第一篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

自建校以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。特別是中央8號文件下發(fā)以來，學校大力開展了書香校園、“爭做五小合格小公民”、“國學經(jīng)典頌讀”等系列主題教育活動，全面提升了小學生的思想素質(zhì)和道德情操。深入貫徹落實了《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，建立了每周一升國旗和國旗下講話制度，定期召開班隊會等，使學校德育活動經(jīng)�；�。各項工作取得了長足進步，現(xiàn)已發(fā)展成為來賓市的“窗口”學校。

學校先后被授予 “消防示范學�！�、 “衛(wèi)生優(yōu)秀學校”、 “教學質(zhì)量評估優(yōu)秀學�！�、 “先進基層黨組織”、 “關(guān)心下一代先進集體”等榮譽。我校能取得這樣顯著的成績，主要是在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的大力支持下，辦學思路明確，在全面貫徹教育方針中，十分重視未成年人的思想道德建設(shè)，始終把德育工作放在首位，強化學生的特長教育和養(yǎng)成教育，堅持以德治校，努力形成學校自身特色�，F(xiàn)將學校的德育工作匯報如下：

一、學校未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)狀分析

（一）重視校園文化建設(shè)，實現(xiàn)“環(huán)境”育人。

校園文化建設(shè)是一所學校師生理想信念、思維方式、行為規(guī)范、氣質(zhì)精神，以及價值取向的反映，因此兩年多來我校注重學校校園文化的建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)有特色的育人氛圍。

踏入我校大門，映入眼簾的便是一座別具特色的教學樓群，所有的標語，無不鞭策著同學們以正確的人生觀、價值觀從容地面對人生，勤奮努力學習。

我們的教室寬敞明亮，多媒體教室、圖書室、實驗室等設(shè)備俱全，學生每天在這樣的環(huán)境里學習，心靈得到凈化，情操得到陶冶，好習慣得以養(yǎng)成，從而更加地熱愛學習和生活。

良好的育人環(huán)境，作用于學生的感官，升華出美感，更讓學生在這樣一個

有良好文化氛圍的環(huán)境中，感受到了人與人之間的親切與友善，從尊重、關(guān)懷、期望中獲得巨大的力量，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，學習意志品質(zhì)得到培養(yǎng)。我校的宣傳畫廊，形成了“墻壁文化”；草坪花壇，花香草綠，形成了“綠色文化”；教學樓、微機室、多媒體功能室，塑膠跑道，提升“硬件文化”；經(jīng)典誦讀比賽、書畫比賽，校運會，打造了“賽事文化”??這些融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體的物質(zhì)環(huán)境文化，構(gòu)成了一道文明熏陶的亮麗風景線，展示著“潤物無聲”的育人效果。

（二）塑有“品味”的教師，育有“品味”的學生

在學校，學生接觸最多最崇拜的就是老師了，所以從長遠的發(fā)展眼光來看，建設(shè)一支高素養(yǎng)、有品位的教師隊伍無疑會在學校的德育工作和學生的德育教育上發(fā)揮事半功倍的效果。所以我校以“***”為校訓(xùn)，鑄師魂，倡師德，引導(dǎo)教師以德修身，以德育人。全體教職工愛崗敬業(yè)、為人師表，以踏實、創(chuàng)造性的勞動，以文明、誠實的形象贏得了學生、家長和社會的贊譽。通過節(jié)假日和平時的教學以及專題培訓(xùn)會逐一滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣養(yǎng)成，學生良好行為習慣的養(yǎng)成得到了家長、上級部門及社會的認可。

（三）“因材施教”，分層育“德”

為了使每一個學生都做到“祖國在我心中”，我們根據(jù)小學低、中、高三個年齡段學生不同的認知水平，從知、情、意、行四個方面進行不同層次的系列教育，力求使愛國主義教育取得實效。

低年級的教育。一年級，利用國旗這一形象直觀的國家標志，開展“我愛五星紅旗”為主題的愛國主義教育，要求學生尊敬國旗、國徽，會唱國歌，懂得升旗禮儀等。二年級，引導(dǎo)學生通過訪問父母，了解家鄉(xiāng)的今昔變化。

中年級的教育。三年級，用唱歌形式開展“祖國在我心中”為主題的愛國主義教育活動，要求學生了解我國眾多民族、悠久歷史和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，并謳歌家鄉(xiāng)的巨變及其在改革開放中所取得的成就。四年級，則結(jié)合品德課講一些革命歷史故事，使學生借以學習中國人民不屈不撓的斗爭意志、(轉(zhuǎn)載需注明來源：www.weilaioem.com)反抗外來侵

略者的大無畏精神和為維護祖國尊嚴而血戰(zhàn)到底的英雄氣概，從而激發(fā)起對侵略者的仇恨和對民族英雄、愛國將士的崇敬之情。

高年級的教育。我們結(jié)合語文、思品課教學，使學生知國恥、明國情、愛中華、振學志，激發(fā)他們更加珍惜中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期艱苦卓絕的斗爭才取得的幸福生活，進一步意識到為振興中華自己所應(yīng)肩負的責任。

二、目前存在的困難和問題

小學生的在思想道德建設(shè)上存在以下幾方面較為突出的不足與問題：

（一）部分學生思想道德偏離主流價值觀。

（二）審美取向傾向感官刺激。

（三）以自我為中心現(xiàn)象較為普遍。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公交車上3%的學生對老人或者孕婦沒有座位時視而不見；放學回到家，有8%的同學認為家務(wù)是家長的事，我只要管好自己的學習即可，有12%的同學在家長的要求下才會幫忙。

（四）公共倫理素質(zhì)亟待提升

少數(shù)學生在放學路上會闖紅燈；在校外隨手扔垃圾的同學仍存在。

三、結(jié)合現(xiàn)狀，應(yīng)采取的對策和建議

學校層面：

小學生人格化的良好行為習慣培養(yǎng)應(yīng)成為小學階段德育的首要任務(wù)。為了最大限度地發(fā)掘家庭和社會參與辦學自覺育人的積極因素，形成強大的教育合力，我們應(yīng)充分利用“六一”節(jié)日、校園文化藝術(shù)節(jié)等教育契機，邀請家長、社會知名人士參與，旨在以節(jié)日為紐帶，交流溝通、集思廣益，共商育人大計，營造全社會同心同德、群策群力關(guān)注孩子德育教育的氛圍。

家庭層面：

家庭環(huán)境對一個人的成長影響巨大。就學校、家庭、社會三維環(huán)境而言，孩子們在家庭中度過的時間有1／3之多。而且，對于心智正在發(fā)育的少年兒童

來說，家庭的影響甚至超過了社會。因此，加強未成年人思想道德建設(shè)，家庭教育的作用不可忽視。

社會層面：

我們在注意對家庭和學校教育進行全面改革時，更需要對整個社會(區(qū))這一少年兒童成長與學習的隱性環(huán)境進行根本性的改革，要改善青少年成長的媒介環(huán)境、改善青少年成長的社區(qū)環(huán)境，發(fā)揮媒介對少年兒童良好道德行為習慣養(yǎng)成的引導(dǎo)作用。

總之，德育要取得長效性和持久性效果，必須要發(fā)揮社會、家庭的教育鞏固作用，使學校、家庭、社會三者形成強大的教育合力。只有這樣，未成年人的思想道德建設(shè)工作才會做得更好、更有實效。

第二篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作是學校中心工作之一，是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，確保學生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。我校全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人

一、 成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成立體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

學校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。學校成立以校長夏羽同志為組長，學管處主任、教導(dǎo)處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時聘請堯渡派出所長宋豐旺同志為法制副校長，開展學校德育工作。制定德育工作計劃，強調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導(dǎo)，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

學校始終注重德育隊伍建設(shè)，努力提高德育管理水平。在培訓(xùn)方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓(xùn)，一手抓學生干部培訓(xùn)。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風正，業(yè)務(wù)硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓(xùn),5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓(xùn)。以加強他們的管理班級的能力和素質(zhì)。我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，并在評模進優(yōu)方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

二、德育工作注重學校、社會、家庭三位一體的有機結(jié)合。

德育工作的方方面面涉及面廣，有時人員也比較復(fù)雜，我們與社會緊密聯(lián)系，開展工作，不閉門造車，實事求是得開展工作。挖一些現(xiàn)象的根源，抓出了實效。我校同派出所建立聯(lián)防責任制，學校組織班主任家訪，召開學生家長會。在他們的配合下，對學生存在的不良現(xiàn)象加以約束，防微杜漸，防患于未然，促使學生健康成長。各班自編節(jié)目在家長會上介紹學生在校生活和學習情況；學校建立了家長委員會，與住校委員加強溝通，吸取好的建議與意見，改善學校的各項工作。在家長委員會的協(xié)助下定期舉辦家長學校，加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

我校在學生教育工作方面，堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。一個宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創(chuàng)設(shè)無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設(shè)計的暗示（班級內(nèi)、校園內(nèi)、走廊上的勵志語燈）以及相關(guān)音樂播放等手段為學生自我心理調(diào)節(jié)提供幫助；三個層次是指發(fā)展性、預(yù)防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預(yù)防性是在學生出現(xiàn)心理問題之前就做好預(yù)防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應(yīng)對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預(yù)、治療工作。

三、開發(fā)課程資源，拓寬道德建設(shè)渠道

在實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現(xiàn)德育與其他學科教學有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數(shù)學、物理、美術(shù)、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。每學期開展評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“進步之星” “文明班級”等活動，并對先進個人、集體進行表彰，起到優(yōu)化校風學風的作用。

2、發(fā)揮思想品德學科的教育主渠道作用，實現(xiàn)思想品德課程向社區(qū)延伸。

思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導(dǎo)，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。到堯渡鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人服務(wù)，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學生在活動中體驗，在體驗中成長。

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如今年我們組織了紀念中國共產(chǎn)黨成立91周年“紅歌會”活動、誠實守信教育的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。。

四、團隊活動組織嚴密，井然有條。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，采取自薦和選拔相結(jié)合調(diào)動學生參與學校管理的積極性。學生會設(shè)立文明監(jiān)督崗，學生會干部每天檢查教寢室、及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查和公布和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。團委積極開展各項活動。xx年組織召開了“校園藝術(shù)節(jié)”、“手工制作展覽會”、 “師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內(nèi)涵；每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關(guān)，認真培訓(xùn)，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。開展為災(zāi)區(qū)同學捐款獻愛心活動促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

五、開展校園活動，在活動中檢驗、提升道德文明層次

把德育工作放在育人的首位，繼續(xù)推行人人都是德育工作者的教育機制，讓一磚一瓦、一草一木都成為德育要素。充分發(fā)揮德育課的主渠道地位，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。定期對班主任進行培訓(xùn)，開展班主任經(jīng)驗交流活動，落實班主任師徒合同制度。

1.注重規(guī)劃，分類實施

針對高一年級的學生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實施“感恩教育”；針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對高三年級的學生，我們以高考考前輔導(dǎo)為切口，實施“正視人生教育”。

學校每年都會邀請著名的勵志專家為我校學生進行勵志講座。在xx年安徽青年報社組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。

2.以活動為載體，以表彰為杠桿，以關(guān)愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學生干部、三好學生、進步之星，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，表彰人數(shù)達全�？�?cè)藬?shù)一半以上，表彰面廣，讓大多數(shù)學生能正視自己的進步；每年高一新生入學就組織新生軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中就進行入學教育，學規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人（做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人）；每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現(xiàn)自我；在“郵票設(shè)計大賽”中摘金奪銀、學生手工藝品成績顯著。每項活動力求務(wù)實創(chuàng)新，使教育活動落到實處，在活動中體現(xiàn)文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

3、實行學生自主管理，完善工作網(wǎng)絡(luò)

學校每年都成立校園文明糾察隊，協(xié)助學校值班領(lǐng)導(dǎo)值班，維持學校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用；學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設(shè)有一名樓長、每層設(shè)有層長、每個宿舍里設(shè)有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發(fā)現(xiàn)問題，報宿舍管理員和學管處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。實行學生自主管理，既鍛煉了學生能力，又培養(yǎng)了學生集體榮譽感。

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關(guān)注學校發(fā)展。本學期正著手籌備創(chuàng)建校園局域網(wǎng)，加大和外界的溝通和交流。其次，強化文化育人功能。建立校園廣播系統(tǒng)，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理　溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。

完善班會制度，每周由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

應(yīng)該說，一項項活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛煉的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻。

第三篇：*鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

山前鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作

匯 報 材 料

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進一步深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況和近幾年的工作，特向各級領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報：

一、切實加強未成年人思想道德建設(shè)工作

近幾年，我鎮(zhèn)一直堅持把提高未成年人思想道德素質(zhì)放在重要位置來抓，如何將這項工作抓實、抓好，如何提高這項工作的針對性和實效性，我們在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，掌握辦法，下面我圍繞山前鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)，談一談具體作法。我鎮(zhèn)主要從三個方面抓起，一是引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的行為習慣。二是在未成年人中培育和弘揚民族精神。三是引導(dǎo)未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

（一）引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的行為習慣

我們知道行為習慣的養(yǎng)成需要一個過程，這就要求我們以體驗教育為基本途徑，引導(dǎo)未成年人特別是少年兒童通過豐富多彩的實踐體驗活動，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，在實踐中明白做人做事的基本道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。自《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布以來，我鎮(zhèn)抓住此契機，在全鎮(zhèn)中小學范圍內(nèi)廣泛開展了“草原少年同體驗，爭做合格小公民”活動，從中小學生日常所接觸到的家庭生活、學校生活、社會生活的具體情景和遇到的問題入手，設(shè)立科學健康的體驗項目，提供體驗條件，啟發(fā)體驗思考，以雛鷹獎?wù)碌臓幷禄顒訛榛�礎(chǔ)和評價標準，鼓勵廣大少年兒童廣泛開展活動。同時鎮(zhèn)黨委啟動了“五心”、“六情”、“七風”教育工程。為了更好地提高廣大青少年科學文化素質(zhì)和文明素質(zhì)，鎮(zhèn)黨委啟動了“五心”即“忠心獻祖國、孝心獻老人、愛心獻社會、關(guān)心獻別人、信心留自己”的五心工程；“六情”即“珍惜夫妻恩愛情、銘記父母養(yǎng)育情、牢記兄妹手足情、提倡鄰里互助情、弘揚家庭成員體貼情、村民之間重友情”的六情工程；“七風”即“樹文明禮貌之風、助人為樂之風、愛公物之風、保護環(huán)境之風、遵紀守法之風、社會公德之風、學習新知識之風”的七風工程。教育、引導(dǎo)青少年健康、茁壯成長，成為有理論、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、“五小”活動。即在家庭爭做孝敬父母關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會中爭做誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校中爭做團結(jié)友愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所爭做講究衛(wèi)生、維護秩序的“小衛(wèi)士”；在自我環(huán)境中爭做勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

2、“學規(guī)范、講文明、爭十星、做主人”主題教育活動。在全鎮(zhèn)各中小學組織學生認真學習《守法》、《規(guī)范》。結(jié)合實際開展了“六一雛鷹杯”知識競賽。促進了學生行為習慣的養(yǎng)成。通過主題班隊會的形式，教育未成年人講文明、爭十星、做主人。如《拒絕邪教，健康成長》、《遠離毒品、自我保護》、《二十年后的我》這些主題班隊會開展的是有聲有色、豐富多彩。這些生動的體驗活動，無形之中教育了孩子們，而不是以往那些生硬的說教，效果很好。

3、充分發(fā)揮了結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育，強化家長學校的作用。教育不僅是在學校，而應(yīng)是學校、家庭、社會三方面的有機結(jié)合。為此，我鎮(zhèn)在中小學、幼兒園都成立了家長學校，設(shè)立家長接待日，發(fā)放給家長調(diào)查問卷，及時的反饋，創(chuàng)建《家教導(dǎo)報》，通過多種形式使家長和學校得到及時的交流和溝通，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（二）在未成年人中培育和弘揚民族精神

民族精神是民族文化的本質(zhì)和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我鎮(zhèn)在幫助未成年人養(yǎng)成良好的行為習慣的同時，還要在未成年人中大力弘揚和培育以有國主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我鎮(zhèn)在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動。

1、認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應(yīng)該提高自身的思想道德素質(zhì)，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我鎮(zhèn)組織中小學全體教師利用政治、業(yè)務(wù)學習時間，認真學習《公民道德建設(shè)實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規(guī)范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，倡導(dǎo)集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質(zhì)。

2、開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動。以領(lǐng)悟十六大的靈魂“三個代表”重要思想為主題，引導(dǎo)未成年人走訪身邊的模范共產(chǎn)黨員，感受他們?yōu)槿嗣窭�益無私奉獻的崇高境界，培養(yǎng)對黨、對國家的深厚感情。中心校組織選拔了34名隊員，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題演講比賽，選手們滿懷激情的演講使廣大少年兒童受到了強烈的感染和震撼。

3、開展“手拉手，獻愛心”活動。去年，左旗發(fā)生了地震，為了使左旗震災(zāi)的未成年人能夠早日復(fù)學，我們在全鎮(zhèn)未成年人中發(fā)起倡議，號召開展了“手拉手，獻愛心”活動。全鎮(zhèn)的未成年人積極響應(yīng)，積極參與，都把平時節(jié)省下來的零花錢捐獻出來，為災(zāi)區(qū)的青少年朋友捐款達201*余元，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動的開展，給廣大未成年人又上了一節(jié)生動的思想品德課，培養(yǎng)了他們的民族精神。

（三）引導(dǎo)未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念

理想信念是高層次的思想道德素質(zhì)的表現(xiàn)，人活著不能沒有理想，所以，應(yīng)引導(dǎo)未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為實現(xiàn)宏偉藍圖做好全面準備。我鎮(zhèn)組織開展了“祖國在我心中”征文繪畫比賽，優(yōu)秀作品上百余件，廣大青少年用手中的筆抒發(fā)了自己對祖國、對家鄉(xiāng)的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇，此外，我鎮(zhèn)還組織未成年人去西梁山、藏龍山、藥廠、蔬菜大棚等基地參觀、活動，了解了家鄉(xiāng)的變化，并結(jié)合自己的實踐體驗寫出觀后感。

去年面對“非典”疫情給人們帶來的嚴峻考驗，建立文明、健康的生活方式已刻不容緩。在特殊時期，我們抓住機會對未成年人進行理想信念的教育。通過主題團隊會的形式，開展了“雛鷹從這里起飛”、“告別陋習、走向文明”、“愛在非典進行時”主題活動，使廣大青少年兒童在特殊時期受到一次特殊的教育，使他們始終把自己和祖國的前途命運聯(lián)系起來。

另外，我鎮(zhèn)還結(jié)合重大節(jié)慶日開展主題教育活動。如：在清明節(jié)，鼓號齊鳴，組織全鎮(zhèn)的未成年人來到烈士紀念碑前，為犧牲的烈士獻上親手做的花圈、花環(huán)，以表達哀悼和思念之情。

二、存在的問題

1、由于山前鎮(zhèn)地處農(nóng)村，學校網(wǎng)絡(luò)教育嚴重不足，家庭對網(wǎng)絡(luò)教育認識不夠，所以為未成年人健康上網(wǎng)不能提供良好的陣地。

2、家長育兒素質(zhì)還需進一步提高，部分家長仍過分追求學生的分數(shù)，即以分數(shù)衡量孩子的優(yōu)劣，農(nóng)村的部分家長對素質(zhì)教育認識不夠，所以家長學校工作須進一步改進。

3、中小學教育工作機構(gòu)應(yīng)加強，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。

三、今后工作的打算

今后一個時期，我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，堅持實踐育人，堅持以人為本，以愛國主義教育為主線，以“三結(jié)合”教育為主要形式，發(fā)揮共青團、少先隊的優(yōu)勢和特點，多方聯(lián)手加強和改進我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)。

今后一個時期，我鎮(zhèn)的未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)突出民族精神教育、理想信念教育、文明養(yǎng)成教育、基本素質(zhì)教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統(tǒng)美德教育，規(guī)范未成年人行為習慣，認真落實今年九月份即將實施的《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質(zhì)。

1、充分發(fā)揮學校教育的主要渠道作用，端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分數(shù)論人的思想，實現(xiàn)學生全面發(fā)展這一主題；切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美全面發(fā)展，學校各項管理工作、服務(wù)工作，要明確育人職責，切實做到管理育人、服務(wù)育人。

2、發(fā)揮家庭教育的特殊作用。辦好家長學校，引導(dǎo)學生當好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。

3、營造良好的社會環(huán)境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。利用山前與平莊較近的優(yōu)勢，定時組織青少年學生到平莊圖書館、文化館、文化廣場等場所參觀學習，為青少年、假日休閑提供娛樂場所，培養(yǎng)少年兒童積極的審美情趣；同時，山前鎮(zhèn)也將為青少年創(chuàng)造健康向上的活動場所而努力創(chuàng)造條件。

凈化文化環(huán)境迫在眉睫，嚴厲整治互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，并對非法網(wǎng)吧進行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學校中廣泛開展“不時網(wǎng)吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境。

總之，提高未成年人的思想道德素質(zhì)是我們工作的重中之重，前一段的工作有成績，也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創(chuàng)新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設(shè)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出應(yīng)有貢獻。

第四篇：朱明鄉(xiāng)中心小學201*年未成年人思想道德建設(shè)工作的匯報材料

朱明鄉(xiāng)中心小學201*年未成年人思想道德建設(shè)

工作匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作是學校中心工作之一，是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，確保學生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。我校全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人，現(xiàn)將具體工作匯報入下：

一、 成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成立體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)體系。 學校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，認真研究德育工作，確定德育工作目標。學校成立以校長唐永超同志為組長，全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時聘請朱明鄉(xiāng)派出所宋川同志為法制副校長，開展學校德育工作。制定德育工作計劃，強調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導(dǎo)，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

學校始終注重德育隊伍建設(shè)，努力提高德育管理水平。在培訓(xùn)方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬�！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤�(xùn)，一手抓學生干部培訓(xùn)。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，以加強他們的管理班級的能力和素質(zhì)。我校制定了《班主任考核細則》加強對班主任的考核，并在評模進優(yōu)方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適

應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

二、德育工作注重學校、社會、家庭三位一體的有機結(jié)合。 德育工作的方方面面涉及面廣，有時人員也比較復(fù)雜，我們與社會緊密聯(lián)系，開展工作，實事求是得開展工作。我校同派出所建立聯(lián)防責任制，學校組織班主任家訪，召開學生家長會。在他們的配合下，對學生存在的不良現(xiàn)象加以約束，防微杜漸，防患于未然，促使學生健康成長。在家長委員會的協(xié)助下定期舉辦家長學校，加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

我校在學生教育工作方面，堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次。一個宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創(chuàng)設(shè)無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設(shè)計的暗示（班級內(nèi)、校園內(nèi)、走廊上的勵志語）以及相關(guān)音樂播放等手段為學生自我心理調(diào)節(jié)提供幫助；三個層次是指發(fā)展性、預(yù)防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預(yù)防性是在學生出現(xiàn)心理問題之前就做好預(yù)防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應(yīng)對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預(yù)、治療工作。

三、開發(fā)課程資源，拓寬道德建設(shè)渠道

在實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。 在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現(xiàn)德育與其他學科教學有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數(shù)學、美術(shù)、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。每學期開展評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明班級”等活動，并對先進個人、集體進行表彰，起到優(yōu)化校風學風的作用。

2、發(fā)揮思想品德學科的教育主渠道作用，實現(xiàn)思想品德課程向社區(qū)延伸。

思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導(dǎo)，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。到朱明鄉(xiāng)敬老院為孤寡老人服務(wù)，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學生在活動中體驗，在體驗中成長。

我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。通過展版、征文、專題板會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。

四、團隊活動組織嚴密，井然有條。

團委及學生會委員工作開展的有聲有色，采取自薦和選拔相結(jié)合調(diào)動學生參與學校管理的積極性。學生會設(shè)立文明監(jiān)督崗，學生會干部每天檢查教寢室、及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查和公布和評比，從根本上約束了學生亂扔亂丟的壞習慣，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣起到了有力的促進作用。每周的升旗儀式，以弘揚愛

國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關(guān)，認真培訓(xùn)，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。開展為災(zāi)區(qū)同學捐款獻愛心活動促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

五、開展校園活動，在活動中檢驗、提升道德文明層次 把德育工作放在育人的首位，繼續(xù)推行人人都是德育工作者的教育機制，讓一磚一瓦、一草一木都成為德育要素。充分發(fā)揮德育課的主渠道地位，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成社會主義核心價值觀。定期對班主任進行培訓(xùn)，開展班主任經(jīng)驗交流活動，落實班主任師徒合同制度。

1.注重規(guī)劃，分類實施

針對低年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對中年級的學生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實施“感恩教育”；針對高年級的學生，我們以小考考前輔導(dǎo)為切口，實施“正視人生教育”。維他們找回自信，樹立信心。

2、完善工作網(wǎng)絡(luò)

我校通過近幾年努力，逐漸形成自己的校園文化特色。首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關(guān)注學校發(fā)展。本學期正著手籌備創(chuàng)建校園局域網(wǎng)，加大和外界的溝通和交流。其次，強化文化育人功能。建立校園廣播系統(tǒng)，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理 溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。 完善班會制度，每周由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

應(yīng)該說，一項項活動的開展，為學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學會審美、學會健心、學會健體、學會生活、學會實踐等方面提供了鍛煉的機會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識。我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻。

朱明鄉(xiāng)中心小學

201*年6月2日

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作是學校的中心工作之一，也是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，在確保學生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。加強未成年人思想道德建設(shè)工作，直接關(guān)系到千萬家庭幸福和安康，關(guān)系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是xx校長擔任�？傊�書記、校長以來，更加重視學生思想道德建設(shè)，把“育人至上、和諧發(fā)展”作為學校辦學思想，引領(lǐng)學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報：

一、立體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)體系為未成年人思想道德建設(shè)保駕護航

1、成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管格局。學校成立以校長夏羽同志為組長，副校長為副組長，學管處主任、教導(dǎo)處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時聘請堯渡派出所長宋豐旺同志為法制副校長，聘請檢察院焦成銘科長、交警一中隊xx隊長為法制教育輔導(dǎo)員，開展學校德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組認真研究德育工作，確定德育工作目標，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設(shè)工作列入學校議事日程，對工作任務(wù)逐項量化，并強調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導(dǎo)，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊伍建設(shè)，努力提高德育管理水平。在培訓(xùn)方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬�！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤�(xùn)，一手抓學生干部培訓(xùn)。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風正，業(yè)務(wù)硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓(xùn),5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓(xùn)，以加強他們的管理班級的能力和素質(zhì)。先后組織全體班主任到池州市職教中心、青陽縣職教中心、江西彭澤縣職教中心參觀學習。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作；制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優(yōu)評先方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，是學生踐行德育的標桿。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結(jié)合，建立聯(lián)防機制，形成合力。

學校通過發(fā)放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學�？傮w發(fā)展狀況，強調(diào)假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯(lián)系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現(xiàn)象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯(lián)系堯渡派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯(lián)防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設(shè)為未成年人思想道德建設(shè)拓寬渠道

1、開發(fā)課程資源，讓學校德育“活”起來

在實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來�！纠�如我校高一年級開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》，高二年級開設(shè)了《哲學和人生》等課程】

2、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學生在活動中體驗，在體驗中成長

注重規(guī)劃，分類實施。針對高一年級的學生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實施“習慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”；針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對高三年級的學生，我們以高考考前輔導(dǎo)為切口，實施“正視人生教育”。在201*年安徽青年報社組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。201*年、201*年寒暑假學校組織了1000人次到蘇州、常州工業(yè)園區(qū)參加實習實訓(xùn)，既鍛煉了自我，又增長了見識，學會了感恩，學會了節(jié)約，回校以后，校園精神面貌大有好轉(zhuǎn)。

3、開展豐富多彩的校園活動，讓學生在活動中檢驗、提升道德文明層次

每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關(guān)，認真培訓(xùn)，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。 多次開展為地震災(zāi)區(qū)、病困師生捐款獻愛心活動，促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

201*年綠運會開幕式上的大型團體操《舞動青春》，贏得好評，展示學校風采；201*年組織了高二工美班學生參加池州市生肖郵票設(shè)計大賽，一等獎我校獲得四個（全市僅有五個）、二等獎四個。201*年組織召開了 “手工制作展覽會”、 “師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內(nèi)涵。

201*年3月組織了“學雷鋒精神、傳承精神文明”活動，發(fā)放了學習材料，出黑板報、組織學生到堯渡河清理白色垃圾。

愛國主義讀書活動開展得有聲有色，組織學生學讀本、寫征文，參加演講。

4、堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次�！疽粋�宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”；二種氛圍是指創(chuàng)設(shè)無形（包括無聲）和有形（包括有聲）的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設(shè)計的暗示（班級內(nèi)、校園內(nèi)、走廊上的勵志語燈）以及相關(guān)音樂播放等手段為學生自我心理調(diào)節(jié)提供幫助；三個層次是指發(fā)展性、預(yù)防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預(yù)防性是在學生出現(xiàn)心理問題之前就做好預(yù)防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應(yīng)對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預(yù)、治療工作。】首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關(guān)注學校發(fā)展。其次強化文化育人功能，建立校園廣播系統(tǒng)，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理　溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。最好完善班會制度，每周由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、 “孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

5、以活動為載體，以表彰為杠桿，以關(guān)愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學生干部、三好學生、進步之星，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，表彰人數(shù)達全�？�?cè)藬?shù)一半以上，表彰面廣，讓大多數(shù)學生能正視自己的進步；每年高一新生入學就組織新生軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中就進行入學教育，學規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人（做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人）；每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現(xiàn)自我。每項活動力求務(wù)實創(chuàng)新，使教育活動落到實處，在活動中體現(xiàn)文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

三、民主文明的學生自主管理為未成年人思想道德建設(shè)搭建平臺

1、實行學生自主管理，完善工作網(wǎng)絡(luò)

學校每年都成立校園文明糾察隊，協(xié)助學校值班領(lǐng)導(dǎo)值班，維持學校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用；學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設(shè)有一名樓長、每層設(shè)有層長、每個宿舍里設(shè)有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發(fā)現(xiàn)問題，報宿舍管理員和學管處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。學生會干部每天檢查教寢室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并公布和評比。實行學生自主管理，既鍛煉了學生能力，又培養(yǎng)了學生集體榮譽感。另外，根據(jù)我校辦學特色，每年秋季田徑運動會，所以得裁判員都是由體育班學生擔任，他們表現(xiàn)的非常積極、敬業(yè)，這既培養(yǎng)了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力，同時增強了他們的責任感。

2、青年志愿者活動蓬勃開展

在201*年全國綠運會—東至門球賽期間，由我校高三服裝班學生擔任青年志愿者，他們早出晚歸、勤勤懇懇、任勞任怨、認真負責，受到組委會一直好評。在全市中學生田徑運動會上，到處都有我校志愿者的身影；學校運動會上，搬運桌椅設(shè)備、布置會場、清掃垃圾等等，我校體育班學生還承擔了所有的裁判工作，成了運動會上另一道亮麗的風景線！�！�201*年度安徽省志愿者服務(wù)先進集體”，在201*年度、201*年度連續(xù)獲得“池州市青年志愿者服務(wù)先進集體”。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識，學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績：201*年被安徽省文明委評為“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學�！�，201*年榮獲“全國文明禮儀教育示范基地”、201*年被評為縣“平安校園”、201*年榮獲“東至縣師德師風建設(shè)推進年活動先進集體”、201*年度目標考核第一名、201*年被市委、市政府授予“201*-201*年依法治市和法制宣傳教育先進集體”、201*年被評為“池州市青少年心理健康教育先進集體”。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻。

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