種不可少的公關手段。

感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應篇幅短，中文200字左右即可；對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞；表示感謝的話要合乎商家往來的習慣，語氣不應過于卑屈。謝意之外，如果允許別人什么應切實可行，能說到做到。

第三篇：感謝信消息寫作評分標準

感謝信的評分標準

一、感謝的內(nèi)容（共4分）

1、稱謂得體（1分）

2、因為什么（2分）

3、感謝什么（1分）

二、感謝的心意（3分）

1、評價、贊美（3分）

2、學習、祝福

三、語言準確（3分）

1、字跡工整（1分）

2、有無病句（1分）

3、落款齊全（1分）

第四篇：《商務策劃文案寫作》課程標準

《商務策劃文案寫作》課程標準

一、課程信息

二、 課程任務

本課程是市場營銷專業(yè)的核心課程之一，在 整個課程體系中屬于市場營銷學生核心職業(yè)技能模塊中商務活動與管理類課程。

本課程在簡單講授商務策劃的起源、發(fā)展沿革、中國的策劃智慧基礎上，通過經(jīng)典案例的學習和分析，通過商務活動的討論、策劃，使學生掌握商務策劃的主要概念、原則和基本方法、基本原理，掌握商務策劃思維和創(chuàng)意方法、商務策劃策略與技巧、策劃運作程序、市場經(jīng)營策劃與創(chuàng)業(yè)策劃以及策劃書的寫作等內(nèi)容。

本課程緊密結合當前市場營銷、廣告營銷等為主的商務活動，培養(yǎng)學生商務活動組織與管理的能力，引導學生學會聯(lián)系消費者購買心理策劃各種商業(yè)活動，促進銷售，提高利潤，為企業(yè)贏得更大效益。課程具有鮮明的實踐性、操作性。

三、 課程目標

1.知識目標：

1） 掌握商務活動策劃的含義、類型和主要作用；

2） 了解中國傳統(tǒng)文化中關于策劃的思想以及對于當今商務活動策劃的指導意義；

3） 了解《三十六計》、《孫子兵法》的主要策劃思想；

4） 了解“和田十二法”等重要的創(chuàng)新技法；

5） 掌握商務策劃的幾種基本思路；

6） 了解商務策劃的基本要素和本質，理解商務策劃的六種基本原理；

7） 掌握商務策劃的基本原則；

8） 理解并掌握商務策劃的創(chuàng)新思維模型和典型方法；

9） 掌握商務策劃的基本創(chuàng)意方法的內(nèi)涵；

10）了解商務策劃的切入線索；

11）掌握市場營銷策劃中產(chǎn)品、市場定位和產(chǎn)品生命周期等概念；

12）掌握廣告策劃案的特點和寫作程序。

2.能力目標：

1） 通過學習《老子》、《莊子》、《墨子》，掌握我國古代的策劃智慧和策劃思想，并能

夠簡單運用于商務活動策劃中；

2） 通過學習《孫子兵法》、《三十六計》，掌握市場經(jīng)濟條件下增強競爭力的策劃策略；

3） 通過分析成功地商務活動策劃案例，掌握商務活動策劃的利益主導原則、創(chuàng)意創(chuàng)新原則、

整體策劃原則，并能夠運用這些原則進行策劃訓練；

4） 通過案例分析和學習，掌握策劃的奇正、系統(tǒng)、博弈、裂變、整合和簡易六種基本原理，

并能夠運用這些原理完成相應的商務策劃工作任務；

5） 通過圖形訓練、頭腦風暴、辯論等方式，進行集中的商務活動策劃創(chuàng)意思維訓練，掌握

創(chuàng)新思維的幾個典型地方法和創(chuàng)意規(guī)律，提高策劃的創(chuàng)新能力；

6） 通過消費心理學的學習與強化，掌握消費者的購買心理，能夠將這些原理運用于市場營

銷、廣告營銷等活動的策劃中；

7） 通過學習典型文案，能結合商務活動的策劃要求、內(nèi)容，完成商務活動策劃方案的撰寫。

3.素質目標：

1）樹立商業(yè)競爭意識，形成市場經(jīng)濟中注重商務策劃的意識；

2）培養(yǎng)創(chuàng)新思維，形成以創(chuàng)新為商務策劃之本的觀念；

3）形成正確的消費者觀念，形成整體的、系統(tǒng)的商務策劃理念。

四、 教學內(nèi)容與教學要求

本課程的設計思路，努力貫穿工學結合、項目驅動的高職教育教學改革思想，以教師講授為輔，而以模擬商務活動的工作情境，完成商務活動策劃與管理的工作任務為主，加大學生實際訓練的力度，要求每個學生都能運用商務策劃的原理、策略，分析消費者心理，形成較為可行的商務活動策劃方案。

基于以上考慮，將本門課程以下述六塊核心內(nèi)容進行設計：

1. 商務活動策劃導論

主要是使學生了解商務活動策劃的涵義、發(fā)展與作用，學習《孫子兵法》等我國古代典籍中的策劃智慧。

2.商務活動策劃的原則、原理、策略

主要是通過典型的、成功的商務活動策劃案例的分析和學習，使學生掌握商務策劃的基本原理，并能夠借鑒這些策劃原理進行簡單商務活動的策劃。

3．商務活動中消費者購買心理

主要是學習商務活動中消費者的購買心理，通過問卷調(diào)查，市場調(diào)研，使學生能夠深入了解消費心理，為商務活動策劃提供心理學的支撐。

4. 商務活動策劃的創(chuàng)新訓練

主要是訓練學生進行頭腦風暴，打破常規(guī)的思維定勢，能夠從各個角度去思考問題，提高商務活動策劃的創(chuàng)新能力。

5. 主要商務活動的策劃講解與訓練

主要是節(jié)假日促銷活動的策劃、產(chǎn)品進入消費市場策劃、提高市場占有率策劃、廣告（報紙、電視等媒體）策劃等。

6. 商務活動策劃書的寫作

主要是訓練學生對商務活動進行系統(tǒng)化、嚴謹化的組織，將策劃的內(nèi)容和思路寫成策劃案。

五、 實踐環(huán)節(jié)

1.實踐教學內(nèi)容

1）營銷策劃

2）廣告策劃

3）婚禮策劃

4）促銷策劃

5）招聘策劃

6）創(chuàng)業(yè)策劃

2.實踐教學形式與考核方法

任務驅動法、小組討論法、市場調(diào)研法、ppt成果展示法

七、教學組織設計

1. 商務活動策劃導論

主要是使學生了解商務活動策劃的涵義、發(fā)展與作用，學習《孫子兵法》等我國古代典籍中的策劃智慧。

2.商務活動策劃的原則、原理、策略

主要是通過典型的、成功的商務活動策劃案例的分析和學習，使學生掌握商務策劃的基本原理，并能夠借鑒這些策劃原理進行簡單商務活動的策劃。

3．商務活動中消費者購買心理

主要是學習商務活動中消費者的購買心理，通過問卷調(diào)查，市場調(diào)研，使學生能夠深入了解消費心理，為商務活動策劃提供心理學的支撐。

4. 商務活動策劃的創(chuàng)新訓練

主要是訓練學生進行頭腦風暴，打破常規(guī)的思維定勢，能夠從各個角度去思考問題，提高商務活動策劃的創(chuàng)新能力。

5. 主要商務活動的策劃講解與訓練

主要是節(jié)假日促銷活動的策劃、產(chǎn)品進入消費市場策劃、提高市場占有率策劃、廣告（報紙、電視等媒體）策劃等。

6. 商務活動策劃書的寫作

主要是訓練學生對商務活動進行系統(tǒng)化、嚴謹化的組織，將策劃的內(nèi)容和思路寫成策劃案。

八、教學質量標準

1．理論要求

教學方法上的特殊性。本課程以教師講解為輔，主要的內(nèi)容是進行案例分析，根據(jù)商務活動情境進行商務活動策劃。

2．技能要求

教學條件和環(huán)境

1）提供分組式課桌椅，能夠進行分組討論。

2）根據(jù)課程要求，需要學生在商場重要的節(jié)假日促銷期間進行觀摩。

3）需要創(chuàng)新思維訓練場所，環(huán)境安靜，氣氛舒適。

4）本課程需要學生在商場促銷期間，進行觀摩、學習

九、考核方式與成績評定

本課程為考查課程�？己藘�(nèi)容包括過程性考核和終結性考核，其中過程性考核為40%，終結性考核為60%。過程性考核主要包括：①課堂到課，討論發(fā)言情況（10%）；②課堂紀律、學習態(tài)度情況（10%）；③個人書面作業(yè)（10%）；④任務訓練項目的參與及完成情況（10%）。終結性考核為期末考試，可采用書面測試、情景錄像、任務解決及現(xiàn)場實際操作考評等多種形式進行綜合評判。

十、教材及主要參考資料

1.教材選用及編寫

楊智慧，彭英編著，商務策劃文案寫作，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，201*年01 月

2. 參考資料選用

1）沈衛(wèi)、金常德、吳良勤、肖穎超著，職業(yè)秘書商務活動教程(21 世紀職業(yè)秘書專業(yè)教材)，清華大學出版社 ，201* 年7 月。

2）商務策劃管理教程(高等教育新增市場化熱門專業(yè)商務策劃公共選修課統(tǒng)編教材)，周

培玉編著，中國經(jīng)濟出版社201* 年7 月第1 版。

十一、課程改革思路

本課程以后要努力貫穿工學結合、項目驅動的高職教育教學改革思想，以教師講授為輔，而以模擬商務活動的工作情境，完成商務活動策劃與管理的工作任務為主，加大學生實際訓練的力度，要求每個學生都能運用商務策劃的原理、策略，分析消費者心理，形成較為可行的商務活動策劃方案。這也是今后課程改革的主要思路，以學生為主導的課堂教學。

第五篇：商務談判策劃書寫作要求及評分標準

商務談判策劃書內(nèi)容要點、寫作要求及評分標準 注：下述羅列的七項為必寫項，其他要點可適當補充；要點具體內(nèi)容除上述提到內(nèi)容，其他可自由發(fā)揮。

標題：說明商務談判的內(nèi)容，如《關于xx項目的談判計劃書》

引言：由于。。。，雙方定于x月x日在xx（地點）舉行正式洽談

一．談判主題

二．談判團隊組成

1.說明談判中的角色、姓名、主要職責（高度概括，不必細述）；

2.人員安排根據(jù)實際情況而定

例如：

主談：公司談判全權代表；

決策人：負責重大問題的決策；

技術人員：負責技術問題；

法律顧問：負責法律問題；

三．談判前期調(diào)查（1.信息收集程度；2.把握分析市場、對方及自身企業(yè)的準確性）本行業(yè)的背景：（產(chǎn)品市場的供求狀況，價格變動狀況，未來發(fā)展趨勢等）；我方企業(yè)的背景：（企業(yè)規(guī)模，產(chǎn)品市場占有率，生產(chǎn)能力等）；對方企業(yè)的背景:（同上）；

四．辯題理解（1.對談判議題的理解和(來自好范 文網(wǎng)：Wwww.weilaioem.com)把握；2.雙方共同利益的實現(xiàn)程度）

1.雙方希望通過談判得到的利益及優(yōu)劣勢分析（可以不必如此細化，但一定要清晰）我方利益：

對方利益：

我方優(yōu)勢：

我方劣勢：

對方優(yōu)勢：

對方劣勢：

2.談判議題的確定（即談判可能涉及重點問題及其分析）：

問題1. 分析。。。

問題2. 分析。。。

依次類推（問題不限）

五.談判目標（談判目標設定的準確性，對方的接受程度）

1 .目標：

（1）最理想目標：

(2)可接受目標：

(3)最低目標：

目標可行性分析：

2. 底線：

六.開局及談判策略(開局方案的設計；談判策略的設計；談判技巧的運用；談判結果的長期影響)

1.開局

開局方案一：采用哪種開局策略及分析

開局方案二：（準備不同方案，防備意外情況）

2.談判中期策略及分析

3.休局討論方案（即總結前期談判，如有必要根據(jù)原方案進行改動）

4.最后沖刺階段（策略和分析）

七.應急方案（談判中可能遭遇那些困難，如何解決）

如遇談判僵局該如何處理；對方故意拖延時間改如何處理等問題

八.準備談判資料

相關法律資料：

備注：

評分標準

一、談判前期調(diào)查（10分）

1.信息收集程度

2.把握分析市場及自身企業(yè)的準確性

二．辯題理解（10分）

對談判議題的理解和把握

雙方共同利益的實現(xiàn)程度

三.談判目標（10分）談判目標設定的準確性對方的接受程度

四.開局及談判策略（50分）開局方案的設計

談判策略的設計

談判技巧的運用

談判結果的長期影響

五.應急方案（10分）對談判現(xiàn)場的預測性

問題的合理性及解決問題的手段

六.團隊簡歷（10分）

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