如何寫好寫人文章

沈師附中賈淞

人物是生活中處處可見的，不同得人有不同的品性和外貌，雖然描寫起來認(rèn)為簡單，因?yàn)槊總�(gè)人都有一個(gè)鼻子，兩個(gè)眼睛，一個(gè)耳朵和嘴巴，但要想把一個(gè)人通過不同的事例來描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，也不是一件很輕松的事情。需要把這個(gè)人與眾不同，頗有特點(diǎn)的一面表現(xiàn)得淋漓盡致，才能使人眼前一亮，仿佛如見其人。這才會(huì)給人流下深刻的印象。

下面說幾個(gè)對(duì)寫寫人作文拿高分的要點(diǎn)：

1、抓住你熟悉的人來寫，如果人物已給出，例如讓你寫有關(guān)于爸爸或媽媽的文章，那么就抓住所寫人的明顯特征，例如性格、外貌的不同：這個(gè)人幽默或者愛嘮叨??外貌上面比如臉上有個(gè)美人痣等等。并把這些特點(diǎn)結(jié)合他（她）的典型事例進(jìn)行夸大。如果被描寫人外貌、形態(tài)以及性格上不是很出眾，那就挑選他（她）良好的品質(zhì)來進(jìn)行描寫，比如他（她）善良、勤勞??

寫人物一定要結(jié)合著事例來說明，所謂寫人離不開寫事，不加以事件證明，不足以使人物形象化。如果被描寫人所做的事情不突出或表現(xiàn)不出人物良好的品質(zhì)，那可以以平常小事來加以細(xì)致描寫夸大其內(nèi)在品質(zhì)。如果被描寫人干脆沒有良好品質(zhì)或和藹可親的性格可以直接反面寫，寫他（她）的缺點(diǎn)，以達(dá)到警示或從他（她）身上感悟出某寫做人的道理的作用。

2、抓住典型事例，寫出最讓你銘記的事情，發(fā)自你內(nèi)心地去寫，這樣也能一步達(dá)到讓人對(duì)被描寫人產(chǎn)生深刻印象的效果。寫事時(shí)要對(duì)事物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，并對(duì)事件來龍去脈把握清楚。

3、用五大描寫刻畫人物，將五磊描寫融于事件中，五大描寫分別為：肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫）、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。

（1）肖像描寫。也稱外貌描寫，是對(duì)人物的外貌特點(diǎn)的簡短描寫，不宜過長，因?yàn)樾は衩鑼懼皇亲屓藢?duì)被描寫的人物有一個(gè)大致的外形輪廓，不是主要對(duì)象，正所謂，在文章不要說人長得帥、美、漂亮一類的詞，因?yàn)檎f某個(gè)人漂亮極了，讀者也并不知道他她有多漂亮，具體什么樣，還是以事物來展現(xiàn)人物內(nèi)在的美，是得分的關(guān)鍵。所以好的肖像描寫著墨不必多，甚至只有一兩個(gè)詞，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（2）語言描寫。語言描寫是通過文章中人物語言來刻畫人物的一種方法。語言描寫可以清楚地表現(xiàn)人物性格，使人物更有個(gè)性化。如果想寫愛幽默的人，可以把他她的語言寫得風(fēng)趣一些。如果想寫愛嘮叨的人，例如媽媽，可以把她的語言寫得多一些，長一些，一些句子重復(fù)出現(xiàn)，

造成使人心理厭倦的效果，從而達(dá)到一種嘮叨的感覺。所以語言描寫很重要。

（3）行動(dòng)描寫。行動(dòng)描寫是用具體行為動(dòng)作來展現(xiàn)人物性格特色的，恰當(dāng)?shù)轿坏男袆?dòng)描寫往往能觸動(dòng)人心。例如：有禮貌的哥哥又一次紳士地向大家了個(gè)躬�；虮憩F(xiàn)父親勤勞質(zhì)樸可以說：爹用他那粗糙的手指一遍一遍地?cái)?shù)著錢。行動(dòng)描寫時(shí)一定要抓住人物最典型的動(dòng)作加以修飾，描寫，或“父親頭也不抬地一遍遍地在田里耕地”。一般性格內(nèi)斂，平時(shí)不愛講話的人多半用動(dòng)作描寫，這樣可以更好的表現(xiàn)他（她）的內(nèi)在品質(zhì)。

（4）心理描寫。心理描寫是指人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動(dòng)的描寫。心理描寫可以直接表現(xiàn)情感與看法，對(duì)刻畫人物思想品質(zhì)很有幫助。例：對(duì)于事物的憎恨可以寫，我心想，我明天一定要把它除掉。要把人物內(nèi)心真實(shí)感受寫出來。

（5）細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物的某個(gè)細(xì)微地方所作的描寫。細(xì)節(jié)描寫可以豐富文章內(nèi)涵，可以使人物更加生動(dòng)。描寫一個(gè)年邁的老人孤獨(dú)的樣子可以說：一位白發(fā)蒼蒼的老人，拄著拐杖步履蹣跚地走回那無人的家。細(xì)節(jié)描寫可以使畫面更生動(dòng)，無非就是一些修飾性的語言或數(shù)詞，量詞，成語來細(xì)致刻畫人物，但一定要合理恰當(dāng)，不要過于繁瑣。

以上是五大描寫，五大描寫采用其中2至3個(gè)就可有好效果，更多更好。這五個(gè)描寫在某種意義上還可互通，例如用神態(tài)來表現(xiàn)心理活動(dòng)，例：小妹妹聽完我給她講的故事后，瞪大了雙眼看著我，我早看出了她的心思，于是我為她耐心講解。

4、采用不同時(shí)間段敘述法。這種方法難度較高，但卻可以用人物的不同時(shí)期或不同年份來表現(xiàn)，通過對(duì)應(yīng)時(shí)期所做的事來更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)人物。

例：二十年前，母親還年輕+事件……

十五年前，母親憔悴了+事件……

十年前，母親蒼老了+事件……

5、擬用小標(biāo)題。把人物每做一件事的大體概括下來，也可另類些，可以達(dá)到建筑美也稱結(jié)構(gòu)美。

6、開頭可用回憶式、反問式??開頭增加讀者閱讀興趣。開頭也可使用歌曲中的歌詞或名言警句。

7、可埋下伏筆。在某一段落，采用鋪墊或設(shè)伏法，使文章更有特色，不過這種方法難度較大，做不到下筆之前胸有成竹或?qū)θ�篇文章有個(gè)總覽草圖的盡量不要輕易嘗試，但使用好了必然會(huì)使文章有深度，從而獲得高分。

8、適當(dāng)加入插敘或開篇使用倒敘，這會(huì)給人造成一種空間上的美感，

使人更有讀下去的興趣，但不要造成突兀的感覺，反倒影響了文章的整體效果。

9、多次說話可采用多分段式，使文章更整齊。

例：母親說：“……”。

我又說：“……”。

父親說：“……”。

10、段與段之中，可夾雜過渡句或過渡段，可以使文章更完整，銜接更順暢，避免出現(xiàn)兩段文意不同而造成的突兀感。

以上是我個(gè)人的看法和觀點(diǎn)，不當(dāng)之處請(qǐng)多多批評(píng)和指正。

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