青島托福之托福寫作

《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》系列文章有青島新航道學(xué)校教師原創(chuàng)，如有轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處。商魯明：托福閱讀，聽力滿分。深諳托福寫作，SAT以及GRE寫作。從事2年的托福，gre寫作批改工作，對(duì)于ets的寫作出題套路以及評(píng)分準(zhǔn)則十分熟悉，在批改了大量作文后，針對(duì)中國(guó)學(xué)生的寫作常出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)出了一套幫助學(xué)生短期快速提高分?jǐn)?shù)的方法。熟悉北美留學(xué)考試及相關(guān)留學(xué)項(xiàng)目，即將赴美讀研。個(gè)性爽朗，教學(xué)風(fēng)趣幽默

相信所有考過(guò)托福的同學(xué)，以及在備考托福的同學(xué)，都會(huì)對(duì)寫作部分，尤其是獨(dú)立寫作“深惡痛絕”。讓同學(xué)們產(chǎn)生如此想法的原因，源自于托福的寫作的兩大特征，一是需要在很有限的時(shí)間內(nèi)，完成一篇300字以上的文章；二是要以一種全新的方式--鍵盤打字--來(lái)完成寫作。無(wú)論是以上哪條，對(duì)初次接觸托福的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)。首先，在之前接觸的所有國(guó)內(nèi)考試，無(wú)論中高考還是大學(xué)的四六級(jí)，甚至專四專八，所有的作文都沒有要求字?jǐn)?shù)需要寫夠300字才有分的，而且想要在托福寫作中拿到高分，至少需要400字以上的文章，這對(duì)于寫慣了短英文文章的同學(xué)們，無(wú)異于一場(chǎng)痛苦的折磨。另一方面，用鍵盤代替紙筆的答題模式，也把同學(xué)們領(lǐng)到了一個(gè)全新的戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)就有同學(xué)說(shuō), “讓我同時(shí)用電腦跟n個(gè)人中文聊天沒有問(wèn)題，但是用英文，我半天都打不完一句話”， 的確這種答題方式對(duì)于同學(xué)們的打字速度也有了很高的要求，而這也無(wú)異是在增加整個(gè)考試的難度。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

通過(guò)分析這兩大特征我們發(fā)現(xiàn)，要求字?jǐn)?shù)多，就意味著文章所要包含的信息量要更大更廣，也就是說(shuō)需要同學(xué)們要比之前只寫一二百字時(shí)，對(duì)文章有一個(gè)更加細(xì)致更加深入的描述。在這里就不得不談一下獨(dú)立寫作三大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)--結(jié)構(gòu)，細(xì)節(jié)，語(yǔ)言--中的細(xì)節(jié)。所謂細(xì)節(jié)，實(shí)則是在考察我們?nèi)绾伟训览�，把事物說(shuō)具體的能力。然而市面上針對(duì)具體的概念，以及如何寫具體，都存在很大爭(zhēng)議，答案也不盡人滿意。作為托福的寫作老師，我認(rèn)為首先要在課上教會(huì)學(xué)生們的一項(xiàng)能力就是使他們學(xué)會(huì)把觀點(diǎn)寫具體。在這之前，首先要對(duì)具體進(jìn)行一個(gè)明確的概念。如何寫具體，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要做到八個(gè)字即可，即為“層層展開， 層層遞進(jìn)”。那么如何層層展開呢，其實(shí)就是，我們所說(shuō)的下一句話，永遠(yuǎn)是在解釋我們的上一句話就可以了。那么什么時(shí)候又可以作為停止呢， 當(dāng)我們最后一句話說(shuō)完的時(shí)候，無(wú)論是讀者也好，聽眾也好，再也提不出任何新的問(wèn)題的時(shí)候，就說(shuō)明我們已經(jīng)把事物說(shuō)的很清楚，很具體了。 在了解完什么是細(xì)節(jié)，又如何把細(xì)節(jié)寫出來(lái)，寫具體之后，作為寫作老師，還要把中國(guó)學(xué)生的中文思路扭轉(zhuǎn)一下，中國(guó)學(xué)生的抽象思維能力強(qiáng)是得到世界公認(rèn)的，但是往往因?yàn)檫@種很強(qiáng)的抽象思維能力，使得他們的思維在西方人看來(lái)是存在跳躍的，他們認(rèn)為很多中國(guó)學(xué)生的文章中前后兩句話之前存在gap，或者沒有任何聯(lián)系。 舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生遲到了，老師問(wèn)他為什么遲到，學(xué)生回答因?yàn)橄掠炅耍?這在中國(guó)學(xué)生看來(lái)是十分充分的理由，然而換做一個(gè)老外，他就一頭霧水，他不明白下雨與遲到之間到底有什么聯(lián)系，這個(gè)時(shí)候就需要我們把其中的gap填補(bǔ)上，因?yàn)橄掠�，所以堵車，因�(yàn)槎萝�，所以遲到。很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，正是因?yàn)槲覀兊某橄笏季S，把中間的一個(gè)環(huán)節(jié)直接跳過(guò)，使得“跳”不過(guò)去的老外只能站在原地發(fā)愣。因此，對(duì)于寫作老師的一個(gè)要求，就是要教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓右痪渚涞慕忉專粚訉拥氖刮恼碌靡园l(fā)展，把原來(lái)我們說(shuō)的極其抽象的概念，一句句的描述

具體，而在這個(gè)過(guò)程中，我們的文章字?jǐn)?shù)也就自然而然的多了起來(lái)，而并非刻意的填充純粹為了湊字?jǐn)?shù)。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

因此，在解決托福寫作要求字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容量大的問(wèn)題上，讓同學(xué)們?cè)谡n下準(zhǔn)備一些常用的論據(jù)是一種行之有效的好方法。而這種收集論據(jù)素材來(lái)充實(shí)文章的寫作方式并非一種全新的寫作模式，而是很多GRE，SAT考生在準(zhǔn)備作文時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的一種方法。眾所周知GRE的作文考試，要求600字左右的，具有思想性的文章，在其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，明確提到 insightful and powerful ideas and reasons, 這就要求同學(xué)們一定要在文章中給出有深度，有思想的論據(jù)來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，而對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠細(xì)致的把這些論據(jù)表述具體，表述清楚無(wú)誤已經(jīng)十分困難了，再讓他們想出有思想性的例子，更是難上加難，因此在GRE的作文考試中流傳著這樣一句話，叫做一篇滿分的文章，從來(lái)不是在考場(chǎng)中現(xiàn)寫出來(lái)的，而一定是在課下準(zhǔn)備出來(lái)的。 同樣這句話也十分之適用于托福寫作當(dāng)中，雖然托福的評(píng)分中，并沒有要求給出的論據(jù)具有思想性，具有深度，但是在短短30分鐘時(shí)間內(nèi)讓我們不僅要想到觀點(diǎn)，而且要把觀點(diǎn)寫細(xì)致，同樣對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極其繁重的任務(wù)。因此我們需要在考試前提前準(zhǔn)備，做到只打有準(zhǔn)備的仗。所謂的提前準(zhǔn)備，并不是通常所說(shuō)的模版，而是通過(guò)讓同學(xué)們讀一些比較高端的國(guó)外雜志，諸如國(guó)家地理，經(jīng)濟(jì)學(xué)家之類，并且從中挑選出這些文章當(dāng)中的論證段落，好好的分析，看看這些論據(jù)是怎么樣做到層層展開，層層遞進(jìn)，直至把事情說(shuō)細(xì)致的，其中不乏有許多涉及面廣的例子，可以直接背誦積累。這是一方面，從一些現(xiàn)有資源中摘取可以被運(yùn)用到同學(xué)們作文當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行積累，這種照著葫蘆畫瓢的方式，是準(zhǔn)備論據(jù)中最初級(jí)的階段，但是同時(shí)又是最重要的階段，因?yàn)槿魏蔚膭?chuàng)新，沒有知識(shí)的積累都是空談，沒有一定語(yǔ)言的積累，沒有一定論據(jù)的儲(chǔ)備，其他更高階段都是不切實(shí)際。然而在掌握了屬于同學(xué)們自己的十個(gè)左右的固定論據(jù)之后，同學(xué)們可以進(jìn)入下一階段，即為自己開始嘗試去寫論據(jù)，模仿現(xiàn)有論據(jù)的寫法，將事物層層展開，層層遞進(jìn)，直至論證具體清楚。在這一階段的時(shí)候，因?yàn)橛辛酥按罅慷温涞姆e累，這時(shí)候同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)言，詞匯，句子結(jié)構(gòu)等都有了比較靈活的運(yùn)用方式，因此在他們自己撰寫論據(jù)的時(shí)候，不僅層層展開的把論點(diǎn)論證清楚，同時(shí)在語(yǔ)言上也會(huì)有一個(gè)很大提升，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)趯懽髟煸勆弦呀?jīng)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，然而這種隨心所欲的書寫論據(jù)，與前期的照葫蘆畫瓢般的積累是密不可分的。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

最后附上一些GRE寫作種常會(huì)碰到的關(guān)于論據(jù)的問(wèn)題，已經(jīng)解決方法，而這些東西并不僅限于GRE的寫作，如果我們按照一個(gè)更高更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待我們的托福寫作，同學(xué)們實(shí)力也將會(huì)有一個(gè)更為扎實(shí)牢固的提升，而這種實(shí)力的提高，將會(huì)直接反應(yīng)在我們的托福成績(jī)上。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

issue部分是GRE寫作的難點(diǎn)。素材缺乏，切入點(diǎn)不當(dāng)，觀點(diǎn)偏頗是考生常常陷入的錯(cuò)誤。那么這些錯(cuò)誤要如何規(guī)避（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

1．例證匱乏，老生常談。

在闡述思想觀點(diǎn)之后，缺乏有力的例證去支持所闡述觀點(diǎn)。或者總是引用每個(gè)人都耳熟能詳?shù)睦C，例如目前最流行的例證有兩個(gè)B和兩個(gè)E，兩個(gè)B即Bill Gates和Bill Clinton。兩個(gè)E即Einstein和Edison。并不是這些例證不恰當(dāng)或不足以說(shuō)明問(wèn)題，而是如果每一位

GRE考生都把愛迪生發(fā)明電燈作為例證，都引用愛因斯坦所說(shuō)的成功是百分之九十九的勤勞加上百分之一的天分，那么自己的文章就顯得平庸乏味，不吸引人。同時(shí)，也說(shuō)明考生的知識(shí)面狹窄，視野不開闊。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

2．分析膚淺，流于寬泛。

在習(xí)作中沒有能夠表現(xiàn)出對(duì)題目的復(fù)雜性的理解，有時(shí)考生用簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)TOEFL作文的方法來(lái)對(duì)付GRE作文，這是錯(cuò)誤的。例如，當(dāng)題目中的論述沒有明確說(shuō)明，但其中卻隱含由這種論述可能帶來(lái)的或可能產(chǎn)生的影響時(shí)，即implications（隱含意義），往往在考生的作文中被忽略。還有，沒有對(duì)題目的statement進(jìn)行qualification，即：對(duì)原來(lái)的題目進(jìn)行分析，或者是縮小它的范圍。因?yàn)镚RE的題目往往是比較寬泛的，直接針對(duì)如此寬泛的題目寫作是非常困難的，所以必須在文章的第一段中對(duì)題目進(jìn)行整理。最后一個(gè)問(wèn)題是在闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，缺乏對(duì)對(duì)立觀點(diǎn)予以應(yīng)有程度的承認(rèn)。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

3．寫作速度慢，內(nèi)容欠充實(shí)。

在GRE寫作中的另一個(gè)普遍問(wèn)題是寫作速度太慢，這顯然是因?yàn)樵诳荚嚽八鞯臏?zhǔn)備不夠充分。GRE寫作除了開頭段和結(jié)尾段，中間一般應(yīng)該寫三段。但是考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)往往只能寫兩段，而且字?jǐn)?shù)也不夠，只能寫400字左右。GRE寫作雖然沒有字?jǐn)?shù)要求，但是一篇較好的、成熟的，能夠充分展示自己觀點(diǎn)的GRE作文，一般應(yīng)在600字左右，或者是600字以上。由此可見，一篇400字左右的文章在內(nèi)容上是不夠充實(shí)的。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

4．畫龍莫忘點(diǎn)睛，切忌虎頭蛇尾。

還有一個(gè)非常關(guān)鍵也是獲得高分至關(guān)重要的問(wèn)題是寫作最后一段時(shí)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的重復(fù)第一段的內(nèi)容和語(yǔ)言。寫作最后一段應(yīng)該換一種說(shuō)法，應(yīng)該paraphrase第一段的要義。這點(diǎn)雖然與及格分?jǐn)?shù)不甚相關(guān)，但是與GRE作文是否能獲得最高分?jǐn)?shù)息息相關(guān)。這個(gè)弱點(diǎn)往往是由于同學(xué)們非常缺乏寫作語(yǔ)匯（working vocabulary）所致。GRE考生大都是大學(xué)生，或是在校，或是即將畢業(yè)，在閱讀方面的英文詞匯量大大超過(guò)了中學(xué)生，但在寫作詞匯上卻與中學(xué)生相差不多，這是在備考時(shí)需要解決的問(wèn)題。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

如何解決上述問(wèn)題，這里簡(jiǎn)述幾條建議：

1．有的放矢，充分準(zhǔn)備。

在備考過(guò)程中要多準(zhǔn)備例子，并把它們一一寫下來(lái)，進(jìn)行分類。一個(gè)例子往往可以應(yīng)對(duì)好幾個(gè)同類的題目，這樣做是效率最高的辦法。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

2．萬(wàn)事開頭難，邁出第一步。

我們都害怕寫作文，想到要練習(xí)寫一整篇文章，往往就沒有了信心。其實(shí)我們可以從練習(xí)寫作開頭段，然后設(shè)計(jì)文章的提綱開始。寫開頭段能夠讓我們以輕松一點(diǎn)的心情著手GRE寫作的準(zhǔn)備，并且迅速了解所有的題目，因?yàn)镚RE的題目數(shù)量是固定的。

儲(chǔ)備積極詞匯，用時(shí)得心應(yīng)手。從備考的開始就要著手增加working vocabulary, 當(dāng)然也包含詞組，成語(yǔ)。平時(shí)背的詞匯往往只是看到它能知道其中文的某個(gè)翻譯意思，但是我們卻不能靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)，更不用說(shuō)在短暫的GRE寫作考試時(shí)間內(nèi)用它們遣詞造句了。（本文章來(lái)自于新航道《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》）

《青島托福培訓(xùn)文庫(kù)》致力于為青島托福培訓(xùn)學(xué)員提供關(guān)于托福培訓(xùn)、托福學(xué)習(xí)、托福預(yù)測(cè)、托�；貞�、托福報(bào)名、托福聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作的備考策略及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望廣大托�？忌軌蚪宕双@得經(jīng)驗(yàn)、成就出國(guó)留學(xué)的成功之路。

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