第一篇：三年級數(shù)學(xué)存在的問題及整改措施

三年級數(shù)學(xué)存在的問題及整改措施

丁園

存在的問題：

一、 計算能力不強，學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重，差生較多。 學(xué)生由于非常之粗心，所以有時間經(jīng)�？村e題，導(dǎo)致到最后計算也出錯了�；蛘哂行�學(xué)生確實沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平時做專門計算的練習(xí)太少了。

二、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力.（認(rèn)真做到平時抓基礎(chǔ)題，進行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來水。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.

整改措施：

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進課堂教學(xué)，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

第二篇：數(shù)學(xué)整改措施

數(shù)學(xué)整改措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著我們學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。通過這次試卷反映出的弱項，及對自己以前的教學(xué)方法的反思，我認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中存在以下問題：

1、在課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度不夠。

2、對新知識點的鞏固不夠及時。

3、缺乏對學(xué)生進行情感教育。

針對以上問題，我準(zhǔn)備采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、努力提高學(xué)生的課堂參與度。

課堂教學(xué)是師生雙邊的活動過程。因此，教師必須強化學(xué)生的參與意識，主動為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。應(yīng)注意做好兩個方面的工作：一是教案的設(shè)計要符合學(xué)生的實際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的注意力。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動的教學(xué)氣氛。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。但另一方面又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進展情況。此外還應(yīng)面向全體學(xué)生，盡可能地讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去，同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，備好課和課堂教學(xué)中的積極引導(dǎo)是我應(yīng)努力做到的。

二、及時鞏固新的知識點；在糾錯中鞏固已學(xué)知識。

學(xué)生在做練習(xí)或考試中經(jīng)常會犯同樣的錯誤。這次錯了，改正了；下次變換了題型，又做錯了。由此，(本站推薦：www.weilaioem.com)我想應(yīng)從錯題入手，要求每個學(xué)生將自己無論是作業(yè)還是考試中的錯題收集匯編，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上分析理由，讓學(xué)生在平時有空和臨考前翻看，加深印象，這樣既能鞏固知識，大大減少錯誤率；又能提高解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

三、精巧設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，實施情感教育。

在教學(xué)過程中，教師要注意知識與情感的交融，要努力創(chuàng)造一個和諧的、良好的教學(xué)氛圍。首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃思維的火花。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過程中要投入情感，積極點撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。設(shè)計懸念激發(fā)其探索的興趣和精神，使學(xué)生感到課雖盡，意無窮，留下難忘的印象。但要做到這些非常難，還需要我不斷探索、積累經(jīng)驗、逐步提高。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，我會盡我所能為實現(xiàn)這一目標(biāo)不斷探索和付出不懈的努力。

周愷霞

如何提升教學(xué)質(zhì)量

一、學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學(xué)觀，提高自身的語言水準(zhǔn)；努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)法，用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。同時，在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)的點滴經(jīng)驗，勤思考，�？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平，為促進教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅實的基礎(chǔ)。

二、切實抓好課堂教學(xué)。

三、抓牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一點，讓學(xué)生學(xué)會聽課。

第二點，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

第三點，指導(dǎo)學(xué)生訂出作息時間表和學(xué)習(xí)計劃，對于學(xué)習(xí)科目比較復(fù)雜，但又都是必須學(xué)好的基礎(chǔ)知識，為了使學(xué)生合理科學(xué)的利用學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)好每門學(xué)科，教師有責(zé)任指導(dǎo)他們根據(jù)各自具體情況訂出切實可行的作息時間表和學(xué)習(xí)計劃。

總之，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會比較順利，就會增強學(xué)習(xí)的信心，激起學(xué)習(xí)的熱情，并使自己不斷向自己制訂的目標(biāo)邁進，要想達到理想的教學(xué)質(zhì)量，教師還應(yīng)在提高教學(xué)能力上下大功夫。

《卡爾威特的教育》讀后感

周愷霞

今年寒假我看了《卡爾威特加訓(xùn)全書》這本書，給了我很大的啟示。書中講述了在老卡爾威特的精心培育下，眾人眼中的癡呆兒變成了聞名全歐洲的神童，成了歷史上最有影響的少年大學(xué)生。作為一名小學(xué)老師，擔(dān)負的就是教書育人的責(zé)任。老卡爾威特的教育方式，非常值得我們學(xué)習(xí)。下面我就談?wù)勎覍�老卡爾威特的教育方式的幾點想法：

一、興趣的培養(yǎng)

他認(rèn)為能使孩子產(chǎn)生興趣的教育方法就是最好的方法。因此在卡爾威特三四歲時，便開始堅持每天早晨帶他去野外散步。每當(dāng)此時，老卡爾威特都要給他講幾個有趣的故事。就在這看似平常的散步中卡爾威特獲得了許多歷史和地理的知識。而我們的學(xué)生接受知識，大多數(shù)都局限在課堂上，很多學(xué)生已經(jīng)厭煩了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該努力挖掘課外的學(xué)習(xí)素材，多讓學(xué)生走出課堂，走進大自然。

二、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在注重培養(yǎng)興趣的同時，老卡爾威特也注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。他教育兒子，要像把握音樂的節(jié)奏那樣把握學(xué)習(xí)過程中的節(jié)奏。學(xué)習(xí)了一段時間后，要安排足夠的休息時間（不超過10分鐘）�？�爾威特在有節(jié)奏的學(xué)習(xí)過程中，花費不太多的時間便掌握了許許多多的知識。而我們現(xiàn)在的學(xué)生就是不會安排自己的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的時候不認(rèn)真學(xué)，有的學(xué)生成了一個讀書的機器，只會一天到晚捧著書，死讀書。作為老師，我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)。讓他們能夠在學(xué)習(xí)的時候全神貫注的學(xué)習(xí)，應(yīng)該休息的時候就盡量地放松自己。

三、品德的培養(yǎng)

老卡爾威特認(rèn)為培養(yǎng)孩子的感情是頂重要的事。我可不想兒子長成一個學(xué)識很高但卻冷漠無情的人。所以老卡爾威從小就通過父母的榜樣展現(xiàn)給兒子，讓他明白心中要充滿愛，既能夠愛別人，也能接受別人的愛。我們現(xiàn)在的學(xué)生心中就缺少這份愛。他們體諒不到長輩，老師給他們的愛。不懂的愛別人，只知道愛自己。作為老師，我們應(yīng)該努力的走進學(xué)生的心理，用我們的愛心慢慢的感化他們。這需要我們教師要有耐心、恒心。

在閱讀這本書的過程中，我一次次地感受到教育的重要性。我覺得無論作為家長，還是作為教師，這本書都值得一看。

第三篇：一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施2

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施

一年級（1） 張芳

本次試卷的試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。

一、存在問題

從這次測試來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，從計算題可以看出，學(xué)生的得分基本上都滿意，但是其他的題失分的地方很多。學(xué)生審題不認(rèn)真，分析問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。另外就是個別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。

二、整改措施

1、在今后的教學(xué)中我還要不斷加強學(xué)生的計算能力,努力讓生更能靈活運用的計算。

2、平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫。平時要教給學(xué)生一些寫字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

5、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。讓學(xué)生能畫上所要求的圖，并且能畫得準(zhǔn)確。

6、提高自身素質(zhì)。多看教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)其中的教學(xué)方法。請教有經(jīng)驗的老師，吸取教學(xué)經(jīng)驗。

總之，今后我會多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生學(xué)好這門課程。平時每一項教學(xué)都應(yīng)該扎扎實實去完成，站在學(xué)生角度上多思考，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。

第四篇：一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)整改措施

五壩小學(xué)李永梅

本次試卷的試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。

一、存在問題

從整張試卷來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，從計算題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。學(xué)生畫的圖與實物差距很大。學(xué)生審題不認(rèn)真，分析問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。另外就是個別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。還有老師自身教學(xué)能力差：多年沒從事數(shù)學(xué)教學(xué)，尤其是低年級教學(xué)�？梢哉f是沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗，造成了這門課程教學(xué)成績差。

二、整改措施

1、雖然計算沒問題,但在今后的教學(xué)中我還要不斷加強學(xué)生的計算能力,努力讓生更能靈活運用的計算。

2、書寫方面。平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫。平時要教給學(xué)生一些寫字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、分析問題方面。要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新

的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

4、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.

5、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。讓學(xué)生能畫上所要求的圖，并且能畫得準(zhǔn)確。

6、提高自身素質(zhì)。多看教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)其中的教學(xué)方法。請教有經(jīng)驗的老師，吸取教學(xué)經(jīng)驗。

總之，今后我會多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生學(xué)好這門課程。平時每一項教學(xué)都應(yīng)該扎扎實實去完成，站在學(xué)生角度上多思考，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。

第五篇：初中數(shù)學(xué)督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施1

初中數(shù)學(xué)督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施

11月24、25兩天，教研室各領(lǐng)導(dǎo)來我校進行全面細致的督導(dǎo)檢查，對我們的各項工作提出了很多建議，對今后的工作給出了指導(dǎo)意見及好的指引。

下面我從數(shù)學(xué)的各項常規(guī)工作及承擔(dān)的地方課程方面進行反思總結(jié)以及對今后工件的一些整改。

㈠教學(xué)常規(guī)方面：

⒈備課

本次檢查中普遍存在的新授課備課情況較好，除個別老師缺少學(xué)期教學(xué)計劃或個別章節(jié)計劃外，各環(huán)節(jié)都較齊全，但絕大部分都缺少復(fù)習(xí)課、習(xí)題課以及講評課的備課。

⒉聽課

聽課次數(shù)較多，本學(xué)期的聽課活動開展較好，但在聽課記錄上參差不齊：個別老師缺少聽課時間、班級等項目，甚至還有個別老師缺少評課意見。

聽課是一個組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)的教研活動，對別人成功作法給予欣賞，對別人不當(dāng)之處給予中肯的評價，同時反思自己教學(xué)行為，這是一個很好的成長機會，應(yīng)當(dāng)充分把握。

⒊批改

批改較好，個別缺少批改日期及激勵的評語。

⒋集體教研及備課

從材料中葛紹玲老師首先肯定了我們的集體教研開展的比較實

在、真實，記錄也較實用，對教學(xué)中存在的問題進行了研討及提出了很好的解決措施。

但，記錄不規(guī)范，今后在規(guī)范上多注意，單縣從思想上進行提升、歸納。

㈡善于地方課程

本次檢查所出現(xiàn)的紕漏最關(guān)鍵的原因是對教學(xué)規(guī)范的重視心理不夠，這是一個原則問題，也是不能觸碰的“高壓線”。

今后教學(xué)中我們從嚴(yán)格遵守、堅持執(zhí)行。

其時，有時候?qū)�學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育影響意義遠遠地大于單純的知識性學(xué)習(xí)。地方課程的實施會促進學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

㈢整改措施

⒈教學(xué)常規(guī)方面加強規(guī)范要求

其實在學(xué)期初的教研會上，專門就暑期的督導(dǎo)檢查存在的問題加強了在教學(xué)常規(guī)方面的要求，但在工作中，規(guī)范的意識漸漸淡漠，從而使工作又多了些隨意，產(chǎn)生了許多漏洞。

在常規(guī)工作方面，也可以語就是個習(xí)慣問題，一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一切就自然而然，水到渠成了。

今后在常規(guī)方面，像規(guī)章制度一樣在學(xué)期初提出嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，并注意貫徹執(zhí)行，檢查落實。

比如：備課。從封面的填寫到授課時間、課型、課時、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、重難點及處理方式、學(xué)情分析、教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)及師生活動等等按要求一一做好。

學(xué)期教學(xué)計劃以及章節(jié)備課計劃，在備課組集體教研的基礎(chǔ)上形成有個性的資料，并集中整理在第一本前面的指定位置。

若有活頁紙，從字體到紙張的大小注意規(guī)范，要選用合適的字體、字號，裁剪的漂亮些，其實不是單純地為了漂亮而是規(guī)范地做好每一個環(huán)節(jié)，就會給人以漂亮的舒適感。

⒉善于對復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的要求，做實做好

針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，在每一個章節(jié)新授結(jié)束后，都會有一個知識梳理的過程，就像把一粒粒美麗的珍珠串連成漂亮的珠鏈。學(xué)生在梳理過程中形成自己的知識體系，綜合提升學(xué)生的思維能力。

其實，每個備課組在章節(jié)結(jié)束后都會專門針對如何復(fù)習(xí)做一次集體教研，我們現(xiàn)在缺的是把它做得更實更好。今后在集體教研前每位老師先就配音自己先做一總結(jié)歸納，然后在集體教研時大家各抒己見，相互補充，形成更完美的集體備課。

這樣不僅使集體教研更實、更好，也提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。 習(xí)題課：有名話“題海無邊，總結(jié)是岸”。數(shù)學(xué)從題目上講猶如汪洋大海，無窮無盡，關(guān)鍵是總結(jié)歸納。習(xí)題課就直到了這個作用，每一個單元、章節(jié)，有哪些知識點會以什么樣的考查方式出現(xiàn)，運用好習(xí)題課會讓學(xué)生體會到紛繁復(fù)雜的題海其實是“萬變不離其宗”的精妙，也就達到了“以不變應(yīng)萬變”的嫻熟，勘正提升學(xué)生的運用能力。

講評課：平時在教育學(xué)生正確對待錯題本時我們常說：“做一百道題不如認(rèn)真整理一道錯題”。錯題暴露出學(xué)生的知識漏洞，如果能

用心分析，從中挖掘出錯因，彌補的絕不是一道題的錯誤。

今后，用心整理好習(xí)題教案，甚至可以整理好一節(jié)的專題材料留存。

講評課從學(xué)生有哪些錯誤，分析錯誤原因，找出解決方案，加強薄弱知識的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的思維含量。

⒊善于集體備課

結(jié)合學(xué)校的集體教研、常規(guī)聽課，每人一節(jié)錄像課等活動，把集體備課做實、做好。

本學(xué)期，組內(nèi)常規(guī)聽課時，都留存了錄像資料，結(jié)合課前的精神備課，以及課堂實錄錄像資料，分析課堂效果，形成課堂實錄反思教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例等，進一步優(yōu)化教學(xué)能力的同時，也提升自身的理論水平。

總之，通過本次的督導(dǎo)檢查，從更高層面上讓我們看到了自己的不足，以及今后努力的方向。今后我們將努力地把各項工作規(guī)范地做實做好。

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