第一篇：中心小學教學工作匯報

中心小學教學工作匯報

中心小學創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學、幼教、特教于一身的綜合學校。學�，F(xiàn)有專職教師33人,其中大專學歷的有10人,是一所市級規(guī)范化學校。小學部分有7個教學班,在校生280人。 現(xiàn)在我把學校的教學工作向各位領(lǐng)導作一匯報

一、 轉(zhuǎn)變教學觀念

實施素質(zhì)教育，使教學工作由原來的偏重于知識的傳授轉(zhuǎn)向注重于三維目標的整合，而相當一部分教師的觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，為此，我校組織教師進行學習，學習張志勇廳長的講話，認識素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級組織的小學教師素質(zhì)提高培訓班。通過學習，提高了教師的認識。

二、 開全開足課程。

我校嚴格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴格要求，不僅開足課時，而且要注重教學質(zhì)量。學校領(lǐng)導不定期進行檢查。

三、 開發(fā)校本課程。

根據(jù)上級精神及我校實際，我校組織教師開發(fā)了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡筆畫。校本課程的開發(fā)豐富了學生的校園生活，培養(yǎng)了學生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正在教學的同時，發(fā)現(xiàn)校本課程中的問題，積極改進。另外，我校還鼓勵教師積極開發(fā)有價值的

校本課程。

四、 營造書香校園

為提高學生的整體素質(zhì)，為學生營造良好的文化氛圍，我校積極進行了書香校園建設活動。我校發(fā)動全校師生(本站推薦：www.weilaioem.com)的智慧，將一些經(jīng)典古詩、名人名言、三字經(jīng)等繪在墻壁上，使學生生活在濃厚的文化氛圍之中。

五、 開展讀書活動

根據(jù)上級精神，我校為提高學生的素質(zhì)，開展了轟轟烈烈的讀書活動，我校的教師每天都要自主讀書，并寫讀書筆記，每星期集中學習一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學生每天也要讀書，三年級以上的學生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章�；顒娱_展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。

六、 開展課題研究

我校在教學的同時積極開展當堂達標課題研究，201*年引導發(fā)現(xiàn)，當堂達標在我校結(jié)題，現(xiàn)在我校又開展了課題的深化研究，在研究中，我們認真制定計劃、認真聽課，組織教師進行評議，并定期召開座談會，定期進行總結(jié)。

七、 評價走向多元

開展素質(zhì)教育以來，我校把注重對學生的成績評價改為對學生進行綜合評價，并進行平時過程性評價與期末評價相結(jié)合的辦法，客觀的關(guān)注學生的發(fā)展，改變了過去分數(shù)決定一切的

八、 關(guān)注學生發(fā)展

教育就是為了學生的發(fā)展。我校始終認真的落實這一點。我校為學生創(chuàng)造條件，要求學生每天做好眼睛保健操和課間操，堅持每天鍛煉一小時，為學生的身體健康奠定基礎(chǔ)。我校還開設了安全課和健康課，教給學生安全自救知識和自身保健常識，同時，我校還根據(jù)社會現(xiàn)狀，對學生進行網(wǎng)癮的危害、法制知識等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。

近幾年來，我校的教育教學工作得到了各級領(lǐng)導及人民的共同認可，我們將繼續(xù)奮力拼搏，與時俱進，開拓進取，將素質(zhì)教育進行到底。

第二篇：小學教學工作匯報

小學教學工作匯報

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、課程與教學計劃

b1.課程與教學計劃1學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。

進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領(lǐng)導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。

二教學常規(guī)及管理

b2.教學管理制度

1.學校在教學計劃、集體備課、課堂教學、作業(yè)設置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測、教學常規(guī)管理的監(jiān)督與評價等方面不斷建立健全制度，探索有效措施。

2. 學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)

言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。

（2）上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術(shù)在學科課程的應用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校每學期先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動，由包年級的領(lǐng)導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的積極性。

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。每學期至少3次教學常規(guī)檢查，結(jié)果即時匯總，即時反饋，及時改進。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。

3.（1）堅持領(lǐng)導深入教學第一線制度。學校校長主動兼任英語課。

（2）校長、主任聽評課做到每聽必評，聽評課貫穿學期全程。每學期聽課不少于20節(jié)；

（3）學校領(lǐng)導每月至少2次參加學科教研活動，有針對性地對教師進行指導，對包靠弱科實行跟蹤調(diào)研。

4.建立健全教師專業(yè)成長檔案。教師專業(yè)成長檔案包括：教學質(zhì)量、公開課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績、獲獎情況以及學校領(lǐng)導、教師、學生、家長對該教師的評價等。

5.實施農(nóng)村中小學“音體美微機”等學科的“走�！敝�，確保每一所小學的學生都能接受到比較專業(yè)的教育。固堤小學的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。

b3. 學生習慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)

1. 不斷推進素質(zhì)教育，讓學生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我們學校的體衛(wèi)藝工作有專人負責，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發(fā)展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據(jù)學校安排進行過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，鼓號隊的組建和訓練，既培養(yǎng)了隊員的團隊精神，又學會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專檔建設齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。

2. 課堂、課外，能按一般學習習慣和興趣培養(yǎng)主動去做，學生習慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)效果明顯，學習方法多。

b4. 備課。

1．堅持集體備課。安排具體、活動及時、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學內(nèi)容、重難點分析詳細，課時安排、習題處理、單元測試安排具體恰當。記錄4次。

三教科研工作

b7.教學研究（30分）

1．定期開展學科教研組活動，分學科教學改革的需要或教學實際確定中心議題，有分管領(lǐng)導參加、有記錄，每學期有計劃、總結(jié)，數(shù)學、語文、英語組活動記錄8次。

2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學改革。各學科形成教研經(jīng)常性團隊，有課題、有計劃、有過程性原始材料和階段性研究報告，著力打造學科教學品牌學校。

3.50歲以下教師人人進行小課題研究，有課題、有方案、有過程性原始材料和階段性研究報告，及時總結(jié)反思教改實踐。

4.（1）認真落實開展校標交流與“一體化”活動。有活動計劃、記錄，每次

活動有小結(jié)，按照交流計劃每月至少活動1次。

（2）有校內(nèi)公開課活動制度，并得到貫徹落實。開展每日公開課有學期計劃，每次活動有記錄。每名任課教師每學期至少舉行3次校內(nèi)公開課。（5分）b8. 科研課題與研究

1.論著、論文。201*年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果稱號，11月，我校的陳紅衛(wèi)老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的評選活動。

b9. 語文“主題學習”實驗。（20分）

1．“主題學習”叢書配備達到要求，全校征訂叢書126套。

2．實驗提倡整合單元課時，實行單元備課；實驗教師積極進行教學實驗改革，加強學法指導，實驗開展措施得力，效果明顯。

3．學生要寫好讀書筆記，提倡實驗班級每兩周交流一次讀書體會。在教師的指導下，由學生確定主題，活動要形成材料，可以由教師和學生共同完成。

四、自主選取修、課內(nèi)輔導與閑暇教育

b11.自主選修、課內(nèi)外輔導與閑暇教育

1．創(chuàng)造性地開展自主選修活動。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開展學生自主選修活動的實施方案》的要求全面開展學生自主選修活動，我校的自主活動小組有8個，有音樂、舞蹈、實踐操作、美術(shù)、寫字、體育、鼓樂隊、藝術(shù)隊，每個小隊有輔導教師、場地，參入的學生面向全體學生；輔導要側(cè)重于學習信心不足或?qū)W習有困難的學生；對特長生應當加強指導和培養(yǎng)；輔導要有計劃、有記錄、有評價、有效果。

2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時間，指導學生參與和開展豐富多彩的課外活動、綜合實踐活動、研究性學習、科學探究活動。組織和指導閑暇活動要做到有方案、有計劃、有實效，做到“學校組織、小組互助、家長參與、教師指導”，做到閑暇教育與學科教育相結(jié)合、與各種教育資源相結(jié)合、與學生的個性發(fā)展相結(jié)合。

五、三級評價

1．評價方案科學合理。學校對教師的量化評價、對班級管理的評價、對學生的各類評價，有方案、計劃、領(lǐng)導小組、檢查記錄、總結(jié)。

2．評價記錄詳實。原始材料建檔歸檔詳實。要做好評價的建檔和歸檔工作。

3．評價結(jié)果科學合理地運用。對教師，要與評優(yōu)樹先和職稱評聘掛鉤，與

績效工作的發(fā)放掛鉤；對班級，與班主任的業(yè)績掛鉤；對學生，與綜合素質(zhì)評價掛鉤。

第三篇：小學教學專題工作匯報

一、教學工作指導思想

以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教學質(zhì)量基本平衡，推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。

二、主要工作

1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。

2、全力優(yōu)化兩支隊伍，努力實現(xiàn)三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。

3、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）

3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。

5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。

三、工作措施

（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。

2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進。

3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度，落實行政領(lǐng)導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。

教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結(jié)。

4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。

5、注重知識過關(guān)。

一是單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”�！岸〞r”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步。“規(guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬姺治觥敝搁喚砗蟆�匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告�！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。

二是學科單項達標檢測。

6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個孩子當作我們最高目標，鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。

（二）聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

4、重視課堂的預設生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質(zhì)得到有效提高。

5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。

（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性

各學科組和年級組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié)。

（四）加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師群體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示范課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。

市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。

2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）

4、開展課堂教學過關(guān)活動。

5、落實研修團隊定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）

6、建立教師成長檔案。

7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導學校教研及教師課堂教學。

8、加強網(wǎng)絡資源的學習，認真做好教師博客建設工作。

四、學科特色建設

1、語文：創(chuàng)設學生讀書氛圍，學生課外閱讀。

2、數(shù)學：開展有效課堂練習設計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學興趣。

3、落實課外活動小組活動的開展。

4、抓好藝術(shù)學科特色建設。

5、加強英語特色建設。

第四篇：小學教學工作匯報

小學教學工作匯報

今學期以來，在上級業(yè)務部門的正確指導下，我們紙坊小學堅持以教學為中心，突出三個工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學校教學工作穩(wěn)步推進。

一、堅持教學例會制，突出教師觀念更新。

由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學專題會，雷打不動。每周確定一個教學教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學例會13次，引導教師分別學習研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、王敏勤教育教學理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學習（“學”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學習充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學實錄。經(jīng)過引導和灌輸，全體教師的教育教學觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學的改革。

二、實施集體備課制，突出課堂教學準備。

據(jù)調(diào)研了解，本學區(qū)包括本學校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學區(qū)開展實施集體備課制度。學區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”,即集體智慧與個人認識的結(jié)合，共性和個性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與課本備課的結(jié)合。到目前，語文、數(shù)學、英語等大科老師已全部或部分完成了本學期的集體備課任務。既為老師減輕了備課負擔，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學效率。

三、強化過程管理，突出教育質(zhì)量提高

學校教育教學過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實�；�于這一認識，本學期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的力度。第一、健全完善學校過程管理工作制度，以務實的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價細則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：小學教學工作匯報

玉山鎮(zhèn)黃峪完小教學工作匯報

我校創(chuàng)建于1983年，是一所農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有在校生193人，專任教師12人。多年來，學校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，著眼于學生的未來與發(fā)展，我們按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力豐富學生的課外實踐活動，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。

一、以管理促規(guī)范，注重教學常規(guī)管理

我校特別重視向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學常規(guī)落實科研化。

1、備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)。為切實提高課堂教學效率，我校實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎(chǔ)上，精心做好教學預設。

2、課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，重點加強了教師課堂教學的規(guī)范管理。一是認真學習新課程標準，運用到自己的教學中。二是開展教師課堂教學基本功培訓活動。三是組織觀課、賽課、評課活動。

前三輪縣教研室開展的“課堂教學達標”活動，我校參評教師均達到合格以 上水平，隨著第四輪達標活動的結(jié)束，我校全體教師均按時完成了縣教研室安排的課堂教學達標活動。

此外，我校積極響應鎮(zhèn)教研室的號召，每周三按時組織我校教師開展校內(nèi)公開課聽、評課活動，一個學期下來，我校教師每人至少展示了兩節(jié)公開課，活動過程中，教師們一起討論課、研究課，取得了豐碩的成果，此項活動也極大地推動了我校全體教師的課堂教學水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學成績也明顯提高。

3、作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學生學習效果。全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都

能得到不同程度的發(fā)展。

本學期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用好單元作業(yè)，不怕工作的繁冗， 特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放時注明上交的時間，我們則在規(guī)定的時間內(nèi)，高質(zhì)量地完成單元作業(yè)，并及時講解，讓學生訂正。如此一來，每一張單元作業(yè)老師們、學生們都認真對待，使該作業(yè)對孩子們的的成長發(fā)揮了最大的效能。除此以外，教研室為我們準備好了語、數(shù)、英各單元的補償性作業(yè)，統(tǒng)一印制，便于老師、學生們的使用。老師們在指導學生復習時手上有了材料，學生們在練習中溫故而知新，成效顯著。

二、注重教師專業(yè)發(fā)展，帶動教學工作全面提升

1、我校定期舉辦教師理論學習活動。教研室為每位教師印制好了理論學習材料，學校積極組織教師按時學習，認真總結(jié)。此項活動提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)水平，全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校全面提升教學質(zhì)量積蓄了師資準備。

2、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校繼續(xù)輔導、督促教師們在鎮(zhèn)教研室開辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡上給予備課人評價。積極倡導老師們在網(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時，老師們正在積極使用寬正平臺，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師之間有了一個很好的交流平臺，有利于教師整體上實現(xiàn)較大的進度。

3、堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學層面，更要展現(xiàn)在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調(diào)整性反思。

三、抓好課程設置工作，落實課程方案，促進學生全面發(fā)展

我校努力形成由國家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開全課程，開足課時。通過制定相關(guān)制度，嚴格落實課程方案。實踐證明，課程方案得以落實，既是對學生基礎(chǔ)知識的一種強化，又是知識視野的一種拓展。它的作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經(jīng)、千字文、論語誦讀活動。

一、二年級的誦讀活動以讀為主，要求學生能理解三字經(jīng)的大概內(nèi)容，并可以背誦簡單的情節(jié)。三、四年級以背誦和理解相結(jié)合的方式學習千字文。另外還組織了三、四年級摘抄童話寓言故事，并積累了一些資料，比如成語接龍，小報制作，和同學們寫的關(guān)于童話寓言的讀后感等。五、六年級以背誦和理解相結(jié)合的方式學習論語。另外還組織了五、六年級以編寫和朗讀童話寓言為主；有些班級還根據(jù)寓言童話編寫了課本劇，老師認真指導，學校特地舉辦了一次讀書展示活動，同學們、老師們積極參與，活動取得了圓滿成功，擴大了蓓蕾讀書活動

在全校的影響。

以上各年級的校本課程的開發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開展提供了第一手的資料。 四、學校特色教育

為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度，取得了著有成效的進步，使學生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實踐經(jīng)歷，增長了其能力。 首先，我們堅持象棋、乒乓球、古詩文、寫作、電腦應用等特長小組活動的正常開展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材的成果，我們會讓更多的學生在訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓他們掌握一技之長。

此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列活動，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣使我校學生能人人參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了“讀書之星”評選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動增強了膽量，提高了能力。另外，本學期我校還開展了英語口語比賽，評選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學生。還有，在鎮(zhèn)教研室選撥運動員活動中，我校選撥出了六年級的李書杰參賽，在全縣比賽中取得了跳遠第一名，1500米第二名的好成績；袁雨晴在全縣學生知識競賽中取得了較好的成績。

五、工作展望

在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調(diào)動學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠出實效。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學教學專題工作匯報(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/374601.html

• 上一篇：小學少先隊工作匯報(精選多篇)
• 下一篇：小學抗旱救災飲水情況匯報(精選多篇)