黨總支書(shū)記機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大整頓
個(gè)人剖析材料
隨著這次“機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大整頓”活動(dòng)的深入開(kāi)展，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問(wèn)題
（一）對(duì)全市“機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大整頓”活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)模糊。
1、認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)干部為追求政績(jī)的“作秀”。
2、認(rèn)為作風(fēng)整頓活動(dòng)搞得這么風(fēng)風(fēng)火火、搞得這么大張旗鼓，屬地方糧票，缺乏后勁。
3、認(rèn)為只是一陣風(fēng)，走走過(guò)場(chǎng)，每一屆領(lǐng)導(dǎo)每過(guò)幾年都會(huì)搞一陣子，“三把火”燒一陣子。
4、認(rèn)為“機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大整頓”活動(dòng)即使要搞，也沒(méi)有必要運(yùn)動(dòng)式的，純屬整人。
5、認(rèn)為“機(jī)關(guān)干部作風(fēng)大整頓”活動(dòng)動(dòng)作過(guò)大，反而影響工作，使部分人工作起來(lái)縮手縮腳、畏首畏尾。
（二）學(xué)習(xí)天天在學(xué)，也可以講時(shí)時(shí)在學(xué)，但效果不明顯。主要存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)理論停留在皮毛。學(xué)重要理論停留在表面，沒(méi)有掌握精髓。
2、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠深入。業(yè)務(wù)知識(shí)在學(xué)，但學(xué)而不專(zhuān)，只能應(yīng)付工作。
3、學(xué)用結(jié)合不靈活。如何用學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)工作，及用工作經(jīng)驗(yàn)
促進(jìn)理論知識(shí)的提升運(yùn)用不靈活，進(jìn)而工作缺乏創(chuàng)新，不能打破舊框
框。
（三）工作方法能時(shí)簡(jiǎn)單粗暴。
四十不惑。本人早過(guò)了四十，心理多多少少存在一些“船到碼頭
車(chē)到站”的感覺(jué)。所以面對(duì)過(guò)多、復(fù)雜的工作，不愿多做、多管，即
使管起來(lái)，工作方法也簡(jiǎn)單粗暴，傷害了同志們的感情。
二、存在問(wèn)題的主要原因
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是
主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主
要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與
危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1、世界觀改造不徹底。多年來(lái)，自己也一直能盡量嚴(yán)格要求、
盡心工作，多做好事。但出發(fā)點(diǎn)和目的，過(guò)多地追求個(gè)人的生存和發(fā)
展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，沒(méi)有自覺(jué)地將人生的目標(biāo)轉(zhuǎn)移到實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)
價(jià)值上來(lái)。其次，沒(méi)有調(diào)整好“官態(tài)”。長(zhǎng)期以來(lái)，受“學(xué)而優(yōu)則仕”
的影響，認(rèn)為一個(gè)人的成功與否，就看你的官做多大，地位有多高。
存在“官本位”思想。讀書(shū)從政曾一度成為自己追求的目標(biāo)和動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的
學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思
想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)江澤民總書(shū)記提出的“三
個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使
自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。
三、整改措施及努力方向
1、強(qiáng)化改造。
世界觀的形成，不是一時(shí)一刻的，改造也需要一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期修煉的過(guò)程。所以，首先學(xué)會(huì)重建和調(diào)控自己的人生觀和價(jià)值觀，把為人民服務(wù)放到自己的最高價(jià)值觀上來(lái)。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，在大自然面前，個(gè)人的一生是短暫的、渺小的、脆弱的，只有順應(yīng)歷史潮流，把自己的一切獻(xiàn)給國(guó)家和民族才有意義。
2、勤奮學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是維持精神健康的唯一方法，人活著要吃飯，精神健康要讀書(shū)。學(xué)習(xí)也是最終決定一個(gè)人素質(zhì)高低、能力大小的根本原因。我要力爭(zhēng)做到每天至少讀2小時(shí)的書(shū)。不僅要讀一些專(zhuān)業(yè)性的、實(shí)用性的書(shū)籍，還要更多地學(xué)習(xí)歷史、儒家經(jīng)典、傳統(tǒng)文化等，切實(shí)解決自己思想上的“大本不浮”問(wèn)題。除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，還要多向各行各業(yè)的成功人士學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志學(xué)習(xí)。
3、盡心工作
基層黨組織書(shū)記的工作，事關(guān)黨的形象，必須認(rèn)真對(duì)待，不能有半點(diǎn)馬虎。對(duì)每一件工作，力求快、準(zhǔn)、細(xì)。接受任務(wù)，毫不猶豫，馬上就做，力爭(zhēng)最短時(shí)間內(nèi)做完。所做工作要符合政策、法律和有關(guān)規(guī)定，方向上不能出錯(cuò)。做工作講究方法和策略，要有“雷霆萬(wàn)鈞”
的氣勢(shì)和“春風(fēng)化雨”的秉性。對(duì)已完成的事，要反復(fù)推敲，自己滿(mǎn)意，方可出手。
4、寬厚待人
自己職位雖然不高，但一言一行、一舉一動(dòng)，老百姓都很關(guān)注。所以，對(duì)人要熱情、要平等、要寬厚，給人以溫暖。要注意理解人、體諒人，幫助人，要惜人、助人、容人，要能吃虧。
201*年6月5日
第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)自我剖析材料我們縣自4月份召開(kāi)作風(fēng)大整頓活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻反省，對(duì)自己的存在情況進(jìn)行了批評(píng)及自我批評(píng)，并定下了改進(jìn)措施，下面是我的剖析材料：
一、存在的問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)方面
1、理論學(xué)習(xí)多，掌握了解深度不夠。開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委書(shū)記向力力在市紀(jì)委四屆二次全會(huì)暨市反腐敗工作和作風(fēng)大整頓動(dòng)員大會(huì)上的重要講話和縣委書(shū)記在縣黨務(wù)工作、反腐敗工作暨作風(fēng)大整頓動(dòng)員會(huì)議上的重要講話精神，認(rèn)真按照要求自學(xué)了必學(xué)的《郴州市黨政機(jī)關(guān)工作人員作風(fēng)問(wèn)責(zé)暫行辦法》、《郴州市“五個(gè)一律免職”》等文獻(xiàn)資料。但由于自己理論功底不夠扎實(shí)，因此對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不夠，對(duì)很多問(wèn)題都只是知其然而不知其所以然，對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，理解和把握不夠完整，不能領(lǐng)會(huì)其精髓，有的只是一知半解，沒(méi)有從深度和高度上下功夫。
2、理論研究少，業(yè)務(wù)水平提高不快。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我只求對(duì)問(wèn)題的理解掌握，很少對(duì)所學(xué)內(nèi)容上升到理論的高度進(jìn)行深入研究，條分縷析，弄清其中的深刻內(nèi)涵和廣博外延，致使在使用時(shí)常感覺(jué)不得心應(yīng)手，總有那么一點(diǎn)別扭。隨著時(shí)間的推移和事物的變遷，自己的理論水平還在原地踏步，停滯不前，導(dǎo)致農(nóng)村工作業(yè)務(wù)水平提高不快，難以合上時(shí)代的節(jié)拍。
3、理論與實(shí)踐結(jié)合差，學(xué)以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實(shí)踐相結(jié)合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學(xué)以致用。在處理業(yè)務(wù)工作時(shí)，常有理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，總認(rèn)為從理論上這樣做是可行的，但在實(shí)際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問(wèn)題。這就說(shuō)明自己沒(méi)有找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，沒(méi)有靈活運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。(二)思想方面
1、理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺(jué)得社會(huì)風(fēng)氣不如人意，特別是看到社會(huì)上很多與黨和人民的要求相差甚遠(yuǎn)的丑惡現(xiàn)象時(shí)，見(jiàn)慣不怪，沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)，誤認(rèn)為這些不良風(fēng)氣已積重難返了，全然忘記自己也是黨員，因此自己腦海中美好的理想和堅(jiān)定的信念就有不同程度的淡化了，不思進(jìn)取的意識(shí)也就潛滋暗長(zhǎng)了，覺(jué)得實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，太渺茫了，宗旨意識(shí)有所淡薄。
2、創(chuàng)新觀念弱化。思想決定行動(dòng)。由于自己的理想信念出現(xiàn)了淡化，導(dǎo)致在開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取方面就有所弱化。創(chuàng)新需要膽識(shí)，需要魄力，尤其是更新觀念有時(shí)需要自我否定，這樣自己為了穩(wěn)妥，在思想觀念上就難以創(chuàng)新求變，難以打破常規(guī)，難以敢為人先，漸漸地原來(lái)有的那股銳氣也就減弱了，辦法也就不多了，局面也就僵持了。
(三)工作作風(fēng)方面
1、深入村組不細(xì)心。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)經(jīng)常深入村組，細(xì)心調(diào)研基層的問(wèn)題，解決基層干部的困難。自己以工作忙、開(kāi)會(huì)多為借口，到村的時(shí)間少，偶爾下去一兩次，也是來(lái)去匆匆，只抓要解決的事，沒(méi)有細(xì)心地了解基層的情況，認(rèn)真分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，仔細(xì)研究解決問(wèn)題的辦法，只注重如何完成任務(wù)，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)的處理。
2、了解同志不耐心。我很少和村干部交心談心，了解他們的生活、工作、思想、所想、所思、所感，對(duì)他們做耐心細(xì)致的思想工作。因此，在涉及到他們的一些切身利益的事情上，有時(shí)就可能出現(xiàn)偏差，態(tài)度有失謙和的情況偶有發(fā)生，沒(méi)有成為他們的貼心人、知心人。
3、安排工作不精心。對(duì)工作中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，任務(wù)完成了，對(duì)事后督促、檢查工作考慮不多，以致于使有些工作十分被動(dòng)。
4、生活不拘小節(jié)。自己能過(guò)好權(quán)力關(guān)、名利關(guān)、人情關(guān)、金錢(qián)關(guān)，能經(jīng)受住改革開(kāi)放的考驗(yàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了廉潔自律、拒腐防變的能力。但不拘小節(jié)的事情仍時(shí)有發(fā)生，如有時(shí)因看不慣一些鋪張浪費(fèi)或弄虛作假的事情也有不分場(chǎng)合發(fā)牢騷的現(xiàn)象；有時(shí)想著一些人只講官位、不做工作，只要組織解決自己的政治待遇，不管他人死活，坐而論道甚至于對(duì)那些干實(shí)際工作的人說(shuō)三道四、在領(lǐng)導(dǎo)面前惡言中傷的情景時(shí)，心中就會(huì)充滿(mǎn)了憤怒之情甚至于在廣庭之中發(fā)脾氣、擱擔(dān)子。二、產(chǎn)生的原因(一)“懶”字掛帥1、在理論研究上“懶想”。學(xué)習(xí)是要花很多時(shí)間的，總覺(jué)得把大量時(shí)間花在這上面不值得，再加上進(jìn)一步深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，要求高，于是就不想認(rèn)真查資料，不虛心請(qǐng)教，不主動(dòng)與別人探討，沒(méi)有利用空閑時(shí)間來(lái)使自己的寫(xiě)作和辦公室工作理論水平提高，業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)。2、在學(xué)以致用上“懶動(dòng)”。理論要與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我對(duì)理論與實(shí)踐的關(guān)系看得很隨意，認(rèn)為它們之間有很多不想吻合的地方，因此，就懶于對(duì)它們進(jìn)行研究，這樣日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上的懶動(dòng)手、懶動(dòng)腦的壞學(xué)風(fēng)便形成，致使學(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題。(二)“憂(yōu)”字當(dāng)頭在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)數(shù)的反面典型事例雖然對(duì)自己有極大的警示作用，也激動(dòng)過(guò)，憤慨過(guò)，但過(guò)不了多久所有的激動(dòng)、憤慨就灰飛煙滅了。心里非常憂(yōu)慮，憂(yōu)什么呢？憂(yōu)黨的最高目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，憂(yōu)黨員的宗旨意識(shí)和理想信念會(huì)變得虛無(wú)縹緲，憂(yōu)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能否與黨的要求保持高度一致，這樣就使自己理想信念有所淡化。“憂(yōu)”實(shí)質(zhì)上就是“害怕”，由于害怕不尊重老同志而不明不白遭受非議，不討好年輕干部今后有可能吃他們的“受氣飯”，于是在工作的指導(dǎo)思想上就求穩(wěn)，謹(jǐn)小慎微，不敢標(biāo)新立異，努力創(chuàng)新，致使工作局面難以打開(kāi)，難以獲得優(yōu)異的成績(jī)。(三)“怕”字占先1、怕得罪人。我總覺(jué)得大家能在一個(gè)單位共事是一種緣份，在工作中出現(xiàn)點(diǎn)失誤是在所難免的，因此對(duì)村干部的政治思想教育抓得不是很緊，對(duì)有些同志的不良行為沒(méi)有及時(shí)有效的制止和指出，以求一個(gè)和諧的工作氛圍。2、怕不穩(wěn)出亂。鄉(xiāng)村工作千頭萬(wàn)緒，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，自己認(rèn)為稍有不慎，便會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素，出現(xiàn)混亂的局面，導(dǎo)致分管、駐村工作陷于被動(dòng)。
3、怕做錯(cuò)事�？偱乱徽胁簧鳎瑵M(mǎn)盤(pán)皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
三、改進(jìn)措施
（一）持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)改革開(kāi)放的新形勢(shì)、新任務(wù)和飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技，有很多新情況、新問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯亢徒鉀Q，如果自己停留在原來(lái)的水平上，就如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，很難適應(yīng)形勢(shì)的需要。今后，不論工作多忙，一定要擠出時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是小平同志的特色理論的重要論述，并在工作中運(yùn)用這些理論去研究新情況，解決新問(wèn)題。帶頭參加培訓(xùn)，做到學(xué)深、學(xué)透，在真學(xué)真用上下功夫。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用淵博的知識(shí)和精湛的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來(lái)武裝自己。
（二）牢記宗旨，勤政為民。身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一名黨員干部，應(yīng)該率先牢記全心全意為人民服務(wù)的宗(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)www.weilaioem.com)旨，用好手中的權(quán)利，帶頭聯(lián)系實(shí)際，傾聽(tīng)人民的呼聲，為人民群眾解難事、辦實(shí)事、做好事，堅(jiān)持求實(shí)、務(wù)實(shí)、謀實(shí)的作風(fēng)，在實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)干苦干加巧干，增強(qiáng)本領(lǐng)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。一是要勤說(shuō)話，堅(jiān)持做好過(guò)細(xì)的思想政治工作。二是要勤察實(shí)情，經(jīng)常深入村里調(diào)查解決群眾疾苦，為他們多辦實(shí)事。三是要勤思索，理清思路。四是勤抓分管工作，一抓到底，抓出成效。五是要勤總結(jié)，找出差距，積累經(jīng)驗(yàn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地促進(jìn)工作。
（三）弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，清正廉潔。始終堅(jiān)持善事善人善自身、慎權(quán)慎欲慎“惡小”，一是修身養(yǎng)性，精神上“慎獨(dú)”。自覺(jué)堅(jiān)持把廉政紀(jì)律和制度當(dāng)成保持思想健康的“營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)吸收，有效增強(qiáng)自身的免疫力。二是集思廣益，大局上“慎權(quán)”。認(rèn)真貫徹民主集中制原則，執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)制度和規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度和紀(jì)律。三是淡泊名利，生活上“慎欲”。嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定，不搞特殊，不打擦邊球，不優(yōu)親厚友，不慷國(guó)家之慨，潔身自好，不利用職權(quán)為親朋好友謀取私利。四是以身作則，小節(jié)上“慎微”。時(shí)刻注意把住小節(jié)，防微杜漸。
（四）完善自我，永葆先進(jìn)。牢記共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，改進(jìn)工作方法，更新執(zhí)政理念，公正廉明，始終不忘自己入黨時(shí)的誓言，充分發(fā)揮一個(gè)黨員干部先鋒作用，帶頭創(chuàng)新，帶頭求實(shí)，帶頭苦干。
第三篇：作風(fēng)整頓剖析材料作風(fēng)整頓剖析材料
在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問(wèn)題
1、在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，既無(wú)參與賭博，又無(wú)酒后工作，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的公安本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照
抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
二、存在問(wèn)題的主要原因
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。
2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己
尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、公安業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提
高到一個(gè)新的水平。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，努力做到“向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性”，對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)與對(duì)法律負(fù)責(zé)的一致性。
第四篇：作風(fēng)整頓剖析材料個(gè)人作風(fēng)整頓自檢自查剖析材料
為不斷提高和完善自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，充分發(fā)揮自身的表率作用，在全市開(kāi)展干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)之際，為了貫徹落實(shí)市教育局“干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)”的會(huì)議精神，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的教職工作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展教職工作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身存在問(wèn)題進(jìn)行了診斷和分析：
一、存在的問(wèn)題：
1、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。
通過(guò)“作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，總是以忙教務(wù)，忙教學(xué)，忙學(xué)生，忙家庭，為借口，抽不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，為自己充電。平時(shí)只是在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與政治理論的學(xué)習(xí),有時(shí)在工作中要用到的知識(shí)才去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅(jiān)持，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢(shì)和工作發(fā)展的需要，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的學(xué)校教學(xué)管理工作者，學(xué)習(xí)尤為重要的，由于平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，所以總覺(jué)著“書(shū)到用時(shí)方恨少”。通過(guò)在我校開(kāi)展的作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓我感到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)勢(shì)在必性，學(xué)習(xí)刻不容緩。
2、主動(dòng)意識(shí)不夠。
俗話說(shuō)，“高度決定視野”。在工作中，往往缺乏對(duì)教育、對(duì)學(xué)校 1
的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思考，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，總認(rèn)為那是校長(zhǎng)的事情，不用去瞎操心。所以在工作中只注重了對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更高更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題，總是認(rèn)為自己的工作能圓滿(mǎn)的完成，做到不拖學(xué)校的后腿就行，思想上有些惰性，不思進(jìn)取，沒(méi)有做到精益求精。
3、工作踏實(shí)有余而魄力不足。
也許是性格決定命運(yùn)，在工作中，我總是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)認(rèn)真的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，使學(xué)校的教學(xué)工作能夠有序的順利進(jìn)行。但是，在工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的處理上，魄力不足，總是以女性的方式去處理問(wèn)題，而忽視了應(yīng)該以是學(xué)校管理者的角色用學(xué)校管理者的方式去處理問(wèn)題。
4、管理上缺少創(chuàng)新意識(shí)和銳意改革的精神。
改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿(mǎn)活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車(chē)輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。在學(xué)校教學(xué)管理工作中，總是繼承的多，創(chuàng)新的少，雖然能使工作順利有序的進(jìn)行，但是成效不夠顯著，激發(fā)不了教師工作的活力，很難調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
二、存在問(wèn)題的原因
1、“懶”字當(dāng)頭�？偸且悦榻杩谡J(rèn)為沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，所以對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”和胡錦濤主席“七一”講話精神等重要理
論在學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，只掌握了只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到用科學(xué)的理論研究新情況、處理新問(wèn)題，思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、思想認(rèn)識(shí)不到位。
總是錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要做好了自己該做的事情，就應(yīng)該對(duì)得起學(xué)校，沒(méi)有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題�？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。
3、思想上不能做到與時(shí)俱進(jìn)。
信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。
三、初步整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。
學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的行動(dòng)。作為一名學(xué)校管理者，我一定帶
頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。
2、以身作則，從我做起。
從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
3、落實(shí)行動(dòng)，求真務(wù)實(shí)。
樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學(xué)校形成領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)教師干的新局面。
4、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。
我要通過(guò)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，在管理工作中，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。在教學(xué)工作中，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。
5、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，為人師表。
堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣和消極觀念的影響，以身作則，為人師表。
總之，在這次作風(fēng)整頓中，使我深刻認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)整頓的重要意義，我也將在診斷和反思自身問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不斷找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題，在以后的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，努力改進(jìn)，為做一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者而努力。
第五篇：作風(fēng)整頓剖析材料個(gè)人作風(fēng)整頓自檢自查剖析材料
為不斷提高和完善自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格工作紀(jì)律，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，充分發(fā)揮自身的表率作用，在全市開(kāi)展干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)之際，為了貫徹落實(shí)市教育局“干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)”的會(huì)議精神，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的教職工作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展教職工作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身存在問(wèn)題進(jìn)行了診斷和分析：
一、存在的問(wèn)題：
1、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高。
通過(guò)“作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，總是以忙教務(wù)，忙教學(xué)，忙學(xué)生，忙家庭，為借口，抽不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，為自己充電。平時(shí)只是在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與政治理論的學(xué)習(xí),有時(shí)在工作中要用到的知識(shí)才去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅(jiān)持，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢(shì)和工作發(fā)展的需要，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的學(xué)校教學(xué)管理工作者，學(xué)習(xí)尤為重要的，由于平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，所以總覺(jué)著“書(shū)到用時(shí)方恨少”。通過(guò)在我校開(kāi)展的作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓我感到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)勢(shì)在必性，學(xué)習(xí)刻不容緩。
2、主動(dòng)意識(shí)不夠。
俗話說(shuō)，“高度決定視野”。在工作中，往往缺乏對(duì)教育、對(duì)學(xué)校 1
的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思考，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，總認(rèn)為那是校長(zhǎng)的事情，不用去瞎操心。所以在工作中只注重了對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更高更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題，總是認(rèn)為自己的工作能圓滿(mǎn)的完成，做到不拖學(xué)校的后腿就行，思想上有些惰性，不思進(jìn)取，沒(méi)有做到精益求精。
3、工作踏實(shí)有余而魄力不足。
也許是性格決定命運(yùn)，在工作中，我總是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)認(rèn)真的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，使學(xué)校的教學(xué)工作能夠有序的順利進(jìn)行。但是，在工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的處理上，魄力不足，總是以女性的方式去處理問(wèn)題，而忽視了應(yīng)該以是學(xué)校管理者的角色用學(xué)校管理者的方式去處理問(wèn)題。
4、管理上缺少創(chuàng)新意識(shí)和銳意改革的精神。
改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿(mǎn)活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車(chē)輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。在學(xué)校教學(xué)管理工作中，總是繼承的多，創(chuàng)新的少，雖然能使工作順利有序的進(jìn)行，但是成效不夠顯著，激發(fā)不了教師工作的活力，很難調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
二、存在問(wèn)題的原因
1、“懶”字當(dāng)頭�？偸且悦榻杩谡J(rèn)為沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，所以對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”和胡錦濤主席“七一”講話精神等重要理
論在學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，只掌握了只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到用科學(xué)的理論研究新情況、處理新問(wèn)題，思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、思想認(rèn)識(shí)不到位。
總是錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要做好了自己該做的事情，就應(yīng)該對(duì)得起學(xué)校，沒(méi)有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。
3、思想上不能做到與時(shí)俱進(jìn)。
信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。
三、初步整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。
學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的行動(dòng)。作為一名學(xué)校管理者，我一定帶
頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。
2、以身作則，從我做起。
從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。
3、落實(shí)行動(dòng)，求真務(wù)實(shí)。
樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學(xué)校形成領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)教師干的新局面。
4、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。
我要通過(guò)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，在管理工作中，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。在教學(xué)工作中，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。
5、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，為人師表。
堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣和消極觀念的影響，以身作則，為人師表。
總之，在這次作風(fēng)整頓中，使我深刻認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)整頓的重要意義，我也將在診斷和反思自身問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不斷找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題，在以后的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，努力改進(jìn)，為做一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者而努力。
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