第一篇：大學(xué)支教生來我校支教工作匯報材料

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，我校采用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長起來。

本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作，李祥擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，馬曉麗擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，商凱凱擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，韓俊云擔(dān)任二年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作；在這即將兩個月的教學(xué)工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為谷疃小學(xué)貢獻自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論，結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：

一、政治思想

1.關(guān)注疾苦、安心生活

谷疃小學(xué)相對其他兄弟學(xué)校來說，是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。

2、師德高尚服從組織安排。

在實際工作中，陶永立校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，切磋業(yè)務(wù)，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學(xué)校工作中，讓幾位同志對谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個月的教學(xué)工作中堅持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅持政治學(xué)習(xí)，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平，盡心盡力教書育人。

二、教育教學(xué)

1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研

兩個月來，幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作，支教同志也非常用心，為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，他們認(rèn)真進行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學(xué)生進行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學(xué)生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。

2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展孩子個性。

本學(xué)期我校正處于爭創(chuàng)示范校的萌芽階段，素質(zhì)教育的形勢下，我校處于薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落后一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業(yè)特長使各方面的活動扎實、有效的開展起來。課外活動時，有孟文翠老師組織的美術(shù)社團引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導(dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動著。這時在細(xì)細(xì)聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來，廣播著今天絢爛多姿的事情，播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。

3、工作扎實，成效顯著

作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了，李祥老師作為五年級的數(shù)學(xué)老師，面對五年級的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李祥老師針對“軸對稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為韓俊云老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動下二年級的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級的時候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。

幾位老師雖然只是一名支教教師，對于谷疃小學(xué)來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學(xué)工作中，他們在方方面面都嚴(yán)格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學(xué)期后，谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。

第二篇：針對大學(xué)生來我校支教工作匯報材料

針對大學(xué)生來我校支教工作匯報材料

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，我校采用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長起來。

本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作，李祥擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，馬曉麗擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，商凱凱擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，韓俊云擔(dān)任二年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作；在這即將兩個月的教學(xué)工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為谷疃小學(xué)貢獻自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論，結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：

一、政治思想

1.關(guān)注疾苦、安心生活

谷疃小學(xué)相對其他兄弟學(xué)校來說，是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。

2、師德高尚服從組織安排。

在實際工作中，陶永立校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，切磋業(yè)務(wù)，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學(xué)校工作中，讓幾位同志對谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個月的教學(xué)工作中堅持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅持政治學(xué)習(xí)，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平，盡心盡力教書育人。

二、教育教學(xué)

1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研

兩個月來，幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作，支教同志也非常用心，為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，他們認(rèn)真進行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學(xué)生進行發(fā)散思維與求異思維

的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學(xué)生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。

2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展孩子個性。

本學(xué)期我校正處于爭創(chuàng)示范校的萌芽階段，素質(zhì)教育的形勢下，我校處于薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落后一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業(yè)特長使各方面的活動扎實、有效的開展起來。課外活動時，有孟文翠老師組織的美術(shù)社團引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導(dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動著。這時在細(xì)細(xì)聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來，廣播著今天絢爛多姿的事情，播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。

3、工作扎實，成效顯著

作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了，李祥老師作為五年級的數(shù)學(xué)老師，面對五年級的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李祥老師針對“軸對稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為韓俊云老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動下二年級的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級的時候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。

幾位老師雖然只是一名支教教師，對于谷疃小學(xué)來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學(xué)工作中，他們在方方面面都嚴(yán)格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課， 正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學(xué)期后，谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。

第三篇：針對大學(xué)生來我校支教工作匯報材料

針對大學(xué)生來我校支教工作匯報材料本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗生活，針對大學(xué)生來我校支教工作匯報材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，我校采用“幫帶”活動，使這七位同志在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長起來。本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長，爭取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此，我校在校委會的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作，李祥擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，馬曉麗擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，商凱凱擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，韓俊云擔(dān)任二年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作；在這即將兩個月的教學(xué)工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為谷疃小學(xué)貢獻自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論，結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：一、政治思想1.關(guān)注疾苦、安心生活谷疃小學(xué)相對其他兄弟學(xué)校來說，是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施，還是生活條件上都比較艱苦，面對學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。2、師德高尚服從組織安排。在實際工作中，陶永立校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，切磋業(yè)務(wù)，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學(xué)校工作中，讓幾位同志對谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個月的教學(xué)工作中堅持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅持政治學(xué)習(xí)，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平，盡心盡力教書育人。二、教育教學(xué)1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研兩個月來，幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作，支教同志也非常用心，為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，他們認(rèn)真進行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力，工作匯報《針對大學(xué)生來我校支教工作匯報材料》。努力將課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學(xué)生進行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究(來自好范 文網(wǎng)WWwww.weilaioem.com)”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂35分鐘的時間，讓每一個學(xué)生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展孩子個性。本學(xué)期我校正處于爭創(chuàng)示范校的萌芽階段，素質(zhì)教育的形勢下，我校處于薄弱階段，特別是相對其他中心校、實驗校，我們更是落后一截。而正在這個時候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動的推動下，充分利用支教教師的專業(yè)特長使各方面的活動扎實、有效的開展起來。課外活動時，有孟文翠老師組織的美術(shù)社團引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報見證了孟老師辛勤的付出。這時，在眺望到操場上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們在李老師的指導(dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動著。這時在細(xì)細(xì)聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來，廣播著今天絢爛多姿的事情，播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個教室走去，各班的班級文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。3、工作扎實，成效顯著作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了，李祥老師作為五年級的數(shù)學(xué)老師，面對五年級的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，李祥老師針對“軸對稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為韓俊云老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動下二年級的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級的時候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時孩子們和他們在一起變得更加快樂、更加幸福。幾位老師雖然只是一名支教教師，對于谷疃小學(xué)來講，也只是短短的兩個月，但在具體的教學(xué)工作中，他們在方方面面都嚴(yán)格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學(xué)期后，谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動下會更上一個臺階。

第四篇：關(guān)于安慶師范學(xué)院來我校支教工作的匯報材料

安慶師范學(xué)院學(xué)生來我校支教工作的

匯報材料

安慶師范學(xué)院為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為打磨培養(yǎng)新時代合格的人民教師，傾情開展了師范生“頂崗支教”工作。此項工作開展以來，先后有張少敏、張敏、何大義、許慧慧、谷俊、汪知明、吳懷超七位老師來我校支教。他們的到來有效地推動了安慶師范學(xué)院與我校的教育交流，有力地推進了“雙進”工程的實施。大學(xué)生來我校體驗教育生活，將先進的教育教學(xué)理念與實踐相結(jié)合，給我校吹進了一縷教育春風(fēng)，我校教育教學(xué)水平邁開了改革與創(chuàng)新的征途�，F(xiàn)就“頂崗支教”工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，確保支教工作落實到位。

根據(jù)縣局會議和文件精神，我校成立了由校委會組成的支教領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長會，傳達文件精神，以引起全鄉(xiāng)上下的重視與關(guān)注。殷校長在有關(guān)會議上，多次強調(diào)此項工作的重要性，并進行了細(xì)致的部臵安排。由于領(lǐng)導(dǎo)措施得力，宣傳到位，我校師生及家長都，認(rèn)識到了“頂崗支教”既有益于年輕教師的培養(yǎng)，又有助于我們農(nóng)村學(xué)校解決學(xué)科短缺和師資不足等問題。我們能夠從這些年輕教師的身上學(xué)習(xí)到先進的教育理念，學(xué)習(xí)到似火的工作激情，有效推進全鄉(xiāng)教育事業(yè)均衡發(fā)展，能促進素質(zhì)教育的全面實施。這些舉措解為支教工作的順利開展 1

提供了思想認(rèn)識保證。

二、安排細(xì)致，關(guān)心支教教師生活，確保支教教師能安心工作。

我校地處偏僻山村，生活條件和工作條件均與其他城鎮(zhèn)學(xué)校有較大差距。為呵護支教教師的一腔熱情，我們在生活上進行了細(xì)致入微的安排，盡可能讓他們感受到“家”的溫暖。支教老師的到來，我們用真誠的心歡迎：中心校殷校長親自到縣城迎接，幫支教老師搬運行李，到達支教學(xué)校后，一再叮囑校長要給予支教教師力所能及的幫助。“我們條件差，一定要真心對待他們”。一再說“這些支教老師其實還是孩子，我們要用父母兄長之心待他們，要關(guān)心他們的疾苦，了解他們的要求，盡力為他們營造安心舒適的工作環(huán)境�！睘榻鉀Q支教教師食宿問題，校本部學(xué)期初將充值好的ic卡發(fā)到他們手中，周末則安排到住校教師家里就餐，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，其他老師紛紛響應(yīng)。一到周末，王程小學(xué)的老師們就主動帶支教老師回家過周末，待以賓客之禮。中小學(xué)還為支教老師配臵了灶具，讓他們吃上自己喜歡的飯菜。校本部為改善他們的生活條件，粉刷墻壁、拉網(wǎng)線、配臵洗浴用具，保證女支教教師的住宿安全等等。支教工作開展幾年來，支教教師生活的快樂時刻記掛在古坊教育人的心中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教教師不定期地走訪、慰問，了解他們的困難，主動予以解決。了解到許慧慧老師家里有急事，她在學(xué)校放心不下，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找她談心，安撫她的情緒，協(xié)調(diào)安排好課程，報銷來回差旅費，并送上當(dāng)?shù)?/p>

的土特產(chǎn)回家探親。張少敏老師有輕微的咽炎，學(xué)校為他買來“金嗓子喉寶”。周末孤寂，就邀支教老師一同家訪，讓他們了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情……結(jié)束支教工作后，安排師生為他們餞行，一直派人送到縣城，讓支教教師切實感到我們親如一家人，這里就是他的第二故鄉(xiāng)，是他們成長的另一個搖籃。讓他們感受到我們內(nèi)心的依戀與不舍，每位支教教師都是高興而來，滿意而歸。何大義老師曾說，他的意愿就是和我們永遠(yuǎn)在一起，一起工作和一起學(xué)習(xí)。去年，中心學(xué)校專程到安師院看望在這里工作過的支教老師；支教工作結(jié)束，他們不顧路途顛簸，返回學(xué)校和師生團聚，電話、短信常聯(lián)系，這證明了我們與支教教師心意相通，情意相連。

三、珍惜熱情，發(fā)揮特長，提供支教教師展示才藝的平臺。 支教教師新的知識體系和靈活創(chuàng)新的教法，對教育的滿腔熱情，對學(xué)生的無比喜愛是彌足珍貴的財富。我們總是讓支教教師在班團活動、學(xué)校教研活動中大顯身手。許慧慧老師擁有表演天賦，歌唱得好，普通話說得好，每次大型活動讓她擔(dān)任主持人并表演節(jié)目。她的出色表現(xiàn)贏得師生一致好評。汪知明老師的籃球技術(shù)好，經(jīng)常參與學(xué)校舉行的籃球比賽。讓各位支教教師的特長得到充分展示，他們的工作熱情成為不竭的學(xué)習(xí)和工作動力，讓支教老師的生活豐富而多彩，充實而精彩，真正實現(xiàn)支教的目標(biāo)。

四、提供機會，嚴(yán)格要求，真正實現(xiàn)支教教師和受教學(xué)�！半p贏”的目標(biāo)。

我校給予支教教師充分的信任，讓他們承擔(dān)一至兩門主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并和班主任一起參加班級管理，參與學(xué)校組織的各種活動。我校安排了教學(xué)能力、責(zé)任意識強的骨干教師擔(dān)任他們的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師對支教老師采取“充分信任”和“嚴(yán)格要求”相結(jié)合，充分信任是指讓他們將自己的個性和特長都充分發(fā)揮和展示，讓他們將先進的教育教學(xué)理論與實踐相結(jié)合。每位支教老師努力將課堂教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化，真正體現(xiàn)了“三維目標(biāo)”的落實。嚴(yán)格要求是指要求每位支教老師做到“五個一”即：每周聽一節(jié)課，每月交一份規(guī)范教案，每學(xué)期獨立出一份試卷，每學(xué)期完成一個課件，每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每位支教老師支教工作結(jié)束后交“五個一”總結(jié)材料。這些措施無疑對支教教師的成長是大有益處的。

百年大計，教育為本。教育的關(guān)鍵在于教師，今天的支教教師將是明天教育的棟梁。我們充分認(rèn)識到支教工作的重要性，意識到我們肩上的重任，所以在認(rèn)真執(zhí)行上級對此項工作的要求時，我們結(jié)合鄉(xiāng)情校情，因地制宜，開拓創(chuàng)新，竭力使支教教師在這里找到教育的價值，使其能健康快樂成長，同時也借助這項工作提升我校教育教學(xué)水平。

今后，我們將一如既往地做好支教教師的關(guān)愛工作，讓癡情山區(qū)教育、熱愛貧困山村的支教教師能在這里享受到教書育人的幸福，享受到“家”的溫暖，讓他們的教育夢想在這里揚帆遠(yuǎn)航。

我們真誠希望安師院領(lǐng)導(dǎo)今后繼續(xù)關(guān)心支持山區(qū)教育事業(yè)

的發(fā)展，每學(xué)期能為我們安排支教教師，以緩解我們師資力量不足和學(xué)科不配套的燃眉之急。同時，也望院領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽時間多多親臨我校指導(dǎo)工作，傳授先進的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，推進邊遠(yuǎn)山區(qū)教育的均衡發(fā)展，讓貧困山鄉(xiāng)的教育在同一片藍天下沐浴陽光。

古坊中心學(xué)校劉志明 二〇一四年五月

第五篇：“三區(qū)”支教教師工作情況匯報材料

廣平縣蔣莊中學(xué)“三區(qū)”支教教師工作情況匯報材料

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下，邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。為了響應(yīng)《邯鄲市邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神，全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，為了使兩位遠(yuǎn)道而來的“客人”盡快適應(yīng)農(nóng)村生活和學(xué)校工作，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次和他們交流、談心，對他們的生活及工作做了妥善安排。

為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習(xí)慣，塑造美麗人生”辦學(xué)理念，為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領(lǐng)導(dǎo)班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務(wù)。趙耀志老師任五年級數(shù)學(xué)，吳偉任三年級英語及美術(shù)，在這兩個多月的教學(xué)工作中，可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為蔣莊中學(xué)貢獻自己的一份力量。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同考查、研究和討論，結(jié)合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：

一、政治思想

1.關(guān)注疾苦、安心生活

蔣莊中學(xué)位于城區(qū)東北二十余公里處，是一所比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校。無論在教學(xué)設(shè)施還是生活條件方面，與城區(qū)學(xué)校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。

2、重德尊教、服從安排

在實際工作中，李校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，交流業(yè)務(wù)，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學(xué)校工作中，讓兩位老師對蔣莊中學(xué)真正有了家的感覺。作為一名經(jīng)驗豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個多月的教學(xué)工作中堅持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅持政治學(xué)習(xí)，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗，為我校的課堂改革注入了新的動力。

二、教育教學(xué)

1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研

兩個多月來，兩位老師為了盡快適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)工作，他們認(rèn)真進行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學(xué)生進行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂45分鐘的時間，讓每一個學(xué)生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。

2、務(wù)實創(chuàng)新、發(fā)展個性

本學(xué)期我校正處于課堂教學(xué)模式的穩(wěn)步推進階段，而正在這個時候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學(xué)生進行交流，對學(xué)生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度，兩位老師總是給以充分的理解，然后站在學(xué)生的角度幫其分析，再引導(dǎo)他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學(xué)生進行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做有詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析后，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。各班的班級文化都已經(jīng)有了很大的改觀，煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。

3、工作扎實，成效顯著

作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點。而他做到了，趙耀志老師作為五年級的數(shù)學(xué)老師，面對五年級的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，趙老師針對“軸對稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到三、四年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為吳偉老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。吳偉老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動下小學(xué)生變得更加文明、懂事了，更重要的是學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

兩位老師雖然只是一名支教教師，對于蔣莊中學(xué)來講，也只是短短的兩個多月，但在具體的教學(xué)工作中，他們在方方面面都嚴(yán)格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學(xué)期后，蔣莊中學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。

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