第一篇：教育行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

根據(jù)教育局的文件精神和我們幼兒園黨組織的具體要求，為進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高師德師風(fēng)水平，幼兒園組織我們進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。我先后學(xué)習(xí)了《吉林市師德禁令》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《xx在十七次代表大會(huì)上的報(bào)告》《孟二冬同志先進(jìn)事跡》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)行深入剖析，查找自己的不足，開(kāi)展自我批評(píng)，以便讓自己提高的更快。

首先，工作創(chuàng)新做得不夠突出。近年來(lái)，教學(xué)科研突飛猛進(jìn)，而自己還因循守舊，靠以往的老經(jīng)驗(yàn)，。逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。

其次，工作銳意進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。不愿接受新的思想，新的方法，工作不夠積極。許多工作到了火燒眉毛才急忙去做，導(dǎo)致工作質(zhì)量不高。

第三，缺乏工作協(xié)調(diào)性。在工作中，不善于與同事分工協(xié)作，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，導(dǎo)致一人智短，工作不夠完善。

第四，存在工作浮躁情緒。遇事容易激動(dòng)，不能冷靜、清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法。工作流于表面的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)孟二冬，對(duì)比孟二冬，在今后的工作中我一定要以"孟二冬精神"為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高師德素養(yǎng)和工作水平；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的幼兒；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

第二篇：行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

gcmtzxxczy

自1988年參加教育工作以來(lái)，本人能夠始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名立場(chǎng)堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的教育工作者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到目前加強(qiáng)教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。二十一世紀(jì)，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師和學(xué)校提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，作為一校之長(zhǎng)，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)閷W(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，我校在行風(fēng)建設(shè)中確實(shí)存在一些不容忽視的問(wèn)題，個(gè)別教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，人民群眾對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn)，有想法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，正我?guī)煹�，鑄我?guī)熁辏�是�?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作 1

則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。通過(guò)學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī)，對(duì)照《湖北省教育廳政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)承諾》和《湖北省教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)六條禁令》，我認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方：

一、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠。個(gè)別人不能按時(shí)上下班，有事無(wú)事肆意請(qǐng)假，在課堂上抽煙等；存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度不高。

二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不能及時(shí)接受新思想、新方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。

三、工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯得錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，沒(méi)有一定的語(yǔ)言藝術(shù)，偶爾還有些情緒化，易與極少數(shù)同事造成一些誤會(huì)與隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

六、在教學(xué)工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：

1、更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，積極、主動(dòng)地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、團(tuán)結(jié)教職員工，時(shí)刻銘記自己是學(xué)校負(fù)責(zé)人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學(xué)校工作以理服人，堅(jiān)持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂(lè)的工作，讓教職工以身在廟灘鎮(zhèn)小學(xué)這一個(gè)集體為榮，努力爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的教師，辦人民滿意的教育。

201*年5月22日

第三篇：教師行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

教師行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

大村職中 伍劍

在教師行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)教師作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題�？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

201*年12月15日

教師行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料整改措施

大村職中 伍劍

在《教師行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料》中對(duì)自己在教師行風(fēng)中存在的問(wèn)題和原因做出了剖析�，F(xiàn)針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施：

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范 。

希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人加強(qiáng)監(jiān)督和教育，讓我始終保持清醒的頭腦，面對(duì)工作，把工作做到最優(yōu)最好。對(duì)本人在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題提出建議，我將一一采納，成為指引我成長(zhǎng)的“交通控制線”。

201*年12月15日

第四篇：醫(yī)務(wù)人員的行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

行風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，找出差距、查出問(wèn)題。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，始終要把社會(huì)效益和群眾利益放在首位，把患者的滿意度作為衡量服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)尺，努力為病人辦好事、辦實(shí)事；以制度管人、用機(jī)制管事，提高質(zhì)量、降低費(fèi)用，嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，建立和完善一套防控醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂的長(zhǎng)效機(jī)制；勇于探索、堅(jiān)持不懈，在提高服務(wù)質(zhì)量和水平，建立和諧醫(yī)患關(guān)系上下功夫，努力探索建立降低病人醫(yī)藥費(fèi)用與促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一的運(yùn)行模式；廉潔行醫(yī)、誠(chéng)信守諾，模范遵守法律法規(guī)，恪守職業(yè)道德，強(qiáng)化行業(yè)自律，自覺(jué)抵御各種不正之風(fēng)的侵蝕，不斷加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

現(xiàn)將自己存在的問(wèn)題和不足以及產(chǎn)生的原因剖析如下：

一、學(xué)風(fēng)作風(fēng)上存在的問(wèn)題

(一)政治學(xué)風(fēng)方面

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度和廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統(tǒng)理論和精神實(shí)質(zhì)。

2、研究政治形勢(shì)不夠，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)學(xué)習(xí)的不夠。

3、缺乏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，缺乏開(kāi)放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)。不善于抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用，急用先學(xué)，不太注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒，不注重進(jìn)一步更新知識(shí)。

二、思想作風(fēng)上存在的問(wèn)題

1、群眾觀念意識(shí)不夠強(qiáng)。2、大局觀不強(qiáng)，個(gè)人與集體的關(guān)系有時(shí)不能很好的處理。

3、焦躁心理時(shí)有發(fā)生。對(duì)遇到工作任務(wù)重、壓力大時(shí)容易產(chǎn)生焦躁情緒，精神不夠振奮。

4、批評(píng)與自我批評(píng)做的不夠好。

三、工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題

1、在工作中與同事進(jìn)行面對(duì)面交流溝通不主動(dòng)，同時(shí)交流的方法上也存在一定的問(wèn)題。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。

3、工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新思想不夠牢固。在具體工作中思路不夠?qū)挕?/p>

四、存在問(wèn)題的主要原因

以上問(wèn)題的存在，是我的主觀原因造成。根子在思想上，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松了學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上還不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，沒(méi)達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，造成了三個(gè)不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，只是為了應(yīng)付工作上的需要，而對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏更深入的了解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、宗旨觀念上有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的進(jìn)一步改造，認(rèn)為自己工作上已很努力，導(dǎo)致工作有時(shí)不夠深入較滿足于現(xiàn)狀，致使創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、自我約束有所放松，工作中有依賴思想，無(wú)形中降低了自我的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要 1

求，沒(méi)有很好地發(fā)揮自身作用，造成自己在工作上的被動(dòng)，同時(shí)也增加了工作上的難度。

五、整改措施

隨著干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距和問(wèn)題，增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高思想素質(zhì)的決心。在今后工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”以來(lái)是重大會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央紀(jì)委第七次全會(huì)上的講話，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，嚴(yán)格按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，甘于奉獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。善于對(duì)問(wèn)題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問(wèn)題；善于從全局的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題；善于結(jié)合自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中。

3、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)精神，努力改造主觀和客觀世界。要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，增加知識(shí)面，提高思想理論水平，充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操。切實(shí)地把理論和工作學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

4、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。一是想問(wèn)題，辦事情，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不憑主觀行事；二是講實(shí)話、真話，聽(tīng)實(shí)話、辦實(shí)事，求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子；三是創(chuàng)造性工作。在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。一切從實(shí)際出發(fā)，不斷探索，研究、解決新問(wèn)題，并不斷總結(jié)和完善，提出新方案，拿出新舉措，更好的開(kāi)展工作。

5、樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，保持醫(yī)務(wù)人員的良好形象。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持人民的利益第一；個(gè)人利益無(wú)條件服從集體利益、國(guó)家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力；永保思想道德的純潔性，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民的人；要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，始終保持旺盛的工作熱情。

6、加強(qiáng)自身建設(shè)，做到廉潔自律，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律。

我通過(guò)這次活動(dòng)，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，力爭(zhēng)使自己在各個(gè)方面都有明顯進(jìn)步，內(nèi)樹(shù)個(gè)人形象，外樹(shù)醫(yī)院工作者形象。

檢驗(yàn)科韋先

第五篇：兒�？菩酗L(fēng)建設(shè)自我剖析材料

兒�？菩酗L(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得禇敏

蜀山區(qū)保健站兒�？圃谡绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全科職工認(rèn)真的學(xué)習(xí)了蜀山區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)集中開(kāi)展行風(fēng)整頓活動(dòng)的文件，該文件以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以規(guī)范衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法行為、全面優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)環(huán)境、提升窗口服務(wù)水平以及加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)為主要內(nèi)容。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，兒保工作隊(duì)伍要保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性。要時(shí)刻以《母嬰保健法》為貫徹目標(biāo)，以最新的兒童保健工作規(guī)范為實(shí)踐目標(biāo)，真正做到“兒童優(yōu)先，母親安全”。作為窗口服務(wù)科室，我們感到該文件的重要性，通過(guò)認(rèn)真梳理，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上進(jìn)行了自我查問(wèn)，找出了自身存在的差距和問(wèn)題，并從思想上尋找問(wèn)題根源，明確整改目標(biāo)，確定努力方向，聯(lián)系自身實(shí)際，制定整改措施如下：

1、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，強(qiáng)化微笑服務(wù)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念。

2、切實(shí)解決家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，不斷提高群眾的滿意度，杜絕投訴事件的發(fā)生。

3、樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，真正確立以兒童為中心的理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

4、積極學(xué)習(xí)其他保健站的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、弘揚(yáng)主流，樹(shù)立正氣，形成良好的氛圍。

5、進(jìn)一步解放思想、振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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