如何寫好事件論說文

河北省武安市實驗中學(xué) 李麗琴郵編 056300郵箱wuanllq@163.com 事件議論文就是針對某一件事（或某個問題、某種現(xiàn)象）發(fā)表自己的看法。文章的特點是就事論理，理從事來。那么如何寫好這類文章呢？

一、慧眼沙里淘真金 深處開掘方出眾 （精選事件深處開掘）

社會生活中發(fā)生的種種事情都可作為評論的對象，上至國家大事，小到凡人瑣事，都可以有感而發(fā)。它可以是對先進的新生事物贊頌、褒揚；也可以是對落后丑惡現(xiàn)象批評、鞭撻。面對海量新聞，沙般瑣事，我們議論什么？這是個問題。落舊時俗套、拾別人牙慧——白做無用之功！評雞毛蒜皮，論吃喝拉撒——難登大雅之堂。在選題上“拾到籃里就是菜”，不下一番沙里淘金的功夫。聽見風(fēng)就是雨，像根彈簧似的“條件反射式”表態(tài)，未經(jīng)深思熟慮，那是很難令人信服的。如何從紛繁復(fù)雜的事情中選好“由頭”，這是必須認(rèn)真對待的，因為選材是否獨到時新，直接關(guān)系到你文章的成敗。

作為初學(xué)者我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應(yīng)該肯定的正面事例，也可以是應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應(yīng)引起大家重視、而自己感受也比較深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的有看法可言。如同學(xué)中存在的助人為樂、沉迷網(wǎng)吧、抄寫作業(yè)、過生日請客，教師假日補課、學(xué)校收取擇校費等現(xiàn)象，都可以成為議論的對象。針對“好事”談見解，說出它好在哪里，為什么是好事，給大

家什么樣的啟發(fā)；針對“壞事”談看法，同樣要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實質(zhì)是什么，從中應(yīng)得到什么教訓(xùn)。

隨著議論水平提高亦可逐漸嘗試追蹤新聞，關(guān)注爭鳴，直面社會，關(guān)注民生。多一點銳氣，多一點深邃。社會上出現(xiàn)的好的現(xiàn)象進行宣傳與褒獎，對于社會上存在的諸多漏洞與黑幕進行披露和抨擊，讓更多的人引起足夠重視，引起深刻反思，繼承發(fā)揚好的一面，克制抵制不好的一面。此類文選材時宜“大中取小”，立意要“因小見大”。所謂“大中取小”，就是從重大的事件中，選取最能反映事物本質(zhì)的一點，或一個側(cè)面，經(jīng)過分析揭示出事物的深刻意義。所謂“因小見大”，就是從細(xì)小的事件中，發(fā)現(xiàn)蘊含的重大社會意義，開掘出深刻主題。

任何事物都不是孤立存在的，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同的見解和看法來。如就超女總冠軍李宇春，登上北大講堂令在場的1500名大學(xué)生為之瘋狂這件事，我們要盡可能擴展思維，李宇春該不該去，北大該不該請，為什么去，會有什么樣的后果，從中透出的是怎樣的文化價值觀，進一步深思雅俗如何共賞??我們要善于從這些紛繁的線頭中，抽絲剝繭，找到一個最佳的事理切入點。力求從新的角度、新的層面開掘出新意。只有層層剝筍，登上最高樓，一覽眾山小，才能寫出極具現(xiàn)實意義的好文章。

總之， 要選用最精的上等原料，吸收最精彩的觀點，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮，這樣才能勝人一籌。

二、胸有丘壑好行文，筆底變幻亦驚人（熟悉常規(guī)模式，嘗試另類構(gòu)

思）

我們針對一件事發(fā)表看法的目的很明確，就是答疑解難，要使人懂，使人信，甚至要使人行——照著去做的，如何才能達(dá)到這個目的，僅僅是簡單地重復(fù)事件，浮光掠影地泛泛而談，淺嘗輒止空講大道理，不對事件做一番透徹的事理分析是絕對不行的。如何做到鞭辟入里切中要害，需要明確的思路導(dǎo)引。常言道“車行有道路，文行有思路”，文章沒有思路等于車離軌而行，這樣就會發(fā)生車禍。論說的基本方法是“擺事實，講道理”，這差不多人人皆知，事件議論文自有寫作的一般思路，那就是引、議、聯(lián)、結(jié)，四字箴言心里明。請看下面這篇例文： （引）為救被困大火的6個孩子，江西省宜春市27歲教師王茂華與岳父譚良才毅然沖進火海，伴隨著煤氣罐巨大爆炸聲，孩子們得救了，翁婿二人卻付出了燒傷面積分別達(dá)95%和85%的代價。連日來，英雄翁婿的故事令聽者動容。 這對平凡翁婿用果斷行動展現(xiàn)了勇敢的魅力，閃耀著人性光芒。

（議）剛剛擺脫休克狀態(tài)的翁婿二人仍在承受著病痛折磨，王茂華的妻子一次次趴在丈夫耳邊輕聲哼唱著催眠曲，希望以此減輕愛人的痛苦，這令前來探視的人們感懷落淚。他們都是平凡人，都有著質(zhì)樸純真的情感，這種情感與在他人生死的緊要關(guān)頭無所顧慮、勇敢堅強的勇氣一樣美好動人。

（聯(lián)）英雄的壯舉是對社會見義勇為良好風(fēng)尚的傳承。從救助落水

女童的電視臺記者，到長江大學(xué)為救落水少年而犧牲的大學(xué)生；從在北京交通事故中勇救他人而遇難的江西民工，到今天為救被困大火中孩子的王茂華、譚良才，他們都是平凡人，但都因在他人危難時的挺身而出而被社會銘記。

（結(jié)）英雄的壯舉蘊含著無窮力量。王茂華、譚良才的事跡傳開后，宜春市紅十字會短短一周就收到社會各界捐款逾百萬元，這是對英雄行為的支持，更是對英雄精神的肯定與褒揚。每一筆捐款背后，都有一份善良在萌動生長。他們的勇敢與堅強，必然讓友愛互助的鮮花更加燦爛，令善良的土壤更加肥沃。

“引”即引述材料，概括取舍。文章一般從敘述事件開始，對事情的敘述，既要清楚，以便于議論，又要簡約，要根據(jù)說理的需要對有關(guān)材料作適當(dāng)?shù)娜∩帷Ｅc所說之理相關(guān)的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。字?jǐn)?shù)一般為150字左右為宜。

“議”分析材料，亮明觀點。要針對事件或社會現(xiàn)象加以多角度、多層次評析，分析造成某一現(xiàn)象的原因，追問人物做該事的動機目的，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實質(zhì)。把這件事所包含的意義揭示出來了，就做到了就事論理。而所揭示的這個“理”就是這篇文章的中心論點。這是文章的重頭戲，字?jǐn)?shù)一般為300字左右。

“聯(lián)”即聯(lián)系其他，拓展引申。與歷史、現(xiàn)實生活和自身實際相聯(lián)系作進一步分析。由此及彼、由表及里、由一牽百、深入思考，展開論述，指出這個道理的普遍意義或現(xiàn)實意義。進而在揭示出造成某一社會現(xiàn)象的原因后，探求一定的解決問題的方法和手段。字?jǐn)?shù)一般為

200字以上。

“結(jié)”即收束全文，前后呼應(yīng)。在評析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，強化自己的觀點，收結(jié)全文。亦可發(fā)出呼喚，或啟發(fā)人們思索。字?jǐn)?shù)一般在100以內(nèi)。

引、議、聯(lián)、結(jié)的思路乃中規(guī)中矩的事件論說文，讀來往往讓人感到平淡乏味,不忍卒讀。我們可以開闊思路、另辟蹊徑在常規(guī)思路下稍作變化，比如可以選一件與之關(guān)聯(lián)的事件并舉論述，在比較中觀點不言自明。

以上所談僅是關(guān)于事件論說的一般方法，要想在今后的寫作中嫻熟運用，在考場上一舉奪魁，就需要我們養(yǎng)成對周遭觀察思考的習(xí)慣，并不斷嘗試模仿練筆，惟如此才能練一雙慧眼從沙堆里淘出真金，磨一桿硬筆繪出華章。

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