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教學(xué)生怎樣寫(xiě)成長(zhǎng)

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教學(xué)生怎樣寫(xiě)成長(zhǎng)(一)

上傳: 陳昌華更新時(shí)間:201*-7-31 15:15:59

教學(xué)生怎樣寫(xiě)成長(zhǎng)(一)

問(wèn)題:怎樣寫(xiě)我長(zhǎng)大了

第一:文章題為“我長(zhǎng)大了”,不僅指自己年齡大了,最主要是指自己成熟了。

第二:為了表現(xiàn)主題,以時(shí)間為順序,從“上初一時(shí)”,自以為所寫(xiě)的一篇散文習(xí)作完全像大人的手筆,表現(xiàn)了一種幼稚而又渴望成熟的心理;“上初二時(shí),作者要把以前習(xí)作編集成冊(cè),面對(duì)以前的作品,作者不再激動(dòng),表現(xiàn)出成熟;“前一時(shí)期”,作者因?yàn)樯〉玫嚼蠋煛⑼瑢W(xué)們的幫助、安慰,而作者也懂得了去關(guān)心、幫助別人,并通過(guò)一篇習(xí)作來(lái)表達(dá)自己的思想,表現(xiàn)了一種真正的成熟。通過(guò)這三個(gè)階段,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者渴望成熟,尋找成熟真正成熟的過(guò)程。

第三:結(jié)尾要點(diǎn)題,圍繞中心去議論或抒情。

【實(shí)例】

為了心中的那縷散不去的炊煙

那縷炊煙從老屋緩緩升起,穿過(guò)我的童年,載著樸實(shí)無(wú)言的愛(ài),來(lái)到我的面前。——題記

很久很久沒(méi)有瞧見(jiàn)過(guò)誰(shuí)家的屋頂上還環(huán)繞著縷縷炊煙了。一幢幢高聳的樓房甚至豎不起一根煙囪,又哪里去尋找縷縷不散的炊煙。

那悠長(zhǎng)、環(huán)繞的炊煙在這絢麗的霓虹燈下是沒(méi)有容身之處的,它只適合老屋破敗的屋頂與外婆蒼老的笑臉。那才是一張完整的畫(huà),一張飽含鄉(xiāng)下人質(zhì)樸善良的鄉(xiāng)村水墨。

兒時(shí)的我與外婆同住在鄉(xiāng)下。那里有蔚藍(lán)的天空與眼前大片大片的金黃色;那里有甜到心坎的甜酒和酸到牙根的酸棗,當(dāng)然,那里還有像外婆一樣樸實(shí)、善良的鄉(xiāng)下人。

鄉(xiāng)下的空氣里有一種在城市難以找到的踏實(shí)感,我用我的一顆童心努力與鄉(xiāng)下的一切相融合,試圖將時(shí)間停在這里,好讓我能免去沾染城市俗氣的噩運(yùn)。

但我畢竟沒(méi)有鄉(xiāng)下人的特有的品質(zhì),全然忘卻童年的生活,現(xiàn)在的我只記得環(huán)繞著老屋的縷縷炊煙和外婆喚我回家的響亮嗓門(mén)。

還記得每逢夏日的中午,我光著腳丫,坐在村頭那棵歪脖子樹(shù)上向遠(yuǎn)方張望,望著望著,遠(yuǎn)處自家的屋頂上便會(huì)升起裊裊炊煙,那煙彌散開(kāi)來(lái),將老屋的屋頂整個(gè)包裹起來(lái),每到炊煙最濃郁時(shí),外婆就會(huì)從老屋門(mén)口走出來(lái),解下圍裙,搓搓沾滿(mǎn)爐灰的手,站在門(mén)前的臺(tái)階上,扯開(kāi)嗓門(mén)喚我的名字。

而我,從望見(jiàn)炊煙時(shí)就等著外婆喚我回家,她那樸實(shí)無(wú)華的粗嗓門(mén)像一雙大手,拍拍我的肩膀,催促我快些回家。

年復(fù)一年的花開(kāi)花謝,歪脖子樹(shù)已綠了一季又一季。我在炊煙裊裊和外婆日復(fù)一日的呼喚聲中逐漸長(zhǎng)大。

外婆喚大了我,卻蒼老了自己。

我終于明白自己終究不能將時(shí)間停在這里,因?yàn)槲也⒉徽嬲缤馄乓话闶峭暾泥l(xiāng)下人。

但我知道,那縷散不去的炊煙是外婆對(duì)我無(wú)言的愛(ài)。為了它,我會(huì)珍惜很多很多的過(guò)去。

【點(diǎn)評(píng)】作者對(duì)兒時(shí)生活的回憶,那里有蔚藍(lán)的天空,也有樸實(shí)、善良的鄉(xiāng)下人。作者回憶夏天那屋頂上升起裊裊炊煙,外婆的呼喚,時(shí)光流逝,但那縷散不去的炊煙是外婆對(duì)我無(wú)言的愛(ài)。

教學(xué)生怎樣寫(xiě)成長(zhǎng)(二)

上傳: 陳昌華更新時(shí)間:201*-7-31 15:17:49

教學(xué)生怎樣寫(xiě)成長(zhǎng)(二)

超越昨天的自我

走過(guò)多少僻靜的山村,跨過(guò)多少湍急的河流,遇過(guò)多少艱難的挫折,在人生的旅途中,我們?cè)鵀槌砷L(zhǎng)奮斗過(guò),曾為追求努力過(guò)。

在我上小學(xué)時(shí),我和小伙伴經(jīng)常一起去學(xué)校。我們都是東竄西跳,媽媽對(duì)我十分的疼愛(ài),把我當(dāng)成她的心肝寶貝,每當(dāng)我放學(xué)時(shí),媽媽看見(jiàn)我在外面弄的身上像個(gè)泥人,又生氣又高興,忙著給我擦頭洗臉,給我端茶倒水,爸爸便在一邊看著,好像生氣的樣子,我便很搗蛋,給爸爸做鬼臉,對(duì)他說(shuō):“怎么啦,媽媽疼我,你不妒忌呀!卑职譀](méi)有說(shuō)什么,便到屋里去了,我也沒(méi)有弄懂爸爸是什么意思。

到了晚上,偷聽(tīng)爸爸媽媽講話(huà)是我的特長(zhǎng),按照慣例,我把耳朵放在門(mén)上,便聽(tīng)爸爸說(shuō)到:“你一直都是那么的寵愛(ài)她,她沒(méi)有會(huì)干或干成功的事!眿寢尨鸬溃骸八F(xiàn)在還小,不懂事,大了之后再學(xué)也不晚。”爸爸又問(wèn)道:“現(xiàn)在都上三年級(jí)了還?什么時(shí)候在你身邊也不會(huì)長(zhǎng)大!蔽蚁耄何沂裁匆膊粫(huì)做,長(zhǎng)成人后怎么自立自強(qiáng)呢,何況還要照顧父母呢。

到了第二天,天上正巧下起了大雪。吃過(guò)早飯后,媽媽說(shuō)要背我去上學(xué),我想我已經(jīng)長(zhǎng)大了。便對(duì)媽媽說(shuō),讓爸爸送我去學(xué)校。在路上爸爸把我從背上放了下來(lái),我摔倒了,我再也沒(méi)有力氣爬起來(lái),想讓爸爸把我拖起來(lái),而爸爸佇立在那里,一動(dòng)不動(dòng),眼里流露出鼓勵(lì)的眼神,我便對(duì)自己充滿(mǎn)了信心,接著又爬起來(lái),繼續(xù)向前走,身后的雪地上,留下了我一串串參差不齊的腳印??

我沉浸在媽媽的話(huà)中,長(zhǎng)在溫室中的小苗不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),在雄鷹翅下的雛鷹不會(huì)在天空中翱翔。我要自立自強(qiáng),要有自己的追求,我渴望長(zhǎng)大。媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)我的手讓我獨(dú)自?shī)^斗吧!

我會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步,超越昨天的自我,讓有限的生命散發(fā)無(wú)限的價(jià)值??

[點(diǎn)評(píng)]成長(zhǎng)本身就是不斷超越自我的過(guò)程。而只有不斷的追求,才能不斷超越自我。作者針對(duì)“成長(zhǎng)與追求”這一話(huà)題,準(zhǔn)確地抓住了話(huà)題的寫(xiě)作要求。文章運(yùn)用樸素的語(yǔ)言敘述了在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的具有意義的小事:在遇到挫折時(shí)父親對(duì)“我”的鼓勵(lì),母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),寫(xiě)出了成長(zhǎng)過(guò)程中的不斷長(zhǎng)大的體驗(yàn)。尤其值得稱(chēng)道的是文章的開(kāi)頭,運(yùn)用“走過(guò)”“跨過(guò)”“遇過(guò)”等動(dòng)詞形成排比句式,讓人耳目一新,又引人入勝。

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