宣傳標(biāo)語(yǔ)的寫法

標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。具體說(shuō)包括以下幾個(gè)方面。

1.字?jǐn)?shù)要適中。

由于受特定場(chǎng)合和表達(dá)手段以及信息接受者層次的限制，標(biāo)語(yǔ)不能使用較長(zhǎng)的句子。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的基本要求。標(biāo)語(yǔ)一般是寫在紙上或?qū)懺趬ι匣驅(qū)懺诓忌系�，為了醒目，字體一般較大，由于考慮到人們的視線所及，一般字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。如果一條標(biāo)語(yǔ)的字?jǐn)?shù)太多，幾十個(gè)字甚至上百字，書寫者太麻煩，讀者讀起來(lái)也費(fèi)勁。如“寧等十分，不搶一秒”短短八個(gè)字，明白無(wú)誤地告訴人們要遵守交通規(guī)則。如果在考試中檢測(cè)擬寫標(biāo)語(yǔ)，肯定會(huì)有字?jǐn)?shù)的要求；如果試題沒(méi)有對(duì)字?jǐn)?shù)提出明確的要求，考生就應(yīng)該注意所擬的標(biāo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。

2.內(nèi)容要積極。

張貼標(biāo)語(yǔ)的目的是營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。所以，凡是與此相悖的任何做法都是徒勞的。在擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要做到這一點(diǎn)，就必須心系標(biāo)語(yǔ)的受眾，根據(jù)表達(dá)的目的來(lái)使用語(yǔ)言。值得強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容一定要積極健康，既要親切、友善，為大多數(shù)受眾喜聞樂(lè)見，又要清新明快、生動(dòng)活潑有文采，確實(shí)起到營(yíng)造氣氛鼓舞士氣的作用。如宣傳合作醫(yī)療的“你幫我?guī)驼�府幫，合作醫(yī)療保健康”“合作醫(yī)療進(jìn)萬(wàn)家，農(nóng)民健康需要它”；宣傳經(jīng)濟(jì)普查的“了解昨天，把握今天，創(chuàng)造明天”“盤點(diǎn)過(guò)去，把握現(xiàn)在，指點(diǎn)未來(lái)”“求真求實(shí)求發(fā)展，利國(guó)利民利未來(lái)”等等，內(nèi)容積極健康，引人向上。

3.用語(yǔ)要通俗。

既然標(biāo)語(yǔ)非常講究實(shí)用性，就要考慮到不同讀者群的文化水準(zhǔn)、思想狀況、生活經(jīng)歷甚至身份、地位等，所擬標(biāo)語(yǔ)就應(yīng)該盡可能地照顧一般水準(zhǔn)的讀者群，而不去考慮更高一層的讀者群。這樣，在詞語(yǔ)的選用上，就要做到通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑，同時(shí)力避華麗的詞藻，尤其是多義

詞，因多義詞（包括短語(yǔ)）的不同理解能夠?qū)е抡Z(yǔ)言歧義。值得注意的是，標(biāo)語(yǔ)畢竟是為了營(yíng)造氣氛調(diào)動(dòng)參與者積極性的，因此，在語(yǔ)言上還要盡量做到生動(dòng)形象有文采，確實(shí)給人爽心悅目之感，至少是讓人們喜聞樂(lè)見，而避免死板、陳舊。如宣傳環(huán)境保護(hù)的“保持環(huán)境衛(wèi)生，共建美麗家園”“美化環(huán)境，就是美化我們的心靈”；

就通俗易懂又鮮明準(zhǔn)確，告訴大家 起來(lái)保護(hù)城市的環(huán)境衛(wèi)生。

4.句式要整齊。

標(biāo)語(yǔ)的接受對(duì)象一般是明確的，所以，在句式上，一般使用簡(jiǎn)單單句的無(wú)主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而少用復(fù)雜的主謂語(yǔ)句。標(biāo)語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)一般比較整齊，即使是較長(zhǎng)的句子，也多為字?jǐn)?shù)較少結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單的整句，像對(duì)比、對(duì)偶性的句子和簡(jiǎn)單的排比句。

5.修辭要鮮明。

標(biāo)語(yǔ)的受眾，一般來(lái)講是事先就十分明確的，所以，標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數(shù)受眾所接受。那么，比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。同時(shí)標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容一定要真實(shí)、切忌浮夸，因此標(biāo)語(yǔ)中一般不可以使用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。但是，為大眾喜聞樂(lè)見的明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法是可以使用的，運(yùn)用得好還能收到比較好的表達(dá)效果。

如義務(wù)獻(xiàn)血的標(biāo)語(yǔ)“真情流淌，血脈相通”“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”等就運(yùn)用了對(duì)偶：“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛無(wú)限”“鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高”“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂”等通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示：“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，這類語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切：“血，生命的源泉，友誼的橋梁”運(yùn)用比喻手法形象生動(dòng)地說(shuō)明了血的作用。與此同時(shí)，還應(yīng)該認(rèn)

真推敲詞語(yǔ)潤(rùn)色字句，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確地表情達(dá)意，做到語(yǔ)言鮮明、連貫、得體。

一、對(duì)偶句式

采用對(duì)偶句式是編擬提示語(yǔ)時(shí)最常用的方法，如“呼出來(lái)的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來(lái)，平安安回家去”，“帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩(shī)書，不留下半點(diǎn)遺憾”，“一支煙燃盡修養(yǎng)，半口痰辱沒(méi)斯文”等。這類提示語(yǔ)有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

二、詣音雙關(guān)

就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語(yǔ)“來(lái)也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會(huì)心一笑，起到了很好的效果。有兩條節(jié)水提示語(yǔ)“珍惜我，就從一點(diǎn)一滴做起吧！”“愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)”，很好的利用了諧音雙關(guān)，深刻地闡釋了節(jié)水的內(nèi)涵：要“關(guān)”�。�關(guān)注）滴滴點(diǎn)點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴做起。再如一則草坪提示語(yǔ)“小草有生命，足下請(qǐng)留‘青’”，警稱你為“足下”，請(qǐng)你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關(guān)語(yǔ)作為提示語(yǔ)，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無(wú)窮，是—種行之有效的創(chuàng)作技巧。

三、對(duì)比手法

運(yùn)用對(duì)比手法擬寫的提示語(yǔ)，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬(wàn)根火柴；一根火柴，可以毀掉干萬(wàn)棵大樹”（森林防火提示語(yǔ)），數(shù)字的對(duì)比，令人觸目心驚；又如交通提示語(yǔ)“司機(jī)一滴酒，親人兩行淚”，“喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚”通過(guò)鮮明的對(duì)比，曉之以理，動(dòng)之以情。句句富有教誨，發(fā)人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、擬人修辭

擬人化可以使枯燥的道理變得生動(dòng)有趣，因而能增添提示語(yǔ)的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說(shuō)”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說(shuō)”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關(guān)照我——樓道燈說(shuō)”。由于采用了擬人化手法，使內(nèi)容變得更為真實(shí)、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達(dá)不到的。

五、經(jīng)典語(yǔ)言

就是運(yùn)用經(jīng)典短句、詩(shī)詞、名言、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等作為提示語(yǔ)。編擬時(shí)可直接引用，如：保護(hù)耕地的宣傳語(yǔ)“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句；餐廳里的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”，人人耳熟能詳。也可以運(yùn)用仿擬修辭，改變個(gè)別詞句，如：花壇提示語(yǔ)“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護(hù)花朵，別具匠心。又如“孩子學(xué)習(xí)需寧?kù)o，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對(duì)成語(yǔ)稍加點(diǎn)化，即成為耐人尋味的提示語(yǔ)。經(jīng)典語(yǔ)言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語(yǔ)，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

六、質(zhì)樸語(yǔ)言

就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)、俗語(yǔ)作為提示語(yǔ)。有的自然親切，如“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語(yǔ)，奉勸人們?cè)谘缯?qǐng)客人后，應(yīng)把剩余的菜肴帶回去，而不要養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的作風(fēng)，其內(nèi)容是：吃不了請(qǐng)兜著走。這句話是由俗語(yǔ)“吃不了兜著走”補(bǔ)充而成，俗語(yǔ)的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這里用直解義取代俗語(yǔ)的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語(yǔ)給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

七、押韻口訣

就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語(yǔ)。如“小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來(lái)常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經(jīng)典語(yǔ)句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來(lái)的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語(yǔ)傳達(dá)信息往往比較直接、簡(jiǎn)煉、明確，也可能因此而喪失一部分內(nèi)蘊(yùn)和回味。

八、幽默手法

運(yùn)用幽默手法，使內(nèi)容更加容易地被觀者接受，使人在會(huì)心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里——小草”，“距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸（保護(hù)草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。

九、字詞巧排

就是通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復(fù)，使人產(chǎn)生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護(hù)綠，綠護(hù)人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲（網(wǎng)吧）”等都屬此類。

十、提問(wèn)技巧

就是運(yùn)用問(wèn)題作為提示語(yǔ)，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？”構(gòu)思新穎，提問(wèn)巧妙，發(fā)人深省。

《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)

示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔馳。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難

《水滸傳》真實(shí)而生動(dòng)地反應(yīng)了農(nóng)民起義通過(guò)梁山伯的故事，正確地揭示了中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)民起義的原因，這就是“逼上梁山”、“官逼民反”。同樣也說(shuō)明了只有英雄和有正義感的人才能令人欽佩、尊重

孫悟空，一個(gè)桀驁不馴、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿�，取�?jīng)途中，他不屈不撓，一路斬妖除魔，勇往直前，修得正果，讓我讀出了面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)。

該書歌頌?zāi)笎�、童真、自然，文章中多以孩子的口吻�?lái)贊揚(yáng)母愛，在這本書里，作者描繪了一個(gè)唯美、充滿愛意的世界，以賦予詩(shī)意的語(yǔ)言弘揚(yáng)著愛的哲學(xué)，以一個(gè)理想的天地來(lái)帶給讀者心靈的震撼。――《繁星春水》閱讀心語(yǔ)

《西游記》這本書主要講了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)，告訴了我們：只要有決心，有堅(jiān)定的信念，就不怕攻克不了難關(guān)。

《水滸傳》這本書講了一百零八個(gè)好漢為了自己也為了老百姓，用一種天不怕地不怕的精神，勇敢執(zhí)著地打倒昏庸的政府。我們也要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持正義，除惡務(wù)盡的好思想。

《繁星·春水》是冰心的主要代表作之一。其中有許多思想，像：我們要關(guān)心母親，回報(bào)母愛；我們要保持童心，對(duì)一切充滿想象力等等

一、主持人開場(chǎng)白

主持人的開場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。

如："勵(lì)志照亮人生,學(xué)習(xí)成就未來(lái)"的演講比賽的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

開場(chǎng)白可以是：古人有“百學(xué)需先立志”的說(shuō)法，又有對(duì)“人窮志不窮”“三軍可奪帥，匹夫之志不可得”豪情壯志的高度贊揚(yáng)，充分說(shuō)明了立志對(duì)于人的成長(zhǎng)的重要性，我們今天就以"勵(lì)志照亮人生,學(xué)習(xí)成就未來(lái)"的演講比賽來(lái)討論這個(gè)話題。首先第一位出場(chǎng)的是：······

二、主持人收?qǐng)觯�主持人結(jié)束語(yǔ)

一場(chǎng)活動(dòng)的結(jié)束必須有精彩動(dòng)人的主持人結(jié)束語(yǔ)才算畫上完美的句號(hào)。因此與主持人的開場(chǎng)白遙相呼應(yīng)是必要的，對(duì)整個(gè)晚會(huì)的精彩及肯定是必要的，對(duì)美好的今宵贊頌及充滿燦爛的明朝渴望也是必要的。

如以"勵(lì)志照亮人生,學(xué)習(xí)成就未來(lái)"的演講比賽的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)是：今天由我們身邊的同學(xué)用自己的所見所聞所學(xué)所感，做了一場(chǎng)生動(dòng)的演講，也讓我們更加深刻地感受到"勵(lì)志照亮人生,學(xué)習(xí)成就未來(lái)"的重要。讓我們從今天坐起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人！

讀書活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。讓我們?cè)跁�的海洋里自由翱翔，讓�?jīng)典助我們成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié)!讓我們的每一天都快樂(lè)!下面人宣布“好讀書 讀好書”活動(dòng)結(jié)束，謝謝大家！

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