第一篇：骨干教師匯報(bào)材料

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的教學(xué)力度，在家訪和安全、衛(wèi)生管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．工作回顧：

教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實(shí)施者。本學(xué)期在校長的指導(dǎo)下，制訂了學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度、檢查考核制度和教學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲辦法，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)抽查，特別是教師的備課、上課和作業(yè)的布置與批改，以高效課堂模式為入口，關(guān)注課堂上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長；組織全體學(xué)生參加了寫字和口算競賽活動(dòng)；做好查課工作，確保開齊、開足、開好課程，為外出聽課、請(qǐng)假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教研教學(xué)工作計(jì)劃，組織好聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)；及時(shí)安排學(xué)校信息的上報(bào)等工作。

二．存在問題：

本學(xué)期，存在的問題主要有：

1、在學(xué)校教學(xué)工作方面做得不夠細(xì)，與教師交流不夠。

2，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低、目光短淺，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

4、后進(jìn)生、留守兒童的工作不到位。

5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)；集體備課較少；未立校本課題，論文的撰寫較少。

6.教師的學(xué)習(xí)不夠；課外資源開發(fā)較少。

三．下一步的工作打算：

1. 加強(qiáng)教師的思想工作：定期召開中青年教師座談會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)。

2.加強(qiáng)教研活動(dòng)中的集體備課，繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重落實(shí)。

4. 定期召開主題班會(huì)。

5. 繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)。

6. 定期召開中青年教師座談會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)。

7. 召開校本課題研討會(huì)，確立課題，收集資料，撰寫論文。

四．困惑：

1.如何更快、更好地幫助教師提高教學(xué)的積極性，擺脫舊的教學(xué)模式，更好的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，走高效課堂教學(xué)模式？

2.如何減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，留出學(xué)習(xí)、讀書的時(shí)間，使教師在業(yè)務(wù)上真正成長起來？

回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，注重落實(shí)，爭取把工作做得更細(xì)、更精、更強(qiáng)，努力為濟(jì)河湯家莊的教育譜寫新的篇章！

第二篇：骨干教師匯報(bào)材料

成長中的我

——骨干教師培訓(xùn)對(duì)象匯報(bào)材料

自分散研修以來，本人時(shí)刻嚴(yán)于律己，不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。我每天關(guān)注的是離市骨干教師的差距有多遠(yuǎn)，而不是關(guān)注哪天獲得骨干教師的殊榮；我將“要做就做最好”作為自己的教學(xué)理念。現(xiàn)就本階段實(shí)施情況總結(jié)如下：

1、師德標(biāo)準(zhǔn)

本人遵紀(jì)守法，正直誠信，團(tuán)結(jié)同事，樂于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)習(xí)，寬容豁達(dá)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，責(zé)任心強(qiáng)，辦事效率高，自參加工作以來，曾連續(xù)兩年師德考核都被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

2、學(xué)歷要求

本人自201*年參加工作以來，一直堅(jiān)持自學(xué)，在原有中師文憑基礎(chǔ)上獲得大專學(xué)歷，現(xiàn)已獲得大學(xué)本科學(xué)歷。

3、基本技能

能熟練地掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)——自制多媒體課件、編輯排版打印、多媒體教學(xué)。 能堅(jiān)持普通話教學(xué)。

4、理論學(xué)習(xí)

能積極進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫自學(xué)筆記，不斷以新的教育教學(xué)理念武裝自己。

5、課堂教學(xué)

能積極參與新課程實(shí)驗(yàn)工作，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的現(xiàn)代教學(xué)原則，在教師指導(dǎo)下學(xué)生能主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，能因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。能積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競賽活動(dòng)，曾參加撫寧縣第二界教師素質(zhì)大賽，并獲一等獎(jiǎng)，在201*年度的秦皇島教師智能大賽中獲三等獎(jiǎng)， 201*年度本人的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及目標(biāo)管理評(píng)價(jià)均獲得全校第一名。

6、育人工作

本人關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能積極參與對(duì)學(xué)生的思想品德教育工作，并撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文；堅(jiān)持長期聯(lián)系問題學(xué)生，能耐心細(xì)致的做好教育轉(zhuǎn)化工作，促使學(xué)生逐步改變自我，健康成長；在7年的教學(xué)中，擔(dān)任7年的班主任工作，工作成績顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

7、教研科研

能積極認(rèn)真地參加每周一次的教研活動(dòng)，兼任高年級(jí)組長，每期均主動(dòng)為本教研組教師上一至兩堂教研課，能虛心學(xué)習(xí)、勤于思考、及時(shí)總結(jié)、不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；并主持了市級(jí)課題《小學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作”的教學(xué)模式研究》，并寫有論文及階段性總結(jié)。

第三篇：骨干教師匯報(bào)材料

骨干教師匯報(bào)材料

遵化市興旺寨鄉(xiāng)石人溝小學(xué)王冬

本人xx，大專學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，1995年參加工作。從事農(nóng)村教育工作數(shù)年，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作和小學(xué)各年級(jí)的班主任工作。

幾年來，我積極參加學(xué)校及市局組織的各類教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績。

201*年市局優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中《分?jǐn)?shù)的意義》獲一等獎(jiǎng);

201*年市局教學(xué)設(shè)計(jì)中《環(huán)境污染的危害》一課獲三等獎(jiǎng);

201*年市局?jǐn)?shù)學(xué)教案評(píng)比獲三等獎(jiǎng);

201*年市局優(yōu)質(zhì)課《平行四邊形面積》一課獲二等獎(jiǎng);

201*年市局優(yōu)秀課件二等獎(jiǎng)；

201*年、201*年、201*年、201*年被評(píng)為市級(jí)“先進(jìn)工作者”； 201*年、201*年被市政府授予“嘉獎(jiǎng)”；

201*年、201*年被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀女工”；

201*年被評(píng)為市級(jí)“模范班主任”;

201*年我非常榮幸地參加了唐山市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，從名師們的身上，我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作的生命形式;他們那閃光的人格魅力令我震撼!這些，讓我開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，下面就是我參加這次培訓(xùn)后在工作上怎樣發(fā)揮骨干教

師的示范作用。

一、教學(xué)工作方面：

工作中，我積極學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，用來不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認(rèn)識(shí)也有了提高。我珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄，回來后認(rèn)真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)。

二、科研工作方面：

我積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。根據(jù)本校的實(shí)際情況，以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著，我通過調(diào)查掌握了學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，起到骨干教師的先鋒引導(dǎo)作用，并帶動(dòng)青年教師融入到教學(xué)改革的浪潮，大力推廣教學(xué)中的新思想、新觀念。

三、合作學(xué)習(xí)情況

身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)常互相聽課、學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)年輕教師，我指導(dǎo)的xx，xx，xx老師曾多次參加學(xué)校及鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了優(yōu)異的成績。

新課程改革的大潮中，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

骨干教師匯報(bào)材料

遵化市興旺寨鄉(xiāng)石人溝小學(xué)

王冬

第四篇：骨干教師匯報(bào)材料2

骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)

7月3日至7月26日，我在山東理工大學(xué)參加了中等職業(yè)學(xué)校《電子電器應(yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在理工大為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論知識(shí)，強(qiáng)化了我在電子電器專業(yè)方面的實(shí)踐動(dòng)手能力�，F(xiàn)將一個(gè)月來的學(xué)習(xí)匯報(bào)如下：

接到外出培訓(xùn)的通知，激動(dòng)的同時(shí)倍感肩上責(zé)任之重大。激動(dòng)，是因?yàn)樵陔x開大學(xué)校園多年后，又有機(jī)會(huì)回到大學(xué)校園吸取知識(shí)提升自己了；壓力，是因?yàn)槲倚睦锴宄�地明白，學(xué)�，F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼。激情與責(zé)任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭分奪秒學(xué)知識(shí)，不斷提高自己，學(xué)有所成，成有所用。

在這20多個(gè)日子里，我深切感受到理工大的老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。培訓(xùn)基地把原來國培2個(gè)月的內(nèi)容壓縮到25天，作為我們省培的培訓(xùn)內(nèi)容，所以我們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的，每天過著三點(diǎn)一線的生活。這次培訓(xùn)形式多樣，信息容量很大共分為專題講座、拓展訓(xùn)練、模擬教學(xué)、企業(yè)參觀、技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。 專題講座，包括教育理論和專業(yè)理論講座，省教研室杜德昌主任的“當(dāng)前電工電子技術(shù)專業(yè)課程面臨的形勢(shì)和改革方向”，淄博工業(yè)學(xué)校孫林濤校長的“工學(xué)結(jié)合一體化課程實(shí)踐論”，曹立軍博士的“如何成為一名優(yōu)秀人民教師”等精彩講座，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的理論模型為：兩個(gè)核心、三個(gè)基礎(chǔ)、五個(gè)支撐。兩個(gè)核心即教師的自我知識(shí)及學(xué)科教學(xué)法知識(shí)。三個(gè)基礎(chǔ)是科學(xué)文化和哲學(xué)思維的東西、學(xué)科專業(yè)與內(nèi)容的知識(shí)、一般教育學(xué)的知識(shí)。五個(gè)支撐是一般性教學(xué)法的知識(shí)、教育情景知識(shí)、關(guān)于學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)、課程知識(shí)、教育法制知識(shí)。講師還分析了教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)歷程。即新手型、熟手型、研究型、專家型教師。讓我們受益非淺，讓我們更加懂得作為一名中職專業(yè)課教師應(yīng)該怎么做？讓我們看到自己作為一名教師我們還缺少些什么？

培訓(xùn)基地利用周末組織了拓展訓(xùn)練，雖然只有為期一天的拓展訓(xùn)練，但留給我們的印象卻是最深的。這一次訓(xùn)練，讓我們又累又高興；鉆電網(wǎng)、信任背摔、高空斷橋、攀爬四米畢業(yè)高墻??讓我們?nèi)�方位地體會(huì)到要想成功必須要付出怎樣的努力方可站在

至高點(diǎn)上，那勝利的喜悅是無數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，汗水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過千百萬次的錘煉才會(huì)變的堅(jiān)不可摧。只有精誠團(tuán)結(jié)，相互信任，每一個(gè)人把自己的全部身心交給自己的團(tuán)隊(duì)，才會(huì)創(chuàng)造1+1＞2的可能，我們的工作才會(huì)一步一步躍上更新的臺(tái)階。

模擬教學(xué)中，張錚教授對(duì)我們進(jìn)行的微格教學(xué)訓(xùn)練，通過分組訓(xùn)練，為我們每一個(gè)學(xué)員展開一面鏡子，讓我們看到他人講課的優(yōu)勢(shì)，洞察自己講課的不足。簡單說一下微格教學(xué)，微格教學(xué)就是把復(fù)雜的教學(xué)過程分解為許多容易掌握的單一教學(xué)技能，如導(dǎo)入、應(yīng)變、提問、媒體使用、學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)等。對(duì)每項(xiàng)教學(xué)技能進(jìn)行逐一研討并借助先進(jìn)音像設(shè)備、信息技術(shù)，在職教師進(jìn)行教學(xué)技能系統(tǒng)培訓(xùn)的微型、小步教學(xué)。微格教學(xué)的特點(diǎn)用一句話概括就是“訓(xùn)練課題微型化，技能動(dòng)作規(guī)范化，記錄過程聲像化，觀摩評(píng)價(jià)及時(shí)化”。

企業(yè)參觀中，班主任老師帶領(lǐng)我們到濟(jì)南棟梁科技有限公司、淄博科匯電氣有限公司、淄博貝林有限公司三個(gè)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，淄博科匯電氣有限公司系中美合資、電力部行業(yè)歸口管理的高新技術(shù)企業(yè)，是以職工持股為主的股份制公司。主要從事電力、電信系統(tǒng)測(cè)試儀器及監(jiān)控自動(dòng)化設(shè)備的開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。淄博貝林有限公司是國內(nèi)少數(shù)幾家最早研究開發(fā)預(yù)付費(fèi)電表、水表、燃?xì)獗砗蜔崮鼙淼墓歉善髽I(yè)，通過對(duì)一線技術(shù)工人的要求，對(duì)于中職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格有了真切的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后職業(yè)教育教學(xué)改革的方向更明確了。 我們深入生產(chǎn)車間實(shí)地參觀了企業(yè)崗位操作規(guī)范，明確了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離，感覺以前的教學(xué)太脫離實(shí)際，今后一定要多到企業(yè)看看，把企業(yè)的模式模擬到學(xué)校去，促進(jìn)教學(xué)改革，做到學(xué)校與企業(yè)“零距離接觸”。

技能訓(xùn)練過程中，王明志老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)電子應(yīng)用中各種現(xiàn)代化儀器儀表的使用，讓我們了解現(xiàn)代辦公設(shè)備中的各種先進(jìn)設(shè)施，自己設(shè)計(jì)電路并制作印制電路板，然后焊接組裝調(diào)試。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是教師職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)方法訓(xùn)練、專業(yè)理論與技能訓(xùn)練四大部分。為此，我們不僅學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)理論知識(shí)，還先后學(xué)習(xí)了《電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試》、《protel軟件的應(yīng)用》、《mulitisim仿真軟件》，等專業(yè)技能與課程，這部分跟自己所帶的電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能大賽密切相關(guān)，所以毫不謙虛的說這部分理論知識(shí)是沒有什么問題的，但是對(duì)于技能方面自己還是比較欠缺，以前只是教學(xué)生用軟件繪制線路板，自己也沒有親手做過印制電路板，我利用學(xué)校的電子實(shí)驗(yàn)室，從畫圖到生

成pcb修整板周邊尺寸--復(fù)制--鉆孔定位--貼膠--腐蝕--清洗--去膠--細(xì)砂紙擦光亮--涂松香水。最后組裝焊接調(diào)試，看到自己的作品能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的功能感到無比的喜悅。最后我還考取了工信部認(rèn)證的電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試資格證書。最后我也以優(yōu)異的成績被培訓(xùn)基地評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。專業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力�！秵纹瑱C(jī)技術(shù)》、《單片機(jī)實(shí)訓(xùn)》業(yè)技能知識(shí)及實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)難度，因?yàn)橐郧敖佑|的這塊較少，而且知識(shí)很抽象，其中一個(gè)學(xué)員說他培訓(xùn)了六次了還沒學(xué)會(huì)，我利用自己組裝的實(shí)驗(yàn)版會(huì)編一些簡單的小程序了。要培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，教學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，作為一名教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師提出了更高的要求，我們需要更多的學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。作為職業(yè)學(xué)校的教師我們更應(yīng)該樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、批判學(xué)習(xí)的觀念。骨干教師培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自己終身學(xué)習(xí)的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學(xué)習(xí)體系,提高自己的綜合素質(zhì)和能力，做一個(gè)真正適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的學(xué)者型教師。

培訓(xùn)為我們搭建平臺(tái)，大家合作學(xué)習(xí)、共同交流，收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼，非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省的一線骨干教師，一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深(請(qǐng)關(guān)注www.weilaioem.com)厚的友誼。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富，通過培訓(xùn)，我們來自全省各地的教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。

總之，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。通過此次培訓(xùn)使我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，感受到名師風(fēng)采！短短的幾千字是不能把培訓(xùn)的收獲都完全記錄下來的，但是我會(huì)在日后的工作崗位上去實(shí)踐學(xué)習(xí)成果，在教育教學(xué)中我將不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，我將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，盡力讓每一位學(xué)生成人、成才，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)青春。

第五篇：秦皇島市級(jí)骨干教師匯報(bào)材料

骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

在學(xué)校大家庭的培育和呵護(hù)下，我在學(xué)校德育處工作，并擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作。在工作中盡心盡力完成好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。

一、師德修養(yǎng)，傾注愛的教育。

作為一名骨干教師，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，把事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展�！半x開情感層面，不能鑄造人的精神世界�！蔽覉�(jiān)持教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的。注重與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，建立和諧的師生關(guān)系。

二、刻苦鉆研，帶動(dòng)他人提高自己

自參加工作以來我一直任小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作。平時(shí)刻苦鉆研教材，充分理解教材。在備課、上課上下功夫，注重課堂的高效。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到以學(xué)生為本，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。采用情景教學(xué)法，注重學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，盡力做到每位學(xué)生在她的課上都有發(fā)展。特別關(guān)注學(xué)困生，使他們體驗(yàn)成功，找回學(xué)習(xí)的自信心，實(shí)現(xiàn)課堂高效。目前已形成了一套自己的英語課堂教學(xué)模式：語境中呈現(xiàn)語言——在練習(xí)中感悟語言——在活動(dòng)中運(yùn)用語言。并且效果明顯，她所任教的班級(jí)，在歷屆學(xué)期末統(tǒng)測(cè)中成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。

作為一名市級(jí)骨干教師，同時(shí)作為學(xué)區(qū)英語研訓(xùn)員，積極投身于校本研修，有計(jì)劃有主題的帶領(lǐng)英語教師進(jìn)行校本教研活動(dòng)。一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。201*年10月到小部落小學(xué)送課《how do you feel？》并對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；

擔(dān)任骨干教師以來，積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。與普通教師簽約，開展送課、導(dǎo)學(xué)、交流活動(dòng)。201*年6月，為指導(dǎo)劉敬超老師的縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課，示范講授《lesson28my facourite subject》一課。劉敬超老師課最后獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。以送課為基礎(chǔ)在本校示范講授了《how do you feel》《my favourite lesson》《christmas is coming!》201*年5月，到石門寨北刁小學(xué)、茶棚馬各莊小學(xué)送課。201*年9月到榆關(guān)龍腰小學(xué)和駐操營義院口小學(xué)送課。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任撫寧縣教育論壇英語版的版主，與全縣英語教師進(jìn)行英語教學(xué)研討并作引領(lǐng)。

三、班級(jí)管理，成績保障的前提

雖然不是班主任但對(duì)于學(xué)生的管理從不放松。因?yàn)樗�知道管理不好，教的再好，學(xué)生的成績不能提高。平時(shí)積極配合班主任做好班級(jí)管理工作，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。即使不是班主任也做到“班級(jí)無小事，處處都育人”。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)是一位嚴(yán)師，學(xué)習(xí)以外，成為學(xué)生的朋友。幫助他們分析解決成長中遇到的問題。總之，她認(rèn)為抓住了孩子的心，才能抓住教育。

四、教育科研，專業(yè)發(fā)展的途徑

作為青年教師，堅(jiān)持做好教育科研工作，提高教育科研能力。不僅自己帶頭做課題，并且?guī)ьI(lǐng)本學(xué)科教師做好教育科研工作。主持的市十一五規(guī)劃課題“在生活化情境中培養(yǎng)小學(xué)生的英語交際能力”已結(jié)題并鑒定為優(yōu)秀。課題中期論證活動(dòng)中，被評(píng)為“最佳點(diǎn)評(píng)教師”；在課題階段驗(yàn)收活動(dòng)中，課題被評(píng)為佳效研究、優(yōu)秀檔案，我也被評(píng)為優(yōu)秀主持人，本課題現(xiàn)已結(jié)題。為使教科研工作繼續(xù)延續(xù)，又申報(bào)了省級(jí)“十二五”課題“在日常教學(xué)中，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣”，正在研究過程中。撰寫的《語音教學(xué)三部曲》一文，發(fā)表在《河北教育》期刊上。

五、專題培訓(xùn)，專業(yè)成長的源動(dòng)力

如今處于知識(shí)大爆炸的年代。在繁忙的工作之余，不忘為自己充電。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過網(wǎng)絡(luò)資源與報(bào)刊雜志，更新觀念，豐富自己的教學(xué)理念。了解小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的方向與趨勢(shì)。在自學(xué)的同時(shí)還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我積極參加每一期市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)；今年暑假期間參加了“全國中小學(xué)教師201*年全員培訓(xùn)”，這都為我的專業(yè)成長增加了源動(dòng)力，加快了前行的步伐。

我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心和幫扶�；仡櫲�年來的工作，還存在很多的不足：信息技術(shù)應(yīng)用水平需要提高；專業(yè)素養(yǎng)需要繼續(xù)加強(qiáng)；多閱讀理論類的書籍的同時(shí)，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。

當(dāng)好市級(jí)骨干教師是我的工作目標(biāo)，并且一直為這個(gè)目標(biāo)努力著。希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過。今后，我更要加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，出色的做好教育工作。

二〇一四年十二月三十一日

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