第一篇：市屬高中科“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理自查和整改情況報(bào)告

一、存在問(wèn)題

一是工作中存在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不高的情況。常常滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的效果，缺乏精益求精，追求卓越的精神。

二是開(kāi)拓精神不足。對(duì)一些復(fù)雜工作，常常只滿(mǎn)足于解決當(dāng)前的突出矛盾，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，沒(méi)有建立起長(zhǎng)效機(jī)制。

三是工作中存在著散漫的情況。有時(shí)工作不能非常及時(shí)的完成，時(shí)效觀念和服務(wù)觀念不強(qiáng)。

二、整改措施

一是提高認(rèn)識(shí)。樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作觀念，提高工作中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，著力解決難點(diǎn)問(wèn)題。不斷解放思想，積極研究探索復(fù)雜問(wèn)題的解決辦法，提升工作質(zhì)量。

三是努力改進(jìn)工作作風(fēng)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，及時(shí)解決工作中遇到的各種問(wèn)題，不讓問(wèn)題拖延。

第二篇：安全保衛(wèi)科“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理自查和整改情況報(bào)告

按照市教育局《關(guān)于開(kāi)展庸懶散專(zhuān)項(xiàng)治理突出解決辦事效率低下問(wèn)題的實(shí)施方案》的要求，安全保衛(wèi)科結(jié)合日常工作實(shí)際，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流討論，深入細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，積極推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

一、存在問(wèn)題

一是學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。往往把主要精力放在工作上，對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)沒(méi)有形成常態(tài)化，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)、意識(shí)不夠。

二是個(gè)別工作存在延誤、拖拉的現(xiàn)象。在面對(duì)繁雜的工作、人員短缺的情況下，對(duì)時(shí)效性不強(qiáng)的工作和不需要立即辦理的維護(hù)性工作沒(méi)有立即辦理。

三是創(chuàng)新意識(shí)不夠。工作中有時(shí)存在小成即滿(mǎn)、安于現(xiàn)狀的思想，習(xí)慣跟自己比、跟過(guò)去比，對(duì)上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)安排的工作按部就班，墨守陳規(guī)，缺乏銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取精神，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的辦法不多。

四是深入基層、聯(lián)系群眾方面做得不夠。由于日常事務(wù)性工作較多，真正沉下去、坐下來(lái)、入基層、到一線(xiàn)深入調(diào)研并指導(dǎo)工作的力度不夠。

二、整改措施

一是注重學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政策理論水平。大力推行調(diào)查研究之風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)基層學(xué)校的新創(chuàng)造、新經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系安全工作改革發(fā)展穩(wěn)定的工作實(shí)際，不斷改進(jìn)工作方式方法，使工作提高到一個(gè)新的層次。

二是強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化工作責(zé)任，規(guī)范工作程序，端正工作作風(fēng)，提高工作效率。建立重點(diǎn)工作督辦臺(tái)帳，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)展情況實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)管理，避免工作拖沓，切實(shí)提高各項(xiàng)工作的執(zhí)行力。

三是進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。對(duì)新形勢(shì)下如何做好安全保衛(wèi)科的工作，服務(wù)于教育改革和發(fā)展的大局深入思考，特別是對(duì)工作中存在的新情況、新問(wèn)題認(rèn)真分析研究并加以解決，謀劃好明年的重點(diǎn)工作。

四是廣泛聽(tīng)取基層單位和群眾意見(jiàn)，及時(shí)受理和解決教育工作的各種投訴，對(duì)群眾的困難自己能解決的盡快解決，不能解決的及時(shí)匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決，努力將矛盾化解在基層。注重深入基層、群眾開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)掌握第一手資料、了解第一手情況，增強(qiáng)工作的針對(duì)性，為科學(xué)決策、推動(dòng)工作奠定基礎(chǔ)。

第三篇：學(xué)前科“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理自查和整改情況報(bào)告

根據(jù)《威海市教育局關(guān)于開(kāi)展“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理突出解決辦事效率低下問(wèn)題的實(shí)施方案》要求，學(xué)前科對(duì)照治理重點(diǎn)，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，感覺(jué)在以下方面還有欠缺：

一、服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平有待提高。作為教育部門(mén)工作人員，每天的工作關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭和孩子，需要很高的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平。但平日工作中，忙于具體事務(wù)多，思考的少;忙于上傳下達(dá)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情多，主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)提供想法的少;對(duì)群眾咨詢(xún)事情，滿(mǎn)足于政策答復(fù)，應(yīng)更多地站在老百姓立場(chǎng)多想想，服務(wù)水平有待提高。

二、工作缺乏創(chuàng)新。平時(shí)雖也注重學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)有關(guān)的一些文件及相關(guān)知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，滿(mǎn)足于對(duì)自己一小范圍內(nèi)業(yè)務(wù)的熟悉，不能站在更高的起點(diǎn)思考問(wèn)題。低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒(méi)有樹(shù)立凡事?tīng)?zhēng)第一的思想和意識(shí)。存在“小富即安，小成即滿(mǎn)”想法。滿(mǎn)足于上傳下達(dá)，很少能主動(dòng)地深入基層了解情況、掌握情況，缺乏來(lái)自基層的第一手資料，所以對(duì)指導(dǎo)工作不利，工作也缺少新思路。

三、管理制度建設(shè)不完善。許多工作制度不完善，特別是部分文件修改滯后，與現(xiàn)行政策脫節(jié)，給工作帶來(lái)被動(dòng)。

找到問(wèn)題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，通過(guò)“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理，學(xué)前科將在今后的工作中在進(jìn)一步解放思想，提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)工作新發(fā)展：

1、注重學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平。提高思想覺(jué)悟，注重政治理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高服務(wù)水平、服務(wù)水平，真正樹(shù)立“權(quán)力就是服務(wù)，服務(wù)就是效益”的理念，凡是有利于發(fā)展的事，都要積極尋找可行的方案，真正把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，強(qiáng)化“人民群眾的小事，就是政府工作的大事”思想意識(shí)，多做換位思考，多為群眾著想，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，進(jìn)一步提高行政服務(wù)水平。。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，追求更高更好的工作目標(biāo)。以后的工作中要更嚴(yán)格要求，把學(xué)習(xí)寓于工作之中，學(xué)以致用，不斷提高駕馭全局的能力、綜合協(xié)調(diào)的能力、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。完善各項(xiàng)制度，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作舉措對(duì)工作要追求更高更好的目標(biāo)。

第四篇：體衛(wèi)藝科“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理自查和整改情況報(bào)告

按照市教育局關(guān)于開(kāi)展自查整治“慵懶散”活動(dòng)以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《威海市教育局關(guān)于開(kāi)展庸懶散專(zhuān)項(xiàng)治理突出解決辦事效率低下問(wèn)題的實(shí)施方案》和相關(guān)文件精神，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展整治“慵懶散”活動(dòng)的重要性和必要性，并對(duì)照實(shí)際，針對(duì)科室工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析。

一、存在問(wèn)題和不足

一是理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在：科室成員學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性不強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際不夠。沒(méi)有把理論知識(shí)與實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，致使通盤(pán)考慮和安排工作時(shí)缺乏前瞻性，工作起來(lái)比較被動(dòng)。

二、改革力度不夠深入。目前中小學(xué)體衛(wèi)藝工作越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的關(guān)注，如何做好當(dāng)前形勢(shì)下中小學(xué)體衛(wèi)藝工作，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的體育健身需求，是擺在科室成員面前的一項(xiàng)重要課題。而我們對(duì)這項(xiàng)工作的新理論、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)不到位，工作思路和方法不能很好適應(yīng)新形勢(shì)的要求。表現(xiàn)在：工作中因循守舊，工作不夠大膽，工作思路和方法陳舊，缺乏改革意識(shí)和創(chuàng)新思維，在開(kāi)展創(chuàng)新工作時(shí)，顧慮過(guò)多，遇到困難容易氣餒和放棄，缺乏執(zhí)著如一的韌勁。

三是工作思路缺乏創(chuàng)新。面對(duì)一些復(fù)雜多變工作任務(wù)和問(wèn)題時(shí)，只是立足于完成表面任務(wù)，沒(méi)有因地制宜、拓寬思想，工作針對(duì)性和創(chuàng)新性不強(qiáng)，習(xí)慣于按老思路、老辦法解決問(wèn)題。

四是調(diào)查研究不夠深入。工作中忙于處理事務(wù)性工作較多，不能主動(dòng)深入基層，總是拿“工作忙，沒(méi)時(shí)間”為借口忽視深入基層聽(tīng)取師生意見(jiàn)，在處理一些問(wèn)題上往往被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)化解少，研究解決辦法往往缺少底氣。

二、整改的措施

一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。一方面要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自身的政治素質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)推動(dòng)實(shí)際工作的開(kāi)展。另一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，既要學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要廣泛涉獵科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí)。

二是要克服消極思想，努力改進(jìn)工作作風(fēng)。深化作風(fēng)建設(shè)，克服急躁等負(fù)面情緒。遇到問(wèn)題要進(jìn)行理性思考，善于從全局的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，始終保持清醒的頭腦，不松懈、不畏難、不氣餒，不斷提升自身修養(yǎng)，腳踏實(shí)地投入到實(shí)際工作中去。

三是要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要在科室內(nèi)部營(yíng)造濃厚的創(chuàng)(請(qǐng)關(guān)注www.weilaioem.com)新氛圍，通過(guò)內(nèi)部討論，建立創(chuàng)新機(jī)制，圍繞全市教育工作的部署，不斷解放思想，銳意進(jìn)取，有針對(duì)性和創(chuàng)新性的開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

四是要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)嚴(yán)格要求自己。從一點(diǎn)一滴小事抓起，從工作生活小節(jié)做起，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照工作規(guī)范、工作程序辦事。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)檢點(diǎn)言行，注重自我加壓、自我約束、自我完善，保持機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)有的品格。

第五篇：基礎(chǔ)教育科“庸懶散”專(zhuān)項(xiàng)治理自查和整改情況報(bào)告

自整治“慵懶散”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，基礎(chǔ)教育科全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《威海市教育局關(guān)于開(kāi)展庸懶散專(zhuān)項(xiàng)治理突出解決辦事效率低下問(wèn)題的實(shí)施方案》和相關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展整治“慵懶散”活動(dòng)的重要性和必要性，并對(duì)照實(shí)際，針對(duì)科室工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析。

一、存在問(wèn)題和不足

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上做得不夠，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)前瞻性不夠，比如教育信息化、基礎(chǔ)教育新課程改革、發(fā)展性教育評(píng)價(jià)等等。

致使在運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作中存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

二是工作作風(fēng)有待提高。基礎(chǔ)教育工作復(fù)雜紛繁，面對(duì)繁重的工作任務(wù)和層出不窮的新問(wèn)題、新情況，往往容易急燥，有畏難發(fā)愁的情緒。

三是工作思路缺乏創(chuàng)新。面對(duì)一些復(fù)雜多變工作任務(wù)和問(wèn)題時(shí)，只是立足于完成表面任務(wù)，沒(méi)有因地制宜、拓寬思想，工作針對(duì)性和創(chuàng)新性不強(qiáng)，習(xí)慣于按老思路、老辦法解決問(wèn)題。

四是調(diào)查研究不夠深入。工作中忙于處理事務(wù)性工作較多，較不能主動(dòng)深入基層，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，在處理一些問(wèn)題上往往被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)化解少，研究解決辦法往往缺少底氣。

二、整改的措施和承諾

一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。一方面要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自身的政治素質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)推動(dòng)實(shí)際工作的開(kāi)展。另一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，既要學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要廣泛涉獵科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí)。

二是要克服消極思想，努力改進(jìn)工作作風(fēng)。深化作風(fēng)建設(shè)，克服急躁等負(fù)面情緒。遇到問(wèn)題要進(jìn)行理性思考，善于從全局的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，始終保持清醒的頭腦，不松懈、不畏難、不氣餒，不斷提升自身修養(yǎng)，腳踏實(shí)地投入到實(shí)際工作中去。

三是要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。圍繞全市基礎(chǔ)教育工作的部署，不斷解放思想，銳意進(jìn)取，有針對(duì)性和創(chuàng)新性的開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

四是要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)嚴(yán)格要求自己。從一點(diǎn)一滴小事抓起，從工作生活小節(jié)做起，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照工作規(guī)范、工作程序辦事。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)檢點(diǎn)言行，注重自我加壓、自我約束、自我完善，保持機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)有的品格。

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