PS的寫(xiě)作方式

個(gè)人陳述，(PERSONAL STATEMENT，以下簡(jiǎn)稱(chēng)PS)是申請(qǐng)美國(guó)，加拿大，英國(guó)等西方國(guó)家的大學(xué)/研究生錄取時(shí)由申請(qǐng)人寫(xiě)的關(guān)于自我的一篇漫談體文章。當(dāng)然有的學(xué)校要求的文章題目不一定叫PERSONAL STATEMENT，如有的學(xué)校讓你寫(xiě)出動(dòng)機(jī)(Motivation)興趣，經(jīng)歷等。由于在中國(guó)的升學(xué)體制中，基本上是唯分?jǐn)?shù)論的，因此中國(guó)的申請(qǐng)人對(duì)這類(lèi)文件的寫(xiě)作和思維方式不熟悉。而歐美大學(xué)錄取學(xué)生，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，是通過(guò)全面綜合考察申請(qǐng)者的條件來(lái)決定的。所謂留學(xué)文書(shū)，如PS，推薦信，RP(Research proposal),CV等是一套文件系統(tǒng)，用以向

錄取院校從各個(gè)角度展現(xiàn)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力，工作和研究經(jīng)歷，結(jié)合一系列更“客觀(guān)”，可量化的指標(biāo)：如GRE，TOEFL，IELTS，GPA等構(gòu)成您的全貌。留學(xué)文書(shū)在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)(獎(jiǎng)學(xué)金)的極為重要的組成部分。其中PS往往對(duì)您的申請(qǐng)是否成功起到很大的作用。筆者在為數(shù)百計(jì)的申請(qǐng)人進(jìn)行留學(xué)文書(shū)的咨詢(xún)和寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于中西方教育體制的差異和網(wǎng)上各種良莠不齊的“范文“的誤導(dǎo)，許多申請(qǐng)人的PS寫(xiě)作理念非�；靵y，本文結(jié)合中國(guó)申請(qǐng)人文書(shū)寫(xiě)作的常見(jiàn)弊端，簡(jiǎn)述PS的寫(xiě)作要領(lǐng)。

PS的長(zhǎng)度

在歐美，PS歸為ESSAY(漫談)類(lèi)，是一種短小精悍的文體。筆者曾深入研究過(guò)歐美出版的優(yōu)秀PS文選，無(wú)不短小精悍，內(nèi)容卻非常豐滿(mǎn)，文筆優(yōu)美。一般來(lái)說(shuō)一篇PS的正常長(zhǎng)度為600—800英文單詞，而相當(dāng)多的中國(guó)申請(qǐng)人的PS超長(zhǎng)。筆者甚至見(jiàn)到某些人的PS寫(xiě)到3千多字。

很多中國(guó)申請(qǐng)人試圖把自己的方方面面的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)展示出來(lái)，須知PS不是簡(jiǎn)歷的詳細(xì)補(bǔ)充，許多信息可以通過(guò)其它文件展示(如學(xué)習(xí)成績(jī)等)。美國(guó)大學(xué)的招生人員曾談到：在留學(xué)申請(qǐng)旺季時(shí)，面對(duì)堆積如山的文件，一般他們審查一個(gè)PS的時(shí)間只有2、3分鐘，那種長(zhǎng)篇大論類(lèi)的PS只能讓人心生厭煩。

PS必須緊扣所要申請(qǐng)那個(gè)專(zhuān)業(yè)的主題寫(xiě)，主線(xiàn)要明確，不要盲目的個(gè)性化

許多人都一知半解地聽(tīng)說(shuō)PS需要“獨(dú)特個(gè)性”(unique)，和“煽情”(Emotional),因此挖空心思地找自己的“獨(dú)特“點(diǎn)和亂“煽情“，結(jié)果往往南轅北轍，許多中國(guó)申請(qǐng)人往往用大段篇幅寫(xiě)一些不相干的個(gè)性，在招生者眼中，這完全不著邊際(make no sense)。必須明確，PS這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒(méi)有地方去說(shuō)不相干的廢話(huà)的。通過(guò)PS您必須讓招生者知道您選擇該專(zhuān)業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)基礎(chǔ)上每個(gè)人都可以通過(guò)很獨(dú)特而有個(gè)性的文字來(lái)表達(dá)自己。如筆者曾經(jīng)修改過(guò)一份申請(qǐng)CS(計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè))的PS，原文用了數(shù)百字描述他如何開(kāi)展班級(jí)工作的經(jīng)歷。筆者將其改為：我喜歡思考，如何讓事物運(yùn)轉(zhuǎn)得更有效率。在大學(xué)期間我擔(dān)任班級(jí)文藝委員職務(wù)。在工作初期，成員經(jīng)常因?yàn)樾愿瘛⒐ぷ鞣绞礁鳟惍a(chǎn)生矛盾。后來(lái)我根據(jù)每個(gè)人情況，讓性格外向，善于與人交際的人做外聯(lián)及工作將協(xié)調(diào)溝通的工作；讓善于思考、思維活躍、勇于創(chuàng)新的人做各項(xiàng)工作的籌備及策劃工作；讓有遠(yuǎn)見(jiàn)、有凝聚力的人做整個(gè)工作的進(jìn)度安排、及分配各項(xiàng)任務(wù)。這樣安排的結(jié)果是系統(tǒng)發(fā)揮了最佳效率。既突出了個(gè)性，又緊扣申請(qǐng)CS專(zhuān)業(yè)應(yīng)具有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)思維能力這一重要素質(zhì)體現(xiàn)了出來(lái)。

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，

主線(xiàn)明確，便于理解

“Simple is the best”請(qǐng)記住，招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的的文章才能打動(dòng)招生人員。留學(xué)文書(shū)其實(shí)是您個(gè)人的廣告，您仔細(xì)想想，給您留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而有力的？中國(guó)申請(qǐng)人往往傾向于把自己的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都告訴招生人員，導(dǎo)致的結(jié)果就是招生人員對(duì)您的整體印象的模糊。筆者認(rèn)為，PS中什么都是重點(diǎn)，就等于沒(méi)有重點(diǎn)。

精心安排PS和其它

文件的關(guān)系

如上所述，PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。因此在寫(xiě)作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或推薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但造成信息的無(wú)效重復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。

語(yǔ)言表達(dá)層面上一定要用

地道的英語(yǔ)

中國(guó)人自己讀得很順的英語(yǔ)往往是按中文的語(yǔ)言邏輯寫(xiě)成的“中式英語(yǔ)”,不但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意思,產(chǎn)生誤解,而且會(huì)讓招生人員看起來(lái)很枯燥無(wú)味(DULL).有些申請(qǐng)人，特別是考過(guò)GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過(guò)于夸張，古怪，不符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以理解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語(yǔ)人士進(jìn)行修改。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《PS的寫(xiě)作方式》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/365479.html

• 上一篇：公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)：公文寫(xiě)作與處理練習(xí)題七
• 下一篇：消息的寫(xiě)法