第一篇：圖書(shū)管理員事跡

平凡工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

——圖書(shū)管理員事跡

何建芳，男，縣圖書(shū)館一名普通的圖書(shū)管理員。

他是一個(gè)有著30多年工齡的圖書(shū)館工作人。這些年來(lái)他始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)讀者周到細(xì)心、熱情禮貌；對(duì)社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)、不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，他從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡(請(qǐng)收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：www.weilaioem.com)職盡責(zé)。大家都知道，圖書(shū)館工作人員以女性居多，典型的"陰盛陽(yáng)衰"，遇到重活累活，他總是一馬當(dāng)先。如：從201*年到201*年底，全縣412個(gè)村的"農(nóng)家書(shū)屋"建設(shè)中，201*多乘書(shū)柜，有一大半是他扛的，一車書(shū)柜100多乘，他每次都是揮汗如雨、一聲不吭，每家"農(nóng)家書(shū)屋"配送的圖書(shū)20多包， 412個(gè)村，10000多包書(shū)，從打包到配送，幾乎沒(méi)少過(guò)他。

在單位，他熱愛(ài)本職工作，團(tuán)結(jié)同事，總是提前上班，推遲下班，他工作的閱覽室總是一塵不染，他還將他家養(yǎng)的名貴花草拿到閱覽室美化借閱環(huán)境，寒來(lái)暑往，只要是他上班時(shí)間，他總是第一個(gè)到單位，打掃單位院子，每逢下雪天，他總是提前到館鏟雪，遇到下雨天，他總是樓上樓下檢查水管、樓頂是否有不安全因素，如已經(jīng)下班，他也會(huì)趕回單位檢查門窗是否關(guān)好，下水道是否暢通。在城管會(huì)戰(zhàn)中，分到單位的200多米的清掃路段，無(wú)論太陽(yáng)多么毒辣，他是每次都少不了他，卻從沒(méi)叫苦叫累。他主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間清掃多年未清掃的樓頂死角，并將十二拖車的垃圾運(yùn)走，單位給他發(fā)補(bǔ)助，他卻堅(jiān)決不要！

淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、不圖名利，只有在工作中盡自己的努力做事，心里才會(huì)踏實(shí)。不善言辭的何建芳同志是這樣想的，也是這樣做的。

"道雖通不行不至，事雖小不為不成"，何建芳同志，一個(gè)普普通通的文化工作者，既沒(méi)有多高的文化，又沒(méi)有超人的智慧，但他以吃苦耐勞的干勁和默默奉獻(xiàn)的精神，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。

第二篇：圖書(shū)管理員事跡材料

圖書(shū)管理員事跡材料

××，女，小學(xué)高級(jí)教師，××年參加工作。從教幾十年來(lái)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。自踏入教育崗位以來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得了大專文憑，普通話等級(jí)證書(shū)成為中年學(xué)習(xí)型教師。她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，多次取得了優(yōu)異成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

一、 不斷學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)。

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師。在多年的工作中，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在教育教學(xué)上,她認(rèn)真執(zhí)行的黨的教育路線、方針、政策,教書(shū)育人,為人師表。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的共產(chǎn)主義接班人為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、 鉆研業(yè)務(wù)、積極教改。

作為一名教師，她沒(méi)有再取得的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們認(rèn)為她既是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和歡喜，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為一名教師，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。在教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破“一言堂”的教學(xué)陳規(guī)。把大量的時(shí)間還給學(xué)生，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她充分相信學(xué)生，改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和最好的朋友。

三、 加強(qiáng)圖書(shū)管理，充分發(fā)揮作用。

由于工作需要，除了教學(xué)工作外，201*年以來(lái)，她一直兼任學(xué)校圖書(shū)管理員�！皥D書(shū)室既然交給了我，我就要努力管好”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

（1） 由于全校師生人數(shù)較多，圖書(shū)室借閱量大，亂架非常嚴(yán)重，為了方便學(xué)校師生圖書(shū)的借閱，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的進(jìn)行了圖書(shū)重新歸類，倒架，排序、補(bǔ)貼書(shū)標(biāo)等一系列工作。任務(wù)重、總作量之大，需要大量的勞動(dòng)，面對(duì)學(xué)校安排的工作，毫無(wú)怨言。

（2） 為了更好的促進(jìn)教育的發(fā)展，上級(jí)部門會(huì)又下發(fā)了一批新書(shū)，我校也要購(gòu)買到一定數(shù)量的圖書(shū)，充實(shí)我校的圖書(shū)室。新書(shū)一到，她總會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，先對(duì)新書(shū)進(jìn)行分類、整理圖書(shū)。然后，和其他老師一起把圖書(shū)登記、貼標(biāo)簽、上架。在工作中不辭辛勞，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工作節(jié)奏非常緊張，在此毫無(wú)怨言，很好的完成了圖書(shū)加班任務(wù)。

（3） 及時(shí)搞好圖書(shū)室衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的借閱環(huán)境。及時(shí)對(duì)破損圖書(shū)修補(bǔ)，對(duì)教學(xué)雜志裝訂、保存。

（4） 每學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)實(shí)際情況，制定各班級(jí)圖書(shū)借閱時(shí)間，培訓(xùn)班級(jí)

小圖書(shū)管理員，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)管理培訓(xùn)工作。同時(shí)靈活安排時(shí)間，滿足全體師生的閱覽要求。在學(xué)校課程設(shè)置中，各班安排一節(jié)閱讀課。在閱覽室中進(jìn)行有針對(duì)性的課外閱讀。這樣最大限度拓寬了師生借書(shū)、閱覽的時(shí)間和空間。

（5）與師生讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)室利用廣播介紹優(yōu)秀圖書(shū)、讀書(shū)方法等。開(kāi)展各類背誦、演講、征文比賽。開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣。她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃主持開(kāi)展了“我讀書(shū)、我智慧、我快樂(lè)”知識(shí)競(jìng)賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲，學(xué)校通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們讀書(shū)的氛圍更加濃厚，涌現(xiàn)出一大批閱讀少年

憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)定的說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的的選擇、不悔的追求�！�

第三篇：圖書(shū)管理員事跡材料

圖書(shū)管理員事跡材料

***，男，小學(xué)高級(jí)教師，****年*月參加教育工作。從教十幾年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。近年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大專文憑，普通話等級(jí)證，成為中年學(xué)習(xí)型研究型教師。近年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，多次取得優(yōu)異成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

一、不斷學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)。

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格教師。在多年的教學(xué)工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改

作為一名教師，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為一名教師，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。在教學(xué)中，他試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。他把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，他一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。 三、加強(qiáng)圖書(shū)管理，充分發(fā)揮作用。

由于工作需要，除了教學(xué)工作外，201*年以來(lái)一直兼任學(xué)校圖書(shū)管理員�！皥D書(shū)室既然交給了我，我就要努力管好”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

⑴由于全校的師生人數(shù)較多，書(shū)庫(kù)借閱量非常大，亂架情況非常嚴(yán)重，為了方便學(xué)校師生圖書(shū)的借閱，科學(xué)、合理、系統(tǒng)地進(jìn)行了圖書(shū)重新歸類，倒架，排序、補(bǔ)貼書(shū)標(biāo)等一系列工作。任務(wù)重、工作量之大，需要付出大量的勞動(dòng)。面對(duì)學(xué)校安排的工作，毫無(wú)怨言。

（2）為了更好的促進(jìn)教育的發(fā)展，上級(jí)教育部門會(huì)下發(fā)了一批新書(shū)，我校也要購(gòu)買到一定

數(shù)量的圖書(shū)，充實(shí)了我校的圖書(shū)室。新書(shū)一到，他總會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，先對(duì)新書(shū)進(jìn)行分類、整理圖書(shū)。然后，在和其他老師一起把圖書(shū)登記、貼書(shū)標(biāo)、上架。在工作中不辭辛勞，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工作節(jié)奏非常緊張，在此毫無(wú)怨言，很好的完成了圖書(shū)加工任務(wù)。

（3）及時(shí)搞好圖書(shū)室衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。及時(shí)對(duì)破損圖書(shū)修補(bǔ)，對(duì)教學(xué)雜志裝訂、保存。

（4）學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)實(shí)際情況，制定各班級(jí)圖書(shū)借閱時(shí)間，培訓(xùn)班級(jí)小圖書(shū)管理員，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)管理培訓(xùn)工作。每年學(xué)期結(jié)束，他都及時(shí)總結(jié)圖書(shū)管理工作，查找不足，以便更好的在新學(xué)期搞好圖書(shū)借閱工作。

（5）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提出了許多合理化建議，更好的促進(jìn)了我校圖書(shū)管理工作。 憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅(jiān)定地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

*****小學(xué)

第四篇：和平鄉(xiāng)華原圖書(shū)管理員事跡

和平鄉(xiāng)華原村圖書(shū)管理員

-------付立柱

和平鄉(xiāng)華原村共五個(gè)自然屯，全村691戶，2,563口人，中心屯建有標(biāo)準(zhǔn)化村辦公室、活動(dòng)室、圖書(shū)室，為讓全村群眾精神文化生活不貧乏，該村委會(huì)建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)家書(shū)屋，吸引了眾多群眾前來(lái)學(xué)知識(shí)、學(xué)科技。為了讓鄉(xiāng)村農(nóng)家書(shū)屋充分發(fā)揮群眾精神文化生活的“主陣地”的作用，華原村村委會(huì)積極組織協(xié)調(diào)，采取向上爭(zhēng)取、部門統(tǒng)籌等方式，籌措書(shū)籍近萬(wàn)冊(cè)，配套了一定數(shù)量的書(shū)柜、桌椅等硬件設(shè)施，提高了農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

管理員付立柱是一名勤奮好學(xué)的同志，擔(dān)任管理員期間，農(nóng)家書(shū)屋定時(shí)開(kāi)放，方便村民借閱書(shū)刊。他將圖書(shū)分類擺放并建立電子檔案，極大的方便了群眾找書(shū)和選書(shū)，為群眾推薦有益書(shū)籍，讓村民在書(shū)屋里受益。書(shū)屋內(nèi)配置讀報(bào)欄，把訂閱的黨報(bào)、農(nóng)報(bào)張貼出來(lái)，讓村民及時(shí)了解黨的方針政策，國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大新聞，了解增加收入的信息、項(xiàng)目和技術(shù)。

他秉承著把書(shū)架搬到農(nóng)民身邊，把知識(shí)送到農(nóng)民手中。讀一本好書(shū)，掌握一門實(shí)用技術(shù)。華原村“農(nóng)民書(shū)屋”搭起了村屯文化的“大舞臺(tái)”。他管理書(shū)屋，整合優(yōu)秀圖書(shū)資源，定期流動(dòng)，充實(shí)到農(nóng)家書(shū)屋，群眾在農(nóng)家書(shū)屋即可看到自己需要的書(shū)。他還利用現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、文化信息資源共享工程與農(nóng)家書(shū)屋

進(jìn)行資源整合，打造出“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+書(shū)屋精品”式的文化學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展了群眾獲取文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的渠道。滿足了廣大農(nóng)民群眾多層次、多方面的文化需要，保障了農(nóng)民群眾基本文化權(quán)益，并使農(nóng)村文化環(huán)境得到改善。 “我經(jīng)常來(lái)買東西的時(shí)候，隨便翻下書(shū)，挺方便。第一呢，對(duì)我經(jīng)營(yíng)有所幫助；第二呢，也豐富了我們的精神生活�！睍r(shí)常到村頭的小超市選購(gòu)商品村民高興地說(shuō)。這就是因?yàn)楦读⒅鶎⒋鍒D書(shū)室內(nèi)的部分書(shū)籍免費(fèi)投放到村街小商店、小診所等村民隨時(shí)可去、隨手可取、隨時(shí)可學(xué)的場(chǎng)所。采取鄉(xiāng)村所有個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶管理的辦法，拓寬投入渠道，降低管理成本。既提高了設(shè)施利用率，又方便了村民閱讀，為農(nóng)民學(xué)文化、普及知識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)致富本領(lǐng)搭建了平臺(tái)。

在管理圖書(shū)室的同時(shí)他還全身心的投入了棚室種植的學(xué)習(xí)，承包了20多棟香瓜大棚，年收入10萬(wàn)元以上，他動(dòng)員周邊農(nóng)民進(jìn)行棚室種植，并上門進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，使一些農(nóng)民脫去了貧困的帽子。同時(shí)他還積極組織農(nóng)民開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)比、推選愛(ài)讀書(shū)和通過(guò)讀書(shū)致富的典型，通過(guò)評(píng)比表彰，樹(shù)立典型，鼓勵(lì)農(nóng)民多讀書(shū)、讀好書(shū)，在鄉(xiāng)村營(yíng)造讀書(shū)求知致富的氛圍。正是通過(guò)農(nóng)家書(shū)屋這個(gè)平臺(tái)，源源不斷地把知識(shí)輸送到農(nóng)民心中,農(nóng)民看得懂也用得上，為新農(nóng)村建設(shè)提供了精神動(dòng)力。

幾年來(lái)，用于鄉(xiāng)里的支持和付立柱同志的勤勤懇懇的工作使農(nóng)家書(shū)屋點(diǎn)燃了農(nóng)民讀書(shū)、用書(shū)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情，進(jìn)一步豐富了農(nóng)村文化生活，有效解決了農(nóng)民“買書(shū)難、借書(shū)難、

看書(shū)難”的問(wèn)題。農(nóng)家書(shū)屋成了村民共有的書(shū)房，為廣大農(nóng)村帶來(lái)了書(shū)香氣息，提升了農(nóng)民文化生活品位。農(nóng)民非常歡迎農(nóng)家書(shū)屋，他們認(rèn)為，在農(nóng)家書(shū)屋不僅能學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自身素質(zhì)，更能及時(shí)掌握信息，找到致富門路。同時(shí)，農(nóng)家書(shū)屋也豐富了農(nóng)村學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，讓家庭貧困的孩子也能讀到自己心愛(ài)的圖書(shū)。

農(nóng)家書(shū)屋使村民素質(zhì)提高了，有了知識(shí)的農(nóng)民，有了更高的眼界。如今，茶余飯后去書(shū)屋，成了農(nóng)家人的新時(shí)尚。來(lái)時(shí)談笑風(fēng)生，看書(shū)時(shí)鴉雀無(wú)聲，去時(shí)交流聲聲。農(nóng)家書(shū)屋不僅豐富了群眾的精神文化生活，還成為農(nóng)民知曉法律、掌握政策、疾病防治和致富增收的好幫手。通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)了一大批“土專家”、“科技能人”，帶動(dòng)了農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)文化知識(shí)，走上致富道路。

知識(shí)照亮前程，科技營(yíng)造富裕，書(shū)屋點(diǎn)燃希望。付立柱同志的愿望是把農(nóng)家書(shū)屋成為社會(huì)主義新農(nóng)村思想文化陣地的“堡壘屋”，農(nóng)民群眾增收致富的“黃金屋”，村民們坐到一起、學(xué)到一起、樂(lè)到一起的“和諧屋”！

第五篇：圖書(shū)管理員先進(jìn)事跡

作為一名圖書(shū)管理員，我始終抱著對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度抓好圖書(shū)室管理工作，盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛。我在工作中，改革創(chuàng)新，主動(dòng)出擊，使圖書(shū)室工作更上一層樓，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體表現(xiàn)在——

一、積極參加各種政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，旨在“學(xué)以致用”。

努力學(xué)習(xí)以提高自身思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)定正確的政治方向，為做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)方面特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。

圖書(shū)管理員是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)資源上遇到的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)圖書(shū)管理，加班加點(diǎn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)圖書(shū)、及損壞圖書(shū)進(jìn)行了全面的整理、篩選、統(tǒng)計(jì)、修補(bǔ)。

由于全校的師生人數(shù)較多，圖書(shū)室借閱量非常大，亂架情況非常嚴(yán)重，為了確保評(píng)估目標(biāo)，我就深入學(xué)習(xí)科學(xué)、合理、系統(tǒng)地進(jìn)行了圖書(shū)重新歸類，倒架，排序、補(bǔ)貼書(shū)標(biāo)等一系列工作。在整理書(shū)庫(kù)的過(guò)程中，將破損、無(wú)標(biāo)簽的圖書(shū)重新粘貼、歸位、排序。在面對(duì)以往圖書(shū)擺放紊亂，導(dǎo)致整理不便等現(xiàn)狀時(shí)，需要付出大量的勞動(dòng)，這些工作都是利用周六、日及假期里進(jìn)行的. 在工作中不辭辛勞，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，無(wú)論是白天還是晚上加班，從未因任何原因請(qǐng)過(guò)一天假，工作節(jié)奏非常緊張，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫無(wú)怨言，很好的完成了圖書(shū)管理工作。

各種賬目齊全，書(shū)帳基本相符。購(gòu)進(jìn)新書(shū)上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書(shū)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。

　三、充分發(fā)揮圖書(shū)室的主陣地作用

本學(xué)期全校有10個(gè)班級(jí)，四百多名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，每天下午4:30——5:00是還書(shū)的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員們的作用，同時(shí)，建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書(shū)卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫(xiě)得比較好。積極協(xié)助語(yǔ)文老師認(rèn)真上好學(xué)生的閱讀課。一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)的閱讀課，三、四、五六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)的閱讀課。上課地點(diǎn)在閱覽室。在閱讀課里主要讓學(xué)生閱讀古今中外的名著以及報(bào)刊雜志上的時(shí)政百科知識(shí)等內(nèi)容。同學(xué)們開(kāi)闊了視野，提高了修養(yǎng)，不少同學(xué)寫(xiě)出了有思想、有文采的讀后感。江西省灰埠中學(xué)官方網(wǎng)站2h&|-gi5t[1]^

現(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，制定全校性的教師讀書(shū)計(jì)劃。支持教師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向，建立自己的讀書(shū)小組等學(xué)習(xí)型組織，不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。各年級(jí)還根據(jù)實(shí)際情況，組織教師、學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)能力。

四、抓好班級(jí)圖書(shū)管理員、班級(jí)圖書(shū)管理志愿者工作，建立了一支學(xué)生管理員隊(duì)伍。

對(duì)學(xué)生管理員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，參與圖書(shū)室各項(xiàng)管理工作，特別是開(kāi)架借閱管理工作，利用學(xué)生管理學(xué)生，起到事半功倍的作用；利用學(xué)生加強(qiáng)巡查工作，及時(shí)整理亂架圖書(shū)；幫助管理員做好借、還書(shū)工作，使管理員有更多的人手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)違規(guī)亂紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的處理，做好咨詢服務(wù)等工作；學(xué)生管理員在特別是對(duì)于圖書(shū)的分類知識(shí)，圖書(shū)的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。班上可以起到圖書(shū)義宣傳員的作用。

圖書(shū)管理志愿者負(fù)責(zé)搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊.我在五六年級(jí)里，采用報(bào)名和推薦相結(jié)合的辦法，每班產(chǎn)生3名圖書(shū)管理志愿者，并定期對(duì)志愿者進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。志愿者的主要任務(wù)是協(xié)助管理員打掃、保持環(huán)境衛(wèi)生，協(xié)助做好圖書(shū)登記造冊(cè)，確保賬、卡、物一致。有時(shí)辦好黑板報(bào)，做好新書(shū)介紹工作。志愿者享受老師同等借書(shū)待遇，學(xué)校每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)10名優(yōu)秀志愿者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀圖書(shū)的教育作用。

達(dá)到“開(kāi)卷有益”；讓學(xué)生能夠做到根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀需求選擇不同的圖書(shū)，從而提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀品位,克服了閱讀目的的盲目性、閱讀書(shū)目的片面性、閱讀過(guò)程的隨意性，增強(qiáng)閱讀效果。例如，組織開(kāi)展“尋找書(shū)中的榜樣”讀書(shū)活動(dòng)，提倡“讀英雄事跡，做時(shí)代的好少年；讀科學(xué)家傳記，做刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生；讀革命領(lǐng)袖業(yè)績(jī)，做革命接班人”使學(xué)生從讀書(shū)中明理，在讀書(shū)中懂得如何做人。

開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀圖書(shū)的教育作用，是中小學(xué)素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展能使學(xué)生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是圖書(shū)的常規(guī)工作，如何開(kāi)展活動(dòng)、活動(dòng)內(nèi)容、形式、教育效應(yīng)是值得研究的。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求學(xué)生將自身的成材與需求結(jié)合起來(lái)，從而引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，興起勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高科學(xué)文化素質(zhì)。。我們要針對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題收集各種專題信息，建立索引，我們應(yīng)讓在學(xué)生閱讀中學(xué)會(huì)使用，不斷增強(qiáng)索引意識(shí)，提高閱讀效率。促使全體教師和學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣與讀書(shū)能力。

實(shí)踐證明，學(xué)校圖書(shū)室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。

回顧一年來(lái)的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圖書(shū)管理工作不斷向前邁進(jìn)，不斷發(fā)生著新的變化。不足的是工作的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)圖書(shū)管理業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研還需努力。在今后的工作中不斷努力，扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生搞好服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)的貢獻(xiàn)自己的力量。全面配合推行素質(zhì)教育，迎接新的挑戰(zhàn)。

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