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外語(yǔ)的寫(xiě)作技巧和方法

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外語(yǔ)的寫(xiě)作技巧和方法

西疇縣逸夫中學(xué)-----楊宗粉

【摘要】:培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力須:打好詞匯量基礎(chǔ);熟練記住單詞;熟練使用簡(jiǎn)單句;加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,促進(jìn)寫(xiě)作;注重聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的同步發(fā)展;重視課外練習(xí)。注重學(xué)生平時(shí)的單詞拼寫(xiě)與組句能力,提醒學(xué)生積累常用表達(dá)方式,要求閱讀背誦精彩段落,同時(shí)教師要利用教材話題資源,結(jié)合多種訓(xùn)練與評(píng)價(jià)方式,提升學(xué)生思維能力,強(qiáng)化寫(xiě)作專項(xiàng)指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的習(xí)慣,最終達(dá)到英語(yǔ)作為語(yǔ)言交際的目的。 【關(guān)鍵詞】:寫(xiě)作技巧;詞匯量;寫(xiě)作方法;單詞拼寫(xiě) 組句能力; 閱讀背誦 ;常用表達(dá)方式

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是構(gòu)成英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的重要組成部分,其中要求較高的是“寫(xiě)”的能力!队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生“寫(xiě)”的技能提出了明確目標(biāo)對(duì)于我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)寫(xiě)作非常困難。尤其在每一次的英語(yǔ)考試中,英語(yǔ)寫(xiě)作題型總是必不可少的,而且占到15-20分左右,可見(jiàn)寫(xiě)作在英語(yǔ)考題中占的比例還是較大的。 但一提起寫(xiě)作學(xué)生們就犯愁,甚至一字不寫(xiě),有的干脆放棄。寫(xiě)一篇像樣的英語(yǔ)作文多80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)是“難于上青天”。針對(duì)這種現(xiàn)象來(lái)分析學(xué)生存在的問(wèn)題和解決的辦法:

一、學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)狀

1.詞匯量太少

詞匯是英語(yǔ)寫(xiě)作必不可少的基本要素,要寫(xiě)好一篇作文以表達(dá)自己的思想,必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ),但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求,因而在寫(xiě)作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問(wèn)題往往有拼寫(xiě)錯(cuò)誤,影響理解;詞語(yǔ)誤用,表達(dá)不準(zhǔn)確;某一詞語(yǔ)反復(fù)使用,語(yǔ)言表達(dá)缺乏變式,文章顯得單調(diào)乏味;文章中出現(xiàn)大量“造詞”,讓人看了啼笑皆非等。

語(yǔ)法規(guī)則和句型句式是英語(yǔ)寫(xiě)作涉及的另一基本要素。學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)的“大錯(cuò)”又多半是由語(yǔ)法錯(cuò)誤引起的,學(xué)生在寫(xiě)作中語(yǔ)法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見(jiàn)不鮮,Chinese English現(xiàn)象更是不乏其中,所以詞匯量和語(yǔ)法問(wèn)題是中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)首先要解決的問(wèn)題。

2.詞匯錯(cuò)誤較多

學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候,中式英語(yǔ)Chinglish :如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day. 2、詞匯錯(cuò)誤:錯(cuò)別字、近義詞混淆、詞性誤用3、詞組、句型使用不正確,缺乏重點(diǎn)句型的使用:如I spent one hour to read the book yesterday. 4、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱把握不正確(審題不正確)。思維模式總是先漢語(yǔ),后轉(zhuǎn)化為英語(yǔ),可能他想到了句子該怎樣寫(xiě),句型也知道的,但卻有個(gè)別單詞不會(huì)。如:“對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是困難的”這個(gè)句子可能他想到了,句子結(jié)構(gòu)“it is+adj for sb to do sth”也知道,但里面的形容詞difficult不會(huì)寫(xiě),導(dǎo)致句子表達(dá)含糊,以至于整篇文

章錯(cuò)詞百出,面目全非。

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