著力強(qiáng)化教師隊伍管理 促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展
曾在全國教師節(jié)座談會上說:“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)同樣給予了高度重視，并將此作為落實《綱要》“保障措施”的首要任務(wù)。新世紀(jì)以來，我縣始終堅持把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)放在全縣教育工作的突出位置來抓，尤其是近幾年以來，在省市教育部門的悉心指導(dǎo)下，我縣進(jìn)一步加大了中小學(xué)教師隊伍建設(shè)力度，通過清理“占編不在崗”教師，加強(qiáng)教師常規(guī)管理，著力提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師幸福指數(shù)，穩(wěn)步有序推進(jìn)了全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，基本實現(xiàn)了教師隊伍建設(shè)科學(xué)化、精細(xì)化，為***教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。我們的做法是：
一、清理占編不在崗教師不手軟，著力加強(qiáng)教師隊伍管理
我縣自上世紀(jì)末以來，因種種原因，造成了全縣中小學(xué)校占編不在崗教師共有126名。這些人員無法正常從事教學(xué)工作，不但給學(xué)校管理帶來了極大的不便，嚴(yán)重影響了全縣教師隊伍的穩(wěn)定，而且給全縣教育帶來了許多負(fù)面效應(yīng)，極大制約了全縣教育工作的發(fā)展。為此，我縣在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，及時開展了“清理占編不在崗教師”行動，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理。
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格實行“一把手”工程。成立了由縣領(lǐng)導(dǎo)任組長，教育局長任副組長，相關(guān)成員單位負(fù)責(zé)人為成員的全縣教育系統(tǒng)清理占編不在崗教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱”清編”），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，具體負(fù)責(zé)日常工作。各中小學(xué)校相應(yīng)成立了以校長任組長的”清編”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格實行“一把手”負(fù)責(zé)制，確保”清編”工作順利開展。
二是廣泛宣傳，全面提高思想認(rèn)識。我們先后召開了全縣”清編”工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、教育局班子會、局機(jī)關(guān)干職工大會、中小學(xué)校長會和占編不在崗人員會等多次會議，同時通過有線電視、工作簡報等輿論媒體，就”清編”工作的意義、方法、時間安排等進(jìn)行了廣泛宣傳；各中小學(xué)也都召開了教師大會，對全縣教育系統(tǒng)”清編”工作會議精神進(jìn)行了詳實傳達(dá)，以此提高全縣教育系統(tǒng)在崗及不在崗教師對”清編”工作的思想認(rèn)識。
三是細(xì)化工作，切實做到規(guī)范操作。各校嚴(yán)格按照全縣”清編”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的會議、文件精神，進(jìn)行深入細(xì)致排查，認(rèn)真登記造冊，做到一個都不漏，一個都不少。對占編不在崗人員，全部利用電話和掛號信等書面形式，通知其本人，在規(guī)定時間返崗上班。部分學(xué)校還本著“珍惜人才、治病救人”的思想，安排專人上門對本校不在崗教師進(jìn)行了耐心的說服勸回。對逾期不歸人員，學(xué)校及時召開了行政班子會，根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)文件精神，對其提出了處理意見，并在第一時間將處理意見通過各種方式告知了當(dāng)事人，同時將處理意見上報縣教育局，教育局匯總后，上報縣委、縣政府研究審批。對因病離崗者，各校進(jìn)行了嚴(yán)格核實，并在學(xué)校醒目位置進(jìn)行了公示，無異議后上報。
四是健全制度，著力杜絕“新員”產(chǎn)生。通過”清編”行動，全縣126名在編不在崗的教師，已返校上崗76人，自動辭職8人，自動離職42人。為防止”清編”后出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，我們進(jìn)一步明確了教職工請銷假制度，嚴(yán)禁借故隨意外出及小病大養(yǎng)的現(xiàn)象發(fā)生；完善了教師考勤簽到制，在全市中小學(xué)校率先實行教職工掛牌上崗制，建立健全了教職工在崗情況月報制；全面執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，對有意偏袒擅自離崗人員或隱瞞不報的校長要追究其責(zé)任；完善了舉報制，設(shè)立了舉報箱，公布了舉報電話，自覺接受社會的監(jiān)督。
“清編”之后，針對全縣教師嚴(yán)重缺員的現(xiàn)象，縣委、縣政府高度重視，進(jìn)一步創(chuàng)新了編制配備方法，加大了教師招聘力度，堅持教師資格準(zhǔn)入制、新教師“逢進(jìn)必考”制。近幾年來共招聘中小學(xué)教師92人，調(diào)出、退休等36人，大大優(yōu)化了全縣中小學(xué)教師年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了教師隊伍的正增長。另外，我縣一中還接納了兩位分別來自英國、荷蘭的外教來校支教，成為全市首個經(jīng)由***省教育國際交流協(xié)會牽頭，與英國中學(xué)英語志愿者（PT）組織達(dá)成合作協(xié)議的項目學(xué)校。
二、突出抓好教師培訓(xùn)不懈怠，傾力提高教師隊伍素質(zhì)
“火車跑得快，全靠車頭帶”。我們在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，仍然嚴(yán)格按照上級文件精神，按生均公用經(jīng)費(fèi)的5%足額安排教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)，同時通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化校長和教師培訓(xùn)力度，校長及教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到明顯提高。
一是認(rèn)真抓好高中課改培訓(xùn)。做到“三個到位”，實現(xiàn)“三好”，即：重視到位，培訓(xùn)組織好。全縣把高中新課改培訓(xùn)當(dāng)作大事來抓，08年成立了全縣高中課改培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，共舉辦了6期培訓(xùn)工作專班，為課改培訓(xùn)共投入經(jīng)費(fèi)2萬余元，確保了培訓(xùn)順利進(jìn)行。組織到位，培訓(xùn)實施好。課改領(lǐng)導(dǎo)小組召開了多次會議，討論制定培訓(xùn)實施方案，并認(rèn)真做好輔導(dǎo)老師、班主任、學(xué)員網(wǎng)上注冊等工作，嚴(yán)把實施關(guān)。落實到位，培訓(xùn)效果好。全縣通過采取通報制和督查制，全力督促學(xué)員參訓(xùn)時間和作業(yè)全面完成，確保了全縣培訓(xùn)學(xué)員圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績合格率達(dá)100%。
二是認(rèn)真抓好校長培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，近三年來共選派了10多人次校長參加省市舉辦的崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，全縣中小學(xué)校長（含副校長）持證上崗率達(dá)100%。認(rèn)真組織了中小學(xué)校長30余人，先后到山東、遼寧、新余等省市中小學(xué)校學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗约翱茖W(xué)的管理辦法等，校長們受益匪淺。
三是認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)。認(rèn)真落實省教育廳、財政廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理的通知》，制定了《***縣中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理使用辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，提取學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%，用于教師培訓(xùn)。201*年全縣中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)926人（其中網(wǎng)上學(xué)習(xí)826人），參訓(xùn)率99.2%；過渡學(xué)習(xí)110人；參與“國培計劃—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”161人，注冊學(xué)習(xí)率100%；參加“瑞典希望之星”項目培訓(xùn)20人，參加省、市級學(xué)科培訓(xùn)30余人；18名骨干教師參加了省級骨干教師培訓(xùn)，并已全部結(jié)業(yè)。各中小學(xué)校還積極開展校本研修活動，通過“走出去、請進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不動搖，全力塑造教師良好形象
“教師興則教育興，教育興則民族興”。師德是教師的靈魂，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，這既是教師職業(yè)特點的內(nèi)在要求，也是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的迫切需要。為此，我縣始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，通過以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德等途徑，師德建設(shè)躍上新臺階，贏得了社會各界的一致好評。
一是抓學(xué)習(xí)，注重導(dǎo)。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們堅持把理論學(xué)習(xí)放在首位。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，撰寫師德論文。其中，縣馬頭山小學(xué)沈建忠等教師撰寫的《用愛澆灌出美麗的花園》等多篇論文獲省市級獎。通過“學(xué)、寫”，著力引導(dǎo)教師從理論與實踐等不同角度認(rèn)清履行教師義務(wù)，提高教師職業(yè)道德，對教育事業(yè)發(fā)展的重要性，對學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的必要性，從而提高教師參與和接受師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。
二是樹典型，注重引。我們十分注重典型引路，通過每年“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“學(xué)生、家長、社會最滿意的教師”等評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事，來教育和影響全縣教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。在樹立優(yōu)秀典型的同時，我們堅決不忘對違反師德師風(fēng)教師進(jìn)行處罰。如：我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一教師，群眾舉報其有嚴(yán)重違紀(jì)行為，經(jīng)縣教育局紀(jì)委查實后，給予其行政記大過、撤消其教師資格的處分，并將其調(diào)離中心小學(xué)；在201*年，群眾舉報我縣縣城某小學(xué)有一教師有違紀(jì)行為，經(jīng)查實后，我們立即對其進(jìn)行了全縣通報，并明確規(guī)定，近二年內(nèi)不能評先評優(yōu)。
三是搞活動，注重促。“寓教以樂”、“以賽促教”。我們在全縣中小學(xué)校先后開展了“千名教師訪萬家”、 “大手拉小手，愛心促成長” 、“莊嚴(yán)的承諾”等師德師風(fēng)實踐活動。同時，大力開展了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做合格人民教師”演講和“做幸福的人民教師”征文等豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動。通過活動，來促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
四是嚴(yán)制度，注重約。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的新形勢、新特點、新要求，我們建立了常抓不懈的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，完善了師德檔案、師德獎懲制、師德監(jiān)督檢查制和師德考核評估體系，力爭使每位教師在教育教學(xué)、師德、公益活動中的成長過程記錄在案，做到有據(jù)可查。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，近幾年來，我縣的教師隊伍建設(shè)取得了可喜成績：07年馬頭山鎮(zhèn)塘邊小學(xué)教師琚紅旗被評為全國優(yōu)秀教師，省市縣電視臺先后播放了她扎根山區(qū)任教和無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡；縣教師進(jìn)修學(xué)校校長曾瑞清被評為全省第五屆特級教師，填補(bǔ)了我縣在該領(lǐng)域的空白；縣實驗小學(xué)方志英教師被評為全省首批中小學(xué)校學(xué)科帶頭人；縣一中周煌生等11位教師被評為全縣“突出貢獻(xiàn)人才”，受到了縣委、縣政府的隆重表彰，在全縣產(chǎn)生了極大反響……這些成績的背后，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開群眾的支持，更離不開全縣廣大教職員工默默無聞的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)先爭優(yōu)的拼搏精神。今后，我們將一如繼往地在省市教育部門的正確指導(dǎo)下，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，重點加強(qiáng)骨干教師隊伍和農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、富有生機(jī)和活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，為進(jìn)一步提升***教育品牌而努力。
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