借助遠程教育平臺 努力提高辦學水平——***鄉(xiāng)遠程教育經(jīng)驗交流材料
***鄉(xiāng)中心學校位于***縣南山腹地，四周青山如熏，秀壤平鋪，碧水環(huán)繞，鐘靈毓秀。校園座落在縱貫南部十鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級公路旁，交通比較便利。學校服務的行政村有15個，3個場，在籍學生1165人，鄉(xiāng)中心學校和龍灘中學裝備有多媒體教室和網(wǎng)絡電腦室，其它各小學都裝備了遠程教育專用教室，各項配套設施齊全，能夠滿足教學的需要。中心學校和龍灘中學與縣教育局建立了長期、高速、大容量的“地網(wǎng)”網(wǎng)絡連接，全鄉(xiāng)形成了資源豐富覆蓋全鄉(xiāng)的遠程教育網(wǎng)絡。2008年，我們建起了***教育信息網(wǎng)，為教師教學交流提供了展示平臺，打開了社會了解***教育的新窗口。自實施遠程教育以來，我鄉(xiāng)中小學教學資源匱乏的情況得到改善，學校師資培訓有了強有力的保證，教師結構性緊缺的矛盾得到緩解，有力的促進了新課程的實施。我們的具體做法如下：
一、健全機構 建立健全遠程教育制度
為了加強遠程教育的領導，我鄉(xiāng)成立了以校長為組長的遠程教育領導小組，分管校長具體抓，教研、師訓干部和各小學校長直接抓，做到職責明確，分工協(xié)作。全鄉(xiāng)制定了現(xiàn)代遠程教育的3－5年發(fā)展規(guī)劃，建立《遠程教育資源利用登記制度》、《遠程教育檔案建設制度》等規(guī)章制度，做到用制度管人，以此保證遠程技術教育教學順利進行。每次中心學校對所屬學校督導檢查和綜合考評，遠程教育使用與管理是必檢查項目，都進行了嚴格認真地檢查和考評，設備使用與管理逐漸規(guī)范，有力的提高了遠程教育設備的服務教學的水平。
二、規(guī)范管理 及時進行資源接收和整理
為保證全鄉(xiāng)的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我鄉(xiāng)成立了技術支持小組，負責全鄉(xiāng)各校設備定期檢查維修，讓設備經(jīng)常運行在最佳狀態(tài)。各校安排兼職管理員將各年級課程資源進行下載保存，建立教育教學資源庫，對下載的資源及時進行歸類、整理、編目、分發(fā)、建檔、存貯和共享，定期轉錄為光盤保存，以便教學時及時調用。各校教師在計算機上建立個人文件夾，把自己要利用的遠程教育資源如教學設計、課件等，收藏在自己的文件夾里，用來支持自己的教學。我們利用設備資源對鄉(xiāng)村干部開展黨員教育活動和農村實用技術培訓，為促進***經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
三、整合資源，努力構建有效優(yōu)質課堂
我校利用遠程教育設備服務教學，由骨干教師帶頭上遠程教育優(yōu)質課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了新課程的實施和教學改革的步伐。各校利用遠程教育資源，下載了不少優(yōu)秀教育資源，為學生學習服務。如每年中考復習備考，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)秀資源，提高學生的復習效率，各科教師針對教學需要，認真查閱和選擇教學資源，借助生動的課件，強烈的視聽效果，對學生進行形象的啟發(fā)式教學，解決了傳統(tǒng)教學難以形象化的難題，讓學生多種感官參與學習活動，做到寓教于樂，激發(fā)了學生的學習興趣，收到了事半功倍的效果。各中小學定期組織學生觀看革命電影、從網(wǎng)絡上查找時事新聞等，對學生進行思想品德教育成效顯著，遠程教育給我鄉(xiāng)教育帶來了翻天覆地的變化，增強了教育發(fā)展的后勁。
我鄉(xiāng)要求每位教師教學計劃有開展遠程教育的內容，有運用遠程教育資源的電子教案（或文本教案），有實施遠程教學的課后反思。全鄉(xiāng)加強了對遠程教育教室的統(tǒng)籌安排，制定了遠程教育教學專用課程表，保證每天教室利用在四節(jié)課以上，小學光盤播放次數(shù)一般在每周10節(jié)以上。各校借助遠程教育進行優(yōu)質課評選、集體備課、師德培訓，突出了培訓研修的效果。我校開展“語文綜合性學習”課題研究，利用遠程網(wǎng)絡資源，成功舉辦了“語文綜合性學習”語文才藝大賽；為了加強學生的寫字訓練，我們在網(wǎng)上找到“龐中華硬筆書法講座”，學生通過聽專家的講授，掌握硬筆書法的相關知識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，學生作業(yè)書寫有了很大的變化。
四、利用網(wǎng)絡，全方位加強師資培訓
全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。我們充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，每周網(wǎng)絡教室開放，組織教師參加了中國教師行動網(wǎng)學習。大家充分利用網(wǎng)絡為自己充電，參與網(wǎng)上答題和在線討論，交流新理念新方法，增長見識開闊眼界，受益匪淺。不少教師自己省吃儉用買了筆記本電腦，在網(wǎng)上練技能，學本領。我們搜集網(wǎng)絡資料，對教師開展師德教育，介紹洋思中學、衡水中學的先進經(jīng)驗，聆聽魏書生等專家講座，收看金正昆教授講教師禮儀，觀摩名師講課。鄉(xiāng)中心學校在每周二、四晚和雙休日開放網(wǎng)絡教室，值周領導嚴格考勤，對教師的學習情況進行檢查記載，確保了中國教師行動網(wǎng)在線學習有效果。
我校充分利用網(wǎng)絡教室分批對全鄉(xiāng)小學教師進行為期一個月的培訓，使全鄉(xiāng)教師上機操作能力增強，全鄉(xiāng)中小學教師都獲得了計算機高級證書。。遠程教育為我鄉(xiāng)教師“四優(yōu)”競賽、“三基”學習提供了一次崗位大練兵的機會，現(xiàn)在全鄉(xiāng)教師基本都能熟練地利用word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計學生成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡開展英語短期培訓，緩解了我鄉(xiāng)英語教師短缺的矛盾。
我們還加強了對學生的培訓，利用信息技術課，有計劃地對學生進行培訓，讓學生在校三年能達到計算機初級水平。針對聯(lián)辦中職的學生，學校從學生就業(yè)出發(fā)，選擇計算機專業(yè)教師，對學生進行實用技術培訓，讓他們熟練地操作電腦，練就過硬的計算機操作技能。
五、開展研討 促進資源與實踐整合
在實施遠程教育過程中，我們摸著石頭過河，一邊實踐一邊思考，及時解決在實施過程中出現(xiàn)的問題。如部分學校出現(xiàn)不敢用、不舍得用和不會用的問題，我們就鼓勵大家大膽使用，并派出技術人員教學輔導；對過分依賴網(wǎng)絡教學的，我們給予引導，要求他們把下載的資源教學改造，要和自己的教學緊密結合，不照抄照搬。面對日新月異教育教學新技術，激勵教師思考抓緊時間努力學習現(xiàn)代遠程教育技術，使自己與時俱進成為更優(yōu)秀的教師。
隨著現(xiàn)代教育技術在我鄉(xiāng)的深入研究，我鄉(xiāng)將進一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進一步提高裝備的使用效率，從教師的思想上把“要我用”轉化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率，更好地為教育教學服務，為教育教學架設更高更廣闊的平臺，深入推進現(xiàn)代遠程教育應用的可持續(xù)發(fā)展，使我們的教育教學水平再上一個新的臺階。
來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
《
借助遠程教育平臺 努力提高辦學水平——遠程教育經(jīng)驗交流材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/376327.html
