開展“五個一”活動事跡材料

真情無限留余香

---市第二小學(xué)黨支部書記、校長“五個一”活動事跡材料

***，女，1976年 6月18 日出生，1996年 8月 26日參加工作，2001年 7月 1日加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任***市第二小學(xué)黨支部書記、校長。從事教育工作17年來，她無論在教育一線，還是在管理的崗位上，講黨性重品行、率先垂范，全身心的投入教育事業(yè)，取得了可喜的成績，為全體黨員、教師樹立了榜樣。

今年，按照全市開展“五個一”活動安排，***同志緊密結(jié)合自身工作實際，積極投身于這項活動中去，認(rèn)真承諾，踏實踐行，充分發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用�，F(xiàn)就聯(lián)系“一個困難戶”的活動情況匯報如下：

一、聯(lián)系困難戶基本情況和背景

***市第二小學(xué)二年級丙班學(xué)生鐘國強(qiáng)，由于親眼看到父親在車禍中去逝，突如其來打擊，給他幼小的心靈留下了陰影。原本活潑開朗的他開始變得沉默寡言，不愛與老師、同學(xué)交流，常常是一個人獨(dú)處。他的父親去世后，家庭的重?fù)?dān)就落在了體弱多病的母親身上，母親不能干重體力勞動，只能靠打零工來維持家庭生活，微薄的收入讓他們的生活非常困難。因他的母親平時不能照顧他，只能讓鐘國強(qiáng)寄宿在他的姑姑家。家庭的變故、生活的拮據(jù)、母親的辛勞等等，讓這位才剛剛二年級學(xué)生鐘國強(qiáng)思想壓力較大，以致影響到了他的學(xué)習(xí)。

二、落實聯(lián)系“一個困難戶”采取的措施和辦法

***同志在與班主任交談過程中，了解到鐘國強(qiáng)同學(xué)的情況后，主動靠上去、沉下身子，走到他的身邊，關(guān)愛他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，用無微不至的實際行動，切實讓鐘國強(qiáng)同學(xué)感受了學(xué)校這個大家庭的溫暖。

一是倡導(dǎo)身邊師生關(guān)愛他。為了消除鐘國強(qiáng)同學(xué)心理陰影，***同志多次深入到鐘國強(qiáng)同學(xué)的班級，向班主任、任課老師和同學(xué)們了解鐘國強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，并倡導(dǎo)他們在平時多關(guān)心、多幫助、多與鐘國強(qiáng)同學(xué)交流，讓他感受到學(xué)校、老師和同學(xué)們對他的關(guān)心和溫暖。***同志經(jīng)常與鐘國強(qiáng)同學(xué)交流，傾聽他的心聲，掌握他的思想動態(tài)。與此同時，專門安排一名心理疏導(dǎo)老師與他經(jīng)常溝通和交流，有的放矢地化解他心中的困惑，使他保持積極向上的健康心理。

二是憑著一顆愛心幫助他。***同志對待鐘國強(qiáng)同學(xué)就如同對待自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活，都是呵護(hù)倍至。鐘國強(qiáng)同學(xué)沒來上學(xué)，在第一時間往家里打去電話詢問；鐘國強(qiáng)同學(xué)今天情緒不好，在課余找他交流。不管鐘國強(qiáng)同學(xué)的身上發(fā)生了什么問題，***同志總是帶著一顆愛心自始至終地耐心督促、鼓勵他。這些發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，時常感動著鐘國強(qiáng)同學(xué)，漸漸他愿意主動與老師和同學(xué)交流了，變得開朗了許多。

三是走進(jìn)他的家庭奉獻(xiàn)愛心。***同志不定期地到鐘國強(qiáng)家進(jìn)行家訪，向家人告知他的學(xué)習(xí)情況，聯(lián)合家人的力量共同關(guān)心幫助孩子健康成長。***同志還利用今年暑假到鐘國強(qiáng)家中家訪，為鐘國強(qiáng)同學(xué)帶去100多元的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品。當(dāng)時，鐘國強(qiáng)的母親為了生計到163團(tuán)打工去了，鐘國強(qiáng)同學(xué)的姑姑見到***同志激動地拉著她的手說：“謝謝你，魏校長，你們這段時間的關(guān)心和心理疏導(dǎo)，國強(qiáng)現(xiàn)在比以前說話多了，有時做完作業(yè)還幫我干一些力所能及的家務(wù)，也主動與我聊天。孩子真得變化挺大的，這是您的功勞。”

今年中秋節(jié)，鐘國強(qiáng)的母親由于長期在外打工，沒有時間給孩子買中秋月餅，***同志知道后買上月餅和學(xué)習(xí)用品、體育用品送到鐘國強(qiáng)的家中。鐘國強(qiáng)同學(xué)看到魏校長來到家中還帶來了愛吃的月餅和學(xué)習(xí)用品，高興地臉上露出了笑容。***同志給孩子打開月餅讓孩子吃，鐘國強(qiáng)打開一個后掰開一半給了姑姑，把其余的放起來，留下給周末回家的母親吃，看到孩子懂事的做法，***同志留下了眼淚。

三、落實“五個一”制度取得的成效和經(jīng)驗

一份耕耘，一分收獲。今年以來，通過***同志的關(guān)心、照顧、與鐘國強(qiáng)同學(xué)談心交流和心理疏導(dǎo)，師生們都說，鐘國強(qiáng)同學(xué)性格開朗多了，主動與大家交流，學(xué)習(xí)中互幫互助，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。***同志說，她最大收獲是要用愛心、寬容、鼓勵這帖催化劑，在用愛心鋪成的道路上，讓更多的學(xué)生綻放美麗。

一要用實際行動做教書育人，讓師生共同進(jìn)步。著名教育家陶行知先生說過：“校長是學(xué)校之魂”。校長是學(xué)校的管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，***同志說，作為一校之長作用舉足輕重，必須從點滴的小事做起，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心教師，用實際行動感召教師為學(xué)校發(fā)展鞠躬盡瘁、嘔心瀝血，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一個對社會有用的人。

二要用真情實意做教書育人，讓孩子茁壯成長。面對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活遇到的問題和他們對很多問題的認(rèn)識和看法出入，相互之間容易產(chǎn)生意識摩擦和人格沖突。***同志說，教師對每位學(xué)生無私的關(guān)心和幫助，深深影響著他們。因此，我們不能對學(xué)生出現(xiàn)問題，置之不理，甚至有放棄的念頭，只要碰上他們犯錯或?qū)⒁�有犯錯的行為，就提醒他們，給他們講道理，與家庭合力來幫助他，只有這樣尊重每個學(xué)生的人格，真正關(guān)心他們，不歧視他們，將來他們走上社會也懂得去尊重他人，關(guān)愛他人。在***同志的帶動影響下，黨支部全體黨員又幫扶了5名貧困學(xué)生。

三要通過心理健康教育，讓孩子健康成長。充分利用心理咨詢室，建立心理輔導(dǎo)機(jī)制，彌補(bǔ)學(xué)生心理缺失。***同志說，積極營造良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的學(xué)生，班主任、任科教師平時要學(xué)生精心觀察，及時掌握動態(tài)，加強(qiáng)對他們的心理疏導(dǎo)，給這部分學(xué)生以更多的關(guān)愛。定期開展心理咨詢，適時對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，用科學(xué)的辦法解決學(xué)生存在的各種心理問題，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

今年以來，通過***市第二小學(xué)“五個一”活動的開展，學(xué)校的面貌也發(fā)生著變化。法拉第曾今這樣說過“像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”***同志用實際行動詮釋著這句話。她在工作中盡職盡責(zé)，教育管理成績出色，為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，贏得了廣泛地贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。

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