201*年3月25日，恰逢谷江小學(xué)舉行少先隊(duì)活動(dòng)，都勻市興德書(shū)院的老師和義工們前往該小學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化的推廣活動(dòng)，這是興德書(shū)院第五期《幸福人生講座》活動(dòng)的延續(xù)。
在此之前，興德書(shū)院曾組織過(guò)工作人員來(lái)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，起初很多老師并不認(rèn)可，認(rèn)為這樣對(duì)他們的教學(xué)沒(méi)有什么幫助，于是不予理睬。但今天卻不一樣，由于老師們剛剛受過(guò)第五期《幸福人生講座》的培訓(xùn)，思想有了很大的轉(zhuǎn)變——按照預(yù)定的時(shí)間，羅校長(zhǎng)帶著老師和學(xué)生代表們?cè)缭缭谛ｉT(mén)口恭候，當(dāng)我們的工作人員到達(dá)時(shí)，他們?nèi)w人員深深地行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬禮，表示誠(chéng)摯的歡迎。
這次帶去的課程是傳統(tǒng)禮儀、孝親尊師的講學(xué)，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由黃云霞老師給大家講解傳統(tǒng)禮儀當(dāng)中的鞠躬禮，并對(duì)鞠躬的好處作了生動(dòng)的說(shuō)明：對(duì)別人鞠躬，不僅是對(duì)對(duì)方的一種尊重，而且能顯示出自己的謙虛，放下自己的傲慢心，只有肯在人前降低自己姿態(tài)，只有這樣才能學(xué)習(xí)和接收到更多的知識(shí)，別人才會(huì)愿意和你相處，你也會(huì)得到貴人相助。為了更生動(dòng)地闡明這個(gè)道理，她還作了一個(gè)很形象的比喻，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一個(gè)模擬操作：雙手分別拿著一杯水，甲杯水較滿，乙杯水較少，將甲杯的水倒進(jìn)乙杯中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明，乙杯要想從甲杯中得到水，就必須放得比甲杯低，而且本身的水不能是滿的，否則是沒(méi)有辦法得到水的，這也告訴大家，為人也是一樣，不管是對(duì)待同學(xué)、同事、朋友、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)，都要懷著一種恭敬、真誠(chéng)的心。
第二個(gè)環(huán)節(jié)由朱兆云老師主持，她主要依據(jù)《弟子規(guī)》當(dāng)中的“步從容、立端正，揖深圓，拜恭敬”，給大家講解日常生活、工作中的基本禮儀，分為站姿、坐姿、走姿等，由曹燕玲老師配合做示范動(dòng)作。在講解的過(guò)程中，朱老師還針對(duì)一些平時(shí)容易做不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作進(jìn)行糾正，使得講課的內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，得到了場(chǎng)下的老師和學(xué)生們的積極響應(yīng)，其中羅校長(zhǎng)就帶頭上臺(tái)演示，曾到興德書(shū)院受訓(xùn)過(guò)的8名學(xué)生也表現(xiàn)出了她們精神、勇敢的一面，這對(duì)于學(xué)校的禮儀之風(fēng)的培養(yǎng)將會(huì)有很大的促進(jìn)作用。
第三個(gè)環(huán)節(jié)由金春老師帶領(lǐng)大家歌唱感恩行善的歌曲《我的好媽媽》、《七勸行善歌》《生命的河》、《小草》、《母親》等。在唱歌的同時(shí)，金老師、黃老師還穿插了一些有關(guān)的故事，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生，讓他們生起了對(duì)母親的感恩之情，知道積德行善的重要性，了解為人處世的道理等等。
課程前后只進(jìn)行了3個(gè)小時(shí)，但效果還不錯(cuò)。在分享中，羅校長(zhǎng)感慨道：在沒(méi)有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之前，我遇到過(guò)很多困難，無(wú)從解決，自從上次組織老師到興德書(shū)院參加《幸福人生講座》的學(xué)習(xí)后，再加上今天各位老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，我覺(jué)得，以前的問(wèn)題已經(jīng)不再是問(wèn)題了！龍老師也說(shuō)道：過(guò)去我只求做好自己本分的工作就好了，其它很多事情都是被迫去做的，但看到我們的校長(zhǎng)有如此大的轉(zhuǎn)變，我覺(jué)得自己是不是更該主動(dòng)一點(diǎn)好呢？
興德書(shū)院此次谷江之行，一共9人，來(lái)自不同的單位和個(gè)體，值得一提的是，剛剛受到火災(zāi)而遭到巨大損失的高杜老師，在他最困難的時(shí)候，仍然牽掛著山里的孩子們，與我們一起開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。高老師的這一舉動(dòng)，實(shí)屬難能可貴，這也堅(jiān)定了我們興德書(shū)院各成員會(huì)一直堅(jiān)持走上推廣傳統(tǒng)文化道路的信念！我們更希望我們的努力能讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)更多的學(xué)校，讓更多的老師和學(xué)生受益！
第二篇：傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)工作匯報(bào)節(jié)日文化活動(dòng)
一、抓好中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育的意義
隨著人們思想觀念、現(xiàn)代生活理念發(fā)生的變化和文化消費(fèi)、生活方式呈現(xiàn)出了多元化，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢(shì)，尤其是絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)清明、端午、中秋和重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，對(duì)其中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在文化更鮮為人知。因而，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶教育，不斷增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同，提高其民族自尊心、自信心和自豪感就顯得如此迫切。
傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族文化的根，是民族精神的瑰寶。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實(shí)施意見(jiàn)》中指出：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源。??要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)之中，推動(dòng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。”近日新頒布的《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德�！笨梢�(jiàn)，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。
二、設(shè)計(jì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動(dòng)的內(nèi)容
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐厚，留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。因此我校通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)及一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，讓學(xué)生深切感受到中華民族文化的魅力，從而受到潛移默化的教育。
我校主要設(shè)計(jì)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動(dòng)的內(nèi)容如下：
三、利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育培育學(xué)生民族精神的實(shí)踐活動(dòng)
1、寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于課堂教學(xué)之中
在小學(xué)階段課程中，有很多內(nèi)容都是涉及民族傳統(tǒng)節(jié)日教育的，我們要深刻挖掘其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
（1）充分發(fā)揮《品德與社會(huì)》課程在培育民族精神教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，進(jìn)行民族歷史和人文傳統(tǒng)教育。如：通過(guò)《中秋話團(tuán)圓》的教學(xué)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的由來(lái)和象征意義，感受中華文化的豐富多彩，體驗(yàn)人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和、祖國(guó)統(tǒng)一的向往；通過(guò)《又是九月九》和《聽(tīng)爺爺講故事》的教學(xué)，讓學(xué)生知道敬老日的由來(lái)，感受中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，逐步養(yǎng)成尊敬和關(guān)愛(ài)老人的好習(xí)慣；通過(guò)《清明的思念》的教學(xué)，讓學(xué)生了解清明的傳統(tǒng)習(xí)俗，教育學(xué)生引水要思源，不忘生命的根，等等。
（2）充分發(fā)揮《語(yǔ)文》等課程中人文精神教育的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在賞心悅目中體驗(yàn)我國(guó)民族歷史文化的經(jīng)久魅力。如：通過(guò)《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》、《三過(guò)家門(mén)而不入》、《花木蘭》、《程門(mén)立雪》等課文的賞析，讓學(xué)生懂得尊敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生在生動(dòng)形象的語(yǔ)境中感悟。
（3）編寫(xiě)校本課程《弘揚(yáng)民族文化繼承美德傳統(tǒng)》，使民族傳統(tǒng)節(jié)日教育課程化、系列化。如：以“走進(jìn)民俗文化”為課程目標(biāo)，具體分為“節(jié)日簡(jiǎn)介、節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō)、
節(jié)(本文來(lái)源公文素材庫(kù)WWwww.weilaioem.com)日習(xí)俗、節(jié)日詩(shī)選、節(jié)日主題活動(dòng)”等內(nèi)容，并在教材中提出分年級(jí)要求。校本課程的編寫(xiě)必須符合時(shí)代要求，更應(yīng)立足于學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)�！芭囵B(yǎng)承接民族傳統(tǒng)的現(xiàn)代中國(guó)人”的辦學(xué)理念，表現(xiàn)出鮮明的學(xué)校特色。
2、寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于主題實(shí)踐活動(dòng)之中
課外活動(dòng)是弘揚(yáng)和培育民族精神的重要途徑。我們利用特定的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)發(fā)其中蘊(yùn)涵的教育資源，組織和指導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，自主探究，親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)，情感得到凈化與升華，并外化為具體行動(dòng)。如結(jié)合“端午節(jié)”我們開(kāi)展“中國(guó)心、中國(guó)情、中國(guó)節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生走一程“端午之旅”，做一個(gè)“端午香囊”，包一串“端午香粽”，演一回“端午傳說(shuō)”，使學(xué)生對(duì)端午習(xí)俗產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感，于是愛(ài)國(guó)之情便會(huì)油然而生。
又如在春節(jié)開(kāi)展“過(guò)中國(guó)年”活動(dòng)，讓學(xué)生在抄寫(xiě)春聯(lián)的過(guò)程中體會(huì)濃濃的“中國(guó)味”和醇醇的“中國(guó)情”，感受中華文化的博大精深；在元宵節(jié)開(kāi)展“鬧元宵猜燈謎”活動(dòng)；在清明節(jié)開(kāi)展“為親人點(diǎn)一燭香，為烈士獻(xiàn)一朵花”祭掃活動(dòng)；在重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“當(dāng)一日家長(zhǎng)”愛(ài)老敬老教育活動(dòng)；在中秋節(jié)開(kāi)展賞月賽詩(shī)會(huì)等，在活動(dòng)中陶冶情操，培育精神。 在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)我們要對(duì)不同年段的學(xué)生提出不同的活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)選擇相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。
3、寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中
環(huán)境會(huì)產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用，因此我們要積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍。
我們以“透視民族文化，盡攬民俗風(fēng)情”為主題，構(gòu)筑民俗文化墻；在校園長(zhǎng)廊中以“民族魂”為主題，展示每個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題，揭示了民族發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
為讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受濃烈的民族文化氛圍，我們?cè)诎嗉?jí)版報(bào)中結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)令，進(jìn)行專題布置。學(xué)生在搜集資料和設(shè)計(jì)布置中既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了能力。 同時(shí)我們充分利用校園廣播，將音樂(lè)鈴聲選用民族音樂(lè)，如《步步高》、《茉莉花》等。既讓學(xué)生增加音樂(lè)素養(yǎng)，又弘揚(yáng)了民族文化，為美麗的校園增添了濃濃的文化韻味。
4、寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于家庭活動(dòng)之中
由于許多民族傳統(tǒng)節(jié)日小學(xué)生是在家里度過(guò)的，所以學(xué)校以此為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。在節(jié)前學(xué)校先與家長(zhǎng)溝通，提出活動(dòng)要求，分別給孩子和家長(zhǎng)布置任務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地開(kāi)展活動(dòng)，這樣才會(huì)收到預(yù)期的效果。如春節(jié)期間開(kāi)展“做受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”的實(shí)踐活動(dòng)；在重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展“我為爺爺奶奶洗一次腳”的活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開(kāi)展“我愛(ài)我家”系列活動(dòng)??活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受親情，
在輕松愉快的氛圍中倍受教育。在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋表，并做好總結(jié)工作。
同時(shí)學(xué)校結(jié)合探究性學(xué)習(xí)小課題研究活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)生圍繞“中國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日知多少”，讓學(xué)生自由組合，自主選擇其中的一個(gè)節(jié)日進(jìn)行探究，從而深入了解它的由來(lái)、習(xí)俗，并設(shè)計(jì)與此有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，接受教育。
四、開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育取得的成效
通過(guò)開(kāi)展民族傳統(tǒng)節(jié)日教育系列活動(dòng)，拓寬了學(xué)校德育教育的空間，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了民族傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，使教育活動(dòng)課程化、系列化、規(guī)范化。 2 、進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知水平，使學(xué)生萌發(fā)了敬老、友愛(ài)、勤勞、善良、感恩、回報(bào)等健康情感與品德，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、行為的互動(dòng)發(fā)展。
3. 進(jìn)一步促使教師、家長(zhǎng)更加重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育和民族精神的培養(yǎng)，為學(xué)生接受傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)秀文化內(nèi)涵創(chuàng)造了良好的氛圍。
隆盛莊學(xué)校
201*年3月
第三篇：傳統(tǒng)文化在推廣促銷中的運(yùn)用傳統(tǒng)文化在推廣促銷中的運(yùn)用
1、什么是傳統(tǒng)文化
2、表現(xiàn)的類型
3、運(yùn)用傳統(tǒng)文化的作用
4、如何運(yùn)用
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有一種中國(guó)特有的文化精彩被運(yùn)用借以表達(dá)進(jìn)行宣傳，如“人文情懷，天人合一，山水畫(huà)，人詩(shī)意的居住”等具有詩(shī)歌形式的樓盤(pán)推廣言語(yǔ)。這就是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)商業(yè)推廣促銷中的運(yùn)用。
首先什么是傳統(tǒng)文化呢？中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族物質(zhì)和民族文化，是民族歷史上思想文化，觀念形態(tài)的總體表征。是指居住在中華大地上所產(chǎn)生的事與物。
其表現(xiàn)形式有1、民俗、民間工藝，例如中國(guó)刺繡、風(fēng)箏、皮影戲、中國(guó)結(jié)、鞭炮、對(duì)聯(lián)等
2、圖案，例如剪紙、太極圖案等，3傳統(tǒng)文學(xué)，例如詩(shī)歌、唐詩(shī)宋詞等，4、書(shū)畫(huà)琴棋，例如笛子、竹、菊、梅花、寫(xiě)意畫(huà)、國(guó)畫(huà)山水畫(huà)等，
5、中國(guó)戲�。褐袊�(guó)京劇、臉譜等6、中國(guó)建筑，園林、長(zhǎng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、水立方等
7、武術(shù)，中國(guó)的武術(shù)圖案等、8、服飾，漢服、唐裝、中山裝、民族服裝等
以上所有的表現(xiàn)形式都可以結(jié)合我們所需進(jìn)行推廣促銷，以達(dá)到推廣品牌的效果。
運(yùn)用這些傳統(tǒng)文化有什么意義呢？我們知道，傳統(tǒng)文化對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)時(shí)意義非同尋常，傳統(tǒng)文化中我們心中已經(jīng)上升為一個(gè)心理層面，以文化為基礎(chǔ)的軟營(yíng)銷越來(lái)越受到青睞以及重視，而且傳統(tǒng)文化易于接受，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，能很好的表現(xiàn)個(gè)性或者差異性，讓讀者產(chǎn)生共鳴，留下深刻印象。
例如真功夫以功夫李小龍為表現(xiàn)形式，服裝柒牌以梅、菊、竹、等表現(xiàn)“男子就要對(duì)自己狠一點(diǎn)”的概念，取得很好的推廣效果
那么在實(shí)際操作中我們?cè)趺慈ミ\(yùn)用這種傳統(tǒng)文化呢？1、 產(chǎn)品營(yíng)銷：在產(chǎn)品包裝赫產(chǎn)品設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素。例如月餅、茶得包裝等或者產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如以生肖為圖案，進(jìn)行設(shè)計(jì)衣服，引人購(gòu)買(mǎi)。2、廣告語(yǔ)/宣傳畫(huà)：如房地產(chǎn)，碧桂園，“給你一個(gè)五星級(jí)的家”，家在中國(guó)人的心中是一個(gè)港灣，是一個(gè)人靈魂的歸屬。而孔府家酒，“叫人想家”，更是引的許多消費(fèi)者的共鳴。3、終端形象上的運(yùn)用，如真功夫等或者終端宣傳海報(bào)的運(yùn)用，4、軟文宣傳。如房地產(chǎn)，以具有詩(shī)意的意境勾畫(huà)房地產(chǎn)的舒適和經(jīng)典，引入入勝，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。
傳統(tǒng)文化營(yíng)銷日益成為新的熱點(diǎn)，不僅在電影和動(dòng)漫等文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為大量使用，而在現(xiàn)實(shí)營(yíng)銷中，我們也可以嘗試采用傳統(tǒng)文化，加以創(chuàng)新、運(yùn)用，讓品牌元素結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化元素以達(dá)到推廣的作用。而服裝品牌也也不例外，在文化+科技的時(shí)代，只有依靠文化創(chuàng)新提升品牌力量，才能在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得顧客。
第四篇：思想?yún)R報(bào)：傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)敬愛(ài)的黨組織:
近期，我參加了部機(jī)關(guān)黨委網(wǎng)上黨校的學(xué)習(xí)，通過(guò)重溫黨章和黨的歷史，進(jìn)一步加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、奮斗目標(biāo)、宗旨和路線、方針、政策的理解。更加深刻地認(rèn)識(shí)到：“只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，只有堅(jiān)持改革開(kāi)放、走教育科技強(qiáng)國(guó)之路，就能夠做到自強(qiáng)、自立，逐步達(dá)到小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮富強(qiáng)。”
黨的十七大確定要大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。特別是黨的十七屆五中全會(huì)，更明確從戰(zhàn)略高度制定民族文化發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，把宣揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化列入“十二五”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。在擴(kuò)大對(duì)外文化貿(mào)易方面，國(guó)家鼓勵(lì)和支持文化產(chǎn)品和服務(wù)出口的優(yōu)惠政策，在市場(chǎng)開(kāi)拓、海關(guān)通關(guān)等方面將給予支持。對(duì)具有民族特色的文化藝術(shù)產(chǎn)品的出口重點(diǎn)扶持，支持文化產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。鼓勵(lì)文化企業(yè)通過(guò)獨(dú)資、合資、控股、參股等多種形式，在國(guó)外興辦文化實(shí)體，建立文化產(chǎn)品營(yíng)銷網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)落地經(jīng)營(yíng)。形成鼓勵(lì)、支持文化產(chǎn)品和服務(wù)出口的長(zhǎng)效機(jī)制。
為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，文化部制定《關(guān)于加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，召開(kāi)由專家學(xué)者、產(chǎn)業(yè)界人士和新聞媒體參加的座談會(huì)，就進(jìn)一步加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展征求意見(jiàn)和建議�！兑庖�(jiàn)》提出，力爭(zhēng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度明顯高于同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重逐步提高，到“十二五”末實(shí)現(xiàn)主要文化產(chǎn)業(yè)增加值比201*年翻兩番�；九まD(zhuǎn)文化產(chǎn)品和服務(wù)的出口逆差狀況。意味著，今后一段時(shí)期，文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性地位將得到更加充分的體現(xiàn)。
蔡武部長(zhǎng)就近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)迅猛發(fā)展，中國(guó)藝術(shù)品價(jià)格大幅提升等方面，提到中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)品已成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注、認(rèn)可并愿意收藏的文化產(chǎn)品，標(biāo)明中國(guó)文化已具備相當(dāng)?shù)奈幕绊懥Γ淮碇袊?guó)文化精髓的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)品以及當(dāng)代水墨作品還有寬廣的升值空間。目前，中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的高價(jià)作品集中在油畫(huà)領(lǐng)域，這是因?yàn)橛彤?huà)是通行的國(guó)際藝術(shù)表達(dá)形式，更容易被理解，但是具有千年文化傳統(tǒng)的中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，在大眾接受方面還有一定代溝，文化部門(mén)將積極向全世界介紹和推廣以當(dāng)代水墨為代表的中國(guó)書(shū)畫(huà)，讓國(guó)外藝術(shù)愛(ài)好者深入理解和體會(huì)中國(guó)文化精神。
作為一名承擔(dān)組織策劃實(shí)施國(guó)內(nèi)外各類專業(yè)性、學(xué)術(shù)性美術(shù)創(chuàng)作、理論研究、學(xué)術(shù)講習(xí)、美術(shù)學(xué)術(shù)展覽等活動(dòng)中的藝術(shù)工作者，自己深深地認(rèn)識(shí)到中國(guó)畫(huà)這一優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化應(yīng)為世界民眾所了解、所享用，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中應(yīng)盡早體現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)應(yīng)有的藝術(shù)價(jià)值。
多年來(lái)的這些想法，通過(guò)近期的學(xué)習(xí)也進(jìn)一步升華。深刻感受到自己在中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的傳承、發(fā)展和對(duì)外弘楊等方面負(fù)有責(zé)任。相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)、媒體或?qū)Ｂ毴藛T，都有責(zé)任、有義務(wù)通過(guò)各自的平臺(tái)，積極宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓國(guó)外藝術(shù)愛(ài)好者深入理解和體會(huì)中國(guó)文化精神，關(guān)注中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，使其融入世界藝術(shù)寶庫(kù)，真正成為全人類的藝術(shù)財(cái)富。
201*年1月份 “第三屆當(dāng)代中國(guó)畫(huà)學(xué)術(shù)論壇暨第三屆當(dāng)代中國(guó)畫(huà)學(xué)術(shù)展” 在香港成功舉辦，身為此項(xiàng)活動(dòng)策劃、組織、主持者，清醒地看到了中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的價(jià)值，看到了中國(guó)畫(huà)這一優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化將給世人帶來(lái)的影響，也想到了世人對(duì)神秘的古老東方文化藝術(shù)的祈盼。同時(shí)也給自己提供了宣揚(yáng)中國(guó)畫(huà)的不懈動(dòng)力。
作為藝術(shù)服務(wù)中心美術(shù)部主任，責(zé)任、壓力并存。本年度，將努力以（《美術(shù)觀點(diǎn)》雜志、《中國(guó)美術(shù)大事記》、當(dāng)代中國(guó)畫(huà)學(xué)術(shù)論壇、no1美術(shù)網(wǎng)、中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作研究基地、中國(guó)美術(shù)大事記檔案館）所屬具有代表性的學(xué)術(shù)品牌為起點(diǎn)，依據(jù)黨的各項(xiàng)文化發(fā)展政策，高質(zhì)量完成“《中國(guó)美術(shù)大事記》當(dāng)代（年度）史料文獻(xiàn)”向世界各國(guó)重要藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、知名大學(xué)、藝術(shù)家的珍藏發(fā)行；全力籌劃組織實(shí)施擬在臺(tái)灣舉辦的“第四屆當(dāng)代中國(guó)畫(huà)學(xué)術(shù)論壇暨第四屆當(dāng)代中國(guó)畫(huà)學(xué)術(shù)展”活動(dòng)，認(rèn)真踐行黨的十七大提出的優(yōu)秀民族文化面向世界的重要舉措，落實(shí)部領(lǐng)導(dǎo)提出的中國(guó)傳統(tǒng)文化積極向外宣傳和推廣的目標(biāo)要求，為引領(lǐng)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)讓世人矚目盡責(zé)、盡力。
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第五篇：中華傳統(tǒng)文化思想?yún)R報(bào)關(guān)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化講座的報(bào)告
為期兩天的中華傳統(tǒng)文化講座成功落下帷幕，豐富的內(nèi)容和精彩的講說(shuō)讓我意猶未盡。此次講座為一直以來(lái)愛(ài)好和關(guān)注中華傳統(tǒng)文化的同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)文化盛宴，而為那些一直以來(lái)未能有機(jī)會(huì)了解中華國(guó)學(xué)的同學(xué)們搭建起一座學(xué)習(xí)的橋梁。做為一名政法學(xué)子，我為能得到這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)感到非常的榮幸，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大的同學(xué)們感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
文以載道，潤(rùn)物無(wú)聲，中華傳統(tǒng)文化猶如一條長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。兩天的學(xué)習(xí)不僅讓我們感受到民族文化之美，其博大精深的內(nèi)涵更是給我們帶來(lái)精神上的感染和心靈上的啟迪。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們知道了什么是為人之根本，知道了什么是禮義廉恥，孝悌之義；通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫做感恩，知道了什么叫鵬程千萬(wàn)里，始于父母恩；通過(guò)這次學(xué)習(xí)更是使我們開(kāi)始思考自己的未來(lái)，明白了為什么有些人能胸懷天下，能在年輕時(shí)便樹(shù)立了“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福趨避之”的遠(yuǎn)大志向！兩天的講座雖然已經(jīng)結(jié)束，但是卻將中華傳統(tǒng)文化的種子深深的種在每一個(gè)政法人的心里。
中華傳統(tǒng)文化是我中華民族五千年來(lái)精神的凝聚和思想文化的沉淀，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。諸子百家思想更是我們中華民族智慧的結(jié)晶。百家爭(zhēng)鳴更是我中華歷史上的燦爛篇章，儒家的“仁術(shù)”，墨家的“兼愛(ài)”，道家的“無(wú)為”，法家的“法治”……不同的歷史條件和社會(huì)環(huán)境下所產(chǎn)生的卓越思想將中華民族的智慧顯現(xiàn)的淋漓盡致。
一直以來(lái)，儒家的學(xué)說(shuō)更是被奉為我們中華傳統(tǒng)文化的核心，它強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體利益至上，見(jiàn)利思義，以身報(bào)國(guó)，倡導(dǎo)謙恭禮讓，寬以待人，這樣先進(jìn)的思想
對(duì)于當(dāng)今社會(huì)仍具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。特別對(duì)于廣大青年大學(xué)生而言，接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶對(duì)于樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身愛(ài)國(guó)主義教育，提高自己處理好人際關(guān)系的能力無(wú)疑具有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。身為一名中華兒女，從小耳融目染多多少少得到了中華文化的傳承，相對(duì)于其他教育而言，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育無(wú)異于更利于我們的理解和接受。從這一角度而言，中華傳統(tǒng)文化也為當(dāng)今豐富思想政治教育的內(nèi)容提供了寶貴的思想資源。在當(dāng)今這個(gè)共青團(tuán)事業(yè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，做為一名團(tuán)學(xué)干部，我倡議將中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)作為提高青年團(tuán)員思想道德建設(shè)的重要方法，相信這樣定會(huì)取得極佳的效果，相信以中華傳統(tǒng)文化作為生命底色的我們，更將創(chuàng)造出美好的未來(lái)和偉大的事業(yè)。
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的社會(huì)形勢(shì)下，外來(lái)文化的入侵更是讓中華傳統(tǒng)文化遭到了前所未有的打擊。遙想當(dāng)年，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝，那時(shí)候中華傳統(tǒng)文化不斷對(duì)外輸出，滋潤(rùn)著整個(gè)世界的靈魂。而當(dāng)今，我們自己卻將我們自己的文化棄之如敝履，而將外來(lái)的文化奉之如甘醴，這不得不讓人痛心！在中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)上，某種程度我們甚至連日韓都比不上，導(dǎo)致世界上有些輿論竟將韓國(guó)定位中華傳統(tǒng)文化的正宗。種種的一切都已表明，中華傳統(tǒng)文化的地位已經(jīng)受到了前所未有的挑戰(zhàn)，此誠(chéng)危急存亡之秋也！一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的文化，沒(méi)有自己的思想，沒(méi)有自己的文明，那哪里又談得上有自己的精神，自己的靈魂和自己的未來(lái)呢？做為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)為弘揚(yáng)我中華傳統(tǒng)文化出一份力，我們應(yīng)肩負(fù)起振興中華傳統(tǒng)文化的偉大責(zé)任，將我們民族的靈魂重新激活，將我們民族精神發(fā)揚(yáng)光大。相信在我們的共同努力下，在不久的將來(lái)，我們中華民族的文化定能重新屹立與世界的巔峰，在世界的文化叢林中放出千般熱，灑下
萬(wàn)道光！
最后祝愿我中華傳統(tǒng)文化蓬勃發(fā)展，代代相傳，生生不息！
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