第一篇：關(guān)于實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程工作情況的匯報(bào)

201*年以來(lái)，我們按照濰坊市教育局的工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列家庭教育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)，受到了濰坊市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)將我市實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)如下。

一、全面實(shí)施家長(zhǎng)課程開(kāi)課，不斷更新廣大家長(zhǎng)的教育理念。

家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，搭起了家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁，大大提高了學(xué)校和家庭的育人質(zhì)量，更重要的是改變了家長(zhǎng)。

1、精心組織好第一次開(kāi)課活動(dòng)，保障開(kāi)課效果。我市家長(zhǎng)學(xué)校課程開(kāi)課活動(dòng)于3月15日、16日進(jìn)行，此前，我們專門(mén)下文，要求全市所有班主任老師充分挖掘《牽手兩代》教材中的教學(xué)資源，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，提前備好課，提前給家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好家庭作業(yè)、準(zhǔn)備家長(zhǎng)聽(tīng)課紀(jì)錄、考勤表，設(shè)計(jì)親子關(guān)系個(gè)案調(diào)查資料等。本次開(kāi)課活動(dòng)覆蓋全市各個(gè)中小學(xué)校，為保障開(kāi)課效果，我們精心組織，層層落實(shí)。制定了《昌邑市家長(zhǎng)課程教學(xué)管理督查方案》。對(duì)每一次開(kāi)課，事先不打招呼，深入到鎮(zhèn)（街道）隨機(jī)抽查2—3處學(xué)校（幼兒園），從課堂秩序、家長(zhǎng)聽(tīng)課率、教師上課水平等幾方面進(jìn)行綜合考核，其成績(jī)代表全鎮(zhèn)成績(jī)，直接記入年終綜合成績(jī)中。市、鎮(zhèn)、校三級(jí)層層召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署家庭教育開(kāi)課問(wèn)題，對(duì)一些具體工作進(jìn)行周密部署；開(kāi)課當(dāng)天，加強(qiáng)督察，確保家庭教育工作取得實(shí)效。市教育局副局長(zhǎng)伊勝?gòu)V同志抽查了部分學(xué)校的開(kāi)課情況，并提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)；普教科全體工作人員都到自己包靠的鎮(zhèn)、街道教育辦和學(xué)校檢查指導(dǎo)；各鎮(zhèn)教育辦和學(xué)校也組織所有成員每人一校包校檢查。初步統(tǒng)計(jì)，全市24處初中學(xué)校、84處小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)出勤率達(dá)到95%以上。

2、家長(zhǎng)學(xué)校管理工作常抓不懈，確保教育質(zhì)量。7月4日我們進(jìn)行了第二次開(kāi)課活動(dòng)。在第一次開(kāi)課的基礎(chǔ)上，我們出臺(tái)了一系列規(guī)定，在家長(zhǎng)學(xué)校管理和家長(zhǎng)課程實(shí)施方面，標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)，開(kāi)課的效果更加突出。我們覺(jué)得通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦和家長(zhǎng)課程的實(shí)施，在家長(zhǎng)層面上有了四個(gè)方面的收獲：一是進(jìn)一步更新了教育理念，家長(zhǎng)已從單純關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)變到了全面關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來(lái)；二是家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系進(jìn)一步改善，家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的重要性，更加注重營(yíng)造民主、平等的家庭氛圍，更加關(guān)心、理解孩子，注重與孩子交流；三是掌握了科學(xué)的教育方法，能夠在孩子成長(zhǎng)的不同時(shí)期，針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題或遇到的困惑，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有的放失的教育和引導(dǎo)，成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人；四是注重了自身素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)和孩子同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步、齊成長(zhǎng)，大家都正在努力做一名學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。

二、扎實(shí)開(kāi)展“家庭教育專家農(nóng)村行”活動(dòng)，全面提高農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平

為進(jìn)一步深化“親子工程”的實(shí)施，根據(jù)濰坊市教育局的安排，我市5月16-17日、23-24日分別成功舉辦了幼兒段和中小學(xué)段的“家庭教育專家農(nóng)村行”活動(dòng)，這是我市繼xx年年之后第二次組織家庭教育專家農(nóng)村行活動(dòng)，以此推動(dòng)我市家庭教育工作再上新臺(tái)階。我們?cè)诟麈?zhèn)街共舉辦了11場(chǎng)家庭教育專家報(bào)告會(huì)，兩萬(wàn)多名家長(zhǎng)、師生參加，產(chǎn)生了巨大反響。

為使活動(dòng)順利開(kāi)展好、組織好，我們作了周密安排。市、鎮(zhèn)兩級(jí)高度重視，精心組織，投入了大量的精力、物力，從專家的食宿接待、接送車輛的安排到會(huì)場(chǎng)的布置，主席臺(tái)、音響、會(huì)標(biāo)、橫幅、彩旗、家長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告的座區(qū)、學(xué)校的歡迎詞、主持的安排等一系列的工作都是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，受到了濰坊市教育局和專家們的一致好評(píng)。同時(shí)，為了便于工作協(xié)調(diào)，教育局為每位專家配備了一名學(xué)術(shù)秘書(shū)，全程為專家服務(wù)，并發(fā)了《家庭教育專家農(nóng)村行活動(dòng)各單位情況反饋表》，由學(xué)術(shù)秘書(shū)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、記錄各基層單位本次“專家農(nóng)村行”活動(dòng)中家長(zhǎng)與會(huì)人數(shù)、家長(zhǎng)提出的建議等開(kāi)展情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)的與會(huì)率都達(dá)到98%以上，教師的與會(huì)率幾乎達(dá)到百分之百。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦嚴(yán)格按照市教育局的統(tǒng)一要求和部署，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真布置，注重實(shí)效。李曉凡、鄭甲麗兩位專家精彩的報(bào)告，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。同時(shí)，為了更有效地解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，我們從全市的家庭教育講師團(tuán)成員、濰坊市百名骨干教師、心理咨詢師、優(yōu)秀班主任中遴選出12名公益咨詢師，他們以流暢的言談、專業(yè)的知識(shí)、豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給與家長(zhǎng)精彩的解答，經(jīng)常是活動(dòng)結(jié)束時(shí)間已到，我們的家長(zhǎng)仍然不愿離去。本次家庭教育專家農(nóng)村行活動(dòng)取得了令人滿意的效果。

三、拓展教育教研思路，使我市的家庭教育水平再上新臺(tái)階。

1、依托家長(zhǎng)課程示范觀摩課，提高廣大教師的家教水平。3月11日，濰坊市201*年家長(zhǎng)課程示范觀摩課在我市舉行，濰坊市的領(lǐng)導(dǎo)、各縣市區(qū)的教研員，以及我市的家庭教育講師團(tuán)成員和部分班主任、教師，參加了教研觀摩。我市馬立波和張麗霞兩位教師分別在新村中學(xué)、龍池小學(xué)提供了兩場(chǎng)精彩的示范課，得到了兄弟縣市區(qū)同仁的好評(píng)，并得到他們提出的寶貴意見(jiàn)。我市所有參加教研的老師，每人都寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)，都深感家庭教育工作的重要性。藉此，我市掀起了研究探討家庭教育的熱潮。同時(shí)，我市積極組織家庭教育講師團(tuán)成員參加其他縣市區(qū)的家長(zhǎng)課程教學(xué)觀摩課，如濰城區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、峽山區(qū)等等，并紛紛寫(xiě)出了自己的觀摩心得，我市共擇優(yōu)推報(bào)濰坊5篇，“整合資源進(jìn)行家教——聽(tīng)濰坊八中家長(zhǎng)學(xué)校觀摩課心得”、“ 組織靈活 設(shè)計(jì)多樣——聽(tīng)北門(mén)大街小學(xué)家長(zhǎng)課程觀摩課心得”、“家長(zhǎng)課程 造福民生——聽(tīng)經(jīng)濟(jì)區(qū)錦程中學(xué)家長(zhǎng)課程心得”、 “淺談家庭教育中的幾點(diǎn)做法-聽(tīng)經(jīng)濟(jì)區(qū)錦程中學(xué)家長(zhǎng)課程心得”、“‘牽手兩代’親子共成長(zhǎng)聽(tīng)課心得”等等。

2、組織遴選講師團(tuán)隊(duì)伍，塑造一流的講師團(tuán)隊(duì)伍。4月份，為了給講師團(tuán)成員提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為了選拔我市最優(yōu)秀的講師團(tuán)成員參加濰坊市“親子共成長(zhǎng)”講師團(tuán)人選復(fù)試，我市組織100多名講師團(tuán)成員進(jìn)行競(jìng)聘比賽，從中遴選出12名佼佼者入圍濰坊市復(fù)試。我們立足依托發(fā)展壯大我市的講師團(tuán)隊(duì)伍，從而使我市家庭教育師資力量再上新水平。不間斷組織我市講師團(tuán)成員培訓(xùn)、教研，塑造一流的講師團(tuán)隊(duì)伍。講師團(tuán)每半年召開(kāi)一次研討會(huì)，研究解決日常中發(fā)現(xiàn)的家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)半年的工作進(jìn)行總結(jié)，提出工作計(jì)劃等。平時(shí)，講師團(tuán)成員采取就近原則，在附近的學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，擬定學(xué)校的家庭教育工作計(jì)劃，解答學(xué)生家長(zhǎng)提出的困惑，輔導(dǎo)班主任備課等工作。

3、積極組織《牽手兩代》的教案編寫(xiě)，深化科研工作。為了給我市家庭教育講師團(tuán)成員一個(gè)提高自我，展示自我的機(jī)會(huì)，6月份我們積極申報(bào)濰坊市《牽手兩代》的教案撰寫(xiě)工作，本著保質(zhì)保量的原則，我們精心挑選了最優(yōu)秀的講師團(tuán)成員，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用，最終圓滿完成1冊(cè)半的教案編寫(xiě)任務(wù)，目前已經(jīng)出版。同時(shí)，我們不忘以科研為突破口，促進(jìn)我市家庭教育工作向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期，我市37處學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行去年申報(bào)的小課題研究，各自根據(jù)自己的實(shí)際情況和申報(bào)的課題內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法等等，有針對(duì)性地進(jìn)行深化研究。

4、注重提高教研員自身水平，激發(fā)廣大教師終身學(xué)習(xí)的熱情。為提高我市整體家教水平，上半年我市家庭教育教研員帶頭學(xué)習(xí)了《你的身邊有我》、《學(xué)生發(fā)展問(wèn)題咨詢》、《心理健康教育指導(dǎo)系列叢書(shū)》等近20本，并寫(xiě)出了讀書(shū)心得，其中有4篇讀書(shū)心得被登在濰坊市家庭教育教研員博客上，業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，并由此激發(fā)了我市廣大教師學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的熱情。

四、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，真正把家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)工作納入學(xué)校的整體工作中

目前，我市所有中小學(xué)校、幼兒園全部參與了家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)。為進(jìn)一步做好家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)課工作，確保工作取得實(shí)效。

1、健全機(jī)構(gòu)，保障家庭教育工作順利開(kāi)展。我們成立了昌邑市家庭教育輔導(dǎo)中心，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。并成立了由普教科和托幼辦兩個(gè)科室牽頭的組織機(jī)構(gòu)，科室負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，確立了兩個(gè)科室具體分管人員，配備了專門(mén)的家庭教育和心理健康教研員。各鎮(zhèn)和市直有關(guān)學(xué)校也確立了家庭教育輔導(dǎo)員，學(xué)校都有中層領(lǐng)導(dǎo)牽頭，政教處具體負(fù)責(zé)的市鎮(zhèn)校三級(jí)家庭教育管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，每半年組織我市家庭教育講師團(tuán)成員召開(kāi)一次研討會(huì)，研究解決日常教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)半年的工作進(jìn)行總結(jié)，提出工作計(jì)劃等。平時(shí)，講師團(tuán)成員采取就近原則，在附近的學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，擬定學(xué)校的家庭教育工作計(jì)劃，解答學(xué)生家長(zhǎng)提出的困惑，輔導(dǎo)班主任教師備家庭教育課等工作。

2、認(rèn)識(shí)到位，思想統(tǒng)一，促使家庭教育工作再上臺(tái)階。我市局領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視家庭教育工作，許多工作都親自過(guò)問(wèn)，經(jīng)常組織全市所有分管人員召開(kāi)專題會(huì)議，研究家庭教育發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題。以課題研究為載體，進(jìn)一步拉動(dòng)我市家庭教育工作又好又快開(kāi)展。選題后，各課題學(xué)校高度重視，認(rèn)真研究，并經(jīng)常請(qǐng)中心教研組派專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，我們每隔半個(gè)月就利用周六、周日將課各題負(fù)責(zé)人召集在一起，進(jìn)行溝通，交流研究進(jìn)度，對(duì)研究中遇到的難題探討突破的方法等，目前，研究正在有序進(jìn)行中，爭(zhēng)取年底出成果。

3、措施到位，加強(qiáng)督察，確保家庭教育工作取得實(shí)效。良好的家庭教育是搞好學(xué)校教育所必不可少的重要條件。今年以來(lái)，我市加大督查力度，確保高質(zhì)量地做好家長(zhǎng)課程的開(kāi)課，為此，我們制定了《昌邑市家長(zhǎng)課程教學(xué)管理督查方案》。對(duì)每一次開(kāi)課，事先不打招呼，深入到鎮(zhèn)（街道）隨機(jī)抽查2—3處學(xué)校（幼兒園），從課堂秩序、家長(zhǎng)聽(tīng)課率、教師上課水平等幾方面進(jìn)行綜合考核，其成績(jī)代表全鎮(zhèn)成績(jī)，直接記入年終綜合成績(jī)中。各鎮(zhèn)（街道）教育辦、市直有關(guān)學(xué)構(gòu)也要拿出專門(mén)人員，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、調(diào)度這項(xiàng)工作，對(duì)各學(xué)校、各班級(jí)的開(kāi)課工作，搞好督查，將開(kāi)課情況納入學(xué)校、班級(jí)和教師的考核之中。同時(shí)要求在整個(gè)開(kāi)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)要親自抓，學(xué)校都成立專門(mén)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程的組織實(shí)施工作，將任務(wù)層層分工到人，責(zé)任到人，落實(shí)到人。在前期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求各學(xué)校調(diào)整工作重點(diǎn)，在如何提高班主任的授課水平，如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性、盡快更新教育觀念上多做文章，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破，使家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

4、嚴(yán)抓培訓(xùn)，搞好教研，提高廣大班主任的授課水平。我市已有129名班主任老師參加了濰坊市骨干教師培訓(xùn)班，我們要求各學(xué)校搞好二級(jí)培訓(xùn)，采取上示范課、作培訓(xùn)報(bào)告等方式，由參加培訓(xùn)的骨干教師對(duì)其他班主任進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高班主任的授課水平。同時(shí)，每次開(kāi)課前各學(xué)校要做好充分的準(zhǔn)備工作，在軟件方面，提前進(jìn)行年級(jí)備課和常規(guī)教研，在硬件方面結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定好開(kāi)課場(chǎng)地。開(kāi)課所需的網(wǎng)絡(luò)、音響、線路和使用的光盤(pán)等要提前進(jìn)行檢修和試用，確保聽(tīng)課質(zhì)量，讓家長(zhǎng)希望而來(lái)滿意而歸。

5、廣開(kāi)渠道，挖掘昌邑德育網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)家庭教育資源共享。我們充分利用昌邑德育網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，專門(mén)建立了家庭教育專欄，及時(shí)將“親子共成長(zhǎng)”的知識(shí)和音像資料掛在昌邑德育網(wǎng)上，為全市廣大教師和家長(zhǎng)提供了互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家庭教育知識(shí)資源共享。同時(shí)，我們?cè)诓�邑德育網(wǎng)上大力宣傳“親子共成長(zhǎng)”工程，擴(kuò)大家庭教育的影響，收到了良好的效果。

第二篇：親子共成長(zhǎng)工程實(shí)施方案

慧敏愛(ài)心小學(xué)

“親子共成長(zhǎng)”工程活動(dòng)實(shí)施方案

自開(kāi)展“親子共成長(zhǎng)”工程以來(lái)，學(xué)校積極行動(dòng)，加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育工作，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，現(xiàn)制定深入實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程活動(dòng)實(shí)施方案。

一、深入開(kāi)展“學(xué)生家長(zhǎng)上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”活動(dòng)

家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。家長(zhǎng)授課以學(xué)校為單位組織，學(xué)校分年級(jí)或分班集中上課，確保每個(gè)家長(zhǎng)每年至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。并積極做好宣傳動(dòng)員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。

二、繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)做家長(zhǎng)引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批培訓(xùn)骨干教師，力爭(zhēng)用三年時(shí)間，對(duì)全校家長(zhǎng)教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長(zhǎng)教育教師的培訓(xùn)，確保到一年內(nèi)，為學(xué)校的每一個(gè)年級(jí)培訓(xùn)至少一名骨干家長(zhǎng)學(xué)校教師。

三、開(kāi)展“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)

為推動(dòng)農(nóng)村家庭教育普及活動(dòng)，學(xué)校參與“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村家庭教育工作進(jìn)行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。

四、開(kāi)展“社會(huì)各界聯(lián)合共建家長(zhǎng)學(xué)�！被顒�(dòng)

目前，我校的家長(zhǎng)學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長(zhǎng)教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題，制約了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，通過(guò)社會(huì)各界捐贈(zèng)資金、圖書(shū)、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。

五、舉辦“與孩子同行”百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)

為了逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū)，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”。每年將在全校范圍內(nèi)評(píng)選出10名校級(jí)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)（或?qū)W習(xí)型家庭）。

六、開(kāi)展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動(dòng)

和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會(huì)孩子理解父母、感恩生命。為此，從201*年起，學(xué)校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開(kāi)展感恩父母活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、生命教育課、親子對(duì)話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來(lái)源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)征文等形式評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。

七、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團(tuán)的通知》（濰教辦字［201*］2號(hào)）精神，明確家長(zhǎng)教育責(zé)任人，成立家長(zhǎng)教育委員會(huì)，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好家長(zhǎng)教育工作。201*.2

“親子共成長(zhǎng)”工程活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張 樂(lè) 吉

成員：張 志

郎 豐

王 成

劉 延

畢 永

王 秀

司 麗 坤 春 錄 福 貞 花 英

第三篇：幼兒園實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程總結(jié)

幼兒園實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程情況總結(jié)

一、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)情況

1、家長(zhǎng)學(xué)校的工作由班主任擔(dān)任。

2、家長(zhǎng)學(xué)校的組織形式是以班級(jí)為單位。

3、家長(zhǎng)學(xué)校在201*——201*學(xué)年度共完成了16課時(shí)的教學(xué)

4、建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案，有較多的家長(zhǎng)能寫(xiě)反思，并匯集編寫(xiě)家長(zhǎng)教育案例集。

5、家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性很高，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，每次開(kāi)課內(nèi)容都與家長(zhǎng)的需求緊密相關(guān)，從而使問(wèn)題具有時(shí)效性，家長(zhǎng)們通過(guò)參加活動(dòng)，解決了教育孩子過(guò)程中的困惑，從而激發(fā)了他們參與的興趣，讓家長(zhǎng)課程走進(jìn)了他們心里。

6、本園家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性非常高，每次都能按時(shí)場(chǎng)，課堂秩序良好。并能展開(kāi)討論。

7、我園在開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校過(guò)程中，涌現(xiàn)了幾名優(yōu)秀的教師，下面是其中兩名教師的典型事跡：

梅老師現(xiàn)任中三班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷。自從201*年擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校工作以來(lái)，深知幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。于是我每個(gè)學(xué)期都定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫(xiě)各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《家園共育冊(cè)》，平均每周聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。 而且，在全園組織的家長(zhǎng)學(xué)校座談會(huì)上，主講的《如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的行為習(xí)慣》、《幼兒的想象與創(chuàng)造》、《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長(zhǎng)的好評(píng)，從而被入選為濰坊市家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員之一。

玲，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任大一班班主任。自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校教師以來(lái)，她深深體會(huì)到家長(zhǎng)工作對(duì)幼兒園工作的重要。堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期都定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng) 1

及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫(xiě)各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子共成長(zhǎng)》，平均每周聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。 而且，在全園組織的家長(zhǎng)學(xué)校座談會(huì)上，由我主講的《準(zhǔn)備適合于孩子的心智》、《和孩子一起學(xué)習(xí)技術(shù)》、《幼小銜接》《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況

1、教學(xué)設(shè)備

平方米

3、幼兒園擁有家長(zhǎng)可以閱覽的家庭教育和心理健康類的圖書(shū)五大類，共計(jì)500多冊(cè)，音像資料齊全，內(nèi)容豐富。

三、我園實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程的創(chuàng)新舉措及效果

在實(shí)施親子共成長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程中，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，利用每周對(duì)話的形式，編寫(xiě)了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū)，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)。

具體的做法是這樣：

1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立編委小組。園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和優(yōu)秀班主任擔(dān)任成員，分大、中、小三個(gè)年齡組。各年齡班組選擇一名理論水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教

2、我園有兼用的家長(zhǎng)學(xué)校教室一處，并安裝了多媒體，建筑面積250

師擔(dān)任組長(zhǎng)。

2、確立方向，找準(zhǔn)問(wèn)題

組織編委人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了解當(dāng)今社會(huì)育兒理念、家庭—幼兒園—社會(huì)的教育動(dòng)態(tài)，在家長(zhǎng)中廣泛征集普遍存在的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，弄清家長(zhǎng)需要哪些方面的知識(shí)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類、組合，形成了共同關(guān)注的問(wèn)題108個(gè)，然后根據(jù)幼兒的年齡與心理特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園主題教育的內(nèi)容，做到橫有寬度，縱有深度，采取生態(tài)式的結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)了“每周對(duì)話”的內(nèi)容，分小、中、大三個(gè)年齡班。督促家長(zhǎng)被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用古今經(jīng)典的教育故事及教育成功案例，把枯燥的問(wèn)題、觸摸不到的知識(shí)、容易忽略的細(xì)節(jié)提示給家長(zhǎng)，增強(qiáng)他們了解幼兒、與幼兒共同成長(zhǎng)的意識(shí)。

3、家長(zhǎng)參與，落到實(shí)處

每周五把“本周對(duì)話內(nèi)容”發(fā)放給家長(zhǎng)，利用雙休日完成，下周一交到本班。其中的很多內(nèi)容需要家長(zhǎng)和孩子共同完成，讓家長(zhǎng)感悟新理念、新思想、學(xué)習(xí)親子交流方法，建立和諧的親情關(guān)系。每次填寫(xiě)的過(guò)程，都是家長(zhǎng)對(duì)一種教育方式、方法的思考、總結(jié)、升華，不斷反思，矯正自己的教育行為，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，不斷完善親子教育工作，把家園共育工作落到實(shí)處。

通過(guò)“讀一讀、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、教你一招”等欄目，將幼兒教育理念以活潑、易于接受的方式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)， 提升理念，提高認(rèn)識(shí)，與幼兒園的教育達(dá)成一致。

通過(guò)“教子心得”、家長(zhǎng)留言等欄目，傾聽(tīng)家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑、教子情況、幼兒園工作的建議等，獲得家園共育的第一手資料。

4、集中問(wèn)題，反饋交流。

教師每周認(rèn)真閱讀“家長(zhǎng)對(duì)話”，通過(guò)這個(gè)窗口了解孩子近段時(shí)間的發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題與他們聯(lián)系，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把好的教育方法整理，利用《家長(zhǎng)園地》等宣傳陣地推廣給全園家長(zhǎng)。

每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀作品在全園家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展評(píng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹自己對(duì)親子教育的體會(huì)及做法，通過(guò)交流，相互借鑒，共同提高。

活動(dòng)實(shí)施產(chǎn)生的效果

1、家長(zhǎng)掌握了幼教理論基礎(chǔ)知識(shí)，教子觀念有了較大轉(zhuǎn)變，許多家長(zhǎng)增強(qiáng)了責(zé)任心，開(kāi)始通過(guò)自身的學(xué)習(xí)提高家教水平，逐漸成長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)型”家長(zhǎng)。

以前，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作不了解，造成了對(duì)孩子的要求不一致，甚至有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育反其道而行之，大大降低了教育效果。通過(guò)實(shí)施這一項(xiàng)目， 90%以上的家長(zhǎng)能自覺(jué)按照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子，初步構(gòu)建起一種幼兒園、家庭、社會(huì)多位一體的立體教育方式。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，成為“教育型”家長(zhǎng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于幼兒園對(duì)家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的缺位，家長(zhǎng)缺少先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)，不少家長(zhǎng)想教育孩子，但不知道如何教育孩子，或以一種陳舊的理念和不科學(xué)的方式來(lái)教育孩子。這個(gè)項(xiàng)目就潛移默化地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，減少說(shuō)教味，讓家長(zhǎng)在做中體悟教子的真諦，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3、改變了很多家庭的生活方式。

在此之前，很多家庭在雙休日拘限于串門(mén)、看電視或沒(méi)有目的的做一些粗俗的游戲，由于這一項(xiàng)目的引導(dǎo)，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀和學(xué)習(xí)、做有意義的游戲，提高了家庭生活的品味，構(gòu)建了和諧的家庭氛圍。

四、我園實(shí)施”親子共成長(zhǎng)工程”所面臨的最大難題

受社會(huì)大環(huán)境的影響，許多家長(zhǎng)仍然存在“重知識(shí)、輕能力”的教育誤區(qū)，有的家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)，仍然強(qiáng)調(diào)多認(rèn)多少字，會(huì)算多少題，給幼兒過(guò)多的壓力，讓幼兒不輸在學(xué)習(xí)知識(shí)的起跑線上，好多幼兒園不得不為了迎合家長(zhǎng)，做一些違背教育規(guī)律的工作，希望教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，讓幼兒教育健康發(fā)展。幼兒園做好做足“家庭”文章，進(jìn)一步改變家長(zhǎng)的一些陳舊觀念，讓素質(zhì)教育的理念在家長(zhǎng)心中生根發(fā)芽，在幼兒時(shí)期，更顯得至關(guān)重要。我園將針對(duì)家長(zhǎng)中普遍存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性，做到家園合作，共同提高。

第四篇：“親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，特制定201*年 “親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)：依據(jù)上級(jí)精神，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強(qiáng)力推行家庭教育。爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)，培訓(xùn)出具有自己特色的家庭教育指導(dǎo)教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問(wèn)題。由點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校班主任隊(duì)伍積極有效地開(kāi)展好家庭教育實(shí)驗(yàn)課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：由學(xué)生部牽頭，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施，選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過(guò)多渠道、多方式全力培訓(xùn)，努力打造家庭教育指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)平臺(tái)。本著有一個(gè)發(fā)展一個(gè)，有一個(gè)推出一個(gè)的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展從家庭這個(gè)角度上保駕護(hù)航！

三、主要開(kāi)展工作及措施：

1、深入開(kāi)展“家長(zhǎng)上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”活動(dòng)

家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。家長(zhǎng)授課以級(jí)部為單位組織，分年級(jí)或分班集中上課，確保每個(gè)家長(zhǎng)至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。各班級(jí)做好宣傳動(dòng)員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。

2、繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)做家長(zhǎng)引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長(zhǎng)教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束學(xué)校將評(píng)選表彰校級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師”，被評(píng)為“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。

3、認(rèn)真組織“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)

結(jié)合上級(jí)“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，認(rèn)真組織、籌劃學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。

（1）、邀請(qǐng)專家來(lái)校作報(bào)告。聽(tīng)報(bào)告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。由濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心邀請(qǐng)全國(guó)知名專家，組織班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。

（2）、選素質(zhì)高能力強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)。

（3），實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲作為保證。學(xué)校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，有可行的措施，凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理，補(bǔ)助生活費(fèi)，不參加培訓(xùn)則在班級(jí)工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。

4、舉辦“與孩子同行”百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)

逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū)，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”。

5、開(kāi)展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動(dòng)

和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會(huì)孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開(kāi)展感恩父母活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、生命教育課、親子對(duì)話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來(lái)源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)征文等形式評(píng)選表彰先進(jìn)單位和個(gè)人。

6、建立健全家長(zhǎng)教育評(píng)價(jià)督導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校將各級(jí)部、班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的情況，納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作百分的考核。

7、建立家長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。建立家長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大社會(huì)影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長(zhǎng)提供廣闊的需求空間，能極(更多請(qǐng)關(guān)注www.weilaioem.com)大地促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)教師對(duì)家庭教育工作的積極性。

（1）．開(kāi)展家教論文評(píng)比活動(dòng)。學(xué)�？擅繉W(xué)期開(kāi)展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)，把收到家教論文評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并把得獎(jiǎng)?wù)撐脑谛�園網(wǎng)上發(fā)布，讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

（2）．表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校應(yīng)每學(xué)年都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)。

（3）．教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

“開(kāi)放日”活動(dòng)的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過(guò)自己的教學(xué)，展示一些新的教學(xué)理念和管理方法，讓家長(zhǎng)們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn)，從而更好的教育管理自己的孩子。同時(shí)，“開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，拉近了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實(shí)效。

四、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王傳寶

副組長(zhǎng)：袁延濤 孫連生 王宗武 王春貴 劉美龍

成 員： 馬德堂 王海濤 魏德強(qiáng) 宋海濱 楊** 李鳳志 劉愛(ài)蓮 楊秀峰 王秀云 袁瑞珍 吳海云 王敏

主管單位：學(xué)生部

分管校長(zhǎng)：孫連生

第五篇：親子共成長(zhǎng)工程總結(jié)

賈戈中學(xué)”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)

賈戈中學(xué)

201*年7月

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了做好”親子共成長(zhǎng)”工程的信心。一年來(lái)我們?cè)诟鞑块T(mén)大力配合下，在建立各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校，不斷地完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長(zhǎng)”工程工作的專兼職隊(duì)伍；做好貫徹落實(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程工作規(guī)劃；樹(shù)立了一批”親子共成長(zhǎng)”工程先進(jìn)典型；針對(duì)不同時(shí)期”親子共成長(zhǎng)”工程存在的問(wèn)題開(kāi)展理論研究，組織各界熱心人士撰寫(xiě)”親子共成長(zhǎng)”工程論文；開(kāi)展讀書(shū)及各類”親子共成長(zhǎng)”工程講座；開(kāi)展有利于兒童身心健康的文體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做了大量深入細(xì)致的工作并取得顯著成效。現(xiàn)將我�！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長(zhǎng)”工程機(jī)構(gòu)制度健全 我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長(zhǎng)”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負(fù)責(zé)”親子共成長(zhǎng)”工程工作，做到責(zé)任到人，落實(shí)到位。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作，認(rèn)真布置，提出具體工作任務(wù)，并加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，協(xié)同相關(guān)部門(mén)主動(dòng)參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢(shì)，在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會(huì)中使用，提高”親子共成長(zhǎng)”工程工作的針對(duì)性和

實(shí)效性，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)�！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我校”親子共成長(zhǎng)”工程工作深入開(kāi)展提供有力的保證。

二、開(kāi)展”親子共成長(zhǎng)”工程理論研究，努力探索新形勢(shì)下”親子共成長(zhǎng)”工程工作面臨的新問(wèn)題

抓住《濰坊市”親子共成長(zhǎng)”工程工作意見(jiàn)》頒發(fā)的契機(jī)，探索新形勢(shì)下”親子共成長(zhǎng)”工程新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)了”親子共成長(zhǎng)”工程工作科學(xué)指導(dǎo)，提高”親子共成長(zhǎng)”工程理論水平。積極參與各級(jí)”親子共成長(zhǎng)”工程研討會(huì)研究工作，組織我校教師對(duì)”親子共成長(zhǎng)”工程工作進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)”親子共成長(zhǎng)”工程論文30多篇，評(píng)選表彰一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)15篇，這些論文及教材為我校新時(shí)期如何指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。

三、重視家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)，推廣家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰樹(shù)立典型

為認(rèn)真貫徹落實(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程工作意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰在”親子共成長(zhǎng)”工程工作中涌現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人，評(píng)選表彰”親子共成長(zhǎng)”工程工作先進(jìn)個(gè)人5個(gè)，優(yōu)秀”親子共成長(zhǎng)”工程班主任3個(gè)。同時(shí)先后召開(kāi)”親子共成

長(zhǎng)”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)，為我�！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作起到積極的推動(dòng)作用。

四、不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，積極開(kāi)展”親子共成長(zhǎng)”工程知識(shí)的傳播與”親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)踐活動(dòng)

一年來(lái)，我校圍繞提高家長(zhǎng)素質(zhì)及“兒童教育進(jìn)社區(qū)，素質(zhì)教育進(jìn)家庭”這一工作重點(diǎn)，積極開(kāi)展科學(xué)育兒知識(shí)的普及宣傳，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升”親子共成長(zhǎng)”工程工作水平，增強(qiáng)”親子共成長(zhǎng)”工程工作的滲透力和影響力。一是開(kāi)展各類表彰活動(dòng)。各地把”親子共成長(zhǎng)”工程工作與精神文明建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)載體作為提高家長(zhǎng)素質(zhì)的切入點(diǎn)。在廣大家庭中積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選表彰，讓廣大的家長(zhǎng)樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。組織“學(xué)習(xí)型家庭”代表介紹他們的先進(jìn)典型事跡、科學(xué)的教子方法，讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程對(duì)家庭和睦的促進(jìn)作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(zhǎng)的重要關(guān)系，使”親子共成長(zhǎng)”工程成為家長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)。二是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。舉辦我校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，配合創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，切

實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年兒童的愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營(yíng)造“誠(chéng)實(shí)守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)為載體，拓寬”親子共成長(zhǎng)”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。四是建立”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)”親子共成長(zhǎng)”工程骨干。充分利用社會(huì)資源，整合社會(huì)各方面的力量，把熱心”親子共成長(zhǎng)”工程、對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有關(guān)的專業(yè)人才組織起來(lái)，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識(shí)專長(zhǎng)的老同志組成的”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，深入社區(qū)、學(xué)校為不同層次的家長(zhǎng)講解教育培養(yǎng)孩子的知識(shí)和方法。五是對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機(jī)做好宣傳，宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等相關(guān)法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動(dòng)；努力營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生、為學(xué)生辦實(shí)事的良好氛圍。抓住6.26”國(guó)際禁毒日這個(gè)契機(jī)，向全學(xué)校學(xué)生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書(shū)，積極營(yíng)造濃厚的禁毒氛圍。進(jìn)一步提高家長(zhǎng)及青少年的禁毒意

識(shí)。六是完善指導(dǎo)體系。按照”親子共成長(zhǎng)”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對(duì)原有”親子共成長(zhǎng)”工程模式進(jìn)行調(diào)整。

——逐步取消“以會(huì)代訓(xùn)”式的”親子共成長(zhǎng)”工程模式，按照多數(shù)家長(zhǎng)的意愿和要求開(kāi)設(shè)”親子共成長(zhǎng)”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長(zhǎng)”工程講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長(zhǎng)學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長(zhǎng)”工程講座的實(shí)效性�！�—倡導(dǎo)成立“班級(jí)家委會(huì)”，允許在家長(zhǎng)中發(fā)展““親子共成長(zhǎng)”工程志愿者”，動(dòng)員更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)參與到本班的”親子共成長(zhǎng)”工程指導(dǎo)工作中來(lái)。

——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開(kāi)展”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長(zhǎng)”工程疑難問(wèn)題。

——開(kāi)展“全校優(yōu)秀”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)成果評(píng)選”活動(dòng)，推動(dòng)班主任科學(xué)指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作逐步走向日�；�、科學(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)向“親子共成長(zhǎng)”工程要質(zhì)量、要效益的目的。

一年來(lái)，通過(guò)社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我�！坝H子共成長(zhǎng)”工程工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，結(jié)出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長(zhǎng)”工程是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)努力，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長(zhǎng)”工程向更高層次邁進(jìn)。

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