第一篇：提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

東豆莊小學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量整改方案

在201*-201*學(xué)年第一學(xué)期檢測(cè)中，我校除四年級(jí)成績(jī)位居全鄉(xiāng)第一外，其它年級(jí)成績(jī)均位居同年級(jí)中線以下，已嚴(yán)重制約著我鄉(xiāng)教育發(fā)展。深刻反思，查找不足，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定方法措施如下：

一、抓好安全工作。繼續(xù)完善和認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)安全工作制度，開(kāi)展各種安全知識(shí)教育，狠抓日常管理。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次各種逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌不忙，有條不紊快速安全撤離，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)各種災(zāi)難的避災(zāi)能力。

二、嚴(yán)格控制師生的遲到、早退現(xiàn)象。充分利用夏季天長(zhǎng)早晨和下午各增加一節(jié)課，切實(shí)保證教學(xué)時(shí)間。

三、堅(jiān)持周查常規(guī)月報(bào)制度。星期日晚不僅要檢查教案和各類筆記，還要檢查教師用書使用情況和作業(yè)批改情況。

四、以鄉(xiāng)縣開(kāi)展“成長(zhǎng)杯”為契機(jī)，認(rèn)真舉行公開(kāi)課比賽，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)研究，全面提升教師勝任教學(xué)能力。

五、間周舉行全校大型活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，開(kāi)啟學(xué)生大腦，活躍校園氣氛，充分鍛煉學(xué)生各方面的聰

明才智。

六、練習(xí)內(nèi)容要以課本為主，同步練習(xí)冊(cè)為副。堅(jiān)持一單元一測(cè)試，搞好成績(jī)的登記和分析，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。上課不要圖快，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，學(xué)生真正理解明白，才能進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí)。

七、班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、班榮我榮、班恥我恥。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，給學(xué)生積極營(yíng)造一種愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、我要學(xué)的濃厚氛圍。

八、教學(xué)要面向全體學(xué)生。以課堂教學(xué)為中心，以科學(xué)研究為重點(diǎn)，全面提升我校整體辦學(xué)水平。

九、奮斗目標(biāo)：保證在201*-201*學(xué)年第二學(xué)期檢測(cè)中1-6年級(jí)成績(jī)名列全鄉(xiāng)同年級(jí)中線以上。如達(dá)不到，甘愿自動(dòng)辭職。

第二篇：201*提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，

學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問(wèn)題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握

所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上

其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的

疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂

教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

（1）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，力求能開(kāi)拓學(xué)

生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

(2)作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思

考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。

(3)作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，

做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

(4)批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天

批改，批語(yǔ)要有針對(duì)性。

(5)重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和

糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正

的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

第五、家校合作。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子思想工作，

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做

人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。

第六、自我提升。開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)

生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。

在班里開(kāi)展同桌之間“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助

學(xué)習(xí)差的學(xué)生。如：馬小平幫助馬成梅馬麗麗幫助馬小青

馬小文幫助馬小龍古麗波波松幫助丁學(xué)海等

班里的部分學(xué)生成績(jī)提上去，在部分帶動(dòng)整體來(lái)提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。

蘇平云

201*年9月2日

提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量

整 改 措 施

蘇平云

201*年9月1日

第三篇：加強(qiáng)教學(xué)管理切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報(bào)告

西區(qū)教育局：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成201*年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，整改報(bào)告如下：

一、工作中存在的問(wèn)題

1、農(nóng)村教師隊(duì)伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊(duì)伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽(tīng)為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊(duì)伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中 ，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，學(xué)生聽(tīng)課被動(dòng)，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動(dòng)不夠，中下游學(xué)生積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問(wèn)、練習(xí)等）沒(méi)有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立201*屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：豐千里，全面管理及對(duì)化學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控

副組長(zhǎng)：劉建，主抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語(yǔ)文教學(xué)工

作及對(duì)英語(yǔ)教師實(shí)施課堂監(jiān)控

- 1 -

副組長(zhǎng)：廖萬(wàn)軍，穩(wěn)定教職工思想及對(duì)歷史、政治教師實(shí)施課

堂監(jiān)控

成員：教務(wù)處，負(fù)責(zé)教學(xué)方面組織工作及對(duì)數(shù)學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控

德育處，抓德育工作，引導(dǎo)年級(jí)學(xué)生，調(diào)處學(xué)生糾紛，提供教

學(xué)秩序保障

總務(wù)處，為畢業(yè)年級(jí)提供物資保障

班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓學(xué)生政治思想和安全教育

工作

三、201*屆畢業(yè)班年級(jí)奮斗目標(biāo)

1、努力確保平均分增長(zhǎng)率達(dá)到1%

2、全市rsr名次45名

3、升入中職達(dá)到規(guī)定要求

四、整改措施

1、提高質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹(shù)立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、明確職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)管理。

（1）、精細(xì)管理，創(chuàng)新工作，牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的工作理念

建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。明確相關(guān)職責(zé)、任務(wù)，實(shí)行分層管理。我們也要十分關(guān)注工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”， “不積跬步，無(wú)以至千里”，古來(lái)很多大事情，往往容易卡在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上。校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)，教學(xué)副校長(zhǎng)抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實(shí)

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實(shí)施績(jī)效工資的春風(fēng)，完善教育教學(xué)各項(xiàng)制度，較大地刺激教師積極性。落實(shí)導(dǎo)學(xué)式教案，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室七項(xiàng)常規(guī)教研，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)測(cè)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽(tīng)課制度，不打招呼，聽(tīng)后反饋，交換意見(jiàn)，提出要求和建議，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔(dān)任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問(wèn)題，并及時(shí)解決，堅(jiān)持和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，樹(shù)立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計(jì)的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、 提高執(zhí)行力，狠抓工作落實(shí)

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問(wèn)題，大多數(shù)是執(zhí)行的問(wèn)題，是落實(shí)的問(wèn)題。我們有些工作，有規(guī)章，有計(jì)劃，有組織，有分工，但是最后有時(shí)不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴(yán)肅性帶來(lái)了影響，也給我們實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴(yán)格要求自己，做到工作有激情，推進(jìn)有魄力，落實(shí)有韌性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當(dāng)仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實(shí)，保質(zhì)、保量、按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時(shí)在布置工作過(guò)程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實(shí)際困難，把握好工作時(shí)機(jī)和溝通藝術(shù)。對(duì)于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅(jiān)持黨性，堅(jiān)守紀(jì)律，關(guān)鍵時(shí)刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。

切實(shí)加強(qiáng)“備、教、輔、改、評(píng)、析”的教學(xué)過(guò)程管理，堅(jiān)持隨時(shí)抽查與定期檢查相結(jié)合，并對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開(kāi)學(xué)初,教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所教年級(jí)的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)識(shí)規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）、鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學(xué)后記，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略進(jìn)行討論，大家集思廣益，將個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生及時(shí)改正，針對(duì)學(xué)生帶有普遍性的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長(zhǎng)見(jiàn)面，每周應(yīng)讓家長(zhǎng)檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（5）、做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差工作。班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài)，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老

師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

（6）、成績(jī)考核是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)和檢查，對(duì)學(xué)生成績(jī)考核應(yīng)以平時(shí)多種形式考查為主，堅(jiān)持每個(gè)單元進(jìn)行一次不同形式的檢測(cè)，作好成績(jī)記載，進(jìn)行成績(jī)分析，再根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)救。學(xué)校每月舉行一次檢測(cè)。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。每學(xué)期的學(xué)生成績(jī)要載入記分冊(cè)，收入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師年度考核，作為評(píng)先、評(píng)職、聘任的主要依據(jù)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松:通過(guò)抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦201*秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)等。不斷地強(qiáng)化學(xué)生地紀(jì)律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對(duì)這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對(duì)那些可上可下的中等生，要多做鼓勵(lì)工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度�？傊�，就是要摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每一個(gè)學(xué)生心里的想法，對(duì)癥下藥�？梢赃@樣說(shuō)一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

5、以課改為契機(jī)，切實(shí)加大教研力度。在工作中不斷加強(qiáng)課改工作的指導(dǎo)，搞好課改教師的師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，同時(shí)也注重做好新理念教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。探索出符合本校實(shí)際的教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動(dòng)，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

6、加強(qiáng)德育管理

（1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊(謝謝你訪問(wèn)好范文WWwww.weilaioem.com)視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

（2）組織學(xué)生參加農(nóng)村實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了蔬菜種植和管理。

（3）、以評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評(píng)選活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（4）、按照“為人師表、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)；辦好學(xué)校，讓人民滿意”的要求強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，著力圍繞中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語(yǔ)忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動(dòng)，形成“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)尚。

（５）、構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)委員會(huì)的相關(guān)工作，做好家長(zhǎng)會(huì)和教師家訪工作。積極協(xié)調(diào)配合社會(huì)各方面，進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治和社會(huì)治安綜合治理工作，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

（6）、加強(qiáng)住校生管理與晚自習(xí)管理。時(shí)刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所安全，加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時(shí)時(shí)講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

7、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評(píng)辦法，量化結(jié)果與績(jī)效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成崗位流動(dòng)和按勞取酬、按績(jī)?nèi)〕甑木置�。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開(kāi)發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)按《攀枝花市五中獎(jiǎng)勵(lì)辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級(jí)中學(xué)校

二〇一四年八月十五日

第四篇：盛池中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

盛池中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以為社會(huì)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)作為辦學(xué)的宗旨。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意，學(xué)生健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

主觀因素：

1.學(xué)校對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的管理制度不夠健全，造成管理、落實(shí)、監(jiān)督不夠到位。

2. 部分教師因?yàn)楦鞣N原因，心思沒(méi)有放在本職工作上，致使教學(xué)質(zhì)量逐年下滑，使得優(yōu)秀學(xué)生流動(dòng)大。

客觀因素：

1.多年來(lái)，小學(xué)六年級(jí)年級(jí)教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，每年將優(yōu)秀畢業(yè)生（前50名）“賣”到其他學(xué)校就讀，導(dǎo)致余下學(xué)生基礎(chǔ)差，我們學(xué)校也無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，形成惡性循環(huán)。

2．今年樂(lè)中、仲良中學(xué)提前錄取的我校所有優(yōu)生，由于招生學(xué)校對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈要求，該類學(xué)生均未參加中考，導(dǎo)致整體成績(jī)平均分低。

3．為完成職高招生任務(wù)，沒(méi)有把握好初三分流的對(duì)象：不分成績(jī)好壞，積極動(dòng)員進(jìn)入職校，致使部分中等生，甚至中等以上的學(xué)生進(jìn)入職中學(xué)習(xí)。

4．受到社會(huì)大氣候的影響，外出務(wù)工人員增多，隨父母外出讀書的學(xué)生量增多，導(dǎo)致生源流失。

5.留守兒童增多，使得學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)。

三、整改目標(biāo)

為了盡快改變學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，逐步、穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政支部決定痛下決心，狠用功夫，力爭(zhēng)我校初三在今年全縣統(tǒng)一檢測(cè)中不在倒數(shù)五名之列，爭(zhēng)取用三至五年的時(shí)間位居全縣中等或中等以上。

（一）領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；制定并堅(jiān)決實(shí)施各種有效的制度；

2、帶頭學(xué)習(xí)，深入教學(xué)第一線從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，以教研帶 - 1 -

動(dòng)科研，以科研促學(xué)生成績(jī)提高；

3、有目的、有計(jì)劃地深入到各類教學(xué)活動(dòng)中去，精通一門學(xué)科，熟悉學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃等；

4、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)課、 評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與教師交換意見(jiàn)；

5、了解各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行；

6、了解各學(xué)科課堂、課外作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和批改講評(píng)情況，合理調(diào)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

7、了解并控制各學(xué)科測(cè)驗(yàn)考試的次數(shù)，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)程度，提出調(diào)控教學(xué)目標(biāo)和要求的指導(dǎo)意見(jiàn)；

8、定期聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)策略；

9、根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，添置教學(xué)設(shè)備，為教師提供良好的教學(xué)條件，使教師最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平；

10、根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教師工作做合理調(diào)配，根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)反映意見(jiàn)，落實(shí)教師獎(jiǎng)懲制度。

（二）教師目標(biāo)

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取；

2.保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在業(yè)務(wù)上精益求精，在學(xué)識(shí)上不斷充實(shí)，在理論上逐步提高，在經(jīng)驗(yàn)上不斷總結(jié)；

3.認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，出色完成教學(xué)任務(wù)；

4.熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘，千方百計(jì)在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；

5.把教學(xué)和教研緊密結(jié)合，以教研帶動(dòng)科研，以科研促學(xué)生成績(jī)提高，人人有教學(xué)研究專題和研究成果；

6.善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學(xué)方案，所帶班學(xué)生成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有明顯提高，使自己成為受學(xué)生歡迎，使領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意的好教師；

（三）學(xué)生要求

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的種作業(yè)；

3、認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或查閱工具書尋找答案；

4、按時(shí)到校，不遲到早退，有事有病履行請(qǐng)假手續(xù)；

5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識(shí)之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力；

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯(cuò)、考試、小結(jié)等方面；

7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；

8、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開(kāi)展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生.

四、整改措施

1.盡快完善學(xué)校各種工作制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，落實(shí)制度。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想、師德修養(yǎng)的強(qiáng)化培訓(xùn)，提高每位教師的敬業(yè)精神，選送教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。每周利用周前會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

3.保持和家長(zhǎng)及學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，建立良好的家校教育合力。每月舉行一次家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、學(xué)生教育的意見(jiàn)和建議。

4．每月舉行一次逗硬的月考，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。

5.建立學(xué)生管理制度，獎(jiǎng)懲制度，狠抓學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

樂(lè)至縣盛池中學(xué)

二〇一四年八月二十八日

第五篇：初中教學(xué)質(zhì)量提高的整改措施

初中教學(xué)質(zhì)量提高的整改措施

教學(xué)質(zhì)量是判斷一所學(xué)校好與壞的刻度尺,只有好的教學(xué)質(zhì)量，才有生存的空間。期中考試完之后,十一中總校召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì),要求各校認(rèn)真分析,不斷反思,查找原因,確定措施。就如何提高我校教學(xué)質(zhì)量的措施，我校采取了以下措施:

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師事業(yè)心。

1、師德培訓(xùn)

學(xué)校組織開(kāi)展師德培訓(xùn),首先要明確培訓(xùn)內(nèi)容,是培養(yǎng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心，是教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，還是組織性、紀(jì)律性的教育，培訓(xùn)內(nèi)容要清晰。其次，要選擇合適的培訓(xùn)方法�？梢酝ㄟ^(guò)優(yōu)秀教師的事跡介紹，“師德標(biāo)兵”的視頻展播等，避免空洞的說(shuō)教，用生動(dòng)活潑的形式感染教師。

2、自我反思

教師只有對(duì)自身師德不斷的進(jìn)行反思，才能逐步提升自身的思想覺(jué)悟�？梢赃M(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，談個(gè)人的認(rèn)識(shí)和想法，可以進(jìn)行反思和自我剖析，談改進(jìn)措施和做法�？梢钥陬^陳述，也可以書面匯報(bào)。

二、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生理想前途教育。

學(xué)生只有樹(shù)立理想，確立人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有方向。知識(shí)改變命運(yùn)，只有懂得這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。我們要用鮮活的案例向?qū)W生介紹成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)和奮斗歷程。

（2）加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育。

個(gè)體是構(gòu)成人類社會(huì)的最小元素，個(gè)體的健康發(fā)展，是人類社會(huì)得以前進(jìn)的基礎(chǔ)。個(gè)體離不開(kāi)社會(huì)，個(gè)體在享受社會(huì)賦予的很多權(quán)利的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。就我們初中生而言，在享受社會(huì)賦予的九年制義務(wù)教育的權(quán)利的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)把學(xué)習(xí)學(xué)好這個(gè)責(zé)任。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，才能對(duì)社會(huì)建設(shè)作出一定的貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)生外在的行為素養(yǎng)是內(nèi)在道德品質(zhì)的表現(xiàn)，內(nèi)在的道德品質(zhì)也要通過(guò)外在的行為來(lái)體現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣，既關(guān)系到一代人素質(zhì)的提高，更關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。我們可以利用師生大會(huì)、升旗儀式、班會(huì)等活動(dòng)，讓全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生遵守《規(guī)范》和學(xué)校紀(jì)律的情況進(jìn)行考核，糾正學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)良好的行為習(xí)慣，樹(shù)示范，立榜樣，懲歪風(fēng)，揚(yáng)正氣。

具體操作：各年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師要不定時(shí)的組織開(kāi)年級(jí)和班級(jí)會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的思想還不成熟，自制力差，需要教師不斷的提醒和督促，才能達(dá)到自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

3、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)手段。

教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確每個(gè)環(huán)節(jié)教什么，教學(xué)內(nèi)容要得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)要具體，環(huán)節(jié)要相扣，過(guò)程要完善。教學(xué)手段上，我們教師要明確怎樣教。要因地制宜，根據(jù)本校本班的實(shí)際情況，選擇合理合適的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)課程管理，開(kāi)齊開(kāi)足課程。

首先我們來(lái)分析一下課程開(kāi)不齊開(kāi)不足的原因。減了某些課程，少了某些課時(shí)，這些該上而沒(méi)有上的課程或課時(shí)哪里去了？答案是被考試科目占用了�？荚嚳颇咳�上、重點(diǎn)上、擠時(shí)間上，無(wú)疑加大了學(xué)生考試科目的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且造成了學(xué)生得不到全面的發(fā)展，特別是造成初中生進(jìn)入高中以后，對(duì)某些學(xué)科知識(shí)的欠缺，如初中歷史、地理、生物等小學(xué)科。所以，我們農(nóng)村初中校一定要加強(qiáng)課程管理，開(kāi)齊開(kāi)足課程，重視小學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，搞好大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、建立課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，重視課堂教學(xué)過(guò)程。

課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，建立合理有效的課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，重視課堂教學(xué)過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。制度首先要貫徹，要讓教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)常規(guī)管理不是為了管教師，而是為了課堂教學(xué)更好的進(jìn)行，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次制度要執(zhí)行，既要教師的自覺(jué)履行，也需要管理人員的檢查與監(jiān)督。制度不能流于形式，說(shuō)在口上，或者寫在紙上，要落到實(shí)處，要踐到行上。

具體操作:十一中質(zhì)量分析會(huì)之后，我校要求每周各教研組安排一節(jié)公開(kāi)課，各教研組成員必須參加，主管領(lǐng)導(dǎo)必須參加，對(duì)每節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行說(shuō)、觀、議活動(dòng)，真正的做到上公開(kāi)課的效果。

三、狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把課上活。

興趣是最好的老師。如何使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，重點(diǎn)在于教師如何把課上活。上活課程最重要的思想就是“變通”�！白兺ā保�簡(jiǎn)單理解就是變化了才通暢。課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生肯定會(huì)碰到許多不懂的或難以理解的內(nèi)容，教師要善于變通，由淺入深的講解，舉一反三的例證，旁敲側(cè)擊的提示都行。只要你善變，敢變，必然會(huì)找到一條通路。

2、使用啟發(fā)式教學(xué)，把課上好。

傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是師生互動(dòng)性差，啟發(fā)式教學(xué)則重視了師生的互動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)關(guān)鍵在于教師如何誘導(dǎo)，教師提出的問(wèn)題是否有效，啟發(fā)的思路是否開(kāi)闊。啟發(fā)式教學(xué)離不開(kāi)討論法，可以是師生共同參與討論，也可以是學(xué)生分組討論，目的就是把課上好。

3、重視課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，把課上實(shí)。

我們見(jiàn)過(guò)閱兵式，整齊的方陣，一致的步伐，那是訓(xùn)練的結(jié)果。同樣，我們課堂教學(xué)也要重視訓(xùn)練環(huán)節(jié)。文科的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，理科的題型訓(xùn)練，必不可少。不搞花架子，不嘩眾取寵，認(rèn)認(rèn)真真把課上到實(shí)處。

四、重視年級(jí)教學(xué)，采用不同對(duì)策。

1、重視起始年級(jí)教學(xué)。

七年級(jí)新生，從小學(xué)進(jìn)入青春的初中校園，有著好奇，多著新鮮，有著求知欲，多著探索望。學(xué)校和教師要把握好七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，循循善誘，盡力滿足學(xué)生課堂上的心理需求。

2、預(yù)防中段年級(jí)分化。

八年級(jí)學(xué)生算是初中老生了，此時(shí)沒(méi)有了剛?cè)氤踔行５男迈r與好奇，卻有了成績(jī)上的變化與差異。成績(jī)好的是信心滿滿，成績(jī)差的是信心慘慘。教師要給成績(jī)差的學(xué)生更多的愛(ài)心、關(guān)心與耐心，預(yù)防兩極分化。

3、配齊畢業(yè)年級(jí)班子。

九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)，畢業(yè)班的班主任和科任教師有著很大的壓力。學(xué)校要配齊畢業(yè)年級(jí)班子，選用優(yōu)秀的班主任和科任老師，合理搭配，形成有合力的組合。

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