第一篇：健康教育匯報(bào)材料

賀家土小學(xué)健康教育匯報(bào)材料

在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導(dǎo)下，我校以《健康教育評價(jià)方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，積極推進(jìn)健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強(qiáng)全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習(xí)慣等方面取得了較好效果。現(xiàn)將我校健康教育開展情況作如下匯報(bào)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、責(zé)任明確。

1、學(xué)校健康教育成立了以校長黃建強(qiáng)為組長，書記李屹、副校長劉仙桃為副組長，李貞、余燦宇、劉勇、胡瓊、吳云芳為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教（教導(dǎo)）部門、健教老師組成的學(xué)校健康教育三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，責(zé)任到人，落實(shí)到位。

2、保證健康教育經(jīng)費(fèi)支出，用于發(fā)放健教人員津貼、添置健康教育教具、設(shè)備，宣傳并組織健康教育活動等。

二、狠抓“兩率”、切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的健康意識，培養(yǎng)良好的健

康行為習(xí)慣。

1、以課程促“兩率”。按規(guī)定開足課程的同時(shí)，還把健康教育有關(guān)知識滲透到體育等課程中，把健康教育融入到其他學(xué)科。

2、以考試促“兩率”。把健康教育作為期中、期末考試內(nèi)容，考試成績計(jì)入學(xué)生成績單，教師作出考試分析和統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)果作為考核老師的依據(jù)之一。

3、以活動促“兩率”。開展形式多樣的健康教育宣傳活動

4、以考核促“兩率”。每周定時(shí)（周一）或不定時(shí)檢查學(xué)生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，服飾不規(guī)范、衣領(lǐng)臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核。 三、開設(shè)健康教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用

1、課程開設(shè)：

充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，開足健康教育課，學(xué)校每周從校本課中抽出0.5課時(shí)開設(shè)健康教育課，隔周上課。

2、健康教育教學(xué)計(jì)劃：

學(xué)校制定涵蓋健康教育的總體教學(xué)計(jì)劃，健康教育教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

3、健康教育教材：

學(xué)校使用義務(wù)教育階段統(tǒng)編教材《中小學(xué)生健康教育》。 4、健康教育師資培訓(xùn)：

⑴本校學(xué)生人數(shù)為2142人，按600:1的比例配備專（兼）職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)校為健康教育教師頒發(fā)聘書。

⑵除了參加市、區(qū)一級的健康教育師資培訓(xùn)外，學(xué)校還組織健康教育教師通過集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高健教教師的專業(yè)水平，培訓(xùn)課時(shí)總計(jì)達(dá)到120小時(shí)/每學(xué)年。

5、教案：

健康教育教師根據(jù)學(xué)�？傮w教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真寫好了詳實(shí)的教案，每篇教案后都有課后記。

6、教具：

學(xué)校根據(jù)《湖南省中小學(xué)衛(wèi)生室器械配備標(biāo)準(zhǔn)目錄》的裝備要求，設(shè)置學(xué)校衛(wèi)生室。

7、考試測評：

⑴把健康教育作為期中、期末考試內(nèi)容，本學(xué)期于3月、6月合計(jì)進(jìn)行了三次考試，考試成績計(jì)入學(xué)生成績單，學(xué)生考試成績作為考核老師的依據(jù)之一。

⑵每次考試之后，健教老師作出試卷分析和統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我校學(xué)生健康知識知曉率≥90%。

8、教學(xué)檢查：

學(xué)校組織常規(guī)教學(xué)檢查和針對健康教育的專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果作為考核教師的依據(jù)之一。

四、健康教育宣傳教育活動

1、健康教育宣傳專欄

學(xué)校每月出一期健康教育宣傳專欄，宣傳欄上標(biāo)明日期，并保存底稿或照片。

2、開展形式多樣的宣傳活動，發(fā)揮健康教育的滲透與輻射作用 ⑴健康教育融入班隊(duì)等集體活動

學(xué)校以主題班會、電化教育、專題講座等多種方式普及和宣傳衛(wèi)生知識，組織開展學(xué)生防近周、學(xué)生營養(yǎng)日、控?zé)熑�、愛牙日等系列宣傳教育活動。利�?月健康教育活動月開展衛(wèi)生行為、防病知識等專項(xiàng)教育，活動做到有計(jì)劃重落實(shí)有總結(jié)。

⑵健康教育融入家庭和社區(qū)

學(xué)校每年以告家長信的形式，向家長反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí)，印發(fā)防血吸蟲等衛(wèi)生知識資料。定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等進(jìn)行義務(wù)勞動的同時(shí)，開展愛國衛(wèi)生、健康促進(jìn)、防血吸蟲等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放衛(wèi)生知識宣傳資料，學(xué)生帶動家庭，學(xué)校影響社區(qū)，促進(jìn)整個(gè)社會健康教育的開展、

3、開設(shè)心理咨詢室

學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo),解決成長、學(xué)習(xí)和生活中的困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。 4、師生攜手控?zé)煟瑒?chuàng)建無煙學(xué)校

學(xué)校校門口、走廊等各個(gè)場所都設(shè)置有禁止吸煙標(biāo)志，教師率先垂范，主動戒煙，勸阻吸煙，做控?zé)熌７丁?/p>

賀家土小學(xué)

201*-7-24

第二篇：心理健康教育匯報(bào)材料

理健康教育匯報(bào)材料

學(xué)校是市首批“心理健康基地校”。201*年8月，被評為省心理健康示范校。心理健康教育是我校的一個(gè)辦學(xué)特色，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的有機(jī)組成部分。 一、 建立有效的心理健康教育體系

理健康教育的理念是：傾聽、理解、尊重、關(guān)愛。學(xué)校于201*年正式建立心理健康教育輔導(dǎo)中心，配備了專職心理教師，配置了大量的心理健康教育器材。成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，工作有規(guī)劃、思路清晰、具有可操作性，學(xué)校有完整的心理健康教育工作制度和工作網(wǎng)絡(luò)。建立了以班主任為骨干，心理委員為基礎(chǔ)，專業(yè)教師為龍頭的全校性的心理健康教育體系，并提供專門經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范地開設(shè)心理健康教育課程。高一開設(shè)心理輔導(dǎo)活動校本課，每周兩節(jié)課，高二、高三每兩周一節(jié)心理健康課，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗(yàn)、自我發(fā)展、促進(jìn)心靈成長。初一，初二開設(shè)心理健康課，每周一節(jié)，主要針對初中學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期、人際交往、情緒、自我意識等開展課程，安人心理游戲配合課程。初三、高三開設(shè)中考和高考考前講座、心理輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢。

學(xué)校每個(gè)班有男女同學(xué)各一名擔(dān)任心理委員，經(jīng)過心理教師培訓(xùn)，負(fù)責(zé)化解同學(xué)間矛盾和緩解可以在同學(xué)間傾述的心理問題，協(xié)助班主任和心理老師工作，也是心理健康課的課代表。班主任定期進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，既有緩解班主任工作壓力的心理團(tuán)隊(duì)活動，也有心理健康教育專業(yè)技能培訓(xùn)。通過專職心理教師培訓(xùn)，在其他學(xué)科的教學(xué)中也充分滲透心理健康教育的理念。

學(xué)校還進(jìn)行高考、中考考前心理輔導(dǎo)與職業(yè)生涯輔導(dǎo)。心理咨詢室定于每周一至周五，下午課外活動時(shí)間開放。也可以和心理老師預(yù)約時(shí)間，當(dāng)面咨詢所涉及到的問題。主要有學(xué)習(xí)問題、自制力問題、人際關(guān)系、交往、家庭關(guān)系等等，還包括了自信心、情緒問題等。學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰�因不想面談的，可以通過“心悅”熱線電話，網(wǎng)絡(luò)qq,與心理老師聯(lián)系，適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落等問題，教會學(xué)生如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)等一些實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中的問題。

學(xué)校為每一位同學(xué)建立了心理健康檔案，為學(xué)生、家長和老師提供心理咨詢服務(wù)。201*-201*年度正在對學(xué)生開展 “彩虹積極心理素質(zhì)訓(xùn)練”、“生命教育”和“職業(yè)生涯規(guī)劃”三方面的心理健康教育。

二、 配置完善的心理健康教育設(shè)施設(shè)備

學(xué)校心理健康教育中心面積達(dá)300㎡，有心理團(tuán)體活動室（教室），心理宣泄室、心理沙盤室、心理儀器室、心理閱覽接待室、心靈驛站（個(gè)體咨詢、交流談話室）和音樂放松室。配備了一流的心理健康儀器，包括弗洛伊德沙發(fā)、團(tuán)體活動工具包、心理沙盤、心理宣泄器材、心理測量器材、心理健康檔案系統(tǒng)，心腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練系統(tǒng)等。為開展心理輔導(dǎo)活動和心理健康課提供保證。

三、擁有優(yōu)秀的心理教育師資隊(duì)伍

我校現(xiàn)在有兩名專職心理教師，一名兼職心理教師。我校專職心理健康教師，從事心理教育工作8年，是國家二級心理咨詢師、中級催眠師、沙盤游戲治療師、市心理健康教育導(dǎo)師團(tuán)和講師團(tuán)的成員，積極參加市心理健康教育的各項(xiàng)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別支持她的工作。其研究課題和論文有《高中生異性交往研究》、《中學(xué)生情緒與情感心理調(diào)查報(bào)告》等。參加過眾多心 2

理學(xué)方面的高級研修班和工作坊。華東師大心理學(xué)學(xué)士，為我校專職心理教師，是我校心理教育方面的后起之秀。兼職心理健康教師，是國家二級心理咨詢師。

目前，我校是北京師范大學(xué)“生命教育”研究中心 “生命教育”基地學(xué)校，在研的子課題為《生命教育在中學(xué)的實(shí)踐與探索》；我校是中國科學(xué)院心理研究所-三生教育基金會《我的影像成長日記》課程教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，在初一進(jìn)行課程試點(diǎn)，與同年級5個(gè)沒有開設(shè)該課程的班級進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)；心理健康校本課題為《高中生異性交往研究》。

201*年11月

第三篇：學(xué)校健康教育匯報(bào)材料

xxx小學(xué)健康教育工作匯報(bào)材料

在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導(dǎo)下，我校以《健康教育評價(jià)方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，積極推進(jìn)健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強(qiáng)全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習(xí)慣等方面取得了較好效果�，F(xiàn)將我校健康教育開展情況作如下匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、責(zé)任明確。

學(xué)校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當(dāng)作日常性重要工作來抓。首先，成立了由校長任組長，書記任副組長，工會主席、四室主任為成員的衛(wèi)生健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門、健教老師組成的學(xué)校健康教育三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，責(zé)任到人，落實(shí)到位。二是健全工作管理機(jī)制，制定了具體的工作實(shí)施方案和相關(guān)責(zé)任分解方案，明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，層層落實(shí)，各負(fù)其責(zé)，保證了工作扎實(shí)、高效的展開。三是保證健康教育經(jīng)費(fèi)支出，用于發(fā)放健教人員津貼、添置健康教育教具、設(shè)備，宣傳并組織健康教育活動等。

二、狠抓“兩率”、切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的健康意識，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣。

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個(gè)方面狠抓“兩率”，切實(shí)增強(qiáng)健康意識，培養(yǎng)健康行為習(xí)慣。1、以課程促“兩率”。

我校教務(wù)室在學(xué)期初按規(guī)定開足課程，切實(shí)安排好健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。同時(shí)，還把健康教育有關(guān)知識滲透到科學(xué)、體育等課程中，把健康教育融入到其他學(xué)科。

2、以考試促“兩率”。

把健康教育作為期中、期末考試內(nèi)容，考試成績計(jì)入學(xué)生成績單，教師作出考試分析和統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)果作為考核老師的依據(jù)之一。

3、以活動促“兩率”。

我們長期堅(jiān)持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實(shí)效性， 在

師生中開展了“關(guān)注健康，共享陽光”“應(yīng)急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動。201*年，是株洲市創(chuàng)建國家級文明衛(wèi)生城市的第一年，為了配合“創(chuàng)衛(wèi)”工作，我校 “創(chuàng)衛(wèi)生知識宣傳進(jìn)社區(qū)”、“創(chuàng)衛(wèi)小喇叭”等活動。平時(shí)的工作中，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強(qiáng)環(huán)保教育，大隊(duì)部倡議少先隊(duì)員“植綠護(hù)綠”，開展綠色進(jìn)班級美化教室的活動，評選“我為班級添綠色”優(yōu)秀學(xué)生，開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動。孩子們學(xué)會了從日常平凡小事做起，從小樹立環(huán)境保護(hù)、公

共衛(wèi)生意識，養(yǎng)成從參與美(更多請搜索Wwww.weilaioem.com)化城市，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4、以考核促“兩率”。

每周定時(shí)或不定時(shí)檢查學(xué)生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，服

飾不規(guī)范、衣領(lǐng)臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核。

三、開設(shè)健康教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用

1、健康教育進(jìn)課表

按照健康教育要求，201*年前，學(xué)校將健康教育與體育學(xué)科整合，規(guī)定每

周上0.5課時(shí)健康教育課，內(nèi)容主要以學(xué)生常見病預(yù)防為主。自201*年下半年以來，學(xué)校正式將健康教育課列入課表，與校本課程有機(jī)整合，由校本課教師執(zhí)教，每周0.5課時(shí)，每雙周上一節(jié)健康教育課，從此，健康教育課走上了正軌，健康教育知識更加系統(tǒng)、全面。

2、加強(qiáng)健康教育課管理

學(xué)校教務(wù)處按學(xué)校健康教育評價(jià)表要求對健康教育課實(shí)施嚴(yán)格管理，并對

健康教育課程老師進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，基本達(dá)到了要求：

（1）有健康教育教學(xué)計(jì)劃，做到內(nèi)容與計(jì)劃一致；

（2）健康教育教案要求做到包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，教具，教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容；

（3）教師授課要求做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)主要內(nèi)容。并要求每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識測試，測試成績留教務(wù)室備查。

3、加強(qiáng)健康教育師資培訓(xùn)：

⑴本校學(xué)生人數(shù)為887人，按600:1的比例配備專（兼）職衛(wèi)生技術(shù)人員1 人。學(xué)校為健康教育教師頒發(fā)聘書。

⑵除了組織教師參加市、區(qū)一級的健康教育師資培訓(xùn)外，學(xué)校還組織健康教育教師通過集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高健教教師的專業(yè)水平，培訓(xùn)課時(shí)總計(jì)達(dá)到120小時(shí)/每學(xué)年。

3、�？顚Ｓ�，配齊健康教育教材教具

學(xué)校對健康教育作了專項(xiàng)開支，并且做了專款專用，按健康教育評價(jià)表要求基本配齊了教材和教學(xué)教具。

四、加大健康教育宣傳力度，開展形式多樣的宣傳教育活動

1、利用健康教育宣傳專欄開展宣傳教育活動

學(xué)校十分重視健康教育的宣傳，通過多形式多途徑開展宣傳教育活動，效果良好。 一是利用校紅領(lǐng)巾電視臺播放健康教育片，利用紅領(lǐng)巾廣播站播放健康教育材料；二是利用校宣傳欄、班級黑板報(bào)每月舉辦一期健康教育�？�，專刊教育內(nèi)容根據(jù)不同時(shí)期，不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，常見病、易發(fā)病的特點(diǎn)來確定，增強(qiáng)教育效果；三是學(xué)校一直堅(jiān)持開設(shè)健康教育課，把健康教育滲透到教學(xué)之中，每周0.5課時(shí)的健康教育進(jìn)入課堂，做到有教師、有教材、有實(shí)施、有成效。四是結(jié)合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料，做到有針對性開展健康教育活動；五是結(jié)合寒暑假、“五·一”、“十·一”黃金周等長假，印發(fā)告家長書，爭取家長的密切配合，做好學(xué)生的安全衛(wèi)生教育，提高教育的范圍和成效。六是結(jié)合近幾屆全國青少年愛國主義讀書教育活動和“禁毒日”活動，開展“珍愛生命”主題教育活動，把“遠(yuǎn)離毒品”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動之中；七是各班主任利用班隊(duì)會時(shí)間每月進(jìn)行一次以健康教育為主題的班隊(duì)會活動；八是利用國旗下的講話宣傳“遠(yuǎn)離零食，防止病從口入”等道理。

2、通過形式多樣的宣傳活動，發(fā)揮健康教育的滲透與輻射作用⑴把健康教育融入班隊(duì)等集體活動

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，我們常常以活動課、班隊(duì)課的形式展開把健康教育活動。學(xué)校以主題班會、知識競賽、電化教育、專題講座等多

種方式普及和宣傳衛(wèi)生知識，組織開展學(xué)生防近周、學(xué)生營養(yǎng)日、控?zé)熑�、愛牙日、防艾日等系列宣傳教育活動。利�?月、9月健康教育活動月開展衛(wèi)生行為、防病知識等專項(xiàng)教育（血吸蟲病、性病、艾滋病、結(jié)核病等），根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。學(xué)校開展了“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會，“健康杯”衛(wèi)生知識競賽等活動，各項(xiàng)做到有計(jì)劃重落實(shí)有總結(jié)。

⑵把健康教育融入家庭和社區(qū)

學(xué)校教育離不開社區(qū)支持，我校多渠道、多形式地與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學(xué)校每年以告家長信的形式，向家長反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí)，印發(fā)防艾等衛(wèi)生知識資料。定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等進(jìn)行義務(wù)勞動的同時(shí)，開展愛國衛(wèi)生、健康促進(jìn)、防艾等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放衛(wèi)生知識宣傳資料，學(xué)生帶動家庭，學(xué)校影響社區(qū)，促進(jìn)整個(gè)社會健康教育的開展、

五、師生攜手控?zé)�，�?chuàng)建無煙學(xué)校

為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境，我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動， 成立慶小控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校創(chuàng)建無煙單位工作。學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、電化教室、會議室、辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設(shè)醒目的禁止吸煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。充分利用健康教育課、班隊(duì)活動、主題班會、板報(bào)、廣播等多種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控?zé)熤�識，培養(yǎng)師生不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)師生自我保健意識和能力。在實(shí)施過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師帶頭控?zé)�，主動戒煙，勸阻吸煙，做控�(zé)熌７丁?學(xué)校主動和家長配合，利用家長會、家長學(xué)校、積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控?zé)煿ぷ饔嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、控?zé)�。�?月31日無煙日，學(xué)校要求學(xué)生勸阻家長控?zé)�、戒煙，同時(shí)宣傳學(xué)�？�?zé)煷胧�、吸煙危害等，建議家長控?zé)�、戒煙，以身做則為教育學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率。

第四篇：心理健康教育匯報(bào)材料

關(guān)注心靈成長，深化生命教育

——召口中學(xué)爭創(chuàng)星級心理咨詢室匯報(bào)材料

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鳳凰鎮(zhèn)召口中學(xué)，座落于臨淄區(qū)西北部美麗的鳳凰山腳下。學(xué)校共設(shè)34個(gè)教學(xué)班，擁有在校生1482人，教職工137人，學(xué)校目前有5名教師獲得國家二級心理咨詢師證書，多名教師正在積極參加心理咨詢師培訓(xùn)。我校以“生命為本，和諧發(fā)展”作為核心辦學(xué)理念，把“讓召口中學(xué)成為師生生命成長的樂園，成為煥發(fā)師生生命光彩的舞臺”作為學(xué)校建設(shè)愿景，規(guī)劃了培育“生命德育”、“生命課堂”、“生命校園”、“生命管理”的生命教育目標(biāo)體系，為我校心理健康教育創(chuàng)造了良好條件，促進(jìn)了心理健康教育工作深入全面開展。

一、發(fā)揮心理教師作用，提升學(xué)校心理健康教育水準(zhǔn)。

為加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，德育處、教務(wù)處、心理教師、優(yōu)秀班主任為成員，保障將心理健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，并具體落實(shí)各項(xiàng)工作。我校配備專職心理老師一名，心理教師每月在各班上一節(jié)心理健康課，不定期舉行團(tuán)體輔導(dǎo)活動。心理咨詢室實(shí)行全天開放，每天中午12:20-13:20和下午課外活動時(shí)間接受學(xué)生咨詢時(shí)間，心理輔導(dǎo)教師輪流值崗，以方便學(xué)生咨詢和求助。同時(shí)設(shè)立了心理信箱，并通過qq在線、電子郵箱等方式與學(xué)生溝通交流。學(xué)校通過調(diào)研學(xué)生、查看心理資料等方式對心理教師的工作進(jìn)行考核，保證心理健康教育按計(jì)劃高質(zhì)量付諸實(shí)施。

心理健康教育是重在內(nèi)質(zhì)的德育，需要較強(qiáng)的專業(yè)知識，而教育形勢的

發(fā)展迫切需要更多教師能擔(dān)任學(xué)生心理輔導(dǎo)任務(wù)。在對參加心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師實(shí)施獎勵措施（拿到二級證書學(xué)校獎勵201*元，三級獎勵1500元）外，我校安排專職心理老師在教工例會和校本培訓(xùn)期間，對全體教師進(jìn)行心理健康基礎(chǔ)知識和基本技能培訓(xùn)，取得了較好效果。

為提高廣大家長家教水平，除舉辦家庭教育專家報(bào)告會、印發(fā)培訓(xùn)材料、征訂《家庭教育活頁文選》外，我們還邀請專家到校分年級舉辦家長會，針對孩子的年齡特征舉行心理健康知識專題講座：指導(dǎo)初一學(xué)生家長幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活；幫助初二和初三學(xué)生家長正視孩子叛逆期的各種表現(xiàn)，對他們的青春期困惑進(jìn)行正確引導(dǎo)；中考前夕，指導(dǎo)初四學(xué)生家長以良好的心態(tài)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)迎接中考。在豐富家長心理知識，增強(qiáng)家校合力的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康人格形成。 科研是心理健康教育深入開展的標(biāo)志。我們鼓勵教師深入開展“讀學(xué)生”工程，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)案研究，積累心理健康教育典型案例，剖析心理健康教育規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)撰寫研究成果，組織參加上級組織的心理健康研究成果評選活動。我們特別要求心理教師要建立學(xué)生心理檔案，使教師通過心理檔案能了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行科學(xué)的教育教學(xué)。

抓好心理健康陣地建設(shè)，開展形式多樣的體驗(yàn)活動。學(xué)校每學(xué)期都通過櫥窗進(jìn)行心理健康知識的宣傳，舉辦班級心理健康小報(bào)展評，豐富同學(xué)們的心理健康知識；通過班級、級部組織開展各種心理體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生陽光、積極、合作、進(jìn)取的心態(tài)；通過校園廣播站播放勵志歌曲，活躍校園氣氛，陶冶學(xué)生性情

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，人人爭做學(xué)生成長的導(dǎo)師。

心靈陽光的教師才能培養(yǎng)心靈陽光的學(xué)生。近幾年，我們相繼邀請李克富、翟召博、袁立軍等心理專家到校，對教師作心理輔導(dǎo)報(bào)告，有效緩解和消除教師的心理壓力和職業(yè)倦怠狀態(tài)。學(xué)校明確要求教師人人參與“陽光體育運(yùn)動”，經(jīng)常舉辦各類文體活動，增強(qiáng)教師體質(zhì)。學(xué)校還為教師購買了《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《做一名幸福的教師》等優(yōu)秀書籍，開展優(yōu)秀讀后感評選活動，營造教師讀書氛圍，豐富教師精神生活，倡導(dǎo)“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念。

同時(shí)，我們以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，將心理健康教育指導(dǎo)和教育案例研討作為班主任培訓(xùn)的重要內(nèi)容，提高班主任對學(xué)生的心理輔導(dǎo)能力。每學(xué)期，我們都在全校各班開展心理健康教育課評選活動，提高班主任對心理健康教育活動的設(shè)計(jì)和組織能力。通過培訓(xùn)和組織評選，許多班主任精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生課間開展集體趣味游戲，活躍同學(xué)們的課余生活，緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，取得了良好效果。

為更好地落實(shí)全員育人，我校實(shí)施導(dǎo)師制。每名教師都有10名左右的受導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校為每位教師印發(fā)了全員育人導(dǎo)師制工作手冊，要求每周與每位受導(dǎo)學(xué)生談心一次，每月與家長通一次電話，每學(xué)期家訪至少一次，導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)。期末，學(xué)校將學(xué)生的調(diào)查反饋意見和學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)納入對教師的全員育人考核。這種舉措，較好地落實(shí)了學(xué)生的個(gè)體心理輔導(dǎo)，營造了溫馨和諧的新型師生關(guān)系。

三、深化生命教育實(shí)踐，為心理健康教育奠定基礎(chǔ)。

我校以德育目標(biāo)序列化、德育內(nèi)容課程化、德育實(shí)施活動化、德育管理全員化、德育問題科研化、德育環(huán)境立體化、德育評價(jià)科學(xué)化為抓手，整體

構(gòu)建德育體系。開發(fā)了校本德育課程（由班主任進(jìn)行實(shí)施，各年級校本德育課程有近1/3內(nèi)容屬于心理健康教育范疇）；開展了“溫馨教室”星級評選、“養(yǎng)成教育示范班級”評比等活動，營造了溫馨的教室環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生道德、行為、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生等習(xí)慣養(yǎng)成；通過舉行班主任節(jié)、師生論壇、親子體驗(yàn)報(bào)告會等大型活動，培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)，升華學(xué)生內(nèi)心情感；加強(qiáng)了學(xué)校外顯文化建設(shè)，營造校園處處皆育人的濃厚氛圍。

通過實(shí)施“842”小組建設(shè)工程和“生生課代表”制度，定期評選“優(yōu)秀小組長”和“優(yōu)秀課代表”，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，打造符合生本教育理念的理想課堂。同時(shí)，以學(xué)校課程文化建設(shè)和社團(tuán)活動為依托，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺，滿足學(xué)生成長需求。我校開設(shè)的剪紙藝術(shù)、口風(fēng)琴演奏、絲網(wǎng)花編織等課程和文學(xué)院、健美操、羽毛球等眾多社團(tuán)活動，正在把我校生命教育愿景逐步變成現(xiàn)實(shí)。富有內(nèi)涵的課程建設(shè)和多姿多彩的社團(tuán)活動，使學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，心態(tài)陽光。

四、兩育交相輝映，共促學(xué)校和諧發(fā)展。

我校生命教育的實(shí)施為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了保障，心理健康教育的開展則使每一個(gè)學(xué)生充滿自信與理性，兩者互相融合促進(jìn)，營造了溫馨和諧的師生關(guān)系，推動了學(xué)校工作健康全面發(fā)展。我校201*年被淄博市教育局授予“積極心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�；在第八屆和第九屆全國中小學(xué)和中職學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動中，我校報(bào)送的近百件成果分獲一、二等獎，我校連續(xù)被評為“德育先進(jìn)單位”；在201*年和201*年全國和諧德育年會暨學(xué)術(shù)研討會上，我校連續(xù)兩年作了德育體系建設(shè)的典型發(fā)言，申報(bào)的成果分別被評為一、二等獎，我校連續(xù)被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。上學(xué)期，

我校翟春英老師執(zhí)教的心理活動課被評為區(qū)一等獎。特別是，通過實(shí)施心理健康教育，開展豐富多彩的活動，同學(xué)們的創(chuàng)造能力、交際能力、適應(yīng)能力、合作能力和心理素質(zhì)都獲得了顯著提升。他們正以昂揚(yáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，投入學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)校這個(gè)溫馨大家庭中幸福成長！

我們深知，心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成，在當(dāng)前教育形勢下，心理健康教育正在變得比以往更為重要。我們將始終站在促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展的高度，深化心理健康教育的研究與實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生心靈，深化生命教育，讓每一顆生命煥發(fā)光彩！

我的匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。謝謝！

召口中學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李洪生

副組長：李文吉 齊長喜梁書新劉智勇張景華

成員：劉波竇志恒田兆勇劉偉邊麗敏鄭韶海王霞

崔慧娟張檁路強(qiáng)于振波

召口中學(xué)心理健康教育工作小組

組長：李文吉

副組長：劉 波翟春英

成員：齊秀珍任佩佩劉志武姜春暉崔玉堂路炬華

王倩劉德孫艷敏張旭喬波邊學(xué)

第五篇：陜州中學(xué)健康教育匯報(bào)材料

健康教育工作匯報(bào)材料

陜州中學(xué)

二〇一四年十一月

陜州中學(xué)健康教育匯報(bào)材料

在各級政府的高度重視下，在教育行政部門的悉心指導(dǎo)下，我校積極推進(jìn)健康教育工作的開展，通過多種渠道，采取多種措施，在增強(qiáng)全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養(yǎng)師生良好的健康行為和習(xí)慣等方面取得了較好效果�，F(xiàn)將我校健康教育開展情況作如下匯報(bào)：

一、高度重視、組織健全、責(zé)任明確。

學(xué)校健康教育成立了以校長秦元剛為組長，副校長潘德壽、副書記王建偉、師勝軍、程新蕾、王小波、雷偉奇為副組長，白玉水、王建峽、王連林、李群廷、朱百龍、王克剛、劉輝為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教（教導(dǎo)）部門、健康教育老師組成的學(xué)校健康教育三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，責(zé)任到人，落實(shí)到位。

二、狠抓落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的健康意識，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣。

學(xué)校從心理健康、生理健康、身體健康三方面落實(shí)健康教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的健康意識，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣。

（一）開足課程。按規(guī)定開足課程的同時(shí)，還把健康教育有關(guān)知識滲透到體育等課程中，把健康教育融入到其他學(xué)科。

（二）開展活動。開展形式多樣的健康教育宣傳活動

（三）檢查落實(shí)。每周定時(shí)或不定時(shí)檢查學(xué)生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為，包括頭發(fā)過長，服飾不規(guī)范、衣領(lǐng)臟、指甲過長，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核。

三、 開設(shè)健康教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用

（一）課程開設(shè)：

充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，開足健康教育課，學(xué)校每周安排2課時(shí)開設(shè)健康教育課，周周上課。

（二）健康教育師資培訓(xùn)：

1、學(xué)校配備專（兼）職衛(wèi)生技術(shù)人員、心理輔導(dǎo)員。

2、學(xué)校采取組織健康教育教師通過集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高健教教師的專業(yè)水平。

（三）教案：

健康教育教師根據(jù)學(xué)�？傮w教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真寫好了詳實(shí)的教案記。

（四）教具：

學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)要求，設(shè)置學(xué)校心理咨詢室、衛(wèi)生室。

（五）教學(xué)檢查：

學(xué)校組織常規(guī)教學(xué)檢查和針對健康教育的專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果作為考核教師的依據(jù)之一。

四、健康教育宣傳教育活動

（一）健康教育宣傳專欄

學(xué)校每月出一期健康教育宣傳專欄，宣傳欄上標(biāo)明日期，并保存底稿或照片。

（二）開展形式多樣的宣傳活動，發(fā)揮健康教育的滲透與輻射作用

1、教育融入班隊(duì)等集體活動

學(xué)校以主題班會、電化教育、專題講座等多種方式普及和宣傳衛(wèi)生知識，組織開展學(xué)生防近周、學(xué)生營養(yǎng)日、控?zé)熑�、愛牙日等系列宣傳教育活動。利�?月健康教育活動月開展衛(wèi)生行為、防病知識等專項(xiàng)教育，活動做到有計(jì)劃重落實(shí)有總結(jié)。

2、教育融入家庭和社區(qū)

學(xué)校每年以告家長信的形式，向家長反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí)，印發(fā)防血吸蟲等衛(wèi)生知識資料。定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等進(jìn)行義務(wù)勞動的同時(shí)，開展愛國衛(wèi)生、健康促進(jìn)等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放衛(wèi)生知識宣傳資料，學(xué)生帶動家庭，學(xué)校影響社區(qū)，促進(jìn)整個(gè)社會健康教育的開展、

3、心理咨詢室

學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)，解決成長、學(xué)習(xí)和生活中的困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。

陜州中學(xué)

二〇一四年十一月

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