第一篇：教師優(yōu)秀品德自查報(bào)告

在中學(xué)校長(zhǎng)提出“四心”教育方針讓很多老師動(dòng)容!

對(duì)工作要誠(chéng)心。我們能夠發(fā)自內(nèi)心的去從事自己的工作，而不是機(jī)械的敷衍了事，沒(méi)有心靈的促銷，所出授的知識(shí)是會(huì)誤人子弟的。作為人類靈魂的工程師，就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)工作，作誠(chéng)實(shí)做人。

對(duì)自己要有信心。你站在講臺(tái)上，你就是最優(yōu)秀的。是啊，我們作為一名師者，有充足的信心是成功的一半，如果連信心都沒(méi)有，那結(jié)果是可想而知的。固我告訴自己有一分希望，盡百倍努力，不教會(huì)學(xué)生決不罷休。

對(duì)同事要有愛(ài)心。學(xué)校是個(gè)大家庭，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他時(shí)間。只有我們互相關(guān)愛(ài)，家庭才會(huì)溫馨和睦。才能開(kāi)開(kāi)心心安心工作。我們每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，多好!

對(duì)學(xué)生要有耐心。耐心是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上。試想一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人如何能耐心的對(duì)學(xué)生.從事教育工作尤其是初中教育，耐心是必不可少的，這是因?yàn)檫@一階段的孩子生活閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、思想觀念、辨別能力，都有一定的局限性，特別易受周?chē)�環(huán)境影響，反復(fù)無(wú)常，針對(duì)這一時(shí)期特殊性，我們應(yīng)該以耐心對(duì)待他們，尤其在學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)更應(yīng)如此。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我們更要培養(yǎng)耐心，與學(xué)生合作，與學(xué)生探討問(wèn)題，直到學(xué)生領(lǐng)悟?yàn)橹�。因此說(shuō)，教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生看成“和氏壁”，造詣深厚的教師，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)、興趣、智力等情況，培育出一個(gè)個(gè)各具特色的新人。

面對(duì)這些話語(yǔ)，我只能說(shuō)，我的路還很長(zhǎng)!革命尚未成功，同志仍需努力!

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第二篇：教師應(yīng)具備優(yōu)秀的品德

、教師應(yīng)具備優(yōu)秀的品德。教師要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的方針、政策；不斷加強(qiáng)自身的理論和思想品德修養(yǎng)，具有高尚的職業(yè)道德，用自己的好思想、好作風(fēng)、好品德為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為人師表，教書(shū)育人。

2、教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)。教師不但要具備本學(xué)科扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)，而且，還應(yīng)具備與本學(xué)科相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，以滿足教學(xué)工作的需要。

3、教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教書(shū)育人能力。教師要有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力、闡釋論證能力、科學(xué)研究能力和本學(xué)科的實(shí)踐技能。同時(shí)，教師還要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和社會(huì)對(duì)人才規(guī)格的需求，不斷解放教育思想、更新教育觀念，深入進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革，并學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)、傳授知識(shí)和實(shí)踐技能，以保證教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三篇：思想品德教師述職報(bào)告

在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。

學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)理過(guò)程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對(duì)色、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)�環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。

動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭(zhēng)論很激烈，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì)，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

第四篇：述職報(bào)告 201*年思想品德教師

述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我叫白雪，新學(xué)期，我在八年部任1——10班的思想品德課，并很榮幸的擔(dān)任政史地生組組長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我簡(jiǎn)單的闡述一下我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo):

首先，從思想品德教師這一角度來(lái)談一下：

大家常聽(tīng)新聞應(yīng)該了解，10年至今社會(huì)上惡性食品安全事件頻繁發(fā)生，如染色饅頭，地溝油，毒豆芽等，道德缺失、誠(chéng)信危機(jī)等詞匯屢屢出現(xiàn)在公眾的視野，面對(duì)如此情況我們到底該怎么辦呢？在這個(gè)社會(huì)中，我們可能只是一粒“微塵”，但我們也應(yīng)該努力為社會(huì)做點(diǎn)什么。尤其是我，一名思想品德教師，就更應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，教育好我的學(xué)生，讓他們?cè)诔刹胖�前，先要成人！要讓我的學(xué)生知榮明恥，遵紀(jì)守法，在家能孝敬父母，在校能尊師敬長(zhǎng)，在社會(huì)上能認(rèn)真履行公民的職責(zé)，做一個(gè)道德高尚的人。

為達(dá)到此目標(biāo)，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、以身作則。認(rèn)真學(xué)習(xí)弟子規(guī)，八(版權(quán)歸公文素材庫(kù)www.weilaioem.com)德教育等內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際的生活中，提升自己的品德。在課堂及日常生活中言傳身教，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣。

2、古語(yǔ)有：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。在課堂上，我會(huì)通過(guò)多種途徑如多媒體，小型故事會(huì)等方式展示生活中發(fā)生的一些事件，通過(guò)辨別，分析，總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何為人處事，如何樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、

價(jià)值觀，如何才能成為一名品德高尚的人！

3、制定好評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)、教育學(xué)生凡事要從我做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，才能讓自己成為優(yōu)秀的中學(xué)生。其次，從組長(zhǎng)的角度來(lái)談一下：

我認(rèn)為一個(gè)教研組最重要的就是團(tuán)結(jié)。家和萬(wàn)事興嗎！組長(zhǎng)就是這個(gè)小集體的黏合劑，平衡好各種關(guān)系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧的教研組就是組長(zhǎng)最大的職責(zé)所在。在這方面我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1、公平，公正的對(duì)待本組每一個(gè)成員。我們組沒(méi)有年齡的差異，沒(méi)有資歷的差異，人人平等。

2、用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)槲覀兪且患胰耍瑯s辱與共。

3、每月組織本組成員各上一節(jié)優(yōu)秀課，并及時(shí)組織組內(nèi)評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、每周開(kāi)展一次大組教研活動(dòng)，組織集體備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)思路，并合力制作高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。團(tuán)結(jié)就會(huì)產(chǎn)生巨大的合力，也會(huì)使我們?nèi)〉酶�輝煌的成績(jī)。相信我們組的成員在自我深造的同時(shí)一定會(huì)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，高質(zhì)量的完成學(xué)校分配的任務(wù)，我們新學(xué)期的奮斗目標(biāo)就是成為八年部最優(yōu)秀的教研組！

第五篇：品德課程開(kāi)設(shè)情況自查報(bào)告

永康鎮(zhèn)送吐完小品德與生活（社會(huì)）開(kāi)設(shè)情況自查報(bào)告 德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而《品德與生活（社會(huì)）》的教學(xué)是德育工作的最重要組成部分。我校一直重視《品德與生活（社會(huì)）》的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)我校品德教學(xué)工作作一個(gè)回顧：

一、抓好德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，形成德育工作新合力。

1、由校長(zhǎng)楊擁政、主任陳天佑、大隊(duì)輔導(dǎo)員高耀珍、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開(kāi)展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。

2、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)生班主任工作規(guī)定》，通過(guò)研討、經(jīng)驗(yàn)交流，剖析新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，使班主任老師認(rèn)識(shí)到肩負(fù)教育、培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。

3、把創(chuàng)建“文明班級(jí)”作為班級(jí)建設(shè)的重要措施。每月開(kāi)展 “文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，設(shè)流動(dòng)紅旗，切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真上好班會(huì)課、晨會(huì)課，經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、規(guī)范化。

4、發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)教師、班主任的心理輔導(dǎo)作用。

5、開(kāi)展校“優(yōu)秀班主任”評(píng)選，為優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，不斷提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)實(shí)課程，確保正常教學(xué)秩序。

1、我校嚴(yán)格按照云南省義務(wù)教育1-6年級(jí)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，一二年級(jí)每周每班開(kāi)設(shè)2節(jié)《品德與生活》課，三至六年每周每班開(kāi)設(shè)2節(jié)《品德與社會(huì)》課。

專課專用。

2、由于教師缺乏，我校沒(méi)有專職的品德課教師，主要是班主任或其他科任老師兼任，但學(xué)校對(duì)兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)常規(guī)作出嚴(yán)格要求。

三、注重養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期各班要利用晨班會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。按照“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處。

2、進(jìn)一步規(guī)范校園文明監(jiān)督崗職能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對(duì)學(xué)生儀容儀表、集隊(duì)、兩操等實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，每月一將對(duì)綜合評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)流動(dòng)小紅旗。

3、精心組織主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性、參與性，突出其針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。

4、構(gòu)建特色鮮明的班級(jí)：師生共同制定班級(jí)目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。倡導(dǎo)個(gè)性化的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。通過(guò)營(yíng)造教室文化、課前課后舉目所見(jiàn)的促人自信、激人奮進(jìn)的話語(yǔ)、讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，激起昂揚(yáng)的斗志。

送吐完小

201*年6月2日

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