第一篇：優(yōu)秀班主任老師事跡材料

用愛心換真心用行動做表率

——優(yōu)秀班主任楊啟富老師事跡材料

楊啟富，男，1975年12月出生，中共黨員，教育學碩士，副研究員，優(yōu)秀班主任老師事跡材料。作為保衛(wèi)處副處長的他本無班主任工作任務，但為了更加親近學生、深入了解學生的思想動態(tài)，毅然接受物理與電子工程學院的邀請，擔任201*電子信息工程1、2班班主任。用他自己的話說，“當班主任雖然增加了額外工作量，但與這些年輕的學生打交通，一方面通過交流與溝通可以走近學生的內(nèi)心世界，了解到他們的真實想法，另一方面也可以使自己的心態(tài)保持年輕而富有活力。”一年來，他在班主任工作崗位上盡心盡職，做到“勤”、“恒”、“巧”、“樂”，用自己的言行去影響和感召學生，使同學們的團隊意識不斷提高，凝聚力逐步增強，學生教育及班級管理等方面成效顯著。

一、“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是嘴勤，他勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見。勤向授課老師了解學生上課出勤、紀律以及學習情況，共同磋商對學生的教育與管理。每學期他都會找特殊（單親家庭、家庭困難、學習成績差等）學生進行個別談心，把握每位學生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。其次是腿勤，他經(jīng)常會在課前、課間、課后以及早晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。再次是手勤，他將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了。實踐證明，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風與學風的形成需要不斷的鞏固和強化，因為學生的表現(xiàn)時常會有反復，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點。為營造良好的班風學風，他堅持每月召開一次班干部例會，回顧總結(jié)上個月的班級工作情況，查找和梳理學習與生活方面存在的問題，商討解決的途徑和方法，同時明確下個月的工作重點，事跡材料《優(yōu)秀班主任老師事跡材料》。 堅持每學期至少一次班級例會，強調(diào)安全問題與考風考紀建設。一年來，班級同學沒有出現(xiàn)任何安全事故，考試作弊率為零。另有15位同學通過大學英語四級考試，1位同學通過計算機二級考試，27位同學獲得一、二、三等獎學金。

三、“巧”即多動腦筋，鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關(guān)愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。為搭建師生溝通與交流的平臺，除創(chuàng)建班級qq交流群外，在他的倡導下班級率先在全院范圍開通了屬于自己的博客（網(wǎng)址為http://blog.sina.com.cn/201*dxgc），分別將班委會、團支部及其成員工作職責、班級工作計劃與總結(jié)予以發(fā)布，及時宣傳報道班級開展活動的相關(guān)信息，同學參與團學會或社團組織情況、所獲榮譽獎勵等。每學期他都要求公布每位同學的平均學分績點并進行排序，每學年都公布獎學金、優(yōu)秀學生干部以及單項積極分子獲得者名單，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。

四、“樂”即樂業(yè)�！耙环莞�耘，一份收獲”，這是他常給學生說的一句話。由于辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實，班級一直“班風”正，“學風”盛，學生團結(jié)向上，積極進取，學習上你追我趕，互幫互學，努力拼搏，學生成績不斷提高，曾入圍院級優(yōu)良學風班評比。班級活動也開展得有聲有色，如“互動·互識·互知”與“勵志·感恩·成長”主題班會，平安夜送祝福活動，金泉農(nóng)莊燒烤活動，還勇奪新生拔河比賽冠軍，榮獲“元旦嘉年華”之拔河友誼賽亞軍等，學生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高。另外，姚丹勇同學參加校運會取得1萬米第二名和5千米第四名的好成績，榮獲“十佳運動員”稱號，黃校同學被評為校級優(yōu)秀團員，曹金女等2位同學被評為院級優(yōu)秀團干，李星等3名同學被評為優(yōu)秀先鋒隊員，方帥等4位同學榮獲“優(yōu)秀青年志愿者”稱號，薛明等9位同學參加第一批業(yè)余黨校學習并順利結(jié)業(yè)。一張張獎狀或榮譽證書展示在班級博客中，作為班主任的他也覺得“樂”在其中，這更增添崇高感和責任感，更加敬業(yè)、樂業(yè)，更是離不開他的班級，他的學生。

第二篇：幼兒園老師優(yōu)秀班主任事跡材料

幼兒園班主任徐慧事跡材料 作為一名普通的幼兒園教師，我從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我卻為之而驕傲、自豪，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的感情。回想著12年的點點滴滴，面對著12年充實的生活，我真的無怨無悔，

12年前，我沒有從事幼教的經(jīng)驗，也沒有專業(yè)的知識理論，只憑著一顆愛心，帶著對幼教事業(yè)的向往與渴望，投身于幼兒園這個多彩的世界。于是我就開始努力，首先在工作上不斷地向老教師學習有益的教育方法，向她們請教經(jīng)驗；和孩子們打成一片，成為孩子的朋友，讓孩子們喜歡自己，然后再用自己的言行舉止去感染孩子們；盡量與家長多交流，了解家長的需求，盡可能的滿足他們的要求。然后在工作之余提高自身的專業(yè)素質(zhì)，首先是鉆研業(yè)務，利用休息的時間學習書本的理論內(nèi)容，并結(jié)合工作的實際經(jīng)驗，考入了幼兒教育專業(yè)，學滿畢業(yè)。在幾年的學習過程中收獲也頗多，因為周圍的同學都是具有專業(yè)知識和經(jīng)驗的教師們，我們之間相互交流，對我今后的工作都起到了很大的幫助。 回顧我這12年來的工作經(jīng)歷，可以說是我的一個成長和進步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗。工作成果也得到家長和學校領(lǐng)導的肯定，同時獲得了一些榮譽：

201*至201*學年度年度獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 201*至201*學年度獲得鎮(zhèn)級教育先進工作者。

201*至201*學年度獲得縣級自制教具、玩具評比活動中榮獲三等獎。

201*至201*學年度幼兒冬季跳繩比賽中榮獲二等獎。

201*年十二月《娃娃玩秋》教學設計在江蘇省第五屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀教學設計評比中榮獲二等獎。

201*年4月在教師輔導幼兒在主題繪畫《我心中的家》比賽中榮獲二等獎。

201*年4月在教師輔導幼兒在主題繪畫《我心中的家》比賽中榮獲一等獎。

201*年5月在“21地產(chǎn)”杯“我心中的家”繪畫比賽中榮獲縣級優(yōu)秀指導獎。

201*年教師輔導幼兒在幼兒成長手冊比賽中榮獲二等獎

對于擔任班主任工作，我也還需繼續(xù)通過實踐增長經(jīng)驗；我需要時間，需要更多時間學習實踐，鍛煉自己，在園領(lǐng)導的培養(yǎng)和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續(xù)得到領(lǐng)導、同事、家長的認可！

第三篇：優(yōu)秀團干部事跡材料-郭啟宏

團干部個人先進事跡材料

萬寧市民族中學----郭啟宏

您好！

我是萬寧市民族中學校團委組織委員郭啟宏。

自擔任團干以來，一貫嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，能夠妥善處理團組織的工作，處理好學習與工作之間的關(guān)系。無論是思想、學習、工作等都能起到模范帶頭作用。自我深刻認識到共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。入團以來，我時時刻刻銘記著自己是一個光榮的共青團員，在校嚴格的要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取，爭當優(yōu)秀團員。

一、團組織工作方面

在團組織及校領(lǐng)導的指導下，知道以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間。工作踏實肯干，具有熱心和責任心，我立足于實際，扎扎實實工作，積極創(chuàng)新不斷探索，一方面以團員專題教育課堂的方式，提高廣大團員的思想道德素質(zhì)，另一方面以開展增強團員意識教育活動為載體的方式寓教于事、寓教于賽、寓教于樂，如慶元旦游園活動、清明節(jié)掃烈士墓、征文比賽、運動會等各項活動。通過活動的開展，豐富了廣大團員的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了團員的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。從而增強了團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也有力地促進了單位的文化建設，為創(chuàng)建“和諧校園和諧社會”盡一份力量。

二、個人修養(yǎng)方面

思想上，我有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團組織，有較強的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自己，積極要求進步，并有強烈的向團組織靠攏的意愿。

我服從領(lǐng)導，團結(jié)同志，在工作中，能夠做到與同志們密切合作、相互幫助。別人不愿做的事他做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領(lǐng)導布臵的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時，樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，工作中對不懂業(yè)務的同志也是毫無保留，積極主動地介紹

自己的工作經(jīng)驗，顧全大局，不存一絲私心。

三、生活學習方面

在學習上，提高學習的自覺性，提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。態(tài)度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對高中課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結(jié)學習經(jīng)驗，不斷改進學習方法、理論聯(lián)系實際，通過不懈努力，取得了優(yōu)異的成績。充分合理的利用時間，提高學習效率，每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，還積極閱讀課外知識學習。

我不僅要深入學習專業(yè)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的生活中，做到學以致用。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。毛主席曾經(jīng)說過:”活到老，學到老”，在瑞典，國家明文規(guī)定國民在每年至少要讀三本書。讀書并非什么書都要讀，要有選擇性的讀。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與實際結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，學習成績不理想的問題。不斷充實文化知識，提高學以致用的能力，掌握扎實的本領(lǐng)，真正做一個有用的知識分子，努力為踐行科學發(fā)展觀，全面建設小康社會，構(gòu)建和諧社會貢獻自己的光和熱。作為一名高中生骨干更應該確立明確的學習目的和學習計劃。

“人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標不懈追求，才會不斷發(fā)展、進步。青春只有一次，但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說：我拼過，我無悔！”一定加倍努力，以自己的實際行動一步一步實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值!做一名合格優(yōu)秀的高中生。

作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，應該擁有高尚的人品和情操。今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作,不辜負團組織對我的期望。我相信，通過不斷的學習探索以及自我批評，我面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，我會繼續(xù)積極參加團委組織的各項紀念活動,在活動中通過認真學習和思考,不斷提高自己各方面的能力和素質(zhì),爭做社會主義事業(yè)的合格接班人。

第四篇：優(yōu)秀團干部事跡材料-郭啟宏

團干部個人先進事跡材料

大連市第四十八中學----董玥

您好！

我是大連市第四十八中學高二八班的團支部書記董玥。

自擔任團干以來，我一貫嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，能夠妥善處理團組織的工作，處理好學習與工作之間的關(guān)系。無論是思想、學習、工作等都能起到模范帶頭作用。自我深刻認識到共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，并且學習上爭高分，政治上要先進，活動中要積極。入團以來，我時時刻刻銘記著自己是一個光榮的共青團員，在校嚴格的要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取，爭當優(yōu)秀團員。

一、團組織工作方面

在團組織及校領(lǐng)導的指導下，知道以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間。工作踏實肯干，具有熱心和責任心，我立足于實際，扎扎實實工作，積極創(chuàng)新不斷探索。一方面以團員專題教育課堂的方式，提高廣大團員的思想道德素質(zhì)，另一方面以開展增強團員意識教育活動為載體的方式寓教于事、寓教于賽、寓教于樂，通過活動的開展，豐富了廣大團員的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了團員的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。從而增強了團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也有力地促進了單位的文化建設，為創(chuàng)建“和諧校園和諧社會”盡一份力量。

二、個人修養(yǎng)方面

思想上，我有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，

有著崇高的理想和遠大的目標并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣

迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛團組織、熱愛黨，有較強

的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自己，積極要求進步，

并有強烈的向團組織靠攏的意愿。

我服從領(lǐng)導，團結(jié)同學，在工作中，能夠做到與同學們密切合作、相互

幫助。別人不愿做的事也做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功

諉過，假公濟私，與人爭名利。領(lǐng)導布置的工作總是盡力去做，從不無故推

諉。在平時，樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，工作中對不

懂的同學也是毫無保留，積極主動地介紹自己的工作經(jīng)驗，顧全大局，不存

一絲私心。

三、生活學習方面

在學習上，提高學習的自覺性，提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。

態(tài)度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工

作，學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對高中課程充滿了濃

厚的興趣，并且善于總結(jié)學習經(jīng)驗，不斷改進學習方法、理論聯(lián)系實際，通

過不懈努力，取得了優(yōu)異的成績。充分合理的利用時間，提高學習效率，每

個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，還積極閱讀

課外知識學習。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要

通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。我不管學什么，都會與實際結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重

第五篇：亭蘭中學楊春升：優(yōu)秀班主任事跡材料

良心·愛心·責任心

平度市南村鎮(zhèn)亭蘭中學楊春升

我叫楊春升，四十一歲，中共黨員，1992年參加教育工作，任班主任12年。16年來，我8次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，201*年當選為南村鎮(zhèn)黨代表，連續(xù)多年在年度考核中獲得優(yōu)秀等級。

任教以來，我恪守勤勉敬業(yè)，熱心奉獻的工作信條，特別是在班主任工作上認真負責，取得了一些成績，得到領(lǐng)導及社會的好評。有付出總會有收獲，功夫不負有心人，我?guī)У陌嗉壴�多次被評為優(yōu)秀班級，在歷屆初三升學考試中也都取得了可喜的成績，今年中考，我班升入一、九中的學生十一人，占全校升入一、九中學生的百分之三十五。 十多年來，在平凡的班主任工作崗位上我始終如一的辛勤工作。我始終認為家長不負責任只能害了自己的孩子，而班主任不負責任則害了一個班級，害了四十多個孩子，也害了四十多個家庭，所以班主任工作就顯得尤為重要。十多年來，我用自己的良心、愛心、責任心送走一級又一級學生，也接來一班又一班同學，從不敢有絲毫的懶惰與懈怠。去年我因病做了手術(shù)，害怕誤了給學生上課，我特意把手術(shù)時間放在“國慶節(jié)”假期中。手術(shù)后需要臥床一個月，但是學生只放了七天假，為了不給學生耽誤上課，我決定在學生返校的那天出院，醫(yī)生堅決阻止不準出院。我只好給醫(yī)生說了實話，并保證后果自負。醫(yī)生不得已，只好放我出了院。但是稍一活動，刀口的劇痛會讓我滿頭大汗，我感覺上講臺是不可能了，于是我躺在自家的床上讓同事通知各班課代表到我家，通過課代表對學生布置作業(yè)，我則躺在床上備課、批改。班干部每天到我家匯報班級情況，我跟他們面授機宜，使得班級管理不掉隊。雖只有八九天時間，但學生卻一群又一群，一伙又一伙來看我。我深深地被我可愛的學生們所感動，我還有什么理由再不上課呀！在第十天的時候，我忍著痛疼，用手捂著刀口慢慢的走進教室。全班同學都站起來，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，我再一次被學生感動了，更加堅定了當好班主任的決心。 有一段文章寫道：有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格，如果班主任不在，學生也能做好，這個班主任就很優(yōu)秀，但是班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的，這段話強調(diào)了班主任的管理作用。如果說班主任時時刻刻都影響到學生的話，那么班主任不經(jīng)意的一句話，無意間的一個小動作都可能影響到學生的一生。孔子說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。所以說在平日工作中，我始終做到言而有信，言而有度，言必行，行必果，最大限度爭取在學生中樹立起良好的形象，建立起崇高的威信。在校內(nèi)校外，

要求學生做到的我首先做到，真正起到了榜樣示范的作用。特別是當我接到一個新班級時，我覺得開頭第一炮是十分重要的。所以接到新班級后，我首先做到開好第一個班會，鼓舞士氣，宣講班規(guī)校紀，給學生制定目標等。其次是做到“三勤”即“腿勤”“眼勤”“口勤”。 “腿勤”即勤到教室里走動，了解學生的學習情況，勤到教室前后走動，悄悄觀察每一個學生動態(tài)，加深對學生的了解；“眼勤”就是勤觀察，多觀察，掌握學生第一手資料；“口勤”是勤找學生談話，多與學生接觸，及時了解學生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡力把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。對于優(yōu)秀學生進行一周一調(diào)研的方法，幫助學生解除困惑，減輕其心理負擔。對于后進生進行個別談話，了解家庭狀況，以思想動愿為主，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，進行表揚與鼓勵，幫他們養(yǎng)成良好的習慣。對于家庭有困難的學生及時進行家訪，了解真實狀況，幫他們申請困難學生救助金。同時我還根據(jù)自己經(jīng)濟狀況，對困難學生進行經(jīng)濟幫助，我班的的孫某和張某曾多(請你關(guān)注Wwww.weilaioem.com)次接受過我的資助，解除了他們的后顧之憂，在中考中都考上了理想學校。

十多年來我始終如一，風雨不誤，一直堅持這樣做。古語說得好，“嚴師出高徒”， “嚴”是建立在“愛”的機基礎(chǔ)上的，但“嚴”也要有度。冰心說有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，而育人則是班主任的首要任務。本人認為，關(guān)愛學生是根本。為了換取學生的誠心，為了搏得學生的信任，我對我班的每一名同學都進行了個別談話，及時了解他們的生活習慣及為人處事的態(tài)度、家庭狀況等信息，然后對癥下藥。當然也不能盲目關(guān)愛，要力爭讓學生在老師的關(guān)愛中得到進步，得到動力。同時我還注重傾聽學生的心聲，接納他們合理的建議和意見，以嚴父慈母般的胸懷包容他們的缺點，分享他們成功后的喜悅。我深刻的體會到，當一個學生得到班主任的尊重、關(guān)愛和認可時，他的轉(zhuǎn)變是驚人的。譬如說我班的王某同學，在初一、初二時打架上網(wǎng)等，只要是違反校紀的事，哪一樣都少不了他，讓全校教師都感到頭痛。教師都斷言：這個學生無可救藥，肯定讀不完初中。到初三分班時，哪個班主任都不想要他，但主管領(lǐng)導找我談話，做我的工作，無奈的我只好接受了他。剛開始，我先是對他進行觀察了解，找出他的優(yōu)缺點，當我感到時機成熟時，便展開了全面進攻。我軟硬兼施，經(jīng)過幾番較量，我最終“馴服”了這匹“烈馬”。今年中考，他被平度一中錄取。老師們開玩笑說：你真有辦法，就要輟學的學生你也能把他送進一中，厲害！”

做好班主任工作，加強新形勢下的班主任理論研究是不可或缺的。我在工作中堅持學習班主任工作理論，并將理論應用于工作實際中，同時將自己工作經(jīng)驗進行總結(jié)，我的論文《班主任工作之淺見》、《如何當學生的大朋友》被學校編輯的論文集收錄，并在

德育研討會上進行了推廣。學生是未成年人，犯錯誤是必然的。俗話說得好“金無足赤，人無完人”學生犯了錯誤是正常的，只要我們及時地給予批評指正，讓學生及時地改正就行了。特別是學生第一次犯錯，千萬不要一棍子打死，要以批評幫助為主，盡力用溫和的、讓學生能夠接受的方式進行教育，不打擊挖苦，要有寬容的心態(tài)，讓學生在愉快中接受批評，在愉快中改正錯誤。但是寬容和關(guān)愛絕不是萬能的，在同樣的錯誤上，決不允許學生再犯第二次。一旦學生目無班規(guī)校紀，我也決不姑息，一定采取果斷措施，在第一時間內(nèi)與其家長取得聯(lián)系，爭取家長的積極配合，同時根據(jù)學校的規(guī)章制度，進行恰當?shù)膽吞帲�該警告的警告，該記過的記過，堅決按照班規(guī)校紀執(zhí)行，做到以一儆百。

學生的成長與家庭背景是分不開的，做班主任就要深入家庭，與學生家長多溝通，形成教育合力，方可齊抓共管，取得事半功倍的教育效果。我班有個同學性格內(nèi)向，口頭表達有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。我利用晚間時間，走進他的家庭，深入了解情況，弄清其原因。走進他家，我不禁呆住了：迎接我的是他的年過半百的父親，他的母親因精神疾患被鎖在一個房間里。據(jù)孩子的父親講，這個孩子不是他親生的，是他40多歲時娶進的精神病妻子帶來的，先天愚鈍，加上社會的壓力，使他變成了現(xiàn)在這個樣子。我深深的震撼了：決不能讓一個已經(jīng)很不幸的孩子再雪上加霜，我一定要改變他！為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。我時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，有意引導同學們和他交談。在課堂上多叫他朗讀，回答問題。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話，我立即讓大家鼓掌。漸漸的，他舉手發(fā)言了，課堂背誦、演講都積極參與，口頭表達能力不斷提高，學習成績也不斷上升，性格也變得開朗多了。孩子的父親有一天來到辦公室，感激的對我說：楊老師，謝謝你幫了我，孩子變化太大了，你是我見過的最好的老師！家長的感激給了我莫大的鼓勵，也是對我的最高獎賞！

十多年來，我在班主任這個崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓，也不斷的學習先進班主任管理經(jīng)驗，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導請教管理班級的方法與知識，總之，只要有提高自我的機會我決不放過，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識，憑著自己的良心、愛心、責任心努力干好班主任工作，給學生一個滿意的答復，給家長交一份滿意的答卷，做一個學生愛戴的老師，做一名真正優(yōu)秀的班主任。

良心·愛心·責任心

平度市南村鎮(zhèn)亭蘭中學

楊 春 升

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