參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 10篇 本文簡介:
(一)參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感金澤楷這周二,我們?nèi)ブ袊谷占o(jì)念館學(xué)習(xí)。這天我來到學(xué)校,參加早讀后我們就收拾東西準(zhǔn)備出發(fā)了。但是等大巴車足足等了半個小時(shí)才來,又坐了一個小時(shí)車才到達(dá)目的地。進(jìn)去了之后,有一個老師帶我們講解一些知識,我們先從最近的項(xiàng)目看起,老師為我們講解了一些革命英雄事跡,就是一些人在什么
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 10篇 本文內(nèi)容:
(一)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 金澤楷
這周二,我們?nèi)ブ袊谷占o(jì)念館學(xué)習(xí)。
這天我來到學(xué)校,參加早讀后我們就收拾東西準(zhǔn)備出發(fā)了。但是等大巴車足足等了半個小時(shí)才來,又坐了一個小時(shí)車才到達(dá)目的地。
進(jìn)去了之后,有一個老師帶我們講解一些知識,我們先從最近的項(xiàng)目看起,老師為我們講解了一些革命英雄事跡,就是一些人在什么崗位,怎么犧牲的,和參加了哪些戰(zhàn)役。然后,我們經(jīng)過了一條刻滿革命烈士名字的走廊,之后,老師給我們講解了日本人犯下的罪過,首先是南京大屠殺,殺了30多萬人,他們不僅殺男人,還殘害婦女和兒童。然后是毒氣,我們普通老百姓躲在地道里,他們就往里面灌毒氣,很多人在痛苦中死去,我氣憤極了,這就引起我的問題,我覺得日本老百姓其實(shí)很善良,但是那時(shí)候日本的政府想要侵略中國,他們也無能為力,算了,反正想不明白。還是認(rèn)真聽下一個項(xiàng)目吧!我們穿過了一條掛滿槍支的走廊,來到一個地方,那里有一些雕塑,老師通過這些給我們講了一些戰(zhàn)役,比如說地道戰(zhàn),我們還知道了第一來支援中國的國家是蘇聯(lián)…
最后,我們唱了雨花石這首老歌,以表示對革命烈士的敬意,本次活動就圓滿結(jié)束了。
這次學(xué)習(xí)我收獲滿滿,讓我明白了許多重要的知識,我更要謝謝學(xué)校組織這樣有意義的活動,可以讓我們學(xué)到很多東西,希望以后還能參見這樣的活動。(可能有順序錯誤請見諒)
(二)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 韓語
2019年4月2日,我們五年級少先隊(duì)員們一起去了抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館緬懷先烈。
進(jìn)館之前,大家還十分興奮,有說有笑的。但是,隨著參觀的深入,大家越來越安靜、越來越嚴(yán)肅。特別是看到南京大屠殺那一幅幅血腥的照片時(shí),大家格外憤怒,有的表情凝重,有的咬牙切齒。而當(dāng)講解員介紹,現(xiàn)在有些人、包括一些中國人,認(rèn)為這段歷史是假的時(shí),一些同學(xué)甚至氣憤得“咆哮”起來。
當(dāng)看到那刻滿烈士名字的“金字”墻壁時(shí)、當(dāng)聽到雄壯的國歌時(shí)、當(dāng)看到那些充滿罪惡的照片時(shí),我們心中燃起對昔日日本侵略者的痛恨和對當(dāng)今祖國的驕傲。我們要做新時(shí)代的中國好少年,將來為自己的祖國奉獻(xiàn)力量,讓祖國變得日益強(qiáng)大、不再受人欺負(fù),并努力為世界和平承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任!
(三)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 王藝迪
今天,我們?nèi)w五年級的同學(xué)來到了中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
一進(jìn)大廳,一座雄偉的銅制雕像展現(xiàn)在我們眼前,雕像上有老人、母親、小孩,還有戰(zhàn)士。他們都表情嚴(yán)肅,神情緊張。有的拿著刀,有的拿著槍,每個人都栩栩如生。他們只有一個目標(biāo)就是消滅敵人,看著這個場面仿佛戰(zhàn)爭就在眼前,我被震撼著,心緊緊糾著。這時(shí)講解員過來為我們引路,我隨著她進(jìn)入了內(nèi)展廳。首先映入眼簾的是幾排巨大的玻璃展柜,里面陳列著中國人民在抗日戰(zhàn)爭中收繳來的不同型號、不同樣式的槍支和子彈等很多戰(zhàn)利品。我一邊走邊看邊聽講解,看著這么多戰(zhàn)利品,不禁為我們中國人民打贏這場戰(zhàn)爭而感到自豪。隨后,老師帶我們來到了烈士紀(jì)念碑前,看著上面那許許多多英雄的名字,聽著他們的壯烈故事,想到還有很多在這場戰(zhàn)爭中為國犧牲的人們,正因?yàn)橛辛怂麄?---我們最可愛的人,才換來我們今天的美好生活。作為新時(shí)期的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該繼承他們的遺志,發(fā)揚(yáng)他們?yōu)樽非蠛推秸x,捍衛(wèi)民族獨(dú)立自由,而不畏強(qiáng)暴,不怕犧牲的斗爭精神,常懷感恩之心,珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),成為為國家,為人民,為社會有用的人。
(四)
《銘記光輝歷史 傳承紅色基因 》
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 呂欣陽
在春天的陽光里,我們五年級的全體同學(xué)來到了抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館,開展主題為“銘記光輝歷史傳承紅色基因”的實(shí)踐活動,在那里回顧歷史,瞻仰老一輩革命家的事跡,緬懷革命領(lǐng)袖和先烈。
高大的烈士墻上,那一個個散發(fā)著光輝的名字,仿佛在向我們訴說著那段可歌可泣的英雄事跡。我們了解到了毛主席的勵志故事,更近的體會到了抗日的艱苦卓絕,革命的堅(jiān)持不懈,也從那些照片訴說的歷史中感受到紅色之旅的意義。
老師的講解更深刻的讓我們認(rèn)識到,永遠(yuǎn)不能忘記在戰(zhàn)爭中付出寶貴生命的先烈們。我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個個他:大義凜然的狼牙山五壯士、舍身炸碉堡的董存瑞、東北著名抗日英雄楊靖宇……,如果不是先烈們的付出和奉獻(xiàn),我們怎能在這里享受和平和快樂,沒有先烈們的浴血奮戰(zhàn),就不會有我們今天的幸福生活。
我們要傳承紅色基因,樹立理想,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體!成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
(五)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 蔣雨宸
4月2日,我來到抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館參觀游覽。
指導(dǎo)員向我們講解道:日本鬼子走一路,殺一路。他們迫使中國孩子學(xué)日文,讓他們投靠日本帝國主義。他們以殺人為樂,甚至就此開展了比賽……我心中竄起一陣怒火,想到:人和人之間難道不能不戰(zhàn)爭嗎?最后不是兩邊都有損失嗎?我不由想到,戰(zhàn)場上硝煙滾滾,無數(shù)戰(zhàn)士隨著一聲聲槍炮響倒下,一顆顆子彈穿過他們的心臟……換來我們幸福生活的正是那些無名無姓、拋頭顱灑熱血的英勇戰(zhàn)士們,他們是我們中國人的驕傲與自豪。
我深深體會到,現(xiàn)在的和平與幸福來之不易,我們要好好學(xué)習(xí),建設(shè)好祖國,不辜負(fù)烈士們的鮮血和生命!
(一)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 金雨馨
昨天,我們五年級的同學(xué)去了抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。一進(jìn)館,一面雕刻著抗日英雄的墻出現(xiàn)在我們的面前。一個個英雄一身正氣,昂頭挺胸。墻上涂滿了金色的油漆,在燈光下閃著金光。講解員阿姨帶著我們走進(jìn)了一個個展廳。墻上的照片顯示了一個個骨瘦如柴的人們和冒著硝煙的戰(zhàn)場。讓我感到生活在一個幸福和平的時(shí)代是多么可貴,而現(xiàn)在的生活就是戰(zhàn)士們給我們帶來的。
又進(jìn)了一個展廳,這時(shí)講解員的臉上出現(xiàn)了嚴(yán)肅的表情。她說有兩名日本軍官玩殺人游戲,說誰殺的中國人多,誰就贏。他們走了一路,殺了一路,每人殺了一百余人。這件事被登上了日本的報(bào)紙,講解員指著身后的報(bào)紙,“而且他們還請了那兩個軍官到學(xué)校去演講,鼓勵孩子們也要像他們一樣!甭牭竭@兒,我們都咬牙切齒,十分痛恨日本人,甚至還有些人罵了起來。我覺得日軍太殘忍了,甚至沒有人性!
接著老師又告訴我們?nèi)哲娺在野外放毒氣,毒死了許多中國人,還讓許多人面目全非?粗鴫ι系恼掌,我又害怕,又痛恨,差一點(diǎn)控制不住自己。日本人還拿中國人做勞工,什么苦活都讓他們干。照片上的中國人一個個瘦骨嶙峋,無精打采。我們走過一條長龍來到了其他的展廳,了解了蘇聯(lián)的救助,“飛虎隊(duì)”,日本的投降……一個個故事讓人心驚膽戰(zhàn),十分感動。那些故事也觸動了我心靈的最深處。
時(shí)間過得真快,我們了解了這一段驚心動魄的歷史。最后,鄭展同學(xué)上臺演講。當(dāng)她深情地讀完演講稿時(shí),在場的許多同學(xué)都已經(jīng)熱淚盈眶,我也流下了淚水。是啊,中國的英雄一直在黑暗中默默地為人奉獻(xiàn),卻從沒要求過一點(diǎn)回報(bào)!為了跟這個令我們一生難忘的地方說再見,我們唱起了《雨花石》。
希望這次活動能深深地烙印在我的心中!
(二)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 耿天皓
我們學(xué)校組織全體五年級少先隊(duì)員去參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。
今天早上我們來到學(xué)校外等車 我們利用等車時(shí)間再練習(xí)一遍,為祝儀式圓滿成功。
汽車到達(dá)目的地后,由講解員來帶我們參觀和講解說明,我們知道盧溝橋戰(zhàn)爭打了14年,1945年勝利在這之前,1938年5月毛澤東在延安窯洞《論持久戰(zhàn)》,還有兩名日本官兵在殺人比賽,一個殺了105人,一個殺了106人。后來他們以150人為目標(biāo)來殺害中國老百姓,我們班同學(xué)聽到這里已經(jīng)沉不住氣了,非常痛恨日本人。我的心中充滿了對日本帝國主義的憤怒,但我更感謝英勇的中國軍隊(duì),是他們不畏強(qiáng)敵,英勇抵抗,為民族解放獻(xiàn)出年輕的生命。
這一段不能忘懷的歷史,我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的抗日精神,不忘國恥,緬懷先烈,讓我懂得要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活。我會加倍努力,學(xué)好本領(lǐng),做個有用的人,把我們的祖國建設(shè)得更加美麗!
(三)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 林瑞堃
4月2日,在一個陽光明媚的上午,學(xué)校組織五年級學(xué)生參觀中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。
紀(jì)念館的叔叔阿姨們?yōu)槲覀冎v解了紀(jì)念館的由來、日軍犯下的罪行和在抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的英雄人物!一幅幅照片、一件件文物、一個個場景的再現(xiàn),仿佛我們又回到了那個波瀾壯闊、浴血奮戰(zhàn)的時(shí)代。頓時(shí)我心潮澎湃,心中感激那些為我們幸福生活而拋頭顱灑熱血的勇士們,正因?yàn)橛辛怂麄儾庞辛爽F(xiàn)在來之不易的安詳生活。
而有些人不珍惜現(xiàn)在的生活,而是扭曲事實(shí),不尊重歷史!我在此呼吁:讓我們勿忘國恥,珍愛和平。向那些曾為新中國成立而犧牲的先烈學(xué)習(xí),少年強(qiáng)則國強(qiáng),我們要好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,長大后也要像他們一樣報(bào)效祖國,我為我是一名中國人而感到自豪!
(四)
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 劉鼎昕
四月初,學(xué)校組織我們中國部五年級去位于豐臺區(qū)的抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館接受教育。
首先躍入眼簾的是用銅制成的抗日英雄的巨型雕像,接著老師先給我們講了九一八事變,又講了日本在北平盧溝橋的侵華事件---七七事變。1937年7月7日,日本在北平盧溝橋演習(xí)時(shí),以一名士兵“失蹤”為理由要求進(jìn)入宛平縣城搜查,遭受中國守軍第29軍的拒絕。后來日軍向守軍開槍,29軍抗戰(zhàn),這就是七七事變。
最令我震驚的1937年12月13日的南京大屠殺,日軍象瘋狗一樣殺人,還把殺人當(dāng)做游戲,把人綁在墻上,并猛地向前沖去用刺刀結(jié)束了人們的性命。有的人被迫為日軍做苦工,還有的人扎閥過江,可是不是被淹死在水里就是被趕到的日軍射殺在江中。南京大屠殺死亡人數(shù)多達(dá)30萬。
聽到這些,我氣得咬牙切齒,真想一下子沖上去把日軍哈哈大笑的畫面撕掉。后來我們?nèi)チ藞?bào)告廳,唱起了隊(duì)歌和雨花石,激昂的聲音感染了在場的所有人。
回來的路上,我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計(jì)并制造出全球最快,裝載炮彈最強(qiáng)的軍用飛機(jī);制造出全球最優(yōu)等的雷達(dá),更好的保衛(wèi)我們偉大的祖國,為祖國貢獻(xiàn)自己的力量!
(五)
《銘記歷史,不忘先烈》——
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 張昕燁
4月2日的那天,我們?nèi)w五年級少先隊(duì)員來到了抗日革命戰(zhàn)爭紀(jì)念館。到達(dá)目的地以后,講解員阿姨帶我們來到館內(nèi),一片莊嚴(yán)肅穆的金雕像浮現(xiàn)在我們的眼前,那是千千萬萬的革命先烈的縮影!這是英雄的中國軍民的雕像!
講解員阿姨為我們講解各種抗戰(zhàn)的歷史知識。讓我印象最深刻的就是那些為祖國而犧牲的革命烈士們,看著那面烈士們的姓名墻,我被驚住了!有那么多的戰(zhàn)士都為國犧牲!比如像:趙一曼,楊靖宇,他們拋頭顱,灑熱血,才換來了我們現(xiàn)在的美好生活!
參觀完抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館以后,我心里有些沉重,日軍太殘暴了,所做所為慘無人道,犯下的惡行令人發(fā)指!但是我們英勇的中國軍民,為了保衛(wèi)國家的領(lǐng)土,英勇抵抗,經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn),終于把侵略者趕走!
現(xiàn)在我們美好的生活是革命先輩用生命換來的。我們只有好好學(xué)習(xí),將來成為國家建設(shè)者,把國家變的更強(qiáng)大,不讓別人侵略我們,中華民族將以強(qiáng)者的姿態(tài)屹立在世界的東方!
參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館有感 10篇 本文關(guān)鍵詞:抗日戰(zhàn)爭,紀(jì)念館,有感,參觀
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。