第一篇：檢察院社會主義法治理念教育自我剖析材料

開展社會主義法治理念教育是當前檢察機關(guān)的一項重要政治任務(wù)，是進一步加強檢察隊伍思想政治建設(shè)的重大舉措。認真學習和牢固樹立社會主義法治理念，是人民檢察院以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹“公正司法，一心為民”指導方針的一項重要任務(wù)。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，在認真總結(jié)我國法治建設(shè)實踐經(jīng)驗，借鑒世界法治文明成果的基礎(chǔ)上，提出了社會主義法治理念這一重大命題，這標志著我們黨對建設(shè)中國特色社會主義法治國家規(guī)律和黨的執(zhí)政規(guī)律有了更加深刻的認識和把握。社會主義法治理念是黨的領(lǐng)導、人民當家做主和依法治國的有機統(tǒng)一，為我國的社會主義法治建設(shè)進一步指明了方向，人民檢察院只有牢固樹立了，才能確保檢察事業(yè)進一步健康發(fā)展，才能增強維護社會主義法治的能力和保障人民群眾合法權(quán)益的能力，才能提高檢察隊伍的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，完成黨和人民賦予的神圣職責。

社會主義法治建設(shè)離不開社會主義法治理念的指導。社會主義法治理念的基本內(nèi)涵是“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導”。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容，執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，黨的領(lǐng)導是社會主義法治的根本保證。我們要把社會主義法治理念教育與社會主義榮辱觀教育結(jié)合起來，與執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)結(jié)合起來，與健全完善長效機制結(jié)合起來，與平安莆田建設(shè)結(jié)合起來，增強社會主義法治理念教育的實效性。

通過我院近階段的學習教育活動，使我全面準確地理解了社會主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，在思想上真正搞清了應(yīng)該堅持什么、反對什么、防止什么。對照社會主義法治理念的基本要求，緊密聯(lián)系自身思想和工作實際，認真查擺剖析，深挖思想根源，還存在一些與樹立社會主義法治理念不相適應(yīng)的問題。主要表現(xiàn)為：一是執(zhí)法為民的宗旨觀念淡薄，有時在執(zhí)法活動中主仆地位顛倒。二是服務(wù)大局意識不強，有時就案辦案，忽視了保護人民群眾的根本利益，不適應(yīng)客觀情況的變化，沒有很好地考慮群眾的訴求，沒有做到與時俱進。三是執(zhí)法不公的現(xiàn)象仍然不同程度地存在。

上述問題的存在雖然在形式上表現(xiàn)不同，但根源還是沒有牢固樹立正確科學的執(zhí)法觀，導致執(zhí)法思想、執(zhí)法觀念產(chǎn)生混亂，執(zhí)法工作出現(xiàn)偏差，嚴重阻礙了社會主義法治理念的樹立，制約和阻滯了社會主義法治的建設(shè)步伐。

通過開展社會主義法治理念教育活動，使自身執(zhí)法理念進一步端正，執(zhí)法能力進一步增強，執(zhí)法行為進一步規(guī)范，執(zhí)法方向進一步明確，從思想深處牢固樹立起社會主義法治理念,要在今后的工作中做到“四個堅持”:

一是要堅持公正執(zhí)法。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，強化服務(wù)意識。作為人民公仆，應(yīng)當具有無私奉獻和犧牲的精神，要以王書田，張慧杰等英模們?yōu)榘駱樱瑥木S護和發(fā)展廣大人民群眾的利益出發(fā)，一切為人民，一切依靠人民，甘當人民公仆，履行好反貪工作偵查職能。

二是要堅持為民執(zhí)法。要把自己的工作崗位作為為人民服務(wù)的平臺，把執(zhí)法活動作為保護和實現(xiàn)人民利益的途徑，真正帶著對人民群眾的深厚感情執(zhí)法，本著對群眾利益高度負責的精神辦案，認真落實各種執(zhí)法便民、利民、護民措施，實行各種行之有效的措施和制度，促進執(zhí)法公正，真正做到“公正執(zhí)法，一心為民”。

三是要堅持文明執(zhí)法，做到法治與德治并重。對待群眾說話和氣，態(tài)度和藹，辦事熱情、服務(wù)周到，考慮細致，多為其提供便利，在辦理案件中，嚴格遵守各項規(guī)章制度，依法文明、安全辦案，不以權(quán)謀私，廉潔自律。認真執(zhí)行《檢察官職業(yè)道德基本準則》，注意自身的形象，規(guī)范言行，真正做到文明執(zhí)法。

四是要堅持廉潔執(zhí)法。要從自我做起，自覺保持清正廉潔，自覺加強道德修養(yǎng)，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風。正確處理私情與法律的關(guān)系，鐵面無私，剛直不阿，不徇私、不枉法，一身正氣，兩袖清風，讓人民滿意，群眾信任,絕不做損害當事人利益、傷害人民群眾感情的事讓,主動接受法律監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督和民主監(jiān)督。

第二篇：自我剖析材料

個人剖析材料

根據(jù)中心的要求和部署，我圍繞“三創(chuàng)三爭”活動要求，認真對照自己平時的學習、實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作，現(xiàn)提供組織審查并歡迎同志們批評。

一、存在的主要問題

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題；在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對工作情況和自己負責的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、存在問題的原因

1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中，我將進一步處理群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，目前對我而言，要加強業(yè)務(wù)學習，只有狠下決心，提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要努力學習科學文化知識，特別是現(xiàn)代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實際的原則，勇于實踐，充分發(fā)揮。

二〇一四年四月二十日

第三篇：自我剖析材料郭

自我剖析材料

在“學黨章、守紀律、轉(zhuǎn)作風”教育月活動中，我通過學習相關(guān)文件，又認真學習、對照《黨章》關(guān)于黨員的相關(guān)規(guī)定進行自我剖析如下。

一、存在問題

1、政治思想意識不夠強。

在日常工作中我對業(yè)務(wù)知識關(guān)注較多，相應(yīng)減少了對黨章的理論的學習，造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。

2、 信念離黨的要求仍有差距。

面對當前國內(nèi)國際形勢，我有時會產(chǎn)生不解與盲目的思想，存有“事不關(guān)己高高掛起”的思想，全心全意為人民服務(wù)的宗旨服務(wù)意識的淡薄。

3、 敬業(yè)精神不夠。

我在工作中由于怕犯錯往往因循守舊，不能夠完全做到“與時俱進開拓創(chuàng)新”，對待工作不夠主動、積極，在工作中遇到難題不善于思考動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示說一步走一步。

二、 改進措施��

1、認真學習《黨章》學習黨的相關(guān)知識。

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加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。我們一定要看到自己的責任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己用自己的一言一行、一舉一動，自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

2、 加強自我改造提高綜合素質(zhì)。

我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。- 2 -

第四篇：教師自我剖析材料

教師自我剖析材料

在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近4個年頭，教師自我剖析材料。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用�；仡�4年的工作、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學能力。

一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2.力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調(diào)動學生的學習積極性。

3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師(請關(guān)注www.weilaioem.com)請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。

4.我不斷擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學能力不斷努力。

5.擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析，從自身找到存在的問題：

1.理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

四、改進措施：

1.多向教育雜志投稿，促進自己整理以往的教育教學隨筆。

2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。

3.積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身能力。

這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。

教師自我剖析材料

南華初級中學楊忠

本次學校教職工自我剖析的主要目標是通過自我批評和互評，使全校教職員工認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以判斷出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應(yīng)嚴格反省批評自己。

二、敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

三、教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

四、“六認真”工作方面

教學“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應(yīng)當從思想上加強認識，努力改進。

綜上所述，在本次自評和互評活動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

第五篇：自我剖析材料

自我剖析材料

今年是建國60周年，建黨88周年。今天，在建黨紀念日召開班子民主生活會，日子特殊，意義重大。根據(jù)民主生活會的要求，現(xiàn)將本人在思想建設(shè)、能力建設(shè)、作風建設(shè)等方面存在的問題和不足小結(jié)如下:

1、思想解放不夠。俗話說，解放思想，黃金萬兩。本人在思想作風上還不夠艱苦，特別是適應(yīng)新形勢、新情況的主動性有時不夠強。雖然始終堅持加強思想修養(yǎng)，不斷解放思想，樹立科學發(fā)展，促進社會和諧，但是在具體實踐中，想問題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創(chuàng)新工作方式方法少；部署落實具體工作多，謀劃全鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展長遠發(fā)展思考的少；面對新時期農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新問題，考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處多，存有一定的畏難情緒，在運用現(xiàn)有農(nóng)村政策處理有關(guān)問題方面不夠靈活，有時總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會用。工作中，有時思想顧慮比較多，突破思維定勢少，敢想敢干、敢闖敢冒、大膽創(chuàng)新意識不夠強，一定程度上影響了自身主觀能動性的充分發(fā)揮。

2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠從堅持群眾觀念，自覺維護群眾的根本利益出發(fā)，但是在如何更好地做好服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾等方面探索得不夠多，服務(wù)標準和服務(wù)質(zhì)量還不能很好地滿足形勢的變化，特別是面對當前金融風暴，想企業(yè)之所想、急企業(yè)之所急，幫助部分困難企業(yè)共克時艱方面做得還很不夠；在解決人民群眾生產(chǎn)生活實際問題和接待群眾來訪上，如自來水改造、通村公路維修等方面，自覺維護黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些特殊群體考慮的相對較少，做的也不夠；在打造環(huán)境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。

3、作風過硬不夠。作風事關(guān)形象，作風事關(guān)發(fā)展。日常工作中，本人在完成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農(nóng)村、深入基層、聯(lián)系群眾、了解民意，主動開展調(diào)查研究較少。個人認為，作風上存有四多四少的現(xiàn)象，即一是聽取單位部門匯報情況多，實地考察少；二是等著基層找上門來的多，深入到村到戶少；三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理具體事務(wù)時間多，跑省市下基層時間少；四是工作一般布置多，動真碰硬較真格少；由于上述原因，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。

針對自身存在的問題和發(fā)現(xiàn)的不足，我將在以下幾方面做出努力：

1、進一步樹立發(fā)展的理念，爭做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要做到大處著眼，小處著手，立足鎮(zhèn)情，謀化發(fā)展，努力增強加快經(jīng)濟發(fā)展的緊迫意識和危機意識；開動腦筋，著力研究適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，切實引領(lǐng)農(nóng)民增收致富；要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)怕亂，因循守舊的思想，看準的事就大膽試、大膽闖，努力建設(shè)一個敢為人先、爭創(chuàng)一流、服務(wù)群眾的人民滿意政府。

2、進一步樹立奉獻的理念，爭做勤奮工作的表率。作為鎮(zhèn)長，自己要時刻意識到肩上沉甸甸的責任，牢記宗旨，克難求進。要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志和飽滿的革命熱情，以強烈的事業(yè)心和責任感，心系基層，心系群眾，服從大局，團結(jié)同志，共同肩負起強鎮(zhèn)富民的神圣使命。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當好角色，用自己實實在在的行動盡力為群眾辦實事、解難事，做好事。

3、進一步樹立廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執(zhí)行廉潔自律的相關(guān)規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前；在用權(quán)上克已奉公，不以權(quán)謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

當然，在本人身上還存在著這樣那樣的缺點和不足，希望在座的領(lǐng)導和同志們給予忠肯的批評，我將本著虛心的態(tài)度，誠懇接受�？傊�，我將以這次民主生活會為契機，以實際行動改正缺點，彌補不足，努力提高，不斷完善，為建設(shè)和諧美好新西郊做出更大的貢獻。

民主生活會情況報告及整改方案

根據(jù)辦事處“民主政治建設(shè)年”活動日程安排，在第二個階段，我認真開展了自查，并結(jié)合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，特制定如下的整改方案：

一、 存在的問題和不足

1、 決策不民主的問題。在學校管理的問題上沒能很好的堅持集體領(lǐng)導和個人分工負責相結(jié)合的原則，沒有正確認識民主與集中的關(guān)系，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不征求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發(fā)揮教職工民主決策權(quán)力，沒有促進學校決策的科學化。

2、管理不民主的問題。在工作中，教職會和校務(wù)公開工作形同虛設(shè)，學校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程序也只是走過場，對校委會評價機制不完善，致使學校沒有調(diào)動教工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮教職工的民主管理能力。

3、監(jiān)督不民主的問題。對上級的要求和各項規(guī)定制度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒有真正調(diào)動教職工參與學校建設(shè)的熱情，沒能調(diào)動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

二、整改的目標

1、完善教職工代表大會制度，調(diào)動教職工參與學校決策、民主監(jiān)督和行使民主權(quán)利的積極性，嚴格教代會程序，嚴肅教代會紀律，把權(quán)力還給教師，讓教師真正成為學校的主人。

2、深化校園民主管理，積極推行校務(wù)公開，擴大教師知情權(quán)，對涉及教職工和群眾利益的各種事情，做到全公開，即公開項目、公開名稱、公開過程和結(jié)果，真正做到校長依法辦事、公正辦事。

3、強化民主評議，建立規(guī)范的審計制度，促進校長和領(lǐng)導班子的健全發(fā)展。對評議中

不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領(lǐng)導班子成員及中層干部調(diào)離本崗位或進行調(diào)整。教師審計實行動態(tài)管理，每學期對學校經(jīng)濟狀況進行審計，并報告全體教職工。做到校園民主健康科學有序發(fā)展。

三、 整改的措施

1、針對自查中存在問題，歸結(jié)到一點還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。結(jié)合這次校園民主政治建設(shè)年活動，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動自覺工作，自覺接受全體師生的監(jiān)督。同時建立和規(guī)范校園民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面的規(guī)章制度，完善制度建設(shè)，增強自身素質(zhì)，推進校園真正民主。

2、對待工作中校務(wù)公開不全，校務(wù)公開不及時等問題，通過老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責任沒有借口”的工作理念和“執(zhí)行力看工作能力”的工作態(tài)度，并且把這種理念和態(tài)度運用到實際工作中去。為明確工作責任，我們將出臺陽光小學校務(wù)公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監(jiān)督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。

3、結(jié)合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，從制度上規(guī)范學校的管理，從制度上約束自身的行為，從制度上增強責己意識。我將以校園民主政治建設(shè)年為契機，以科學發(fā)展觀重要思想為指導，真正為學校服務(wù)，為師生著想，進一步增強責任意識，在執(zhí)行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規(guī)定，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極推進民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務(wù)管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態(tài)，勤奮積極開拓性完成各項工作任務(wù)，努力做一名稱職的小學校長。

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