第一篇：教書育人整改措施

各直屬學(xué)校(單位)，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)教辦、中心學(xué)校：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”的要求，嚴(yán)格踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升廣大教師的職業(yè)理想和師德水平，樹立教師隊(duì)伍的良好形象，決定在全校開展以“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”為主題的師德教育活動(dòng)整改措施。

一、指導(dǎo)思想

圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過(guò)多種形式、多種載體，進(jìn)一步端正廣大教師的職業(yè)價(jià)值觀，激發(fā)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立崇高職業(yè)理想;力行師德規(guī)范，培育和宣傳愛崗敬業(yè)、愛生如子的優(yōu)秀教師典型，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，推動(dòng)諸暨教育科學(xué)和諧發(fā)展。

二、工作方式

1.與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。將“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德專題教育與當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭參加學(xué)習(xí)、查找問(wèn)題，帶頭剖析自己、開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭采取措施、落實(shí)整改，實(shí)現(xiàn)政治上有明顯進(jìn)步、思想上有明顯提高、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，進(jìn)一步樹好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的形象。

2.與“執(zhí)行力建設(shè)提升年”活動(dòng)相結(jié)合。按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，抓住執(zhí)行力提升的重點(diǎn)和突破點(diǎn)，全力提升政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、決策部署、改革舉措和問(wèn)題整改等方面的執(zhí)行力，在系統(tǒng)內(nèi)凝心聚力，切實(shí)提升效能行風(fēng)建設(shè)水平。

3.與教師培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合。堅(jiān)持抓源頭、抓根本，制定具有諸暨教育特色、為廣大教師所接受的《師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)綱要》，把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)和專業(yè)理論，牢固樹立職業(yè)理想，靜下心來(lái)教書育人，以良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

4.與學(xué)校日常管理相結(jié)合。建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，制定出臺(tái)《諸暨市教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法》，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師執(zhí)教行為的日常管理。

三、總體部署

1.完善制度，規(guī)范教師道德行為。局將制定出臺(tái)《諸暨市教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法》、《諸暨市中小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)綱要》等，使師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在制度上有抓手，在個(gè)人行為上有對(duì)照，在學(xué)校管理上有規(guī)范，在評(píng)價(jià)考核上有依據(jù)。逐步構(gòu)建包括培訓(xùn)、宣傳、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處等在內(nèi)的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評(píng)價(jià)監(jiān)督體系，將職業(yè)道德教育、心理健康教育和法制教育等內(nèi)容滲透在各級(jí)各類培訓(xùn)中，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)督查力度，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)表現(xiàn)一票否決制。

2.評(píng)先評(píng)優(yōu)，樹立教書育人典型。大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)諸暨市師德標(biāo)兵、“十佳”青年教師、家長(zhǎng)滿意教師等先進(jìn)典型，開展“我心目中的好老師”主題征文和“優(yōu)秀教師和先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)典型dv、微電影展評(píng)”活動(dòng)，生動(dòng)展示教師日常工作、生活中良好的精神風(fēng)貌，大力弘揚(yáng)教育系統(tǒng)“學(xué)高、身正、愛生、立人”的核心價(jià)值觀。

3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造尊師重教氛圍。創(chuàng)設(shè)師德教育專題活動(dòng)宣傳平臺(tái)，通過(guò)演講賽、報(bào)告會(huì)、征文比賽等活動(dòng)，在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體全方位進(jìn)行宣傳，傳播教育系統(tǒng)正能量，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論大環(huán)境。

四、整改具體步驟

1.學(xué)習(xí)教育階段(3月—4月)

(1)活動(dòng)內(nèi)容：①健全組織機(jī)構(gòu)，成立以單位“一把手”為組長(zhǎng)、分管副職為副組長(zhǎng)的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。②制定學(xué)校“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德專題教育活動(dòng)實(shí)施方案。③集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、諸暨市教育局《關(guān)于開展教師“十不準(zhǔn)”行為教育的通知》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件和規(guī)章制度。④以樹立教師職業(yè)精神、職業(yè)理想為主題，結(jié)合教育實(shí)際，圍繞“教育是什么”、“教育為什么”、“教育使命在哪里”等問(wèn)題，組織開展“教育理想大討論”活動(dòng)，將教育系統(tǒng)廣大學(xué)校干部和黨員教師的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到黨的十八大對(duì)新時(shí)期教育工作的要求上來(lái)，引導(dǎo)到對(duì)國(guó)家和省市教育規(guī)劃綱要的深刻理解和貫徹落實(shí)上來(lái)，引導(dǎo)到促進(jìn)諸暨教育科學(xué)和諧發(fā)展的共識(shí)上來(lái)。⑤開展“學(xué)校干部進(jìn)課堂，黨員教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。組織干部教師走進(jìn)一線課堂和學(xué)生家庭，通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、民主懇談、下訪約訪、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，廣泛聽取社會(huì)群眾意見建議，尋求破解教育難題、促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的對(duì)策措施;主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家�；�動(dòng)育人。⑥開展“我心目中的好老師”主題征文和“優(yōu)秀教師和先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)典型dv、微電影評(píng)比展播”活動(dòng)。

(2)階段要求：各校師德專題教育實(shí)施方案于3月底前報(bào)局組織人事科;各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有宣傳;要充分利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、校園網(wǎng)站等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德教育氛圍;要對(duì)征集到的意見建議進(jìn)行梳理歸類，于4月20日前把針對(duì)教育系統(tǒng)的意見建議報(bào)局組織人事科;各校“我心目中的好老師”主題征文活動(dòng)要在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，于4月底前評(píng)選出優(yōu)秀作品20篇報(bào)局組織人事科，并在局統(tǒng)一安排下，把征文改編成劇本并拍攝成dv、微電影進(jìn)行評(píng)比和展播。

2.查擺問(wèn)題階段(5月--6月)

(1)活動(dòng)內(nèi)容：要開展師德評(píng)議。組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真反思回顧自己的執(zhí)教行為，開展“八查八看”活動(dòng)：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為;三查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、以營(yíng)利為目的有償家教等以教謀私問(wèn)題;五查遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)行為;七查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。一是自評(píng)，在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出整改意見，每人須寫出不少于1500字的“個(gè)人師德剖析材料”，交學(xué)校存入教師師德檔案。二是群眾評(píng)，通過(guò)校園網(wǎng)、意見箱、召開家長(zhǎng)會(huì)和發(fā)放征求意見表等多種形式，廣泛征求意見和建議，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，制定整改措施。三是互評(píng)。開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找出領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工在工作、紀(jì)律和服務(wù)等方面存在的問(wèn)題。四是領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，學(xué)校班子要對(duì)教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。對(duì)在師德師風(fēng)中存在突出問(wèn)題的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立一對(duì)一幫扶制度，幫助教師落實(shí)整改。要組織開展具有教育特色的四季主題志愿服務(wù)活動(dòng)。溫暖季，新年新夢(mèng)“微心愿”;希望季，播種希望“微心愿”;清涼季，清涼一夏“微心愿”;關(guān)愛季，愛心助學(xué)“微心愿”。利用校園網(wǎng)、微博、微信、qq群等信息化手段多種形式面向師生廣泛征集“微心愿”，由師生網(wǎng)上認(rèn)領(lǐng)，線下兌現(xiàn)，努力樹立教育系統(tǒng)良好的社會(huì)形象。

(2)階段要求：充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的輿論監(jiān)督作用，學(xué)校和教師要形成書面的“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德教育活動(dòng)自查自糾報(bào)告;要按季上報(bào) “微心愿”征集、認(rèn)領(lǐng)和兌現(xiàn)情況，“微心愿”典型事例要加強(qiáng)宣傳并報(bào)局組織人事科。

3.整改提高階段(7月--10月)

(1)活動(dòng)內(nèi)容：一是切實(shí)抓好整改。各校要針對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題建立整改臺(tái)賬，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，公布整改結(jié)果，局將匯總?cè)�系統(tǒng)整改階段反映出來(lái)的突出問(wèn)題，提出針對(duì)性整改措施。二是認(rèn)真解決投訴。各校要公布舉報(bào)郵箱、舉報(bào)電話，方便群眾投訴和舉報(bào)反映問(wèn)題，對(duì)群眾的投訴舉報(bào)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，臺(tái)賬管理，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真查處并做好跟蹤落實(shí)、督查反饋工作。三是加強(qiáng)督查力度。局將邀請(qǐng)教育系統(tǒng)行風(fēng)監(jiān)督員對(duì)各校師德師風(fēng)情況進(jìn)行明察暗訪，并依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。四是完善制度措施。建立健全相關(guān)制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)完善崗位責(zé)任制度、績(jī)效考核制度、投訴受理制度、責(zé)任追究制度、師德師風(fēng)考評(píng)制度等。五是表彰先進(jìn)典型。各校要結(jié)合“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，樹立和表彰一批“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”的先進(jìn)典型。用典型的力(我們一定會(huì)做的更好www.weilaioem.comiddot;教育�？�》等有關(guān)專欄，積極開展“教育理想大討論”等活動(dòng)，深入實(shí)施“校園陽(yáng)光工程”和“家長(zhǎng)滿意工程”，大力推進(jìn)教育系統(tǒng)執(zhí)行力建設(shè)。

3.完善機(jī)制，持之以恒。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須結(jié)合新時(shí)期新任務(wù)，求真務(wù)實(shí)，構(gòu)建完善長(zhǎng)效機(jī)制。各校要積極探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強(qiáng)時(shí)代感，提高師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成具有諸暨地方特色的師德教育新體系，不斷鞏固和優(yōu)化我市師德建設(shè)的成果，為全面建設(shè)教育現(xiàn)代化提供優(yōu)質(zhì)師資保障。

4.暢通渠道，及時(shí)報(bào)送。各校要深入挖掘師德教育活動(dòng)中的正反典型，把好經(jīng)驗(yàn)、好做法或存在的問(wèn)題及時(shí)反饋局組織人事科，將相關(guān)活動(dòng)的信息按階段要求報(bào)送局辦公室及組織人事科。

第二篇：教書育人

教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。為學(xué)校的工作耗費(fèi)了大量的精力。

教法獨(dú)特，技術(shù)精湛，十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)前列。

熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。201*~201*學(xué)年度，第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中，我所擔(dān)任的三年級(jí)語(yǔ)文榮獲全鎮(zhèn)第四名、第二學(xué)期榮獲全鎮(zhèn)第三名。201*年、201*年連續(xù)兩年年度考評(píng)結(jié)果我被評(píng)定為優(yōu)秀。

第三篇：教書育人

【將教書與育人相結(jié)合】教育，即教書與育人。做為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢？教書育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開，要合理有機(jī)的結(jié)合。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！� “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，將教書與育人相結(jié)合也理所當(dāng)然的成為每一位教師所追求的目標(biāo)。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地。教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)文化知識(shí)和技能的傳播者。在教學(xué)活動(dòng)中，黨的教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平能否處于世界先進(jìn)之列，教師起著主導(dǎo)作用。作為一名教師，要適應(yīng)科技發(fā)展、教育發(fā)展，要擔(dān)負(fù)起教書育人的重任，必須首先加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提高自己的思想道德水平，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，才能在課堂教學(xué)——素質(zhì)教育的前沿陣地上培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的、高素質(zhì)的合格人才。通過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)及先進(jìn)模范人物事跡的啟迪，我認(rèn)為，教師想要做到教書與育人相結(jié)合必須做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。

教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使用感。要認(rèn)識(shí)到，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地；還要認(rèn)識(shí)到，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰。教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺、主動(dòng)工作。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻，仍要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧，甘于寂寞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

二、對(duì)真誠(chéng)熱愛，平等相待。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，教師要認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。

教師對(duì)學(xué)生的愛。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)作出這樣精辟的論述：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子的深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和與睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛�！薄皭凼墙逃�的潤(rùn)滑劑”，師愛是理智與感情的統(tǒng)一，既體現(xiàn)在尊重學(xué)生上，更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中，更融化在集體教育中；既要愛優(yōu)秀學(xué)生，更要愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

嚴(yán)，是一種更強(qiáng)烈的愛，是一種最大的尊重。如果說(shuō)，師愛是育人的根本，那么師嚴(yán)則是育才的保證。我國(guó)古代教育家始終提倡嚴(yán)教的，“教不嚴(yán)，師之惰”，

“嚴(yán)師出高徒”，正是嚴(yán)格要求的真實(shí)與照。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，更是學(xué)生思想、生活中的益友。

三、對(duì)自己講究修養(yǎng)，以身作則。

作為教師，若想嚴(yán)于待生，必須嚴(yán)于律己，這是一切育才者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)。布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是教育過(guò)程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來(lái)同自己作比較的人物�！苯處熓菍W(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他們一言一行南昌航院會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺、率先垂范，這樣才能真正為人師表。只會(huì)“言傳”，不會(huì)“身教”的老師不是一個(gè)合格的老師。把“言傳”和“身教”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，德以修己，教以導(dǎo)人。

四、針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)？這是教師在教書育人過(guò)程中要注重的問(wèn)題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

五、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹立榜樣。

教書育人能否收到實(shí)效，要害在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。

2、關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛兒童�！绷_素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是聰明，都不能充分地或自由發(fā)展�！睕]有愛，就沒有真正的教育。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可。作為老教師，今后，要更加愛崗敬業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生，言傳身教，學(xué)而不厭，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

那么，接下來(lái)結(jié)合具體事例我來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明如何在實(shí)踐中將教書與育人有機(jī)結(jié)合。有一天給學(xué)生上習(xí)題課時(shí)，針對(duì)一些學(xué)生手懶不愿意多做題，于是我趁機(jī)在上課時(shí)給學(xué)生們講了北大附中的王金戰(zhàn)教育他女兒學(xué)好數(shù)學(xué)要多做題的故事，學(xué)生們受到很大啟發(fā)，現(xiàn)在我們班學(xué)生做題的積極性有很大提高。因此以上是我的經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：教書和育人

教書要和育人并重

教書是傳授知識(shí)和技能；而育人是指培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，教導(dǎo)學(xué)生今后如何做人、做事。教書育人二者又是因果關(guān)系，又是互動(dòng)關(guān)系，又各自獨(dú)立。從教師的角度來(lái)講，從師生關(guān)系的角度來(lái)講，教師都要處理好教書與育人的問(wèn)題。

作為中學(xué)的教師，我接觸著少不更事的少年孩子，他們富有青春的活力，隨著思維的日漸成熟和自我意識(shí)的覺醒，他們情感的指向日益廣泛，既有社會(huì)性情感，也有自我認(rèn)知的態(tài)度體驗(yàn)。初中階段是他們?nèi)松�觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。因此在日常教學(xué)中，我特別注意教學(xué)和育人的并重，并且努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

要做到教書和育人并重，首先要樹立“德高為師，身正為范”的教育信念。孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！苯處煈�(yīng)該注意對(duì)學(xué)生潛移默化的教育和影響。教師要樹立高尚的道德觀念，在生活實(shí)際中處處嚴(yán)格要求自己的言行。

其次，我們要把為祖國(guó)培養(yǎng)有用的人才作為工作的理想。我是一位語(yǔ)文教師，語(yǔ)文的教學(xué)外延等同于生活，語(yǔ)文教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)語(yǔ)文，而根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。朱小蔓教授指出，教師職業(yè)的本質(zhì)特性就是影響人的心靈，提升人的道德境界。教師在教育活動(dòng)中不但要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)操作能力，即教會(huì)學(xué)生如何工作，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，即教會(huì)學(xué)生如何做人。對(duì)于這點(diǎn)，我非常贊同。在語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)踐中，我也特別注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，樹立學(xué)生主人翁的意識(shí)。在

課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，尊重學(xué)生的個(gè)性和思想。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，-采用成績(jī)跟蹤的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的階段性進(jìn)步，給予進(jìn)步生更多的關(guān)注，積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化，以點(diǎn)帶面培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，教學(xué)要以人為本，教師要有堅(jiān)定的教育理想，要不斷的汲取嶄新的教學(xué)理念，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主開放的教學(xué)氛圍和高效的教學(xué)課堂，這些是教師的育人之本，相信只有更為優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)的長(zhǎng)路，讓我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)！

第五篇：教書育人

教書育人

四川最好的汽修學(xué)校-----成都北方汽車專修學(xué)校趙曉光

高中畢業(yè)怎么辦？找不到工作怎么辦？沒有技術(shù)怎么辦？學(xué)什么技術(shù)有錢途。。。。那么多疑問(wèn)，不知多少人在人生的十字路口徘徊。。。后來(lái)他們終于選擇當(dāng)今社會(huì)最熱最吃香的行業(yè)-----汽車維修技術(shù)，并且選擇了全國(guó)最大的汽修學(xué)校----成都北方汽車專修學(xué)校，我成為了他們的老師。。。。

我認(rèn)為，教師，是一個(gè)平凡而又光榮的職業(yè)，它不僅承擔(dān)著傳遞人類文明的責(zé)任，還承擔(dān)著開拓創(chuàng)造新的人類文明的使命。在當(dāng)今社會(huì)老師作為“人類靈魂的工程師”不僅為了教好書，也為了育好人。教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，教室不僅傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)信念。使學(xué)生成長(zhǎng)為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。教會(huì)了學(xué)生做一個(gè)正直敢于負(fù)責(zé)人的人。在德、智、體、美全面發(fā)展的同時(shí)，其中德、育最為重要。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。在課堂外教師同樣肩負(fù)著授業(yè)、解惑的重任，累并快樂著。乃至到科技高度發(fā)達(dá)的今天。教師都在教育之中占據(jù)了重要的地位，教師在育人中起到主導(dǎo)作用。樹立了育人為本，以德為先的教育理念。

我作為四川成都北方汽車專修學(xué)校的一名主講課老師，我深愛著自己的本職工作，在教學(xué)中立足崗位，以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生。不斷提高教書育人本領(lǐng)，更新教育觀念。積極探索教育教學(xué)規(guī)律。改進(jìn)教學(xué)方法。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極投身教育教學(xué)改革。爭(zhēng)做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。在這平凡的每一天中，有許多重復(fù)的，瑣碎的工作，一年、兩年、五年、十年我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，我積極關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生。充分尊重學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生人格的完善。正確看待學(xué)生中存在的問(wèn)題。主動(dòng)將思想教育融入到汽修專業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。滲透到教學(xué)、科研和服務(wù)的各個(gè)方面。在傳授知識(shí)的過(guò)程中。加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治教育。使學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)過(guò)程中自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣。

趙曉光

201*.10．10

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