第一篇：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自查報告

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自查報告

根據(jù)北京市教委京教高［201*］43號《關(guān)于繼續(xù)開展201*年度北京高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作的通知》的要求，對我院的教學(xué)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、教學(xué)工作的基本情況：

我院是02年底由中專校升格為大專院校，規(guī)范大專部的教學(xué)管理是本年度我們所做的重點工作。為此我們特別制定了一系列教學(xué)管理辦法。

1、規(guī)范教師教學(xué)文件

我們首先從規(guī)范教師教學(xué)文件做起。第一是強(qiáng)化教學(xué)計劃管理，要求教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)制定切實可行的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)實施計劃，并由系領(lǐng)導(dǎo)檢查、審批。第二是強(qiáng)化教學(xué)過程管理，要求每個教師課前不僅要備好課同時要寫好教案，每節(jié)課填寫教學(xué)日志和學(xué)生出勤情況。最后，學(xué)期結(jié)束時，要求每個教師寫出學(xué)生成績分析和教學(xué)總結(jié)。所有教師各部分教學(xué)文件裝訂成冊，期末上交，由各系和教務(wù)部門檢查，作為對教師教學(xué)工作的一個測評。

2、加強(qiáng)教學(xué)檢查力度

學(xué)院要求各系每天進(jìn)行教學(xué)巡視，教務(wù)處不定時進(jìn)行課堂教學(xué)檢查，針對問題作出相應(yīng)處理。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對理論課重視不夠，出現(xiàn)較為嚴(yán)重的缺課現(xiàn)象。教務(wù)處、學(xué)生處重新強(qiáng)調(diào)了學(xué)生考勤規(guī)定，要求所有教師嚴(yán)格課堂考勤，對于缺課同學(xué)進(jìn)行了思想教育，對嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)作出了相應(yīng)的紀(jì)律處分。本學(xué)期學(xué)院還進(jìn)行了一次學(xué)生對教師的測評，針對測評出現(xiàn)的問題還將進(jìn)行反饋和整改。

3、加強(qiáng)英語教學(xué)，迎接英語應(yīng)用能力的考試

藝術(shù)類學(xué)生文化底子薄，特別是英語，對他們來說難度就更大了。為了提高同學(xué)們的全面素質(zhì)，我們認(rèn)真組織同學(xué)們參加全國高職高專英語能力考試。首先對同學(xué)們進(jìn)行了動員和宣傳，同時宣布學(xué)院的規(guī)定，要求所有同學(xué)必須參加考試。教務(wù)處、文化教學(xué)系認(rèn)真分析了學(xué)生現(xiàn)狀，對英語課堂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)時安排都作出了相應(yīng)的調(diào)整。

二、教學(xué)改革方面

根據(jù)中共中央關(guān)于文化體制改革的決定，北京文化局“多出人才，多出優(yōu)秀尖子人才的人才戰(zhàn)略思想”。我們認(rèn)真分析了當(dāng)前藝術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展、藝術(shù)市場化的運(yùn)行模式和企業(yè)化的管理機(jī)制，給藝術(shù)人才的培養(yǎng)提出的新要求。創(chuàng)作出了適合藝術(shù)發(fā)展、符合北京市文化市場規(guī)律的辦學(xué)新思路，舉辦了首屆戲曲“尖子人才后備班”。用當(dāng)代的思維指導(dǎo)藝術(shù)教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，特別是改革人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新辦學(xué)理念。摸索出以市場為依托、以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合文化體制改革，按照北京市文化事業(yè)發(fā)展的實際需要，達(dá)到一種訂單式的“演、學(xué)、研”相結(jié)合辦學(xué)模式。有方向、有目標(biāo)地培養(yǎng)藝術(shù)“尖子人才”以適應(yīng)不斷發(fā)展的藝術(shù)需要和社會進(jìn)步的需要。

首屆戲曲“尖子人才后備班”（包括昆曲、京劇、曲藝、河北梆子、兒童音樂劇專業(yè)）的舉辦其目的是：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教育觀念，讓古老的文化藝術(shù)煥發(fā)青春。

用當(dāng)代的思維指導(dǎo)藝術(shù)教育，填補(bǔ)傳統(tǒng)藝術(shù)后繼乏人的空白，為拯救民族藝術(shù)、文化遺產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

2、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，特別是改革人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新辦學(xué)、教學(xué)理念。讓我院的藝術(shù)教育跟上時代藝術(shù)發(fā)展和社會進(jìn)步的需要,走在全國高職藝術(shù)教育的前列。

3、以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合文化體制改革，按照北京市文化事業(yè)發(fā)展的實際需要，有方向、有目標(biāo)地培養(yǎng)藝術(shù)人才。達(dá)到一種訂單式的“演、學(xué)、研”相結(jié)合辦學(xué)模式。讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成、學(xué)有所用，真正成為北京市文藝界的尖子人才。

“尖子人才后備班”經(jīng)過兩年來的教學(xué)實踐的檢驗。我們的教學(xué)指導(dǎo)思想更加理性、辦學(xué)目的更加明確、實施方法上更趨科學(xué)、合理，因此教學(xué)成果十分顯著。受到了學(xué)生、教師、家長、劇院的普遍歡迎，得到了專家和社會的普遍關(guān)注。

（一）先進(jìn)的辦學(xué)思想指導(dǎo)下的“尖子人才”辦學(xué)理念

我院按照北京市文化事業(yè)發(fā)展的實際需要，制定了以就業(yè)為導(dǎo)向，實行“演、學(xué)、研”緊密結(jié)合的辦學(xué)指導(dǎo)思想。是我們實踐高等藝術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行教學(xué)改革的行之有效，被實踐證明了的正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想。它的生命力在于：解決了當(dāng)前文藝團(tuán)體改革、發(fā)展的客觀需要；填補(bǔ)了片面追求學(xué)歷而帶來的對于專業(yè)技能、脫離藝術(shù)實踐的不足；教學(xué)中把人才的培養(yǎng)與劇院劇目建設(shè)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生“學(xué)習(xí)不離團(tuán)、在校不離戲”，真正起到培養(yǎng)演員與劇目創(chuàng)作“出人、出戲”的培養(yǎng)目的。

在這種辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我們根據(jù)時代的需要創(chuàng)作出“尖子人才后備班”的辦學(xué)理念，實踐著“演、學(xué)、研”相結(jié)合的辦學(xué)思想。這種理念與方法，有別于以往的我教你學(xué)，一切按學(xué)院制定的教學(xué)計劃，只注重藝術(shù)教育的個性，不注意學(xué)生的需要和社會、藝術(shù)市場的變化的教學(xué)方法。我們在招生辦學(xué)的伊始，就依賴北京市文化局和所屬院團(tuán)的優(yōu)勢，進(jìn)行了細(xì)致的藝術(shù)教育市場的調(diào)查。根據(jù)北京市各個文藝團(tuán)體未來十年的發(fā)展走向和對人才的需求，以及現(xiàn)階段劇院演員的文化、理論和專業(yè)技能的水平進(jìn)行了調(diào)研。并且與劇院、團(tuán)聯(lián)合起來，對于招生規(guī)模、辦學(xué)思想、培養(yǎng)目的、教學(xué)方法進(jìn)行了認(rèn)真的研究。初步地奠定了以“演、學(xué)、研”緊密結(jié)合為基礎(chǔ)，創(chuàng)作出以培養(yǎng)“尖子人才”為目標(biāo)的教學(xué)模式。這種以培養(yǎng)“尖子人才”為主的高等辦學(xué)理念的形成，源于社會的需求和對北京市各院團(tuán)演員知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀的認(rèn)知。

比如，北京兒童藝術(shù)劇團(tuán)的演員，他們年齡趨于老化，十九年沒有新生力量進(jìn)行有效的補(bǔ)充。許多兒童劇演員都成了兒童的爸爸、媽媽、甚至是爺爺、奶奶，怎能去很好地塑造鮮活的人物形象。實踐證明，當(dāng)前兒童劇藝術(shù)的表現(xiàn)方法和手段日趨復(fù)雜和多元化。它要求演員既能演、又能唱、還要掌握舞蹈藝術(shù)手段，甚至要向音樂劇演員的“藝術(shù)多負(fù)載”方向發(fā)展，才能適合兒童們的要求和時代審美的需要。顯然老齡化的演員、只掌握話劇表現(xiàn)手段的兒童劇的演員們，就不能適應(yīng)不斷發(fā)展的藝術(shù)和藝術(shù)市場的需要。所以時代要求我們的教學(xué)指導(dǎo)思想必須進(jìn)行徹底的更新，以市場為導(dǎo)向的辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)換。

再有，北京市文藝團(tuán)體，特別是戲曲藝術(shù)團(tuán)體中。中等藝術(shù)專業(yè)學(xué)歷的畢業(yè)生占有百分之七十以上的比例。除去老演員的成分，有大學(xué)本科的學(xué)歷的演員就寥寥無幾了。

還有，我們北京市的許多院團(tuán)的尖子演員和專業(yè)方面的培養(yǎng)對象，目前在各團(tuán)擔(dān)任著“主演”的重任。不設(shè)法提高他們的文化水平，特別是理論水平，就直接地影響著他們對角色的創(chuàng)作、形象的把握、情感的表現(xiàn)。但是，讓這些劇院、團(tuán)的青年演員和中堅力量去上大學(xué)，用四年的時間去讀書、深造，顯然會影響他們的藝術(shù)青春,更會割斷與劇院、團(tuán)的劇目建設(shè)和藝術(shù)實踐的聯(lián)系。所以，轉(zhuǎn)變一種教學(xué)指導(dǎo)思想，創(chuàng)造一種使學(xué)生“學(xué)習(xí)不離團(tuán)、在校不離戲，出人又出戲”的辦學(xué)模式。將會對北京市各個院、團(tuán)青年演員的文化、理論水平、專業(yè)素質(zhì)的提高起到?jīng)Q定性的作用。我們準(zhǔn)備用十年的時間，用輪換的形式，實現(xiàn)為北京市文藝團(tuán)體青年演員的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行較大的轉(zhuǎn)換，達(dá)到專業(yè)技能的較大提高和創(chuàng)作意識的全新的培養(yǎng)。

所以，我們在“演、學(xué)、研”緊密結(jié)合的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，創(chuàng)作出了“尖子人才后備班”的培養(yǎng)理念和教學(xué)模式。去適應(yīng)社會的變化和劇院、團(tuán)的需要，甚至是改變、掌握不斷變化的文化市場對人才的需求。這種辦學(xué)思想，“尖子人才”辦學(xué)理念一經(jīng)形成。馬上得到了全院教師的贊成，得到了北京市文化局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而且，北京市文化局從培養(yǎng)人才戰(zhàn)略的高度，給予了經(jīng)濟(jì)、政策上的極大支持和高度的重視。

（二）鮮明、準(zhǔn)確辦學(xué)目的的認(rèn)真把握

有了正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，只是事業(yè)的開始。只有認(rèn)真地把握明確的辦學(xué)目的，才能有效地組織教學(xué)、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)和課程體系。為此，我們從全體學(xué)生的專業(yè)構(gòu)成、文化理論水平、各個專業(yè)門類的培養(yǎng)規(guī)格和每個學(xué)生的專業(yè)發(fā)展情況做了認(rèn)真的研究。

我們招收的“尖子人才后備班”的學(xué)生，是從全國范圍內(nèi)優(yōu)選的專業(yè)學(xué)生。優(yōu)厚的待遇和招生政策，拓寬了招生的篩選率，所以他們的條件都是出類拔萃的。曲藝班的學(xué)生專業(yè)條件好，嗓音、形象條件比較優(yōu)秀，表現(xiàn)意識強(qiáng)，基本都具備成為曲藝某個曲種的尖子人才的基礎(chǔ)。我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓中國的鼓曲藝術(shù)不能斷代，讓他們成為北京曲藝團(tuán)京韻大鼓、北京琴書、河南墜子、單弦、梅花大鼓等曲藝種類的絕對接班人；而昆曲班的學(xué)生魏春榮、邵錚本來就是青年演員中的佼佼者，為他們提高理論水平、專業(yè)技能、塑造人物和表達(dá)情感的能力。為的是讓他們擔(dān)負(fù)起北方昆曲藝術(shù)繼承的重任，承載起作為被聯(lián)合國批準(zhǔn)和認(rèn)定的“世界口頭文化遺產(chǎn)——昆曲藝術(shù)”的體現(xiàn)者；其中，京劇、河北梆子的學(xué)生們也是非常的優(yōu)秀戲曲演員，培養(yǎng)尖子演員就是使他們成為戲曲舞臺上的“角兒”。因為，中國戲曲藝術(shù)就是以演員為中心的藝術(shù)形式，作為戲曲演員的“角兒”起著戲曲藝術(shù)行為的靈魂作用�？梢娕囵B(yǎng)主角成為了我們培養(yǎng)、教育工作的第一要務(wù)；“尖子人才后備班”的兒童音樂劇學(xué)生，是我們百里挑一選出的人才。他們專業(yè)素質(zhì)好、有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作意識。為北京兒童藝術(shù)劇團(tuán)培養(yǎng)兒童劇的接班人，為了使他們在兩年的時間里，完成兒童音樂劇藝術(shù)能力的訓(xùn)練，目標(biāo)和任務(wù)是十分明確和重要的。

理性地把握了學(xué)生、劇院、社會的需求，我們舉辦的“尖子人才后備班”的辦學(xué)目的就清晰可見了。我們的教學(xué)必須與學(xué)生的專業(yè)條件和專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，必須與劇院的劇目建設(shè)和演員隊伍建設(shè)結(jié)合起來，必須與藝術(shù)市場的需要和未來發(fā)展走向結(jié)合起來。只有這樣才能建立起“演、學(xué)、研”為一體的，教學(xué)與實踐相結(jié)合的，適合藝術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步的教學(xué)體系。

（三）、正確、合理教學(xué)方法的實施

有了先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，明確、認(rèn)真把握了辦學(xué)目的，接下來就是如何正確、合理地實施教學(xué)方法的問題了。只有實行了正確、合理的教學(xué)方法，才能體現(xiàn)、檢驗先進(jìn)的辦學(xué)思想，明確的辦學(xué)目的正確與否，才能真正產(chǎn)生出藝術(shù)教育實際的教學(xué)效果。

我們安排“尖子人才后備班”教學(xué)計劃時，就牢牢把握教學(xué)與實用的結(jié)合，理論與實踐的結(jié)合的理念。在專業(yè)教學(xué)中，體現(xiàn)著普遍與特殊的教育的培養(yǎng)，在文化、理論教學(xué)中，體現(xiàn)著共性與個性的學(xué)習(xí)的關(guān)系，在全部教學(xué)中體現(xiàn)著發(fā)揮學(xué)生的主體意識，教師的主導(dǎo)意識，共同打造“演、學(xué)、研”緊密結(jié)合的辦學(xué)模式。把他們培養(yǎng)成有較高的文化、理論水平，有一定的創(chuàng)作能力，有很強(qiáng)的專業(yè)技能的優(yōu)秀藝術(shù)尖子人才。

“尖子人才后備班”的教學(xué)，專業(yè)方面以學(xué)院為主，利用劇院、團(tuán)和社會的專家資源，做到了教學(xué)與實踐緊密的結(jié)合。

兩年來，充分發(fā)揮我院的專業(yè)基礎(chǔ)課的優(yōu)勢，為“尖子人才后備班”實施教學(xué)。象戲曲專業(yè)的基本功、把子、身訓(xùn)教學(xué)、戲曲創(chuàng)編課等課程的教學(xué)。使學(xué)生們認(rèn)識了這幾門課的學(xué)習(xí)規(guī)律，從被動型的苦練到掌握性地巧練，從經(jīng)驗型的表現(xiàn)形態(tài)達(dá)到理性化地表現(xiàn)形態(tài)。甚至，教師與學(xué)生共同研究作為“尖子的學(xué)生”戲曲的“角兒”如何在共性的中國戲曲表現(xiàn)手段中練出個性的（絕活）技巧來，在共性的表演方法中體現(xiàn)出個性的風(fēng)格來。在創(chuàng)編課的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的創(chuàng)作思維，由戲曲教學(xué)的被動接受變?yōu)橹鲃拥奈�收、主動的編�?chuàng)。在這個過程中，他們鍛煉了、學(xué)會了塑造人物的能力，掌握了表達(dá)情感的方法，提高了審美的創(chuàng)作的意識。

曲藝專業(yè)的學(xué)生，由于專業(yè)個性強(qiáng)，我們基本聘請的是曲藝團(tuán)的專家和社會的名流，一對一的進(jìn)行專業(yè)的施教。如，北京的“琴書泰斗”關(guān)學(xué)增，天津的著名梅花大鼓表演藝術(shù)家花五寶，駱玉笙的得意門生京韻大鼓的名家陸倚琴，北京曲協(xié)副主席、北京曲藝團(tuán)的團(tuán)長種玉杰…….都是該班常任的主教老師。他們口傳心授的悉心教學(xué)，本身就把多年的成功經(jīng)驗無私地交給學(xué)生，再加上他們在演唱中對鼓曲藝術(shù)“字、勁、味、氣、神、韻”的美學(xué)高度的理解。一下子就把學(xué)生的視野打開，讓學(xué)生們不走彎路地直接掌握曲藝藝術(shù)演唱、表演的真諦。

兒童音樂劇專業(yè)學(xué)生的臺詞和芭蕾課都是安排我院優(yōu)秀教師施教，他們認(rèn)真地為學(xué)生的打好話劇專業(yè)、形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)。而表演課、爵士課、聲樂課、音樂劇排練課，則聘請的是中央戲劇學(xué)院的教授銀國春、陳剛、周秋雨和社會爵士舞名流孫曉明老師來院授課。由于教師教學(xué)方法的科學(xué)與合理，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動精神強(qiáng)。所以，我院高職二年級的學(xué)生專業(yè)水平，早以領(lǐng)先于同等專業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)水平。

我們的文化教學(xué)是嚴(yán)格按照國家教委的課程體系進(jìn)行實施的。由于“尖子人才后備班”的學(xué)生大多數(shù)來自全國各地，大部分學(xué)生又有當(dāng)過演員的經(jīng)歷。深知在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，懂得文化、理論知識在藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。所以他們普遍文化學(xué)習(xí)認(rèn)真，理論學(xué)習(xí)努力。我們分析到了這一特點，就制定了中國文化史和藝術(shù)概論必修課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過中國文化史的縱向的線索和藝術(shù)概論的橫向的知識掌握，從中找到自己專業(yè)研究的出發(fā)點，理論的座標(biāo)和自己專業(yè)的發(fā)展方向，為他們專業(yè)的學(xué)習(xí)、藝術(shù)的創(chuàng)作奠定了理論基礎(chǔ)。

我們文化、理論課的指導(dǎo)思想是：不把高職辦學(xué)的內(nèi)容變成大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的“壓縮餅干”。要“少而精、學(xué)而深”地掌握教學(xué)計劃中規(guī)定的知識，理論聯(lián)系實際的知識。其中，除了共性的文化、理論課的內(nèi)容外。我們還針對各專業(yè)學(xué)科設(shè)計了兒童音樂劇專業(yè)的《中國話劇史》、曲藝專業(yè)的《中國曲藝史》、戲曲專業(yè)的《中國戲曲史》的學(xué)習(xí)。除此之外，我們還安排了中外悲劇、寫作課、計算機(jī)、心理學(xué)等選修課的內(nèi)容，提供學(xué)生們學(xué)習(xí)，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)。這種在共性中體現(xiàn)個性、普遍中體現(xiàn)特殊的教學(xué)安排，有針對性地促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了合理、科學(xué)地進(jìn)行因材施教的目的。

（四）、真實、可喜的教學(xué)成果

我們說教學(xué)成果，應(yīng)該是教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目的、教學(xué)方法，整個教學(xué)過程的重要的一環(huán)。教學(xué)成果是檢驗教學(xué)指導(dǎo)思想是否先進(jìn)、教學(xué)目的是否明確、教學(xué)方法是否科學(xué)、合理的唯一的“試金石”。我們北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“尖子人才后備班”的教學(xué)成果，用真實、可喜來概括是非常準(zhǔn)確的。

學(xué)生們兩年中普遍地提高了文化水平、理論水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。這表現(xiàn)在他們在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中對人物的塑造、情感的體驗和藝術(shù)審美的理解，已經(jīng)從經(jīng)驗的、被動的變?yōu)榱死硇缘摹⒅鲃拥陌盐�。從老師教我怎么做，變�(yōu)槲乙�做什么？為什么做？怎么做了？這種學(xué)習(xí)、創(chuàng)作思維的變化，徹底改變了中國戲曲藝術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，打破了戲曲藝術(shù)教育從中專到大學(xué)的唯一的、注入式教學(xué)方法。初步地理解了中國戲曲藝術(shù)的程式的體驗、技術(shù)的體驗的藝術(shù)表演、表現(xiàn)的法則。學(xué)生們從開始稚嫩的“瞞跚學(xué)步”，到中間創(chuàng)作的“步履艱難”，再到最后“初步成功”。我們欣喜地看到了學(xué)生們怎樣艱難地從劇本到舞臺、從生活到藝術(shù)的創(chuàng)作過程。看到他們專業(yè)能力的提高、創(chuàng)作能力的加強(qiáng)。同時，也看到了我們在轉(zhuǎn)變教學(xué)思想指導(dǎo)下，所產(chǎn)生的優(yōu)秀的教學(xué)的成果。其中，昆曲專業(yè)的魏春榮同學(xué)，今年在全國戲曲演員最高表演獎的評選中，榮獲中國戲劇“梅花獎”。這也是在全國范圍內(nèi)，由在校學(xué)生榮獲中國戲劇“梅花獎”的第一例。他們的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、成果，實踐了我們的教學(xué)思想轉(zhuǎn)換的必要，證實了我們培養(yǎng)理念創(chuàng)新的正確。

教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)意識，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，是我們改革教學(xué)方法的精神所在。充分地發(fā)揮這兩個積極性，在兒童音樂劇的教學(xué)中起到了極大的作用。兒童音樂劇的學(xué)生大都是從普通中學(xué)中挑選的人才，而兒童音樂劇的藝術(shù)負(fù)載又是繁重的。我們的教學(xué)安排是重點培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、主動精神和創(chuàng)作意識，這也是兒童音樂劇的專業(yè)的需要。他們從體驗生活開始、編寫排練小品、創(chuàng)作音樂劇舞蹈、研究爵士舞組合，在教師的指導(dǎo)下開創(chuàng)了發(fā)揮主體意識的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神的理念。創(chuàng)作了一臺又一臺鮮活的戲劇小品晚會、音樂劇片斷晚會、爵士舞情景晚會……在全院的教學(xué)的匯報中，受到院領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和劇院專家的一致好評。由于他們專業(yè)上主動精神和創(chuàng)作意識的形成，對這個集體在文化、理論學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的影響。他們在藝術(shù)實踐中充分地體會到了知識、理論的重要性和對藝術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)意義。所以，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和文化成績也是學(xué)院中最為優(yōu)秀的。他們的團(tuán)隊精神、創(chuàng)作意識、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們進(jìn)入劇團(tuán)、為未來的藝術(shù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

曲藝專業(yè)的教學(xué)，更是直接走的是一條從課堂到舞臺的實踐道路。他們從進(jìn)校的第一天，學(xué)院就與北京曲藝團(tuán)達(dá)成了教學(xué)實習(xí)的共識，學(xué)生們每周都到廣德樓劇場與曲藝團(tuán)的演員們共同演出。通過演出、實習(xí)、增加了舞臺表演的經(jīng)驗，擴(kuò)大了他們知名度，培養(yǎng)了他們表現(xiàn)、表演的能力。教學(xué)中針對他們的專業(yè)特點，制定了以民族曲藝藝術(shù)演、唱為核心的，以戲曲程式表現(xiàn)為基礎(chǔ)的，以話劇現(xiàn)實主義表演為手段的教學(xué)方法。教學(xué)中我們開設(shè)了身訓(xùn)課，直接運(yùn)用程式的表現(xiàn)規(guī)范曲藝的表演，把話劇的現(xiàn)實主義體驗精神注入到鼓曲唱段中，收到了非常好的教學(xué)效果。他們今年五月在北京湖廣會館、八月在天津中國大戲院的演出，得到了北京、天津各大媒體的關(guān)注、受到曲藝名家的肯定、得到眾多觀眾的熱情贊揚(yáng)。在劇場藝術(shù)不景氣的今天，他們僅一場演出劇場售票的票款就能賣得兩萬多元，可見受歡迎程度的真實性。觀眾們評價：“北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院尖子人才曲藝專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)條件好、素質(zhì)高，北京曲藝團(tuán)后繼有人了”還有人贊揚(yáng)：“這批學(xué)生的成長、成才，是北京曲藝團(tuán)之幸，是北京曲藝界之幸！”更有的夸獎“不愧是名家教授出的尖子班的學(xué)生，北京曲藝的春天又來了！”光明日報的記者特為演出發(fā)表了署名文章《托起明天的太陽》來贊揚(yáng)這批學(xué)生。在曲藝專業(yè)的學(xué)生中，楊菲同學(xué)憑借一曲教學(xué)曲目梅花大鼓《半屏山》，在今年全國曲藝大賽中又榮獲了“侯寶林金獎”。

總之，在對于“尖子人才”的培養(yǎng)中，探索了一條高職藝術(shù)教育行之有效的辦學(xué)道路，轉(zhuǎn)變了慣性思維和常規(guī)的辦學(xué)理念，摸索出“演、學(xué)、研”為一體的辦學(xué)模式，收到了很好的教學(xué)效果，適應(yīng)了當(dāng)今社會對藝術(shù)教育發(fā)展的需要，對當(dāng)前藝術(shù)類高職學(xué)院的辦學(xué)起到了推動性和指導(dǎo)性作用。

三、需要進(jìn)一步深入探討研究的問題

因為我們是藝術(shù)類院校，很多專業(yè)課是在練功廳、琴房進(jìn)行，常常是一對一的教學(xué)模式，對這樣的教學(xué)如何制定教學(xué)計劃，如何控制教學(xué)進(jìn)度，如何檢查教學(xué)結(jié)果，是我們在教學(xué)管理中首先需要探討和解決的問題。

我們將不斷探索藝術(shù)類院校的教學(xué)管理規(guī)定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)不斷發(fā)展的藝術(shù)需要和社會進(jìn)步需要的藝術(shù)人才。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

201*年1月31日

第二篇：【北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)】北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)站-北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

高考派—高考志愿填報專家

【北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)】北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)站-北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

第一章 總 則第一條 為切實貫徹"陽光高考"精神，有效維護(hù)考生與學(xué)院的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》以及教育部有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的實際情況，制定本章程。 第二條 學(xué)院名稱：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。 第三條 類型及層次：公辦全日制藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院。 第四條 學(xué)院簡介：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，是北京市唯一一所公辦藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院。 學(xué)院的前身是創(chuàng)建于 1952年的北京市私立藝培戲曲學(xué)校，1953年由北京市政府接管，更名為北京市戲曲學(xué)校。 著名表演藝術(shù)家郝壽臣、馬連良、孫毓敏等曾任學(xué)校校長。 201*年12月，學(xué)院成立，正式舉辦全日制高等職業(yè)教育。 201*年北京市藝術(shù)研究所與學(xué)院合并，充實了學(xué)院的教學(xué)、科研力量。 學(xué)院多次被評選為“首都文明單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”。 201*年12月，學(xué)院被北京市教育委員會評為“北京市示范性高等職業(yè)院�！�。  第二章 招生計劃第五條 依據(jù)教育部統(tǒng)一下達(dá)的全日制普通高校招生計劃，制定本院的分省、分專業(yè)招生來源計劃，通過各省(自治區(qū)、直轄市)的招生考試主管部門向社會公布。  

第三章 招生考試第六條 招收對象：參加201*年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的高考生。 第七條 學(xué)院所有招生專業(yè)均屬于藝術(shù)類專業(yè)，考生需參加專業(yè)考試并取得合格證方可報考。 獲得學(xué)院戲曲表演（舞美技師）專業(yè)�？己细褡C的考生可填報“戲曲表演（舞美技師）”專業(yè)志愿。 獲得河南省統(tǒng)考美術(shù)類專業(yè)合格證的考生可填報“戲曲表演（舞美技師）”專業(yè)志愿。 獲得學(xué)院戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）專業(yè)�？己细褡C或其他本科院校京劇表演、京劇音樂專業(yè)合格證的北京、天津考生可填報“戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）”專業(yè)志愿。 河北、黑龍江、安徽、福建、甘肅考生需取得學(xué)院戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）專業(yè)�？己细褡C方可填報“戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）”專業(yè)志愿。 湖南考生需取得省統(tǒng)考相關(guān)專業(yè)合格證后方可填報“戲曲表演（京劇表演、京劇音樂）”專業(yè)志愿。 獲得學(xué)院戲曲表演（河北梆子）專業(yè)�？己细褡C的考生可填報“戲曲表演（河北梆子）”專業(yè)志愿。 獲得學(xué)院音樂表演專業(yè)校考合格證或其他高考派—高考志愿填報專家

本科院校音樂類�？己细褡C的北京考生可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。 吉林考生需取得學(xué)院音樂表演專業(yè)�？己细褡C后方可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。 山東、內(nèi)蒙古考生僅需取得其他本科院校音樂類校考合格證后即可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。 其他省份考生在獲得省統(tǒng)考音樂類專業(yè)合格證后可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。 音樂表演（器樂演奏）專業(yè)只招收長笛、長號、大號、小提琴、中提琴、大提琴、貝司、鋼琴、二胡、板胡、琵琶、古箏、三弦、嗩吶、竹笛、笙、民族打擊樂、西洋打擊樂。 獲得學(xué)院舞蹈表演專業(yè)�？己细褡C或其他本科院校舞蹈類校考合格證的北京考生可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。 天津、吉林考生需取得學(xué)院舞蹈表演專業(yè)�？己细褡C后方可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。 其他省份考生在獲得省統(tǒng)考舞蹈類專業(yè)合格證后可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。 舞蹈表演專業(yè)只招收女生。 獲得學(xué)院影視表演專業(yè)校考合格證或其他本科院校影視表演類�？己细褡C的北京考生可填報“影視表演”專業(yè)志愿。 安徽、廣西、吉林考生需取得學(xué)院影視表演專業(yè)�？己细褡C后方可填報“影視表演”專業(yè)志愿。 山東考生僅需取得其他本科院校影視表演類校考合格證后即可填報“影視表演”專業(yè)志愿。 其他省份考生在獲得省統(tǒng)考影視表演類專業(yè)合格證后可填報“影視表演”專業(yè)志愿。  第四章 錄取規(guī)則第八條 按照各省(自治區(qū)、直轄市)招生考試主管部門規(guī)定，學(xué)院在各省的具體錄取批次以當(dāng)?shù)卣猩�考試主管部門公布的為準(zhǔn)。 第九條 錄取時，考生高考文化課成績需達(dá)到所在省份教育主管部門在高考結(jié)束后劃定的藝術(shù)類高職錄取控制分?jǐn)?shù)線。 上述同時認(rèn)可學(xué)院校考合格證和其他本科院校合格證的省份，在相應(yīng)專業(yè)錄取時，先按專業(yè)�？汲煽儍�(yōu)先錄取獲得學(xué)院�？己细褡C的考生，錄取未滿的情況下，再根據(jù)剩余已投檔考生的高考文化課成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。 內(nèi)蒙古音樂表演專業(yè)、山東音樂表演及影視表演專業(yè)由考生所在省級招辦根據(jù)當(dāng)?shù)赝稒n政策及投檔規(guī)則統(tǒng)一投檔后，學(xué)院根據(jù)已投檔考生的高考文化課成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。 其他省份及專業(yè)，在省級招辦根據(jù)當(dāng)?shù)赝稒n政策及投檔規(guī)則統(tǒng)一投檔后，學(xué)院根據(jù)已投檔考生的專業(yè)考試成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。 第十條 學(xué)院錄取考生時調(diào)閱考生檔案的比例控制在120%以內(nèi)。 第十高考派—高考志愿填報專家

一條 按有關(guān)政策享受文化課加分的考生，學(xué)院認(rèn)可該加分。 第十二條 學(xué)院在第一志愿錄取未滿額的情況下接受第二志愿考生，依次類推。 第十三條 學(xué)院對考生身體狀況的要求嚴(yán)格執(zhí)行《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定。 新生入學(xué)后還需進(jìn)行體檢復(fù)查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，取消入學(xué)資格。 第十四條 錄取時，往屆生和應(yīng)屆生一視同仁。 第十五條 為保障考生的權(quán)益，高招錄取期間，學(xué)院招生辦公室隨時與考生電話聯(lián)系、確認(rèn)。 為此，考生需確保高考報名信息中所填報的電話暢通，隨時能夠接聽，以免耽誤錄取工作。 第十六條 被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等違法、違紀(jì)行為，取消其入學(xué)資格。 第十七條 上述規(guī)定如與考生所在省份錄取政策有差異，以當(dāng)?shù)赝稒n及錄取政策為準(zhǔn)。  

第五章 頒發(fā)文憑第十八條 學(xué)生按規(guī)定修完教學(xué)計劃的全部課程，經(jīng)考核成績合格，頒發(fā)經(jīng)教育部進(jìn)行電子注冊、國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校�？飘厴I(yè)證書。  第六章 其他第十九條 戲曲表演專業(yè)免學(xué)費(fèi)，其他各專業(yè)學(xué)費(fèi)1201*元/學(xué)年；住宿費(fèi)750元/學(xué)年。 第二十條 學(xué)院實行獎、助學(xué)金制度。 對德、智、體各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，按照學(xué)院獎助學(xué)金制度可獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、助學(xué)金及學(xué)院獎學(xué)金。 經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生學(xué)�？上韧ㄟ^“綠色通道”解決入學(xué)，入學(xué)后可以根據(jù)國家助學(xué)貸款政策，申請助學(xué)貸款。 第二十一條 招生辦公室聯(lián)系方式：咨詢電話：010-67561657    咨詢傳真：010-67561657咨詢qq：266175201*通訊地址：北京市豐臺區(qū)馬家堡東里8號北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生辦公室(收)郵編：100068學(xué)院網(wǎng)址：.cn 第七章 附則第二十二條 本章程若有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策相抵觸，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。 第二十三條 本章程由北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生辦公室負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起生效。                                       

   北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

高考派—高考志愿填報專家

                                       

     二○一四年四月 

                          

   。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院重點專業(yè):

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院全景地圖:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院報考指南:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生計劃:

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院人氣校友:

高考派—高考志愿填報專家

第三篇：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院201*年招生章程

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院201*年招生章程

第一章 總 則

第一條 學(xué)院名稱：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。

第二條 類型及層次：公辦全日制藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院。

第三條 學(xué)院簡介：北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，是北京市一所公辦藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院。

第二章 招生考試

第四條 學(xué)院所有招生專業(yè)均屬于藝術(shù)類專業(yè)，考生需參加專業(yè)考試并取得合格證方可報考。

獲得戶口所在地省統(tǒng)考美術(shù)類專業(yè)合格證的考生可填報“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)志愿。

獲得我院戲曲表演專業(yè)�？己细褡C或其他本科院校京劇表演、京劇音樂專業(yè)合格證的考生可填報“戲曲表演”專業(yè)志愿。

獲得我院音樂表演專業(yè)�？己细褡C或其他本科院校音樂類�？己细褡C的考生可填報“音樂表演”專業(yè)志愿。

獲得我院舞蹈表演專業(yè)�？己细褡C或其他本科院校舞蹈類�？己细褡C的考生在獲得省統(tǒng)考舞蹈類專業(yè)合格證后可填報“舞蹈表演”專業(yè)志愿。音樂表演、舞蹈表演

第三章 錄取規(guī)則

第五條 錄取時，考生高考文化課成績需達(dá)到所在省份教育主管部門在高考結(jié)束后劃定的藝術(shù)類高職錄取控制分?jǐn)?shù)線。

上述同時認(rèn)可我院校考合格證和其他本科院校合格證的省份，在相應(yīng)專業(yè)錄取時，先按專業(yè)�？汲煽儍�(yōu)先錄取獲得我院�？己细褡C的考生，錄取未滿的情況下，再根據(jù)剩余已投檔考生的高考文化課成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。

除音樂表演、舞蹈表演外的專業(yè)，在省級招辦根據(jù)當(dāng)?shù)赝稒n政策及投檔規(guī)則統(tǒng)一投檔后，學(xué)院根據(jù)已投檔考生的專業(yè)考試成績由高分到低分，綜合考慮德、智、體等方面，全面衡量、擇優(yōu)錄取。

第六條 學(xué)院錄取考生時調(diào)閱考生檔案的比例控制在120%以內(nèi)。

第七條 按有關(guān)政策享受文化課加分的考生，學(xué)院認(rèn)可該加分。

第八條 學(xué)院在第一志愿錄取未滿額的情況下接受第二志愿考生，依次類推。

第九條 學(xué)院對考生身體狀況的要求嚴(yán)格執(zhí)行《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定。新生入學(xué)后還需進(jìn)行體檢復(fù)查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，取消入學(xué)資格。

第十條 為保障考生的權(quán)益，高招錄取期間，學(xué)院招生辦公室隨時可能與考生電話聯(lián)系、確認(rèn)。為此，考生需在填報志愿后24小時內(nèi)，于早8：30-下午17：00撥打電話010-67561657及時向招生辦公室提供準(zhǔn)確的個人信息及聯(lián)系方式，并確保能夠隨時接聽，以免耽誤錄取工作。

第十一條 被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等違法、違紀(jì)行為，取消其入學(xué)資格。

第十二條 上述規(guī)定如與考生所在省份錄取政策有差異，以當(dāng)?shù)赝稒n及錄取政策為準(zhǔn)。

第四章 頒發(fā)文憑

第十三條 學(xué)生按規(guī)定修完教學(xué)計劃的全部課程，經(jīng)考核成績合格，頒發(fā)經(jīng)教育部進(jìn)行電子注冊、國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校專科畢業(yè)證書。

第五章 其他

第十四條 學(xué)院各專業(yè)學(xué)費(fèi)1201*元/學(xué)年；住宿費(fèi)750元/學(xué)年。第十五條 學(xué)院實行獎、助學(xué)金制度。

第十六條 招生辦公室聯(lián)系方式：

咨詢電話：010-67561657咨詢傳真：010-67561657

通訊地址：北京市豐臺區(qū)馬家堡東里8號北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招生辦公室(收)

郵編：100068

學(xué)院網(wǎng)址：.cn

電子郵件：bxzsb@yahoo.com.cn

第四篇：北京匯佳職業(yè)學(xué)院201*年度教育教學(xué)工作自查報告

北京匯佳職業(yè)學(xué)院201*年度教育教學(xué)工作自查報告

市教委高教處：

根據(jù)市教委“京教高（201*）43號”文件精神，我院對201*年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和自檢。我院在市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和積極支持下，在董事局和董事長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力下，201*年取得了可喜的成績，學(xué)院得到了很大的發(fā)展，師資隊伍、教育教學(xué)管理、教學(xué)投入等各個方面都得到了長足的進(jìn)步，具體報告如下：

一、教學(xué)工作基本情況

我院201*年5月被市政府和市教委批準(zhǔn)為計劃內(nèi)招生的高等職業(yè)學(xué)院，經(jīng)過全院教職員工的共同努力，當(dāng)年六個專業(yè)招收新生404人，春季招收新生7人；201*年秋季12個專業(yè)又招收新生905人，目前計劃內(nèi)、外在校學(xué)生已達(dá)到1800人，學(xué)院已初具規(guī)模，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，到201*年底我院的兼、專職教師已達(dá)到109人，其中專任、專職教師96人，兼職教師13人。懂事長和院長非常重視教師隊伍建設(shè)，決定從現(xiàn)在開始根據(jù)教學(xué)需要大量招聘碩士以上研究生來我院任專職教師，爭取到201*年專職教師達(dá)到95℅，建設(shè)一支相對穩(wěn)定、高水準(zhǔn)、熱愛教育事業(yè)、適應(yīng)高職教學(xué)的教師隊伍。

目前12個專業(yè)、二個年級，根據(jù)教學(xué)計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，已開出56門課程，由于專職、專任教師數(shù)量較多，教學(xué)運(yùn)行良好，學(xué)生思想和學(xué)習(xí)穩(wěn)定，一年多來沒有發(fā)生過教學(xué)管理和學(xué)生管理方面的事故。全院師生員工同心同德、關(guān)系融洽，整個學(xué)校充滿著團(tuán)結(jié)向上的氣氛。

我院各專業(yè)使用的教材80℅是教育部高職高專規(guī)劃教材或21世紀(jì)高職高專通用教材，目前尚無自編教材。教學(xué)管理和學(xué)生管理有健全的管理規(guī)范和崗位責(zé)任制。例如“學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定”、“學(xué)生考勤管理規(guī)定”、“考試資格審查規(guī)定”、“違反考場紀(jì)律和考試作弊的處理程序”、“關(guān)于考試作弊處理的規(guī)定”、“學(xué)生行為規(guī)范”、“外聘教師管理條例”、“教師行為規(guī)范”、“關(guān)于考試命題和試卷、評卷、成績評定的規(guī)定”等等，這些規(guī)定正在辦學(xué)的實踐中得到落實。

二、關(guān)于教學(xué)改革

為了搞好高職教學(xué)，學(xué)院非常重視教學(xué)改革。從今年秋季開始，學(xué)院在確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)正常運(yùn)行的前提下，對英語各專業(yè)和學(xué)前教育與管理專業(yè)兩個專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革試點，學(xué)院對這兩個專業(yè)的教學(xué)改革不僅從資金上作了較大投入，而且緊密與教學(xué)實訓(xùn)基地教師、專家、工作人員相結(jié)合，調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)授課方式，取得了顯著成果，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也受到了家長和學(xué)生的歡迎。

（詳見附件1、2）

三、存在的問題和解決的措施

在教育教學(xué)工作取得可喜的成績同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也非常重視存在的問題，三個學(xué)期的教學(xué)實踐，對高職高專教育教學(xué)工作取得了不少的經(jīng)驗，總的看來主要是三個方面的問題。

⒈學(xué)生的基礎(chǔ)知識參差不齊，整體基礎(chǔ)差，對課堂教學(xué)帶來了很大的困難，尤其是部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性差、缺課多、課堂紀(jì)律差，這些直接影響到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的提高。我院為克服上述問題，首先由學(xué)生處組織學(xué)生開展政治思想教育活動，請董事長做“樹立正確人生觀和端正學(xué)習(xí)目的”的報告，并開展“你為什么到匯佳上大學(xué)”的演講比賽等等，同時強(qiáng)化教學(xué)管理，學(xué)院要求班主任跟班聽課，教務(wù)處每天五次檢查各班課堂教學(xué)情況。在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，大膽改進(jìn)考試方式方法，增加口試科目，實踐考試和計算機(jī)上機(jī)考試，組織教師對基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課等，采取這些措施，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生情緒穩(wěn)定，平均考試及格率達(dá)到80℅。要求入黨的學(xué)生數(shù)量大幅度增加，現(xiàn)在已有125人提交了入黨申請書，占計劃內(nèi)學(xué)生總數(shù)的11℅。

⒉提高教師素質(zhì)逐步適應(yīng)高職教學(xué)

高職教學(xué)有其自身的教學(xué)規(guī)律，教育部明確規(guī)定，高職教學(xué)實踐教學(xué)課程要達(dá)到或超過40%，因此要求雙師型的教師達(dá)到一定比例。但就目前情況雙師型教師缺口很大。盡管我院目前聘請的教師都是全日制高等學(xué)校的教師或退休教師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在業(yè)務(wù)上也有一定造詣，但是在高職的教學(xué)實踐中，往往重理論，缺乏實踐與理論的結(jié)合，有的對實踐教學(xué)生疏，缺乏經(jīng)驗。針對上述存在的問題，我院學(xué)前教育與管理專業(yè)、英語各專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，盡可能地使課堂教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，請實訓(xùn)基地的教師、專家來院任教，取得了良好的效果，目前仍在進(jìn)行。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，在改變教師的組成的同時，提高教師的素質(zhì)。

⒊教材建設(shè)方面

好的教材是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和前提。我院近三個學(xué)期新選用的教材有80%是高職高專的推薦教材，但仍有20%的教材選用本科或其他教材，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課教材困難更大，從教師和學(xué)生的反映來看，現(xiàn)在選用的不少高職教材仍然有不少需要改進(jìn)的地方，從課程體系上作大的改進(jìn)，要突出應(yīng)用性、實踐性人才培養(yǎng)模式，把教育部對高職高專人才培養(yǎng)要求同時體現(xiàn)在教材上。因此，需要結(jié)合我院的專業(yè)特點自編一些優(yōu)秀教材。目前，有不少的差距，我們正在創(chuàng)造條件，力爭在不長的時間內(nèi)，編寫出我院自己的教材。

北京匯佳職業(yè)學(xué)院

201*年元月28日

第五篇：北京匯佳職業(yè)學(xué)院201*年度教育教學(xué)工作自查報告

北京匯佳職業(yè)學(xué)院201*年度教育教學(xué)工作自查報告

市教委高教處：

根據(jù)市教委“京教高（201*）43號”文件精神，我院對201*年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和自檢。我院在市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和積極支持下，在董事局和董事長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力下，201*年取得了可喜的成績，學(xué)院得到了很大的發(fā)展，師資隊伍、教育教學(xué)管理、教學(xué)投入等各個方面都得到了長足的進(jìn)步，具體報告如下：

一、教學(xué)工作基本情況

目前12個專業(yè)、二個年級，根據(jù)教學(xué)計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，已開出56門課程，由于專職、專任教師數(shù)量較多，教學(xué)運(yùn)行良好，學(xué)生思想和學(xué)習(xí)穩(wěn)定，一年多來沒有發(fā)生過教學(xué)管理和學(xué)生管理方面的事故。全院師生員工同心同德、關(guān)系融洽，整個學(xué)校充滿著團(tuán)結(jié)向上的氣氛。

我院各專業(yè)使用的教材80℅是教育部高職高專規(guī)劃教材或21世紀(jì)高職高專通用教材，目前尚無自編教材。教學(xué)管理和學(xué)生管理有健全的管理規(guī)范和崗位責(zé)任制。例如“學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定”、“學(xué)生考勤管理規(guī)定”、“考試資格審查規(guī)定”、“違反考場紀(jì)律和考試作弊的處理程序”、“關(guān)于考試作弊處理的規(guī)定”、“學(xué)生行為規(guī)范”、“外聘教師管理條例”、“教師行為規(guī)范”、“關(guān)于考試命題和試卷、評卷、成績評定的規(guī)定”等等，這些規(guī)定正在辦學(xué)的實踐中得到落實。

二、關(guān)于教學(xué)改革

為了搞好高職教學(xué)，學(xué)院非常重視教學(xué)改革。從今年秋季開始，學(xué)院在確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)正常運(yùn)行的前提下，對英語各專業(yè)和學(xué)前教育與管理專業(yè)兩個專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革試點，學(xué)院對這兩個專業(yè)的教學(xué)改革不僅從資金上作了較大投入，而且緊密與教學(xué)實訓(xùn)基地教師、專家、工作人員相結(jié)合，調(diào)整教學(xué)計劃，改進(jìn)授課方式，取得了顯著成果，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也受到了家長和學(xué)生的歡迎。

三、存在的問題和解決的措施

在教育教學(xué)工作取得可喜的成績同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也非常重視存在的問題，三個學(xué)期的教學(xué)實踐，對高職高專教育教學(xué)工作取得了不少的經(jīng)驗，總的看來主要是三個方面的問題。

⒈

學(xué)生的基礎(chǔ)知識參差不齊，整體基礎(chǔ)差，對課堂教學(xué)帶來了很大的困難，尤其是部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性差、缺課多、課堂紀(jì)律差，這些直接影響到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的提高。我院為克服上述問題，首先由學(xué)生處組織學(xué)生開展政治思想教育活動，請董事長做“樹立正確人生觀和端正學(xué)習(xí)目的”的報告，并開展“你為什么到匯佳上大學(xué)”的演講比賽等等，同時強(qiáng)化教學(xué)管理，學(xué)院要求班主任跟班聽課，教務(wù)處每天五次檢查各班課堂教學(xué)情況。在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，大膽改進(jìn)考試方式方法，增加口試科目，實踐考試和計算機(jī)上機(jī)考試，組織教師對基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課等，采取這些措施，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生情緒穩(wěn)定，平均考試及格率達(dá)到80℅。要求入黨的學(xué)生數(shù)量大幅度增加，現(xiàn)在已有125人提交了入黨申請書，占計劃內(nèi)學(xué)生總數(shù)的11℅。

⒉

提高教師素質(zhì)逐步適應(yīng)高職教學(xué)

高職教學(xué)有其自身的教學(xué)規(guī)律，教育部明確規(guī)定，高職教學(xué)實踐教學(xué)課程要達(dá)到或超過40%，因此要求雙師型的教師達(dá)到一定比例。但就目前情況雙師型教師缺口很大。盡管我院目前聘請的教師都是全日制高等學(xué)校的教師或退休教師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在業(yè)務(wù)上也有一定造詣，但是在高職的教學(xué)實踐中，往往重理論，缺乏實踐與理論的結(jié)合，有的對實踐教學(xué)生疏，缺乏經(jīng)驗。針對上述存在的問題，我院學(xué)前教育與管理專業(yè)、英語各專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，盡可能地使課堂教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，請實訓(xùn)基地的教師、專家來院任教，取得了良好的效果，目前仍在進(jìn)行。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，在改變教師的組成的同時，提高教師的素質(zhì)。

⒊

教材建設(shè)方面

好的教材是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和前提。我院近三個學(xué)期新選用的教材有80%是高職高專的推薦教材，但仍有20%的教材選用本科或其他教材，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課教材困難更大，從教師和學(xué)生的反映來看，現(xiàn)在選用的不少高職教材仍然有不少需要改進(jìn)的地方，從課程

體系上作大的改進(jìn)，要突出應(yīng)用性、實踐性人才培養(yǎng)模式，把教育部對高職高專人才培養(yǎng)要求同時體現(xiàn)在教材上。因此，需要結(jié)合我院的專業(yè)特點自編一些優(yōu)秀教材。目前，有不少的差距，我們正在創(chuàng)造條件，力爭在不長的時間內(nèi)，編寫出我院自己的教材。

北京匯佳職業(yè)學(xué)院

201*年元月28(敬請期待好文網(wǎng)更好文章www.weilaioem.com)日

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院自查報告(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/368408.html

• 上一篇：區(qū)檢察院開展黨的基層組織建設(shè)年活動自檢自查報告(精選多篇)
• 下一篇：區(qū)鞏固規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)自查報告(精選多篇)