第一篇：實驗小學(xué)德育匯報材料

**實驗小學(xué)德育匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

**實驗小學(xué)學(xué)校占地面積13461平方米，建筑面積6137平方米。現(xiàn)有19個教學(xué)班，1324名學(xué)生，在職教師66人。

多年來，我校認(rèn)真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，一直把創(chuàng)辦特色學(xué)校作為一項系統(tǒng)工程全面實施，堅持 “以精細(xì)化管理為切入點、以責(zé)任教育為突破點、以素質(zhì)提升為發(fā)展點”的辦學(xué)方略，堅持依法治校、責(zé)任立校、美德潤校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)目標(biāo)。并把責(zé)任教育作為素質(zhì)教育的著力點，堅持“四個用心、五個結(jié)合”，努力開創(chuàng)具有實小特色的德育工作新格局。

下面簡要介紹一下德育具體工作

一、抓好師資隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)，政教處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率，建立起“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的德育工作體系，根據(jù)根據(jù)教師、家長和學(xué)生的德育問卷統(tǒng)計結(jié)果、學(xué)生現(xiàn)狀及國家規(guī)劃要求，我們在全體師生中開展“我成長、我負(fù)責(zé)、我與實小共發(fā)展”的責(zé)任教育主題活動。責(zé)任教育主題活動將作為我校的德育特色有計劃地開展下去。

2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，在教師中開展了“做崗位主人”為核心的師德師風(fēng)建設(shè)活動，在教師中開展“我為實小獻(xiàn)良策”、“獻(xiàn)愛心幫扶大行動-為困難學(xué)生送溫暖”及“責(zé)任教育短信”評比活動，提高教師的責(zé)任意識，形成良好的校風(fēng)和教風(fēng)。

3、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用請領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。期初召開“班主任培訓(xùn)會”，指明學(xué)期工作重點，方法要領(lǐng)；期末召開“班主任匯報會”，交流點滴方法，相互促進(jìn)。每月開好一次班主任例會，健全和完善班主任工作考核、文明班級的評比機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。要求班主任以科研為導(dǎo)向，以育人為目標(biāo)，做到工作到崗，指導(dǎo)到場，示范到位。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。根據(jù)我校責(zé)任教育活動計劃，本學(xué)期開學(xué)初，我們將教學(xué)樓內(nèi)外櫥窗內(nèi)容重新設(shè)計，全部重新進(jìn)行了更換。主題分別為人品因修養(yǎng)而高尚，世界因感恩而美麗，人生因勵志而偉大，生活因安寧而幸福。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級和布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。教室里的德育天地、展示臺、評比臺各具特色，每班黑板左上角德育角，每周都有一句格言激勵學(xué)生。盡管我們的校舍陳舊，但我們利用現(xiàn)有條件，開發(fā)現(xiàn)有資源，努力營造寬容與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，讓每個角落都能說話、都能育人、都能讓學(xué)生感受到教育、感受到美。這也是建立真正意義的校園文化的要求。

三、重視載體建設(shè)，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育。

（1）為配合我校責(zé)任教育工作，本學(xué)期，我校德育工作十分注重學(xué)生的常規(guī)管理，全校以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)責(zé)任之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“責(zé)任教育優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等常規(guī)評比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

（2）、設(shè)立“道德早餐”平臺，了解學(xué)生責(zé)任需要。

為了將學(xué)生的道德認(rèn)知與道德行為訓(xùn)練融為一體。學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，改進(jìn)了剛開始的《晨會話題》的活動內(nèi)容和方式，于今年推出了“道德早餐”，通過每天5分鐘 ，組織學(xué)生以“講一個勵志故事、進(jìn)行一次小討論、讀一篇感受、明白一個道理”為載體，讓學(xué)生在討論、辯論、演講、表演的過程中受到教育，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果。設(shè)立專用的心理咨詢圖書室和心理咨詢室，搭建教師和學(xué)生心靈對話的平臺，加強(qiáng)學(xué)生心靈疏導(dǎo)和健康教育。心理咨詢教師楊力經(jīng)常以談心、故事暗示、書信、讀書心得等形式及時做好個別學(xué)生的疏導(dǎo)工作，并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，減少“問題孩子”產(chǎn)生的機(jī)率，促使他們健康地成長。通過設(shè)立“道德早餐”活動平臺，使教師親近學(xué)生主體的生命需要，包括安全需要、社交需要、尊重需要。從而使教育融入學(xué)生心田。

（3）、堅持開展禮儀規(guī)范教育活動，打好人生基礎(chǔ)。

為了真正能夠使學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從日常行為規(guī)范培養(yǎng)入手、從新生入學(xué)開始，把一日行為要求、日常禮儀、課堂禮儀、與人交往禮儀、問候禮儀、握手禮儀、家庭禮儀等等編入其中。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，采取“一聽，二學(xué)，三看，四練�！钡慕逃�、訓(xùn)練方法。

2、寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。抓好課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)德育課教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點。思想品德課、班隊會、地方課程、校本培訓(xùn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認(rèn)真落實了區(qū)教育局“課程與教學(xué)工作會議精神”，積極開展了“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革。抓實課堂教學(xué)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，把好課堂40分鐘。學(xué)校不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查。實行了推門聽課制度，杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手機(jī)等不良現(xiàn)象。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改進(jìn)了教學(xué)策略，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

3、加強(qiáng)心理健康教育。 4、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)體育、音樂學(xué)科教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。合理安排課程表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動課，同時加強(qiáng)了上午大課間和下午課外活動的組織，提高了小學(xué)生每天鍛煉一小時運動的質(zhì)量。近幾年，學(xué)校將興趣小組及學(xué)校各項團(tuán)隊訓(xùn)練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓(xùn)練。各隊要有訓(xùn)練計劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。每年我校在參加局才藝大賽中都獲得了優(yōu)異成績，培養(yǎng)出了一批才藝突出的學(xué)生。

四、繼續(xù)加強(qiáng)少先大隊主陣地建設(shè)。

1、完善少先隊制度，促進(jìn)少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制出學(xué)期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結(jié)。各中隊也各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動，各種記錄齊全。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展主題教育活動

活動室少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，既注重傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重學(xué)生的實踐體驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

少先大隊部在三八節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文比賽、大隊委競選、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生活潑、文明、健康的發(fā)展。

五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。辦好家長學(xué)校，做好家訪工作、開好家長會。使家長、社會、德育基地積極參與、支持學(xué)校德育工作，從而保持了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的連續(xù)性、融合性。

結(jié)合社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，讓學(xué)生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。如組織學(xué)生參觀軍營、到敬老院慰問老人和社區(qū)配合組織各項活動等。

通過三結(jié)合教育，充分發(fā)揮學(xué)校德育的主導(dǎo)作用，發(fā)揮家庭和社會德育的合力作用，將德育的單一渠道改為多渠道，從多方面對學(xué)生進(jìn)行正向的、統(tǒng)一的教育，使學(xué)生的道德素質(zhì)得到提高。

近幾年來，由于各級領(lǐng)導(dǎo)重視、全體師生努力，學(xué)校德育內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好，無一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。

理性的思考是我們開創(chuàng)明天美好工作前景的開端，站在新的起點，清醒認(rèn)識不足，重新定位努力方向：

1、強(qiáng)化培訓(xùn)打造德育名優(yōu)教師團(tuán)隊，克服教師老齡化給工作帶來的困難，部分教師需盡快更新觀念，以便更好地適應(yīng)教育形式發(fā)展需要。

2 、受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西，對學(xué)校的教育很不利。

3、給學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校接觸社會的機(jī)會較少。

六、今后打算：

1、繼續(xù)完善學(xué)校特色發(fā)展系列工程，拓寬“責(zé)任教育”領(lǐng)域，努力將安全教育、健康教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、國防教育融入學(xué)校整體規(guī)劃，多角度實施，與校本課程開發(fā)相結(jié)合，使每一個生命綻放異彩，更全面的實現(xiàn)教育教學(xué)新突破。

2、積極構(gòu)建學(xué)校--家庭--社會三結(jié)合的德育體系。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發(fā)展的活動。

我們深知：創(chuàng)造一流的學(xué)校，實現(xiàn)教師的職業(yè)提升，引領(lǐng)學(xué)生的成長永遠(yuǎn)是我們使命，歷史的腳步已將我們帶入新的起點，我們將在實踐反思中對實小教育的未來充滿信心。我們將踐行“用責(zé)任去溫暖生命，用責(zé)任呵護(hù)生命，用責(zé)任去滋潤生命，用責(zé)任去燦爛生命”這一宗旨，我們期待著通過責(zé)任教育創(chuàng)設(shè)教師成功育人的階梯，使校園煥發(fā)出生命的活力，提升師生校園生活的質(zhì)量。

我們決心在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，繼續(xù)努力，為實現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)而努力工作。

第二篇：小學(xué)德育工作匯報材料

小學(xué)德育工作匯報材料

xx小學(xué)在“五育并舉，德育為首”辦學(xué)思路的指引下，力求把每一個學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯”的建設(shè)者和接班人。學(xué)校堅持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切為了學(xué)生，為了一 切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“封閉式管理，開放式辦學(xué)，立體化育人”的辦學(xué)特色，學(xué)校逐步養(yǎng)成了“文明求實、勤奮上進(jìn)”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生”的師風(fēng)，“志向高遠(yuǎn)，刻苦鉆研”的學(xué)風(fēng)，收到了良好的教育效果。學(xué)校先后被各級政府授予“示范學(xué)�！薄� “示范家長學(xué)�！�、“十一五”科研規(guī)劃重點課題“實驗學(xué)�！薄ⅰ敖炭蒲邢冗M(jìn)單位”等光榮稱號。xx—xx被中共京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評為“德育工作先進(jìn)單位”等稱號，使我校成為縣同類學(xué)校中的一面旗幟。

學(xué)校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構(gòu)想”：

四大特色：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學(xué)校倡導(dǎo)“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學(xué)生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護(hù)環(huán)境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成為學(xué)生的一種自覺的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx小學(xué)的一項長期工程。學(xué)校倡導(dǎo)“文明光榮，野蠻可恥”，學(xué)生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學(xué)回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學(xué)生一種自覺的習(xí)慣。

3、學(xué)生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx小學(xué)的光榮傳統(tǒng)，建校十多年來，學(xué)生到校第一要務(wù)就是打掃清潔衛(wèi)生，對自己的清潔區(qū)實行一日三掃，做到天平無蛛網(wǎng)，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學(xué)校倡導(dǎo)“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學(xué)校提出的“安全第一，衛(wèi)生第二，教學(xué)第三”辦學(xué)思想。

4、百人合唱團(tuán)形成特色。為鞏固和推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學(xué)校成立了100人合唱團(tuán)，演唱京山地方民歌和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生對音樂追(轉(zhuǎn)載需注明來源：Wwww.weilaioem.com)求的欲望，實現(xiàn)學(xué)校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。

一個構(gòu)想：

我們的工作沒有最好，只有更好。學(xué)校德育處永不滿足，勇于探索，勇于創(chuàng)新，大膽提出了新的構(gòu)想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團(tuán)（打造成功）。我相信，明年的今天，xx小學(xué)將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。

第三篇：小學(xué)德育工作匯報材料201*

今天我向大家匯報的題目是：愛使陽光校園更加燦爛。在區(qū)教育衛(wèi)生辦公室領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，開學(xué)至今，校園里活動井然有序，全校師生滿懷信心發(fā)揚(yáng)奧林匹克“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，以愛心全情投入到學(xué)�！笆�一五”發(fā)展規(guī)劃全面實施的關(guān)鍵年。

（一）、班主任隊伍建設(shè)——陽光、激情，是永不休止的動力

我校繼續(xù)以“班主任與家長溝通合作策略”課題研究為抓手，建立班主任隊伍校本培訓(xùn)制度。我們把開展陽光班主任隊伍建設(shè)與心理健康教育相整合，每兩周一次的班主任培訓(xùn)，專題緊緊圍繞著《如何打造陽光心態(tài)》開展，向班主任們提出了健康是幸福生活的第一需要、目標(biāo)的希望是生活的帆、愛和被愛是生命的真諦，科學(xué)處事的方法是生活質(zhì)量的保障。我們培訓(xùn)方式創(chuàng)新、多樣，有愛的宣言口號，有愉悅身心的手操，有家校溝通策略的分享，有心理的測試，還有南京師大德育學(xué)習(xí)的感受和分享。上海名班主任講座的參與，19位老師心理c證的培訓(xùn)，協(xié)助區(qū)召開第一期班主任論壇。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校舉行了班主任手記的評選，出版了兩本班主任手記——《陽光師道》、《與陽光相伴》。呈現(xiàn)了“陽光”教師積極的工作狀態(tài)。

（二）、文明禮儀教育——持續(xù)、實效、緊密與迎奧活動相結(jié)合

為了讓孩子們有良好的文明禮儀習(xí)慣，我校在全校師身生中倡導(dǎo)四項文明：優(yōu)雅言行——迎奧運禮儀文明行動；愛護(hù)校容——迎奧運環(huán)境文明行動；排隊禮讓——迎奧運秩zhi序文明行動； 課間有序——迎奧運安全文明行動。

通過借鑒北京市每月11日作為“自覺排隊日”的宣傳，向全校師生倡議創(chuàng)造文明有序環(huán)境。制定了石岐第一小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范，制定了石岐第一小學(xué)學(xué)生儀容儀表要求，出版了校本課程——《陽光三禮》。

為了規(guī)范孩子們的日常行為，學(xué)校堅持每周一次的儀容儀表檢查；為落實各項文明禮儀的評比、監(jiān)督，我們健全了“少先隊大隊值日制度”，開展了“文明班”和“衛(wèi)生清潔班”的評比活動；為展示一年級孩子的精神面貌和學(xué)習(xí)狀況，我們開展了家長開放日；為了吸引更多的孩子積極參與到活動中，在今年的“六一”表彰會上，我們評選出359位熱情有禮的“小天使”、250位樂于助人的“小雷鋒”、54位不怕困難的“小海迪”。

另：我們還發(fā)動了親子義工們開展愛心迎奧運活動，以六個年級組為單位，在3、5日學(xué)雷鋒見行動日中，分別到頤院老慰問、到學(xué)校學(xué)農(nóng)基地等進(jìn)行實踐。親子義工家庭和黨、團(tuán)員教師堅持每兩周一次的到東明社區(qū)、基邊社區(qū)慰問孤寡老人。

學(xué)校組建了一支由150多個家庭組成的畫畫隊。參加了興中體育場開展的共繪奧運主題畫卷。學(xué)校以年級組為單位開展了體育競賽活動，籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩、踢毽比賽等，讓孩子們在參與活動中鍛煉體魄，弘揚(yáng)體育競技精神，培養(yǎng)集體主義觀念。

（三）、向四川災(zāi)區(qū)捐款活動——震撼、面廣，師生積極投身其中

四川5。12事件傳來后， 5月14日上午，我校就進(jìn)行了獻(xiàn)愛心、助災(zāi)區(qū)的動員活動，向老師、同學(xué)們提出了三個要求：

1、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福，化為學(xué)習(xí)的動力，長大后有能力用高技術(shù)預(yù)測天災(zāi)人禍，鍛煉自己的管理能力、協(xié)調(diào)能力等。

2、關(guān)注新聞媒體，在密切關(guān)注災(zāi)區(qū)救援情況的同時感受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、感受社會各界人士的熱心、感受救緩人員的大無畏精神。

3、盡自己的能力及為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。

學(xué)校的大堂上高掛橫幅——讓我們用愛心幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園（石岐第一小學(xué)全體師生）。各班召開了班隊主題會，舉行了為四川震災(zāi)獻(xiàn)愛心捐款活動，共收到十一萬多元。5月17日，我校二百多名親子義工隊的隊員們來到了大信商業(yè)廣場，把活動口號印成愛心宣傳卡，向路人門派發(fā)著、宣傳著。這次義賣活動為災(zāi)區(qū)籌得了四萬六百多元善款。

二（2）班高子峰同學(xué)，在把零用錢400元捐出后，再次把父母準(zhǔn)備給他開生日會的600元投進(jìn)捐款箱。二（4）班的梁晉軒同學(xué)家庭環(huán)境并不好，但他把今年收到的利是錢470元全捐了出來。李詩漫的家長把幾箱美工刀捐出來義賣。熱心的路人為學(xué)校的義賣送來了玩具……。

默哀、降半旗，劉校長親自設(shè)計了主題活動，利用廣播、利用音樂、利用動情的話語和全校師生述說著災(zāi)區(qū)的險情、述說著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、述說著人間的真情，述說著我們的責(zé)任。14位黨員交納了3400元的特殊黨費，在學(xué)校大堂中，張貼著捐款、義賣活動中的感人畫面，張貼著在捐款中各班涌現(xiàn)出的好事，希望：連著一小“陽光校園”里的每一顆心，小小的善心匯集成汪洋大海；大大的困難被分解便微不足道。一小的全體師生用實際行動詮釋著“陽光校園”。

（四）、后進(jìn)生的幫教工作——耐心、關(guān)注、以情動人

1、學(xué)校建立了由校長親任組長，副校長、德育主任、班主任及任課教師構(gòu)成的管理機(jī)構(gòu)。行政帶頭建立幫教對象。2、重新修改、完善了學(xué)校假期后進(jìn)生跟蹤幫教計劃，使相關(guān)的要求更加具體，執(zhí)行的實效性、操作性更強(qiáng)。3、學(xué)期初，進(jìn)行了“后進(jìn)生排查”工作，并建立了幫教檔案，建立了個人成長手冊。4、要求各班主任、德育導(dǎo)師（校內(nèi)、社區(qū)）的適時進(jìn)行電訪、家訪，及時向?qū)W生家長了解學(xué)生思想動向和學(xué)習(xí)生活情況。5、圍繞著優(yōu)質(zhì)化工程的陳玉坤教授的提議，起草了 “后進(jìn)生”幫教的工作計劃，作為科研課題進(jìn)行深入的研究。6、為每位后進(jìn)生配“閃光點”記錄本，讓他們記錄每天發(fā)生在自己向上的優(yōu)點、好事。每個月的后進(jìn)生會議上，進(jìn)行分享，學(xué)期中、末期分別評選“明日之星”。

（五）、校園內(nèi)外環(huán)境與安全——細(xì)致、敏銳、責(zé)任到人

為加強(qiáng)校門口安全工作的力度，制定了門衛(wèi)安全工作職責(zé)。每天的上學(xué)、放學(xué)的高峰期，學(xué)校專設(shè)值日行政與教師、校工一起負(fù)責(zé)維持校門的交通，保障了來往接送車輛的有序。另外，學(xué)校還制定了詳細(xì)的要求，對學(xué)生的交通安全、校內(nèi)外活動安全都做出了詳細(xì)的規(guī)定，甚至對學(xué)生上下樓梯、體育課、實驗課都有相關(guān)的安全措施。通

過多次的反映，學(xué)校門前的加油成功搬遷。為了避免校內(nèi)的不銹鋼窗門被盜情況，學(xué)校利用寒假，對校園內(nèi)的不銹鋼窗進(jìn)行加固。對社會中出現(xiàn)的對個人資料外泄而引起的欺騙行為，劉校長非常關(guān)注，馬上把相關(guān)的情況向老師們進(jìn)行通報，在家長會上，劉校長再次明確地向家長提出要求，為家長敲響了警鐘，通過學(xué)校與相關(guān)單位的協(xié)助，使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境得到了進(jìn)一步的凈化。

就這樣，一學(xué)期來，不管是“陽光文學(xué)社”的掛牌儀式、慶元宵的親子包湯圓、猜燈謎活動、還是開學(xué)初師生從利是中拿出5元充實學(xué)校扶困資金的捐款，同學(xué)們在創(chuàng)爭表揚(yáng)信中的過程，全校師生表現(xiàn)出的是積極的參與、熱情的投入。用實際行動支持，用愛心去投入，用全情的參與追求著陽光般的朝氣和激情，追求著陽光般的自然與健康。

第四篇：小學(xué)德育工作匯報材料

學(xué)校德育工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

我是楊村七小主管德育工作的德育主任—閆秀華，下面向大家匯報一下我校德育工作的特點和做法：

幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀，突顯德育特色，取得了一定的成績。

一、以強(qiáng)化班主任管理為中心，建設(shè)高素質(zhì)的德育隊伍。

為了更加有效、廣泛、深入地開展德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以年級（學(xué)科）組長、班主任為主體的全體教職員工參與的德育工作隊伍，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育氛圍和“社會、學(xué)校、家庭”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)；把德育工作列入學(xué)校規(guī)劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。通過制定《班主任聘任制》等一系列規(guī)章制度、通過平時與定期檢查相結(jié)合，對班主任工作進(jìn)行量化評比，做到單周一小總，雙周一大總，一月一考核，并把考核結(jié)果作為老師評優(yōu)晉級的有利依據(jù)，從而保證了學(xué)校德育工作的順利開展；通過舉辦班主任培訓(xùn)、班隊會評比、班主任論壇等多種活動來提高德育管理人員的工作水平；通過每年任用2—3名新班主任來不斷充實和壯大班主任隊伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；我校先后有5人被評為市區(qū)級優(yōu)秀班主任、十佳班主任和德育先進(jìn)工作教師，有4人在區(qū)班主任論壇中獲獎。

二、以開展德育活動為載體，豐富師生校園文化生活

學(xué)校把校園文化建設(shè)作為德育建設(shè)的重要載體，每年除傳統(tǒng)的大型體育運動會、藝術(shù)節(jié)外，還堅持開展豐富多彩的系列德育活動，如 “行為規(guī)范教育”、“法制教育”、“安全教育”、“傳統(tǒng)美德教育”、 “好書伴我成長”“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”等，做到每月一個主題，每周一個要點，形成主題班會、專題板報、校園廣播、大型活動系列化和規(guī)范化。我校在“心中有祖國 心中有他人”主題教育活動中被評為國家級先進(jìn)

集體，在歷屆校園藝術(shù)節(jié)活動中均有多個節(jié)目獲獎并被評為區(qū)級先進(jìn)集體。本學(xué)期我們的工作重點將圍繞評選“百名小百靈”、“百名小畫家”、“百名體育小明星”、“百家書香家庭”展開。

三、以班級管理為核心，以養(yǎng)成教育為重點，打造品質(zhì)學(xué)生 依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點，我校設(shè)計了低中高三個階段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并以年級為單位開展“學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達(dá)成”系列活動。同時還將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達(dá)成活動與《學(xué)生操行指導(dǎo)與評價手冊》有機(jī)融合，從培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、自覺遵守紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生勞動習(xí)慣等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣。我們還通過讓學(xué)生參與選擇、設(shè)計、布置班級文化來進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，做到班班有班規(guī)、班風(fēng)和班訓(xùn)。在校園文化建設(shè)中，我們更是通過學(xué)生自主管理、自我教育的形式，讓每個學(xué)生都在能勝任的崗位上實現(xiàn)自我，學(xué)校還成立了以各班班長、學(xué)習(xí)委、安全委、衛(wèi)生委、宣傳委為主體的檢查工作小組，隊紀(jì)、路隊、早（午）讀、衛(wèi)生做到每天一檢查、每周一評比，板報櫥窗每月一評比，經(jīng)過全體師生的共同努力，七小校內(nèi)外都充分展示著一個市級行為規(guī)范示范校的風(fēng)采。

四、德育成果

幾年來，我校先后獲得中國少年兒童平安示范校、市級青少年綠色承諾行動先進(jìn)單位、市級德育工作先進(jìn)單位、市級德育文明學(xué)校、市級法制教育先進(jìn)校、市級“五五”普法法制教育示范校、市級優(yōu)秀家長學(xué)校、市級學(xué)雷鋒、樹美德、做新人先進(jìn)集體和區(qū)級藝術(shù)教育特色學(xué)校等近六十余項光榮稱號。李丹荔同學(xué)被全國少工委授予“平安行動好隊員”，楊冰然和羅尚嬌同學(xué)分別被評為“津門童星和“津門好少年”，李思彤、平凡、紀(jì)晨、王玉儒等百余名同學(xué)的歌舞、書法、美術(shù)作品獲得了國家、市、區(qū)級獎勵，張佳寧、袁雨軒、付文然等近50余名同學(xué)在 “好書伴我成長”、電影節(jié)的征文、演講比賽中也分獲得市區(qū)級獎勵。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的努力下，七小明天會更好。

我的匯報完畢，如有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。謝謝！

德育工作匯報材料

楊村第七小學(xué) 201*.10

第五篇：小學(xué)德育調(diào)研匯報材料

xx學(xué)校德育“六化”調(diào)研報告

幾年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)以新課程改革為載體的素質(zhì)教育，在“以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，形成了“德育為先，五育并舉，科研興校，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，確立了“全面育人，創(chuàng)建特色”的辦學(xué)目標(biāo)，以“紅色旋律金色童年”為特色的校園文化發(fā)展方向，強(qiáng)化了“團(tuán)結(jié)、民主、求知、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“穩(wěn)重謙遜、開拓奉獻(xiàn)”的師風(fēng)、“樂學(xué)進(jìn)取 活潑友愛”的學(xué)風(fēng)，提出了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為把我校辦成“學(xué)校管理規(guī)范，教師隊伍優(yōu)秀，教育質(zhì)量優(yōu)良”的一流學(xué)校進(jìn)行了不懈的探索與實踐。

一、學(xué)校德育工作的基本情況

這一年來，我校積極探索適合農(nóng)村特點的德育工作新思路，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以班主任隊伍建設(shè)和管理為重點，立足班級教育，狠抓常規(guī)管理，建立健全管理機(jī)制，構(gòu)建班主任管理機(jī)制 提高學(xué)校德育工作實效。以有形的活動為載體，堅持德育活動做到六化：養(yǎng)成教育精細(xì)化、班主任職級化、班會課程化、活動自主化、心育規(guī)范化、家�；�動化。學(xué)生有較高的道德認(rèn)識，更務(wù)實、更現(xiàn)代、更人性，更關(guān)注群體的發(fā)展，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著，具有健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強(qiáng)意志。調(diào)查顯示：同學(xué)們認(rèn)為對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》必須遵守，對學(xué)校組織的法制報告會等活動持肯定態(tài)度，認(rèn)為能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來，學(xué)校師生中無違法現(xiàn)象發(fā)生。

落實為先，即堅持德育為先，五育并舉。重點抓好習(xí)慣養(yǎng)成和責(zé)任感的形成。構(gòu)建三個體系，德育工作體系；校園活動體系；社會實踐體系。 領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實將德育工作擺上首位。開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式。（1）常規(guī)教育活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用班會活動進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育；（2）結(jié)合重大紀(jì)念活動和青少年自身特點， 1

組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中；（3）堅持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等�？己嗽u比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實用的德育量化考評細(xì)則，包括對班級每天的檢查公示，每周的評比公布；對班主任每月的考評量化，對教師每學(xué)期的工作評價等等。使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。每年十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德演講會，撰寫一篇中華魂主題讀書活動征文的活動等等。堅持環(huán)境養(yǎng)成，營造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。發(fā)揮櫥窗、板報、廣播站、校園網(wǎng)站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先進(jìn)典型模范即月冠軍，在不同年齡、不同年級樹立榜樣，用孩子們身邊的事引領(lǐng)他們自覺成長。

二、當(dāng)前學(xué)校德育工作存在的問題

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育還存在著不少問題。不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，其一，學(xué)校德育仍是單打獨斗，家庭、社會參與度不深。其二，德育多口頭說教，少實踐活動。安全責(zé)任因素的影響，使學(xué)校在組織學(xué)生參加社會實踐活動上顧慮重重；其三，德育工作隊伍素質(zhì)也是影響學(xué)校德育實效的重要因素；其四，對學(xué)校德育成效的考核缺乏有效的機(jī)制，也制約了學(xué)校德育工作的不斷創(chuàng)新和難以適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢。

三、增強(qiáng)德育工作實效

1、深化德育工作內(nèi)容，實現(xiàn)德育內(nèi)容現(xiàn)代化

要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、自主意識和創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的自理能力、交往能力、實踐能力和承受挫折能力。

2、改進(jìn)德育工作方法，實現(xiàn)德育渠道多元化

學(xué)校在強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)主渠道作用的同時，要更加重視課外活動的教育作用。在充分發(fā)揮學(xué)校德育功能的同時，要更加重視發(fā)揮家庭教育和社會教育的作用。

3、加強(qiáng)德育制度建設(shè)，實現(xiàn)德育管理科學(xué)化

管理是現(xiàn)代文明的三大支柱之一，學(xué)校的德育工作也一樣，也必須確立科學(xué)的德育管理觀念，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，改進(jìn)德育評價手段，加強(qiáng)德育督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實現(xiàn)德育氛圍人文化。

我們的德育工作應(yīng)該少一點強(qiáng)制，多一點尊重;少一點疑慮，多一點信任;少一點不準(zhǔn)，多一點關(guān)心，改變那些無人情味的現(xiàn)狀，讓班級管理制度深入人心，變他律為自律，營造充滿校園特色文化，定會為學(xué)生營造一個和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，定會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和影響力。

xx小學(xué)

201*.11

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