第一篇：一片冰心在玉壺

南昌二職趙晨偉

各位老師，大家好，今天我演講的題目是——《一片冰心在玉壺》

近來，我們都在學(xué)習(xí)如何提高師德，什么是師德呢？我認(rèn)為，師德分為三個層次。首先是：愛。

記得我在三中讀書的時候，聶水蘭老師曾說過一句話“愛，是老師唯一的權(quán)力”，當(dāng)時我很不能理解這句話的含義，直到我也走上了教師崗位，在南昌市新教師繼續(xù)教育的課堂上又一次遇見聶老師，聽起聶老師講的一件真實的故事。

聶老師當(dāng)班主任的時候，班上有一個男生，很頑皮，大個子、不學(xué)習(xí)。對于這樣的學(xué)生有什么辦法呢？聶老師也很困惑，于是有一天決定進(jìn)行一次家訪。家訪時，聶老師明白了為會有這樣的情況，那位男生的父母是進(jìn)城打工的農(nóng)民，一家人租住在車間改成的宿舍里，根本就沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，父母也沒辦法關(guān)心他。怎么辦？是放棄嗎？不放棄又有什么辦法？聶老師毅然決定，把這個頑皮的男生接進(jìn)了自己家。要知道，當(dāng)時聶老師家三代人擠住在一套十幾平方的宿舍，再添一口人真的是困難重重。不僅如此，聶老師從學(xué)習(xí)上幫助他，從生活上關(guān)心他，在他生日那天，聶老師買來了生日蛋糕，讓這個從來沒有過過一個象樣的生日的男孩子終于感受到了愛的溫暖。那個頑皮的男生跪在聶老師面前發(fā)誓，從此以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，仿佛變了一個人，在后來的高考中，重點大學(xué)的門終于向他暢開了。

愛，能夠讓最不聽話的孩子懂事，教師的愛，就是師德的基礎(chǔ)，只有心中有愛的老師，才能體會師德的力量。

師德的第二層含義是：奉獻(xiàn)。

很多老師，將青春、熱情都奉獻(xiàn)給了學(xué)校。

不說遠(yuǎn)的，就以咱們學(xué)校為例吧，多少老師從畢業(yè)后就走上了這個神圣的崗位，多少老師一輩子撲在崗位上，從翩翩少年變成白發(fā)蒼蒼。還有，咱們學(xué)校有多少軍嫂、警嫂。她們的愛人本身就工作繁忙，比如說喻老師，聽說她的愛人一個月只能回家四天，大家想想看，孩子怎么辦？再比如說，咱們的教務(wù)處羅主任，愛人龔老師也在咱們學(xué)校。我與羅老師合作過很多次，象上個學(xué)期到新建三中授課，龔老師教禮儀，我教計算機，羅老師做為教務(wù)處主任都要跟著一起去。每次上課都是半天時間，我不要緊呀，沒有家的負(fù)擔(dān)，可是羅老師和龔老師的孩子才讀小學(xué)，每每都是一個人在家待上半天。又拿這次省里競賽為例吧，龔老師是指導(dǎo)老師，帶隊比賽又是半天時間，羅老師是整整跟我們跑了兩天，孩子又是一個人在家。

老師們，我們很多人不但將自己的青春、熱情奉獻(xiàn)給了學(xué)校，而且還將自己家人的時間也奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)了。什么是師德，這種奉獻(xiàn)精神是就師德。

師德還有更深一層的含義：無私。

愛和奉獻(xiàn)我們都可以毫不猶豫地付出，因為愛和奉獻(xiàn)能夠得到回報。學(xué)生的成功就是老師是好的獎勵。但是象我們中等職業(yè)學(xué)校中，很多時候，我們的愛越多、奉獻(xiàn)越大，往往越得不到回報，因為學(xué)生不理解。舉個例子吧，馬上要會考了，我每天會留學(xué)生下來背書，最晚的一次留到了七點半。我的本意是讓學(xué)生能更好地掌握知識、迎接會考。可是我付出了業(yè)余休息時間得到了什么呢？有一次，我無意中聽到班上兩個學(xué)生在議論：“趙老師以前還挺好的，現(xiàn)在怎么越來越……”。聽見這樣的聲音，我真的是很難過。

可以這樣說，世界上最痛苦的工作就是沒有成果的工作了。如何端正心態(tài)，理解學(xué)生，并能夠在這樣的環(huán)境中不改我心，依然保持愛心和奉獻(xiàn)之心，只有真正做到了無私，才能夠明白這點，所以我說，師德的最高層次就是無私。

真正的師德就是：無怨無悔，無欲無求，無悔青春！！

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺！

謝謝！

第二篇：一片冰心在玉壺

一片冰心在玉壺

清澈無瑕，澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的心—這顆心裝載的有的是對夢想的堅持，有的是對教育事業(yè)的熱愛，他們選擇了，便

無悔地兌現(xiàn)著�！�題記隨著燈光逐漸暗下來，臺中央，腳趾間流淌著的是《夢中的婚禮》的優(yōu)美旋律。

而他， 是用腳趾去彈奏的。

原因，說簡單，但又是痛苦不堪的回憶，十—歲那年，一次意外，使他失去了雙臂。

他的名字叫劉偉。

他的夢想很簡單。

他的一句話打動了評委，打動了臺下所有的人，也打動了我，就是“要么趕緊死，要么精彩地活下去。”

對他而言，生活中的選擇就只有這兩個，所以他堅持著他的音樂夢想，從19歲到23歲，練了四年多的鋼琴，盡管困難重重，磨破了腳皮……但他用他超乎常人的毅力完成了自身的蛻變，在這里靜靜地為我們彈琴，靜靜地為我們訴說他的故事，勵志又感人。

他對夢想的堅持，他對生活的樂觀態(tài)度，是那般澄澈透明。

這也讓不得不讓我想起吳景山作家對曾經(jīng)的蘭州大學(xué)校長劉冰回憶的三兩事，他也提到劉冰校長有著一顆似在玉壺的冰心，說劉冰校長在那樣的動亂的環(huán)境下，做出自己的選擇，毅然決然地做了蘭州大學(xué)的校長。當(dāng)時，學(xué)校原來的澡堂早已關(guān)閉多年。“師生員工怎么能

連個洗澡的地方都沒有呢？”他在感嘆之余，親自帶領(lǐng)教職工打掃并修繕了已經(jīng)廢棄了十幾年的澡堂，改善了最起碼的生活條件。

給作家吳景山留下深刻印象的是一次在全校的師生大會上，劉校長在公文包中拿出了幾個沒吃過幾口的饅頭，用沉重的口氣講道：“大家看到了沒有？這是我在學(xué)生食堂撿到的！要知道我們還有多少人吃不飽飯��！”在要求大家不要忘掉“艱苦樸素，厲行節(jié)約”的傳統(tǒng)后，繼而他又耐心地為大家說明了如何端正生活態(tài)度的道理。

劉校長選擇了蘭大，他在教育的事業(yè)上默默付出著，別人對他寫下這樣的詩句：“求索真理志不休，桑榆未來未情酬。立德立言勵桃李，風(fēng)雨歲月笑春秋�！�

他為此付出了畢生的心血，但他心甘，也情愿，他愿意用一顆熾熱的心來面對自己的選擇，是那般澄澈透明。

一片冰心在玉壺，是王昌齡在芙蓉樓送辛漸是要他托予洛陽親友的話，這口信不是通常的平安竹報，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔，堅持操守的信念。

當(dāng)時的王昌齡，是一貶再貶后，處于眾口交毀的惡劣環(huán)境中的。 但是他，選擇了蔑視權(quán)貴，蔑視謗議，以冰心玉壺自喻。 這讓我想起了劉偉，想起了劉冰校長。

他們，同樣，是一片冰心在玉壺，澄澈透明，表里如一，堅持著，為夢想，而奮斗，他們選擇了精彩地活下去，選擇了笑對一切。 文末我想用楊瀾的話結(jié)尾—決定你是什么的，不是你擁有的能力，而是你的選擇。這其中困難的并不是選擇，而是篤定地堅持選擇的過

程。

第三篇：一片冰心在玉壺

一片冰心在玉壺

作者：亭下水庫分公司竺貴軍

舉頭仰望蒼穹，亙古至今，那一片無垠的蒼穹記錄著多少歲月往事流逝，鐫刻了無數(shù)英雄人物競風(fēng)流。有因廉潔而流芳千古的大義名俊，也有因貪腐而身敗名裂的貪官污吏。流史丹青中最著名者當(dāng)屬明代海瑞的清貧一生和于謙的“兩袖清風(fēng)”，我每每讀此不覺置身于天地之間，心潮澎湃，蕩氣回腸。

或許你會疑惑風(fēng)流人物的高尚情操固然值得我們學(xué)習(xí)，可是那也是他們所處的地位環(huán)境所決定的，而我們作為一名普通的職工能對此做些什么呢？其實廉潔離我們并不遙遠(yuǎn)，在工作當(dāng)中處理有些事，不免會有便宜行事之權(quán)，難免會有心生貪念之時。社會主義榮辱觀要求我們以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，廉潔自律作為遵紀(jì)守法其中重要的一環(huán)，意義重大自不消說。在大是大非面前，毋庸置言我們應(yīng)該謹(jǐn)而慎之，認(rèn)真對待，萬不可一失足而鑄成千古恨。

廉潔自律對于思想道德品質(zhì)來說具有舉足輕重的地位。古人云：出淤泥而不染。羨慕出水芙蓉的高雅不如做到潔身自好。為人處事俗在擁有原則，而貴在堅持原則。或許有時候可能會有礙情面，有所顧忌，但愈是如此我們更應(yīng)該堅守住那一片田園，樹立正確的人生觀，始終保持精神上的緊張性和警覺性，真正做到一心為公，心無旁騖。

廉潔奉公也是遵守職業(yè)道德、堅持責(zé)任態(tài)度、嚴(yán)守工作紀(jì)律的重要內(nèi)容。作為公職人員，以做好本職工作為要求，以全心全意為人民服務(wù)為職責(zé)。徇私舞弊的行為蠱惑心智，嚴(yán)重違反了職業(yè)道德和基本操守，甚至于達(dá)到危害社會、損害國家的地步，所以任何埋沒良心之事絕不可也不能發(fā)生在我們身上。

廉潔自律對于保持良好的工作作風(fēng)也起著巨大的推動作用。十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央把廉政建設(shè)提到黨和國家生死存亡的高度來認(rèn)識，強調(diào)必須始終保持與人民群眾間的血肉聯(lián)系。在工作中我們務(wù)必把黨的事業(yè)放在心間，把人民群眾放在心間，堅持謙虛謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實實做事。為此一段時間下來進(jìn)行自我反省、自我查糾也是十分必要的。圣人云：吾日三省吾身，我們不求三省但求一省已是足矣。

第四篇：一片冰心在玉壺

一片冰心在玉壺——讀查全衡同志《茫茫大地找油漫記》有感

來源：中國石油報 201*-01-19

當(dāng)查全衡同志將他的大作《茫茫大地找油漫記》手稿交付與我，并囑我作序時，惶恐之情油然而生。論學(xué)識、資歷我都難當(dāng)此任，只好婉拒。為謝老領(lǐng)導(dǎo)真情信任，遂答應(yīng)寫一篇讀后感。

我與查全衡同志相識于大港，相交于華北，至今已30余年。雖然那時查全衡同志已是領(lǐng)導(dǎo)，我只是個普通干部，但在我的印象里，查全衡同志總是那樣的謙和，那樣的儒雅，于工作思維敏捷，精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)；于專業(yè)孜孜以求，學(xué)而不厭；于同志真心相處，坦誠相待。那時我尚年輕，且從事文字工作，經(jīng)常就一些地質(zhì)勘探問題求教于他，他總是詳細(xì)講解，不厭其煩。而他在籌劃和組織有關(guān)地質(zhì)勘探部署和工作時，又顯得那樣的自信和果斷。“專家型的領(lǐng)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)力的專家”，這就是我在內(nèi)心對查全衡同志的評價。

拿到手稿，細(xì)細(xì)讀來，深受教益，更深受感動。在一段段史實的背后，在一個個故事的背后，我仿佛看到了一顆跳動著的赤子之心，真可謂：茫茫大地尋油跡，篇篇文章見忠誠。

查全衡同志等老一代石油工作者，他們工作生活的年代，是共和國比較貧困、落后的年代。面對菲薄的收入、清貧的生活、艱苦的環(huán)境，他們毫不計較，泰然處之。為了找油，南征北戰(zhàn)，東拼西殺，以苦為榮，樂此不疲。因為在他們心中，“祖國利益高于一切”。

查全衡同志等老一代石油工作者，他們工作生活的年代，是石油工業(yè)艱苦創(chuàng)業(yè)的年代。面對“貧油”的帽子、理論的困惑、封閉的狀態(tài)，他們發(fā)石油工人之奮，圖社會主義之強，堅持實踐第一，堅持自力更生，展示出創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)業(yè)的堅韌。因為在他們心中，“為國找油是一生的責(zé)任”。

查全衡同志等老一代石油工作者，他們工作生活的時代是“左”的思潮濃重的時代。面對熱鬧的口號、空洞的理論、唯上的氛圍，他們憑著科學(xué)家的良知和追求真理的執(zhí)著，不講假話，不講空話，不講只為博領(lǐng)導(dǎo)一笑的話，始終求真務(wù)實。因為在他們心中“找油是科學(xué)，科學(xué)不需要偽裝和浮華”。

查全衡等老一代石油工作者，他們工作生活的時代，也是生活單調(diào)、精神需求難以滿足的年代。但他們卻始終滿懷激情地工作，樂觀豁達(dá)地生活。找油之余，賞大好河山，觀滄海桑田，陶冶品行于天地之間，培育情趣于苦行之旅。因為在他們心中，“生活是美好的，而美好的生活就在于簡單”。

時光似水，歲月如歌。如今我也成為一個石油老兵了。回顧在石油戰(zhàn)線成人、成長的經(jīng)歷，正是老一代石油工作者的優(yōu)良品德和高尚情操吸引著我們，影響著我們，推(本站向你推薦WWwww.weilaioem.com)動我們追尋著他們的足跡前進(jìn)。在他們的人生詩篇中，濃墨重彩地寫著兩個大字——“忠誠”，這是他們的人生之魂、希望之火、為人之道、力量之源，也是我們要學(xué)習(xí)、發(fā)揚的根本所在。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺�！边@是我閱讀查全衡同志大作體會到的，也是激勵自己的詩句。當(dāng)中國石油站在新的歷史起點上，向著更加輝煌的目標(biāo)奮進(jìn)的時刻，我們更需要忠誠。

作者系中國石油出版社社長、中國石油報社社長。

第五篇：一片冰心在玉壺

苦心耕耘育桃李一片冰心在玉壺

武寧縣協(xié)和中學(xué)鄧嬋娟

我是一名普通中學(xué)的英語教師，耕耘于三尺講臺，已經(jīng)走過了16個春秋。面對孩子們一雙雙渴求的眼睛，我深深地體會到了老師職業(yè)的重要。從平平淡淡開始，求從從容容結(jié)束，是我奉守的人生準(zhǔn)則。作為一名教師，我十六年如一日，執(zhí)著杏壇，將一片“冰心”盡灑教育教學(xué)的“玉壺”之中 春泥護(hù)花大愛無痕

作為一個教育工作者、一個班主任老師，我把所有精力、全部情感傾注在學(xué)生身上，傾注在教育教學(xué)工作中，傾注在課改和高效課堂的實踐中，用大愛豐盈平凡的工作，充盈創(chuàng)造的生命，奉獻(xiàn)無私的情懷。

春天到了，感冒盛行，為了預(yù)防感冒，我會買些醋和酒精，在教室和寢室消毒殺菌；五月梔子花開時，我會早早地到菜場買來芳香的梔子，讓花的芳香和溫馨的問候在同學(xué)們指間和心間流淌；學(xué)生生日，我會給孩子們送上蛋糕，寫幾句祝�；蛎銊畹脑捳Z；這樣的事例還有很多：記得前年我班一位學(xué)生在寢室睡覺時，突然肚子疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落下來，見此情景，我立刻將學(xué)生送往南市醫(yī)院就醫(yī)，打完點滴后已是十二點了，我?guī)蛯W(xué)生付了85元醫(yī)藥費后送學(xué)生回寢室才安心回家。去年，學(xué)校為學(xué)生訂冬裝校服，我班胡娟娟同學(xué)，家庭貧困，付不起這筆錢。她是單親家庭，母親在外打工，我非常同情她，毫不猶豫地為她付了90元校服錢。

“沒有愛就沒有教育”，這也是我始終恪守的信條。學(xué)生思想上有包袱，情緒上有變化，我總能第一時間與他們談心、交流，做好疏導(dǎo)工作。記得我班的陳麗林同學(xué)，平時學(xué)習(xí)成績有些偏科。初三下學(xué)期開學(xué)初，思想上有波動，覺得自己偏科嚴(yán)重，中考肯定考不出好的成績。準(zhǔn)備輟學(xué)，放棄中考。學(xué)校和家長多方勸說沒有反應(yīng)。在家都已經(jīng)兩個星期了。這位同學(xué)平時的英語成績還不錯的，上課表現(xiàn)積極，只是理科分?jǐn)?shù)不夠理想。畢竟年少，沒有經(jīng)歷過什么大的挫折。如果她的求學(xué)道路就此夭折，對于她今后漫漫的人生之旅必定是個深深的遺憾。對于我，也是一個遺憾。下了晚自習(xí)后，我主動找學(xué)校讓我去勸說陳麗林同學(xué)返校。我主動聯(lián)系了家長，邀上她的好朋友華峰、李珍燕、陳寶霖、張穎等同學(xué)來到陳麗林家。當(dāng)我們來到她家時，陳麗林熱情地招呼著我們，

和她的同學(xué)敘說著同學(xué)情誼，這讓我看到了事情的轉(zhuǎn)機。我們在閑聊中，告訴陳麗林同學(xué)，一個學(xué)生不經(jīng)歷一次中考，不經(jīng)歷一次高考，沒上過大學(xué)，我覺得這樣的人生是有缺憾的。三次家訪后，陳麗林同學(xué)打消了原先的顧慮，又信心滿滿地回到了教室上課。她的家長一個勁地感謝我。后來，當(dāng)我和陳麗林同學(xué)談起這件事的時候，她內(nèi)疚地說：“鄧?yán)蠋煟�要不是你想方設(shè)法讓我回到學(xué)校來讀書，我早就外出打工去了，那我的人生將會是另外的樣子。我會珍惜機會努力學(xué)習(xí)的，一定不會辜負(fù)老師對我的期望�！�

平凡的工作，不甘于平庸，就會有作為；細(xì)小的事情，傾注愛心，就會成就偉大；眼前的事情，著眼于未來，就會創(chuàng)造奇跡。正是由于我的努力，使我所帶的班級學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)生活力十足，品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)�！拔逍恰卑嗉壴u選活動中，我班每季度都榜上有名，方思瑤等多名同學(xué)多次被評為“班級之星”，班集體多次被評為“五星班級”。 我本人也5次獲得學(xué)校“師德之星”“優(yōu)秀班主任”稱號。

肩負(fù)責(zé)任癡心教育

愛不僅是奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任。多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校英語教研組組長和兩個跨班的英語教學(xué)任務(wù)。工作責(zé)任重大。我深知：只有潛心投入工作，才能肩負(fù)起我的責(zé)任。為此，我教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，潛心研究，備課一絲不茍。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我拿出兩個“法寶”：一個是根據(jù)全班學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況，分類布置練習(xí)作業(yè)，悉心呵護(hù)學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)興趣、逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)信心；另一個是細(xì)心觀察孩子個體差異，注意對成績落后學(xué)生的細(xì)致引導(dǎo)，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，做個耐心的“開鎖人”。針對學(xué)生生源差、底子薄的現(xiàn)狀，我從初一接班起，就開展了課前十分鐘“概念過關(guān)”有獎活動，分別從“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)”、“每日計劃”、“非智力因素”等方面對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位指導(dǎo)，每周評出前五名，自已掏腰包獎勵學(xué)生，一學(xué)期下來我要付出300～500多元獎勵資金。雖然家里并不富裕，但為了學(xué)生的前途，我無悔無怨。

同時，我還是一位勇于向困難挑戰(zhàn)的強者，面對困難，總能想辦法克服。今年我愛人出了車禍，全身多處骨折，躺在病床上的他生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧。而我擔(dān)任的是畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但我始終以學(xué)校和工作為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，因為這關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到他們一生的道路。我妥善處理好工作和家庭之間的矛盾。愛人治病半年來，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動。常常是剛剛忙完醫(yī)院的事，又匆匆趕往學(xué)校。從沒有請

假一天，沒有耽擱孩子們一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到我的家庭困難，詢問我能否堅持，如果需要，可以考慮安排讓別的英語老師暫時幫代課一段時間。我考慮到臨近中考，臨時性地更換老師必定要一段時間適應(yīng)，這樣就會不可避免地影響學(xué)生的英語成績。我咬牙堅持了下來，寧愿我自己苦點兒，累點兒，也決不能誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。因為我知道，教育面對的是學(xué)生，面對的是自己的職責(zé)，是強烈的責(zé)任心使我戰(zhàn)勝了一切困難!

長路漫漫上下求索

近年來，教育教學(xué)改革如火如荼，而教學(xué)改革的重心還是在課堂。我作為英語教研組長，不僅僅帶領(lǐng)老師投身改革，自己更是潛心鉆研，不斷創(chuàng)新。并大膽地開展有效課堂教學(xué)實踐活動，積極承擔(dān)本校新課程改革課的實驗。正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。現(xiàn)在的英語教學(xué)閱讀材料內(nèi)容豐富，知識面廣，沒有充足的知識儲備是難以教好英語的。有一次，一篇閱讀材料講述的是愛滋病病毒如何攻擊人體的t細(xì)胞、造成人體免疫功能喪失的過程。為了使學(xué)生真正弄懂，我硬是纏著教生物的老師給我先反復(fù)講述，自己再復(fù)述多遍，直到清楚明白。課后，學(xué)生風(fēng)趣地說：“老師，您可以教我們的生物課啦！”。不斷地學(xué)習(xí)充電，勤于鉆研，使我成為本職工作的行家里手和崗位標(biāo)兵：多年來，我教的班英語成績都名列同年級前茅，201*年我任教的班級英語成績，在中考中名列全縣第四名，201*年我班的英語又奪得了全縣中考第二名的好成績。 在做好日常教學(xué)工作的同時，我還積極參加各級各類英語教師賽課活動，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，201*年，我班學(xué)生徐金輝就獲得了英語“希望杯”大賽九江市第二名，201*年我榮獲武寧縣優(yōu)質(zhì)課展示一等獎，201*年榮獲武寧縣青年教師賽課一等獎，201*年榮獲武寧縣“送課下鄉(xiāng)”活動展示課一等獎，201*年榮獲九江市基本功技能大賽二等獎，201*年被授予武寧縣“十、百、千”名師工程“骨干教師”光榮稱號，201*年榮獲武寧縣英語青年教師說課比賽一等獎。并在教科研論文征文中獲得一等獎。并獲得中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)一、 二等獎，中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

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