《請(qǐng)假條》的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

臘山白

一、課題：請(qǐng)假條的寫法

二、課型：復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生牢固掌握請(qǐng)假條的格式及內(nèi)容要求。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用請(qǐng)假條的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、讓學(xué)生懂得遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一個(gè)文明懂禮貌的孩子。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫請(qǐng)假條。

五、教學(xué)難點(diǎn)：請(qǐng)假條的格式。

六：考點(diǎn)：根據(jù)材料寫請(qǐng)假條。

七、精講要點(diǎn)：請(qǐng)假條的寫法。

八、互動(dòng)方式：師生互動(dòng)、小組討論、同桌互動(dòng)、師生與多媒體互動(dòng)。

九、訓(xùn)練要點(diǎn)：寫請(qǐng)假條。

十、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)課

（二）、口頭復(fù)習(xí)請(qǐng)假的方法

（三）、復(fù)習(xí)請(qǐng)假條的寫法

1、小組討論并記錄請(qǐng)假條的格式及內(nèi)容要求。

2、組與組之間交換發(fā)現(xiàn)異同。

3、課件出示寫請(qǐng)假條的要領(lǐng)，學(xué)生自己評(píng)定正誤。

4、學(xué)生各自回想識(shí)記請(qǐng)假條的格式及內(nèi)容要求，師板書。

（四）、修改錯(cuò)誤請(qǐng)假條

1、出示例文。

2、學(xué)生自由閱讀發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、同桌交流。

3、指名口述錯(cuò)誤及改正意見。

（五）、練習(xí)寫請(qǐng)假條

1、為自己寫請(qǐng)假條，組內(nèi)互相修改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，并改正。

2、根據(jù)材料寫請(qǐng)假條，出示答案，同桌互改，反饋學(xué)習(xí)情況，作必要指導(dǎo)。1

3、總結(jié)課堂。

十一、板書設(shè)計(jì):

請(qǐng)假條的寫法

標(biāo)題原因格式稱呼

正文首行

右下角署名、日期

正文內(nèi)容時(shí)間禮貌用語(yǔ)2

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