三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)（中華傳統(tǒng)節(jié)日） 本文簡(jiǎn)介：

三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)（中華傳統(tǒng)節(jié)日）同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)，分別是描寫(xiě)哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？是的，傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年來(lái)遺留下來(lái)的一份寶貴精神文化遺產(chǎn)，那么你們說(shuō)一說(shuō)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、七夕……）哪個(gè)節(jié)日是你們最喜歡的呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。我們可以說(shuō)說(shuō)節(jié)日的起源、

三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)（中華傳統(tǒng)節(jié)日） 本文內(nèi)容：

三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)（中華傳統(tǒng)節(jié)日）

同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)，分別是描寫(xiě)哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？是的，傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年來(lái)遺留下來(lái)的一份寶貴精神文化遺產(chǎn)，那么你們說(shuō)一說(shuō)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、七夕……）

哪個(gè)節(jié)日是你們最喜歡的呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。我們可以說(shuō)說(shuō)節(jié)日的起源、習(xí)俗、美食，慶祝過(guò)程，或是發(fā)生的印象深刻的故事。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

2.聯(lián)系生活，寫(xiě)出該節(jié)日里你參加的或做過(guò)的一些事情。

3.傳統(tǒng)節(jié)日給你帶來(lái)的感受，從中感受到中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，我們需要選擇一個(gè)自己印象最深刻的節(jié)日來(lái)介紹。各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們回味無(wú)窮。打開(kāi)記憶的閥門(mén)，感知中華文化的內(nèi)涵，寫(xiě)出節(jié)日的豐富多彩，表達(dá)真實(shí)情感，這才是優(yōu)秀的作文。

方法一：全面了解，豐富內(nèi)涵

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日往往蘊(yùn)含著豐富的涵義，需要我們?nèi)ネ诰�，才能全面體現(xiàn)節(jié)日氛圍。我們可以簡(jiǎn)單介紹節(jié)日習(xí)俗，也可以說(shuō)說(shuō)與它相關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷，從整體上了解節(jié)日。例如：

你們知道嗎？我的家鄉(xiāng)在寧波，這里有過(guò)冬至的習(xí)俗，到了這一天，每家每戶(hù)都會(huì)做湯果粥、大頭菜烤年糕等。下面，就讓我?guī)�你去看看吧�?/p>

介紹了冬至里的習(xí)俗：做湯粥、大頭菜烤年糕，為下文的描寫(xiě)做好了鋪墊。春節(jié)的來(lái)歷是怎樣的呢？一位小作者描寫(xiě)道：

傳說(shuō)以前有一只名叫“年”的大怪物，總是在一年將要結(jié)束時(shí)出沒(méi)在人間，帶給人們極多的恐懼。人們絞盡腦汁，想出了一個(gè)可以嚇走年獸的辦法，就是用鞭炮巨大的聲音和紅紙鮮艷的色澤，順利地把年獸趕走。

介紹了春節(jié)的來(lái)由，讓人整體上了解，寫(xiě)起來(lái)就更加得心應(yīng)手了。

方法二：結(jié)合事例，引用經(jīng)典

不同的傳統(tǒng)節(jié)日，肯定會(huì)有不同活動(dòng)發(fā)生，我們想想這些傳統(tǒng)節(jié)日會(huì)有哪些事情發(fā)生呢？中秋節(jié)（吃月餅、賞月亮）端午節(jié)（吃粽子、劃龍舟）重陽(yáng)節(jié)（登高）春節(jié)（守歲、除塵、貼春聯(lián)、放鞭炮）我們可以寫(xiě)幾件事，突出印象最深刻的那件，其它略寫(xiě)。寫(xiě)一件就把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)到位，在方法三中我們會(huì)具體講解�？傊�，我們描寫(xiě)時(shí)要注意詳略得當(dāng)，能讓讀者更全面了解傳統(tǒng)佳節(jié)。

描寫(xiě)時(shí)我們還可以運(yùn)用些古詩(shī)句，能把讀者帶入到節(jié)日的氛圍中，同時(shí)增添了作文的文采。具體描寫(xiě)時(shí)，不可直接把故事塞到作文中，而是需要一句過(guò)渡段落，把不同的內(nèi)容黏貼在一起。如：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”隨著爆竹聲的臨近，一年一度的春節(jié)快到了，那會(huì)有一番怎樣的景象呢？

關(guān)于傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句還有哪些呢？大家可以挑選一句，把它寫(xiě)在作文中。

方法三：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，步步高升

節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事情，這就是一篇敘事作文，是由時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)（高潮）和結(jié)果六要素組成，除了事情外，還可以有看法。這兒我們重點(diǎn)來(lái)講講細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的“細(xì)節(jié)”，能給予作文濃墨重彩的一筆，使形象更加艷麗，描寫(xiě)更為深動(dòng)，給讀者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，把文章的質(zhì)量提升到一定的高度。我們所要做的，就是擁有一顆寫(xiě)作之心，帶著放大鏡，品味、觀察生活的點(diǎn)滴，儲(chǔ)存在腦海中以防不備之需。

粽子相信大家都吃過(guò)了吧，制作完后的品嘗味道才是關(guān)鍵，到底味道如何呢？“很好吃”或許是很多同學(xué)常用寫(xiě)法，萬(wàn)萬(wàn)不可過(guò)于簡(jiǎn)單。我們可以把這三個(gè)字變成一段話，寫(xiě)出味道的好吃，同時(shí)品嘗前的準(zhǔn)備工作也要寫(xiě)詳細(xì)哦。我們來(lái)看片段：

有了粽子，接下來(lái)的可就是的我們最喜歡——品嘗時(shí)間！粽子的最好做法就是泡在開(kāi)水中加熱。等時(shí)間到了，掀開(kāi)鍋蓋，里面飄來(lái)一陣美味，使我垂涎欲滴。迫不及待用筷子將粽子夾出，剪刀剪斷綁?mèng)兆拥睦K子，讓大肉棕從葉片上抖落，一顆散發(fā)熱氣的“珍珠”出現(xiàn)在面前，就可以品嘗嘍。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉流出了油，粽子和肉一起吃，普通的飯都變的有嚼勁，比買(mǎi)來(lái)的粽子好吃一萬(wàn)倍呢，我不禁嘖嘖嘴。

品嘗前的準(zhǔn)備，品嘗時(shí)的味道，粽子的味道口齒留香，端午節(jié)的特色也就躍然紙上了。

很多偉大的作家總是能用心捕捉生活中不起眼的細(xì)節(jié)，鑄就了一篇篇流傳千古的著作。在這兒老師衷心希望同學(xué)們也能捕捉并運(yùn)用細(xì)節(jié)，寫(xiě)出屬于自己的傳統(tǒng)佳節(jié)。

開(kāi)頭描寫(xiě)：

俗話說(shuō)：“百里不同風(fēng),千里不同俗�！毖劭淳鸵�過(guò)年了，家家都熱鬧非凡、年味十足。我家也不例外：叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)某龎m進(jìn)行曲、噼里啪啦的鞭炮交響曲……可最有意思的是：做湯圓！（《歡歡騰騰做元宵》）——運(yùn)用俗語(yǔ)開(kāi)頭，引出節(jié)日中發(fā)生的一件故事。

中秋，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，家人們會(huì)一起吃飯、賞月亮、嘗月餅。然而，今年的中秋卻有些不同，遇上了臺(tái)風(fēng)。（《不一樣的中秋》）——發(fā)生在中秋印象深刻的事情，與眾新穎。

“五月五，是端陽(yáng)，插艾葉，掛香囊”。隨著時(shí)間的流逝，一年一度的端午節(jié)到了!吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)，這次我嘗到了自家包的粽子，溫暖的味道縈繞身邊，難以忘懷。（《溫馨的端午節(jié)》）——介紹了端午節(jié)的習(xí)俗：插艾葉，掛香囊，也為下文的描寫(xiě)做好了鋪墊。

結(jié)尾描寫(xiě)：

“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”，我們寧波的中秋節(jié)特別有意思吧�。ā都亦l(xiāng)的中秋》）——運(yùn)用名言結(jié)尾，總結(jié)全文。

我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)元宵節(jié)，它讓我長(zhǎng)大了一歲，也更加懂事了。（《難忘的元宵節(jié)》）——突出了這次元宵佳節(jié)對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性。

自己裹的肉粽有沒(méi)有把你饞到呢？動(dòng)手做一做吧，粽子的寫(xiě)生圖就先畫(huà)到這兒吧�。ā秾�(xiě)生端午》）——制作粽子如同畫(huà)面一般呈現(xiàn)在面前，讓人過(guò)目不忘。

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